六年級品德與社會下冊第四單元再見，我的小學生活2臨別感言教學設計2新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）六年級品德與社會下冊第四單元再見，我的小學生活2臨別感言教學設計2新人教版設計思路同學們，今天我們要一起走進六年級品德與社會下冊第四單元“再見，我的小學生活”的第二課“臨別感言”。這節課，我們要用文字記錄下我們小學生活的點點滴滴，表達我們對母校、老師和同學的感激與不舍。我會用生動的故事、豐富的情感和實用的寫作技巧，帶領大家完成一篇篇感人的臨別感言。讓我們一起期待，在這節課中，你們能找到屬于自己的聲音，用文字講述你們的故事！??????核心素養目標1.情感態度價值觀：培養學生對小學生活留戀與珍惜的情感，樹立正確的人生觀和價值觀。

2.文化意識：提升學生對校園文化的認識，增強對學校歷史和文化的自豪感。

3.社會實踐能力：通過寫作實踐，鍛煉學生的表達能力和創造力，提高解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：1.學會運用具體事例表達情感；2.掌握感言的結構和寫作技巧。

難點：1.如何將個人情感與校園生活相結合；2.如何用恰當的語言表達內心的感激與不舍。

解決辦法：1.通過小組討論，引導學生分享個人經歷，激發情感共鳴；2.課堂示范，展示感言寫作的步驟和要點；3.鼓勵學生多閱讀優秀感言，學習借鑒；4.課后練習，提供寫作模板，逐步引導學生突破難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、白板

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：小學生活圖片庫、感言范文集

-教學手段：實物展示、小組合作、角色扮演、寫作指導教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.播放校園生活片段，引發學生回憶和情感共鳴。

2.提問：“你們在小學生活中最難忘的事情是什么？”

3.引導學生思考：即將告別小學生活，我們有什么想對母校、老師和同學說的？

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解感言的結構和寫作技巧：

-引導學生了解感言的基本組成部分，如開頭、主體和結尾。

-舉例說明如何用具體事例來支撐觀點，表達情感。

-講解如何運用排比、比喻等修辭手法，使感言更具感染力。

2.分析優秀感言范本：

-展示幾篇優秀感言，引導學生分析其結構和表達方式。

-強調情感真摯、語言簡潔、事例具體的重要性。

3.互動提問，鞏固知識點：

-提問：“如何用一句話概括你對小學生活的感受？”

-引導學生思考如何將個人情感與校園生活相結合。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生自由寫作，初步完成感言草稿：

-學生根據所學知識，開始撰寫自己的感言草稿。

-教師巡回指導，解答學生在寫作過程中遇到的問題。

2.小組討論，分享感言草稿：

-學生分組，互相分享自己的感言草稿，聽取同伴的建議。

-教師引導小組討論，鼓勵學生從不同角度思考問題。

3.修改完善感言，形成最終版本：

-學生根據小組討論意見，修改和完善自己的感言。

-教師提供修改建議，幫助學生提升感言質量。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“如何用具體事例表達情感？”

-學生分享自己小學生活中的趣事或感人瞬間，用具體事例展現情感。

2.舉例回答：“如何將個人情感與校園生活相結合？”

-學生結合校園生活，分享自己在學習、活動和人際交往中的感悟。

3.舉例回答：“如何運用修辭手法使感言更具感染力？”

-學生運用比喻、排比等修辭手法，修改自己的感言，增強感染力。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節課重點內容：

-感言的結構和寫作技巧。

-優秀感言范本的分析。

2.鼓勵學生分享自己的感言成果：

-學生展示自己的感言，分享寫作過程中的收獲和感悟。

3.布置課后作業，鞏固所學知識：

-學生根據所學知識，完成一篇完整的感言，并準備在下節課分享。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《我的小學生活》——回憶錄精選：推薦學生閱讀一些優秀的小學生活回憶錄，如《童年》、《我的小學生活》等，通過閱讀了解不同作者對小學生活的感悟和回憶。

-《校園里的故事》——校園小說集：選擇一些以校園生活為背景的小說，讓學生在閱讀中體驗不同角色的校園生活，激發學生對校園生活的熱愛和思考。

-《感恩的心》——感恩教育書籍：推薦一些關于感恩教育的書籍，讓學生學會感恩身邊的人和事，培養良好的品德。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集自己或他人的感言，分析其寫作技巧和表達方式。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的感恩活動，如感恩演講、感恩手抄報等，將所學知識應用于實際生活中。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于自己成長過程中的感悟文章，分享自己的成長經歷和心路歷程。

3.知識點拓展：

-情感表達：引導學生學習如何用文字表達自己的情感，包括喜悅、悲傷、感激等。

-寫作技巧：教授學生如何運用修辭手法、描寫手法等，使文章更具表現力和感染力。

-校園文化：讓學生了解校園文化的內涵，包括校訓、校史、校風等，培養對校園文化的認同感和自豪感。

-感恩教育：引導學生學會感恩，懂得珍惜身邊的人和事，培養良好的道德品質。

4.實用性拓展：

-學生可以嘗試將所學知識應用于日常生活，如寫一封感謝信給老師、家長或朋友，表達自己的感激之情。

-鼓勵學生參加寫作比賽或征文活動，提升自己的寫作能力和表達能力。

-學生可以組織一次校園文化活動，如感恩主題班會、校園文化節等，展示自己的才華和創造力。典型例題講解1.例題：請以“我的好朋友”為題，寫一篇感言，要求用具體事例表達你對朋友的感激之情。

答案：我的好朋友

親愛的朋友，

在我成長的路上，你是我最親密的伙伴。今天，我想借此機會，向你表達我對你的感激之情。

還記得那次我生病在家，你帶著作業和水果來看我嗎？你的關心讓我感到無比溫暖。那天，你不僅陪我聊天，還幫我復習功課，讓我在病床上也能感受到學習的樂趣。

有一次，我在學校的比賽中失利，心情很低落。是你鼓勵我，告訴我失敗并不可怕，關鍵是要勇敢面對。你的話語讓我重新振作起來，最終在接下來的比賽中取得了好成績。

你總是那么善良、體貼，無論我遇到什么困難，你都會在我身邊。在我心中，你不僅是我的好朋友，更是我最值得信賴的伙伴。

感謝你陪伴我度過了這段美好的小學生活，希望我們的友誼能夠延續到未來。再次感謝你，我的好朋友！

2.例題：請以“我的老師”為題，寫一篇感言，要求用生動的語言描述老師對你的幫助和影響。

答案：我的老師

親愛的老師，

您是我人生中最重要的導師，您的教誨和關懷讓我受益匪淺。在此，我想向您表達我對您的感激之情。

記得那次我在數學考試中失利，您沒有責怪我，而是耐心地幫我分析錯誤的原因。您鼓勵我，告訴我失敗是成功之母，要勇敢面對。在您的幫助下，我逐漸提高了數學成績。

您總是用自己的言行影響著我們，您的一言一行都充滿了智慧和愛心。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，您主動找我談心，讓我感受到了家的溫暖。

您不僅關心我們的學業，還關心我們的身心健康。您經常告訴我們，要珍惜時間，努力學習，做一個有道德、有品質的人。

感謝您，親愛的老師，是您讓我明白了什么是責任，什么是擔當。我會繼續努力，不辜負您的期望。

3.例題：請以“我的校園生活”為題，寫一篇感言，要求用細膩的筆觸描繪校園生活中的美好時光。

答案：我的校園生活

我的校園生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，充滿了歡聲笑語和成長的足跡。

每當我走進校園，看到那熟悉的操場、教室和食堂，心中就充滿了溫暖。在這里，我度過了無數美好的時光。

記得那次運動會，我們班的同學們齊心協力，取得了團體總分第一的好成績。那一刻，我們歡呼雀躍，感受到了團結的力量。

在課堂上，老師們用生動有趣的方式傳授知識，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習。同學們互相幫助，共同進步，讓我們感受到了友誼的珍貴。

校園生活不僅教會了我知識，更教會了我如何做人。在這里，我學會了尊重他人、關愛他人，也學會了如何面對挑戰。

感謝這段美好的校園生活，它將成為我人生中最寶貴的財富。

4.例題：請以“告別小學生活”為題，寫一篇感言，要求表達對小學生活的留戀和不舍。

答案：告別小學生活

時光荏苒，轉眼間，我們即將告別小學生活，邁向新的征程。在這段美好的時光里，我們留下了無數難忘的回憶。

回首過去，我感慨萬分。在這里，我們學會了知識，收獲了友誼，也體驗了成長的快樂和痛苦。那些陪伴我們的老師、同學和校園，都成為了我們心中最珍貴的回憶。

即將告別小學生活，我心中充滿了不舍。那些朝夕相處的日子，那些歡聲笑語的時光，都將成為我永恒的懷念。

然而，告別并不意味著結束，而是一個新的開始。在未來的日子里，我會帶著這份美好的回憶，勇敢地面對挑戰，追求更高的目標。

感謝這段美好的小學生活，它讓我學會了成長，也讓我懂得了珍惜。告別小學生活，我們將帶著這份寶貴的財富，繼續前行。

5.例題：請以“感恩的心”為題，寫一篇感言，要求表達對父母、老師、同學等的感激之情。

答案：感恩的心

生命中最美好的事情，莫過于擁有一顆感恩的心。在這個世界上，有太多的人值得我們感謝。

首先，我要感謝我的父母，是他們用無私的愛陪伴我成長。在我遇到困難時，他們總是第一個站出來支持我、鼓勵我。

其次，我要感謝我的老師，是他們用辛勤的汗水澆灌我們的成長。他們不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理。

最后，我要感謝我的同學們，是他們的陪伴讓我感受到了友誼的溫暖。我們一起學習、一起玩耍，共同度過了這段美好的時光。

感恩的心，讓我們懂得珍惜。讓我們懷著一顆感恩的心，去面對未來的每一天。作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：每位學生根據本節課所學，以“我的小學生活”為題，寫一篇不少于500字的感言。要求內容真實，情感真摯，結構完整，語言通順。

2.拓展閱讀：推薦學生閱讀《我的小學生活》等回憶錄精選，選擇其中一篇進行閱讀，并寫一篇不少于300字的讀書筆記，分享自己的閱讀感悟。

3.實踐作業：學生可以嘗試在家中或學校內尋找或拍攝與小學生活相關的照片，整理成一個小相冊，并附上簡短的文字說明，展示自己的校園生活。

作業反饋：

1.作業批改：在學生完成作業后，我將及時進行批改，重點關注學生的寫作水平、情感表達和結構安排。

2.反饋方式：通過書面評語和口頭指導相結合的方式，對學生的作業進行反饋。書面評語將針對學生的優點和不足進行具體分析，口頭指導則可以在課堂上或課后進行，以更直觀的方式幫助學生理解。

3.存在問題及改進建議：