Unit1YouandmeSectionA教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索“Unit1YouandmeSectionA”這一章節(jié)。這個單元主要帶我們走進英語的交際世界，學(xué)會如何用英語介紹自己和他人。我會通過一系列生動有趣的活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。讓我們一起開啟這段有趣的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進行自我介紹和詢問他人信息，提高跨文化交際意識，同時鍛煉邏輯思維和批判性思維，增強對個人身份和人際關(guān)系的認(rèn)識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：掌握基本的自我介紹和詢問他人信息的句型結(jié)構(gòu)。

例如，學(xué)習(xí)如何用"Iam..."和"Doyoulike..."等句型來介紹自己和詢問他人。

-重點二：學(xué)會使用英語進行簡單的人際交往。

如通過練習(xí)詢問興趣、愛好等，提高學(xué)生的實際交流能力。

2.教學(xué)難點

-難點一：正確運用時態(tài)。

學(xué)生在介紹自己和他人時，可能難以準(zhǔn)確使用現(xiàn)在時和一般現(xiàn)在時，需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正來掌握。

-難點二：詞匯的準(zhǔn)確運用。

學(xué)生可能對某些詞匯的用法理解不深，例如"like"和"enjoy"的區(qū)別，需要通過具體語境和對比練習(xí)來強化記憶。

-難點三：語調(diào)與語氣的把握。

在實際交流中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握語調(diào)與語氣，影響交流效果，需要通過模仿和角色扮演來提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級上冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與主題相關(guān)的圖片和視頻，用于引入和輔助講解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些小道具，如人物卡片，用于角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利貼和彩色筆，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示多媒體圖片，如不同國家的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己和他人。

-提問：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識，并鼓勵他們用英語進行簡單自我介紹。

-小結(jié)：介紹自己的基本句型，如"Mynameis...Iamfrom...Iamastudent."

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解重點一：自我介紹的句型結(jié)構(gòu)。

-示例：展示“Iam...Icomefrom...Iama...”等句型，并讓學(xué)生跟讀。

-練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)提示，用所學(xué)句型進行自我介紹。

-講解重點二：詢問他人信息的句型。

-示例：展示"Doyoulike...?"、"Whatdoyoudo?"等句型，并讓學(xué)生跟讀。

-練習(xí)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固句型使用。

-講解重點三：文化差異與禮貌用語。

-示例：討論在不同文化背景下，如何用禮貌的方式詢問他人信息。

-練習(xí)：角色扮演，模擬真實場景，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：小組討論，用所學(xué)句型介紹自己和組員。

-學(xué)生分組，每組用5分鐘時間進行討論，并準(zhǔn)備一個簡短的自我介紹。

-各組派代表上臺進行展示，其他學(xué)生進行評價和補充。

-活動二：角色扮演，模擬購物場景。

-學(xué)生分成賣家和買家兩組，用所學(xué)句型進行對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-活動三：小組競賽，看誰用得最多、最準(zhǔn)確。

-學(xué)生分組，每組在規(guī)定時間內(nèi)用所學(xué)句型進行對話，評委根據(jù)對話的流暢度和準(zhǔn)確性評分。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：討論如何用英語介紹自己的興趣愛好。

-舉例回答：學(xué)生討論如何用"Ilike..."、"Ienjoy..."等句型表達(dá)自己的愛好。

-方面二：討論如何用英語詢問他人的興趣愛好。

-舉例回答：學(xué)生討論如何用"Doyoulike..."、"Whatdoyouenjoy?"等句型詢問他人。

-方面三：討論在不同文化背景下，如何用禮貌的方式詢問他人信息。

-舉例回答：學(xué)生討論在詢問他人信息時，應(yīng)注意禮貌用語和尊重對方。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點句型和文化差異。

-提問：“Whatdidwelearntoday?”讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識。

-小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語進行自我介紹和詢問他人信息，以及在不同文化背景下如何禮貌地交流。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用所學(xué)句型進行自我介紹，并嘗試詢問家人的興趣愛好。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與自我介紹和詢問他人信息相關(guān)的詞匯，如hobby（愛好）、interest（興趣）、favorite（最喜歡的）等。

-語法拓展：介紹英語中常用的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及它們在自我介紹中的應(yīng)用。

-文化拓展：介紹不同國家的問候方式和交流習(xí)慣，如美國人的直接性和日本人的含蓄性。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進行角色扮演，模擬真實場景，如在超市購物、在餐廳點餐等，以練習(xí)實際對話。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份家庭作業(yè)，要求他們用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，包括姓名、年齡、家庭、愛好等。

-多媒體資源：推薦學(xué)生觀看英語原版電影或電視劇，注意觀察片中人物如何進行自我介紹和詢問他人信息，并嘗試模仿。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于跨文化交流的書籍或文章，了解不同文化背景下的交流技巧。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上用英語與他人交流，如加入英語學(xué)習(xí)群組，參與話題討論。

-語言交換：如果可能，組織學(xué)生參與語言交換活動，與母語為英語的人進行交流，提高實際應(yīng)用能力。

-旅行體驗：鼓勵學(xué)生在旅行時嘗試用英語與當(dāng)?shù)厝私涣鳎瑢⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線英語課程，如Coursera、edX等平臺上的英語課程，以拓寬學(xué)習(xí)資源。教學(xué)反思哎，一節(jié)課下來，我總是會有很多感慨和反思。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Unit1YouandmeSectionA”，我覺得有幾個地方挺有意思的，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和提問的方式，效果還不錯。孩子們看到那些不同國家的學(xué)生，一下子就激發(fā)了他們的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于如何用英語進行自我介紹還是有點困惑，特別是在時態(tài)的使用上。我覺得我可能需要在這方面多花點時間，通過一些具體的例子和練習(xí)，讓孩子們更好地理解。

然后，新課講授的時候，我嘗試了不同的教學(xué)方法。比如，我用了PPT來展示句型，讓孩子們跟著讀，然后我又讓他們自己組隊練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的互動式教學(xué)讓孩子們更加積極地參與進來了。但是，我也注意到，有些孩子在表達(dá)時還是有點緊張，不敢開口。我想，這可能是因為他們對錯誤有一定的恐懼感。所以，我可能需要在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)過程中的一部分。

實踐活動部分，我設(shè)置了幾個小活動，讓孩子們在小組里進行角色扮演。這部分的氣氛很活躍，孩子們表現(xiàn)得也很投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子雖然能夠按照句型進行對話，但在實際運用中，他們還是不太會靈活運用詞匯和句型。這可能是因為他們對詞匯的掌握還不夠扎實。所以我打算在接下來的教學(xué)中，加強詞匯的復(fù)習(xí)和拓展。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們提出了很多有趣的觀點。比如，他們討論了如何用英語詢問他人的興趣愛好，以及在不同文化背景下如何進行有效的交流。這些討論讓我感到很欣慰，因為這說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。不過，我也注意到，有些孩子在進行討論時，他們的英語表達(dá)還不夠流暢，這可能是由于他們的詞匯量有限。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加詞匯的積累和運用練習(xí)。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我覺得我在教學(xué)方法和互動方面做得還不錯，但也有一些地方需要改進。比如，我需要更多地關(guān)注那些不太敢于開口的孩子，鼓勵他們積極參與；我還需要加強詞匯的復(fù)習(xí)和拓展，幫助孩子們更好地掌握英語。此外，我還會繼續(xù)觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋來調(diào)整教學(xué)策略，力求讓每一節(jié)課都成為他們學(xué)習(xí)英語的寶貴經(jīng)驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我介紹的基本句型結(jié)構(gòu)。

-詢問他人信息的常用句型。

-英語中時態(tài)的正確運用。

②關(guān)鍵詞匯：

-自我介紹：name,age,from,student,hobby,interest。

-詢問他人：like,enjoy,favorite,do,what。

-時態(tài)：am/is/are,was/were,do/does/did。

③重點句子：

-"Mynameis..."+姓名。

-"Iamfrom..."+地點。

-"Iama..."+職業(yè)/身份。

-"What'syourname?"+對方姓名。

-"Howoldareyou?"+年齡。

-"Doyoulike...?"+興趣愛好。

-"Whatdoyoudo?"+職業(yè)/活動。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于自己的短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、家庭、愛好、學(xué)校等。要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，如"Mynameis...","Iamfrom...","Iamastudent..."等。

2.制作一張個人介紹卡片，包括自己的照片、姓名、興趣愛好、最喜歡的科目等。卡片上要用英語寫上至少5個句子，介紹自己的基本信息。

3.觀看一段英語視頻，如英語動畫片或英語歌曲視頻，注意觀察視頻中人物如何進行自我介紹和詢問他人信息，并嘗試模仿。

4.與家人或朋友用英語進行一次對話，練習(xí)自我介紹和詢問他人信息，如詢問對方的姓名、年齡、職業(yè)等。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，對于短文和卡片，重點關(guān)注語法錯誤、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。

2.對于觀看視頻的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠模仿視頻中的對話，并注意他們的發(fā)音和語調(diào)。

3.對于對話練習(xí)，評估學(xué)生的實際交流能力，包括詞匯運用、語法正確性和交流流暢度。

4.在批改作業(yè)時，針對學(xué)生的錯誤進行詳細(xì)標(biāo)注，并給出具體的改進建議。

5.在課堂上，組織學(xué)生進行作業(yè)展示，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和交流。

6.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.對于存在問題的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語水平。

8.定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，共同制定改進計劃。

9.鼓勵學(xué)生利用課外時間進行自主學(xué)習(xí)，如閱讀英語書籍、觀看英語電影等，以拓寬知識面和提高英語能力。

10.在下一節(jié)課開始時，對上一節(jié)課的作業(yè)進行總結(jié)和點評，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)作業(yè)一：

用所給句型完成句子，并介紹自己。

-Iam...,Iamfrom...,Iama...(例如：IamLily,IamfromChina,Iamastudent.)

答案示例：

IamZhangSan,IamfromBeijing,Iamamiddleschoolstudent.

作業(yè)二：

根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述人物的愛好。

-Picture:Aboyisplayingsoccer.

-Describe:...

答案示例：

Theboyisplayingsoccer.Helikesplayingsports.

作業(yè)三：

假設(shè)你是一位來自美國的學(xué)生，用英語寫一段簡短的自我介紹。

-Mynameis...,Iamfrom...,Iama...,andIlike...

答案示例：

MynameisTom,IamfromAmerica,Iamastudent,andIlikeplayingbasketballandreadingbooks.

作業(yè)四：

用所學(xué)句型詢問朋友的信息。

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoudo?

答案示例：

A:What'syourname?

B:MynameisJane.

A:Howoldareyou?

B:Iam14ye