Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionB教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.

SectionB:Dialoguepracticeandvocabularyexpansion

Thissectionfocusesonthedialoguebetweentwofriends,discussingtheactivitiestheyplantodotogether.Themainvocabularyincludes"playsoccer","swim","watchmovies","goshopping",and"haveapicnic".Studentswilllearntousethepresentsimpletensetoexpressfutureplansandusethecorrectverbformsfordifferentactivities.核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實踐能力。通過角色扮演和對話練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實際交流，提高口語表達(dá)能力。同時，通過了解不同活動的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠?qū)W會合作與溝通，提升社會實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：正確運(yùn)用現(xiàn)在簡單時態(tài)描述未來計劃。例如，通過句子"I'llkickyoutheballagain"讓學(xué)生理解"I'll"表示將來時，并學(xué)會使用其他動詞的原形來構(gòu)成類似的結(jié)構(gòu)。

-重點二：掌握與不同活動相關(guān)的動詞短語。例如，"playsoccer","swim","watchmovies"等，確保學(xué)生能夠正確使用這些短語來表達(dá)計劃。

2.教學(xué)難點

-難點一：正確理解和使用"I'll"結(jié)構(gòu)。對于一些學(xué)生來說，理解"I'll"作為將來時態(tài)的助動詞以及其后的動詞需要原形可能是一個難點。可以通過例句和角色扮演來強(qiáng)化這一結(jié)構(gòu)的使用。

-難點二：動詞短語的搭配和語境理解。例如，"goshopping"和"gototheshop"雖然意思相近，但在實際使用中有所區(qū)別。學(xué)生需要通過練習(xí)來區(qū)分和正確使用這些短語。

-難點三：在對話中流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。由于是口語練習(xí)，學(xué)生可能在實際對話中遇到詞匯選擇不當(dāng)或語法錯誤的問題，需要通過持續(xù)的練習(xí)和反饋來克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：仁愛科普版八年級英語上冊教材配套電子資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：圖片、視頻片段、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于友誼和共同活動的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：“Whatdoyouthinkisthebestwaytomakefriends?Whatactivitiesdoyouenjoydoingwithyourfriends?”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師展示本節(jié)課的重點句型："I'llkickyoutheballagain"。

2.解釋"I'll"作為將來時態(tài)的助動詞，以及其后的動詞需要使用原形。

3.通過PPT展示不同活動的圖片，如踢足球、游泳、看電影等，并教授相應(yīng)的動詞短語。

4.教師示范句子："I'llplaysoccerwithyouagaintomorrow."，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的活動圖片，用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.邀請小組代表展示對話，全班共同評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問："Whatwillyoudowithyourfriendsthisweekend?"，鼓勵學(xué)生用所學(xué)句型回答。

2.學(xué)生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示PPT中的圖片，提問："Whatactivitydoyouthinkisthemostinteresting?"，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

3.小組代表分享討論結(jié)果，全班共同評價。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段英語歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲練習(xí)所學(xué)句型。

2.學(xué)生跟唱歌曲，教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點句型和動詞短語。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，教師點評并解答疑問。

八、布置作業(yè)（3分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：用所學(xué)句型描述自己周末的計劃。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師檢查并給予指導(dǎo)。

總計用時：45分鐘知識點梳理1.語法知識：

-現(xiàn)在簡單時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形

-將來時態(tài)的表達(dá)："Iwill"或"I'll"+動詞原形

2.詞匯：

-描述活動的動詞短語：playsoccer,swim,watchmovies,goshopping,haveapicnic

-表示未來的詞匯：again,tomorrow,thisweekend

3.句型結(jié)構(gòu)：

-描述未來計劃的句型：Iwill+動詞原形+.../I'll+動詞原形+...

-提問未來計劃的句型：Whatwillyoudo...?

4.語境理解：

-不同活動的語境：踢足球、游泳、看電影、購物、野餐

-日常生活中的交流：朋友間的活動安排

5.交際功能：

-表達(dá)未來計劃

-提問和回答關(guān)于未來計劃的問題

6.文化意識：

-不同活動的文化背景

-朋友間互動的文化特點

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、視頻等輔助手段理解新詞匯和句型

-通過角色扮演和小組討論提高口語表達(dá)能力

-通過練習(xí)和反饋鞏固所學(xué)知識

8.評價方式：

-課堂參與度：學(xué)生的發(fā)言和互動情況

-作業(yè)完成情況：課后作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生的口語表達(dá)和語法運(yùn)用能力典型例題講解1.例題：

-StudentA:Iwillplaysoccerwithmyfriendsthisweekend.

-StudentB:Whatwillyoudotomorrow?

-StudentA:I'llgotothemovieswithmyfamily.

講解：這是一個關(guān)于描述未來計劃和提問的回答的例題。學(xué)生A用現(xiàn)在簡單時態(tài)描述了周末的計劃，而學(xué)生B用將來時態(tài)提問關(guān)于明天的活動。學(xué)生A的回答也使用了將來時態(tài)，正確地使用了"I'll"。

2.例題：

-StudentC:I'llswiminthepooltomorrow.

-StudentD:Whatareyougoingtodointhesummervacation?

-StudentC:I'mgoingtohaveapicnicwithmyclassmates.

講解：在這個例題中，學(xué)生C使用了將來時態(tài)描述了明天打算去游泳，而學(xué)生D提問了關(guān)于暑假的計劃。學(xué)生C的回答再次展示了將來時態(tài)的正確使用，同時使用了"haveapicnic"這個動詞短語。

3.例題：

-StudentE:I'llwatchamovieathometonight.

-StudentF:Whatwillyoudoafterdinner?

-StudentE:I'llreadabook.

講解：學(xué)生E用將來時態(tài)描述了今晚的計劃，而學(xué)生F提問了晚餐后的活動。學(xué)生E的回答中，雖然使用了"readabook"這個短語，但這里沒有特別強(qiáng)調(diào)是將來時態(tài)，因為"tonight"已經(jīng)暗示了即將發(fā)生的事情。

4.例題：

-StudentG:I'llgoshoppingwithmymomthisafternoon.

-StudentH:Whenwillyoubuyanewphone?

-StudentG:I'llbuyitnextweek.

講解：學(xué)生G使用了將來時態(tài)描述了下午的計劃，而學(xué)生H詢問了購買新手機(jī)的時間。學(xué)生G的回答中，"nextweek"清楚地表明了這是一個未來的計劃。

5.例題：

-StudentI:I'llhaveapicnicintheparkonSunday.

-StudentJ:Whatwillyoudoontheweekend?

-StudentI:I'mgoingtoinvitesomefriendstojoinme.

講解：學(xué)生I使用了將來時態(tài)描述了周末的計劃，而學(xué)生J詢問了周末的活動。學(xué)生I的回答中，"onSunday"和"invitesomefriends"提供了足夠的信息來理解這是一個未來的計劃，并且涉及到了社交活動的安排。

這些例題旨在幫助學(xué)生理解現(xiàn)在簡單時態(tài)和將來時態(tài)的用法，以及如何正確使用動詞短語來描述未來的活動。通過這些例題，學(xué)生可以練習(xí)如何在實際對話中運(yùn)用這些語法和詞匯知識。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我感覺自己在教學(xué)過程中有很多值得反思的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放視頻，學(xué)生們很快就被吸引了過來，他們對于友誼和活動的討論也相當(dāng)熱烈。這讓我意識到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，選擇與學(xué)生生活貼近的內(nèi)容是非常有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的某些細(xì)節(jié)并沒有完全理解，這讓我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們有了更多的機(jī)會去運(yùn)用所學(xué)知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動，可能是因為他們對于英語表達(dá)還不夠自信。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與，給他們創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些關(guān)于未來計劃的問題，大部分學(xué)生都能回答出來，但是答案的多樣性還不夠。這讓我意識到，在提問環(huán)節(jié)，我需要設(shè)計更多樣化的問題，