Module2Unit1It'sverylong.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module2Unit1It'sverylong.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的英語話題——長度！咱們現在用的這套教材，外研版《一起》英語三年級下冊，里面有一個單元叫做《Module2Unit1It'sverylong.》這個單元呢，它就像一把神奇的鑰匙，能幫我們打開英語長度描述的大門。在這個單元里，我們會學到如何用英語表達物體長、短，還有如何用比較級和最高級來描述長度。這節課，咱們就一起走進這個充滿樂趣的英語世界吧！??????核心素養目標1.培養學生運用英語進行描述和比較的能力，提升語言表達素養。

2.增強學生對長度概念的理解，發展數學思維。

3.通過小組合作學習，提高學生的團隊協作和溝通能力。

4.激發學生對英語學習的興趣，培養跨文化交際意識。學情分析在我們三年級的英語課堂上，同學們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話。在知識層面，他們對顏色、動物、家庭等基礎詞匯有所了解，但面對長度這一抽象概念，可能還需要一些具體的例子來幫助他們理解。在能力方面，同學們的聽說能力相對較強，但寫作和語法運用還有待提高。

學生們活潑好動，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在課堂行為習慣上，他們能夠積極參與，但有時也會出現注意力不集中、小動作多的情況。這些特點對課程學習既有積極影響，也有挑戰。

積極方面，同學們的參與度高，愿意嘗試新的學習方式，這有助于他們在學習長度描述時更加主動和積極。挑戰方面，由于注意力分散，部分學生可能難以跟上課程節奏，尤其是在涉及復雜語法結構時。

因此，在設計本節課時，我們需要考慮到學生的這些特點，通過游戲、互動和實際操作，幫助他們更好地理解和掌握長度描述的英語表達，同時培養他們的專注力和團隊合作精神。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件，如PPT或教學平臺

-硬件資源：實物教具（如尺子、不同長度的木棍或積木），投影儀，白板或黑板

-課程平臺：學校內部英語學習平臺或在線教學資源

-信息化資源：英語長度描述相關的音頻和視頻資料

-教學手段：圖片卡片、互動游戲、角色扮演活動教學過程【導入新課】

師：Hello,class!Goodmorning,everyone!AreyoureadytoexploreanewtopicinEnglishtoday?(微笑著環視全班)

生：Yes,teacher!

師：That'sgreat!Today,we'regoingtolearnaboutsomethingveryinterestinganduseful:howtodescribethelengthofobjectsinEnglish.(舉起一本教材，指向封面)

生：（興奮地）Oh,we'regoingtolearnaboutlength!

師：Yes,exactly.Haveyoueverwonderedhowtosay'It'sverylong'or'Thisisshorterthanthat'inEnglish?Today,we'regoingtofindout.Butfirst,let'sdoalittlewarm-up.(拿出一張長度不一的圖片，展示給學生)

師：Canyouguesswhichoneisthelongestandwhichoneistheshortest?(指著圖片)

生：（爭先恐后地）Thisone!Thisoneistheshortest!

師：Verygood!You'reallsosmart.Now,let'sseeifyoucanusesomeEnglishwordstodescribethem.(鼓勵地微笑）

【新課導入】

Step1:詞匯學習

師：Alright,class,let'sstartwithsomevocabulary.Ihavesomepictureshere.Canyouhelpmeidentifytheobjectsandtheirlengths?(展示圖片，如長頸鹿、小貓、長棍、短棍等)

生：（認真觀察）Thisisagiraffe,it'sverylong.Thisisacat,it'sshort.Thisisalongstick,andthisisashortstick.

師：Excellent!Now,let'slearnsomekeywordsforlength.Herewego:long,short,tall,short,high,low.(在黑板上寫下這些詞匯，并解釋它們的用法）

Step2:語法學習

師：Nowthatweknowsomewords,let'stalkaboutgrammar.Howdowesay'It'sverylong'inEnglish?(板書：It's+形容詞+very+形容詞原形）

生：It'sverylong.

師：Right!Andifwewanttosay'Thisislongerthanthat,'wecanuse'longerthan.'(板書：longerthan）

Step3:實踐應用

師：Now,let'spractice.I'llshowyousomeobjects,andyouneedtousethewordswe'velearnedtodescribethem.(展示不同的物品，如一本書、一輛自行車、一輛汽車等）

生1：Thisbookislong,andthisoneisshort.

生2：Thebicycleislongerthanthecar.

師：Fantastic!You'realldoingagreatjob.Now,let'stryalittlegame.(拿出一些卡片，每張卡片上都有一個物體的描述）

Step4:游戲互動

師：Inthisgame,youwillbegivenacardwithadescriptionofanobject.Youneedtofindtheobjectintheclassroomandshowittoyourpartner.Ready?Let'sbegin!(學生分組，進行游戲）

【鞏固練習】

Step5:小組活動

師：Now,let'sworktogetheringroups.I'llgiveeachgroupasetofobjects,andyouneedtousethevocabularyandgrammarwe'velearnedtodescribethemtoeachother.(分發物品，學生分組討論）

Step6:角色扮演

師：Next,we'regoingtodoarole-playactivity.Imagineyouareatastore,andyouwanttobuyapairofpants.Theclerkshowsyoutwopairsofpants,oneislongandtheotherisshort.Youneedtotelltheclerkwhichoneyouwant.(學生分組進行角色扮演）

【課堂小結】

師：Alright,class,let'stakeamomenttosummarizewhatwe'velearnedtoday.(板書重點內容）

-We'velearnedsomewordsforlength:long,short,tall,short,high,low.

-We'velearnedhowtodescribethelengthofobjectsusing'It's+形容詞+very+形容詞原形'.

-We'vepracticedusing'longerthan'tocomparethelengthoftwoobjects.

-We'veplayedgamesanddonerole-playstopracticeourlanguageskills.

生：Teacher,we'velearnedalottoday!

師：I'msoproudofyouall!You'veworkedreallyhard.Now,Iwantyoutorememberthesewordsandsentences,andtrytousetheminyourdailylife.Practicemakesperfect!(微笑著鼓勵學生）

【布置作業】

師：Forhomework,I'dlikeyoutodothefollowing:(在黑板上寫下作業要求）

1.Writeashortparagraphdescribingyourroomusingthewordsandgrammarwe'velearnedtoday.

2.Findsomeobjectsathomeandmeasuretheirlengthsusingaruler.Comparethemandwritedownyourobservations.

3.Practicetherole-playactivitywithyourfamilymembers.

生：Gotit,teacher!

師：Great!Ican'twaittoseeyourprogressnexttime.Haveawonderfulday,everyone!(向學生揮手告別）

【課后反思】

師：Today'slessonwasasuccess.Thestudentswereengagedandactivethroughouttheclass.Theinteractivegamesandrole-playshelpedthempracticethenewvocabularyandgrammarinafunandmeaningfulway.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththeconceptof'longerthan.'Inthenextclass,Iplantoprovidemoreexamplesandexercisestoreinforcethisconcept.Additionally,Iwilltrytoincorporatemorevisualaidsandreal-lifeobjectstomakethelessonmorerelatableandmemorable.教學資源拓展1.拓展資源：

-長度測量工具：介紹不同類型的長度測量工具，如尺子、卷尺、激光測距儀等，以及它們在不同情境下的應用。

-長度單位：探討不同國家和地區的長度單位，如英寸、厘米、米、千米等，以及它們之間的換算關系。

-自然現象中的長度：研究自然界中與長度相關的現象，如山脈、河流、云層等，以及它們在科學研究和日常生活中的重要性。

-建筑與設計中的長度：探討建筑和設計中長度的重要性，如建筑物的尺寸、橋梁的跨度、藝術作品的尺寸等。

2.拓展建議：

-家庭實踐活動：鼓勵學生在家中測量家中的物品，如家具、裝飾品等，并記錄下它們的長度。

-實地考察：組織學生參觀附近的建筑或公園，觀察并記錄下不同物體的長度，如樹木、橋梁、雕塑等。

-制作長度測量工具：指導學生制作簡單的長度測量工具，如紙尺，并使用它們進行測量練習。

-視頻學習資源：推薦一些與長度相關的教育視頻，如科學實驗、數學講解等，幫助學生通過視覺學習加深理解。

-小組項目：讓學生分組進行項目研究，例如設計一個小型的建筑物或橋梁模型，并計算它們的長度和面積。

-故事書推薦：提供一些包含長度概念的兒童故事書，通過故事情節幫助學生自然地學習長度相關的詞匯和概念。

-互動游戲：引入一些在線或實體長度相關的互動游戲，如拼圖、匹配游戲等，讓學生在游戲中學習長度概念。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同完成測量任務，如測量廚房用具的長度，增強家庭親子互動。

-社會實踐：組織學生參與社區服務活動，如測量公園步道的長度，提升學生的社會責任感和實際操作能力。課后作業為了鞏固本節課學習的長度描述知識，以下是一些課后作業練習，旨在幫助學生復習和深化對長度概念的理解和應用：

1.寫作練習：

請描述你家的客廳，包括客廳的長度、寬度、天花板的高度等，并使用本節課學到的長度描述詞匯。

例子：

Mylivingroomisquitelarge.Itisabout5meterslongand4meterswide.Theceilingisveryhigh,about3meterstall.

2.比較練習：

找出以下物體中哪一個更長，哪一個更短，并說明理由。

例子：

Whichislonger,therulerorthepencil?Therulerislongerbecauseitmeasures30centimeters,whilethepencilisonly15centimeterslong.

3.實物測量：

使用家中現有的物品（如書本、鞋子、桌子等），測量它們的長度，并將結果記錄在下面的表格中。

例子：

|物品|長度（厘米）|

|----------|--------------|

|書本|20|

|鞋子|25|

|桌子|120|

4.創意故事：

編寫一個小故事，故事中包含至少三個不同長度的物體，并描述它們在故事中的作用。

例子：

Onceuponatime,inasmallvillage,therewasamagicaltreethatgrewtallerthanthetallestmountain.Thetreewassolongthatitreachedthesky.Oneday,agroupoffriendsdecidedtoclimbit.Thetreewaslongerthantheirarms,andtheyhadtoworktogethertoclimbup.Thelongestfriendwasabletoreachthehighestbranches.

5.圖表匹配：

閱讀以下句子，然后從給定的選項中選擇合適的圖片進行匹配。

例子：

|句子|圖片選項|

|----------------------------------------|----------|

|Thecatisshorterthanthedog.|選項A|

|Thecarislongerthanthebike.|選項B|

|Thetoweristallerthanthebuilding.|選項C|

選項：

A.一只小貓和一只大狗

B.一輛小自行車和一輛大汽車

C.一座高塔和一座大樓

答案：

|句子|圖片選項|

|----------------------------------------|----------|

|Thecatisshorterthanthedog.|選項A|

|Thecarislongerthanthebike.|選項B|

|Thetoweristallerthanthebuilding.|選項C|

這些作業旨在通過多種形式和角度，幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，同時提高他們的語言表達能力和邏輯思維能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了如何用英語描述物體的長度。通過這節課的學習，我們掌握了以下知識點：

1.長度描述詞匯：long,short,tall,short,high,low。

2.長度比較：使用“longerthan”和“shorterthan”進行物體長度的比較。

3.實際應用：通過游戲和角色扮演，我們學會了如何在現實生活中運用這些詞匯和語法。

在這節課中，大家表現得非常積極，我們通過互動和實踐活動，不僅提高了英語表達能力，還培養了團隊合作精神。希望大家能夠將這些知識應用到日常生活中，比如描述自己的房間、比較學校里的物品等。

現在，讓我們來做一個小結，回顧一下今天所學的內容。

【當堂檢測】

1.請用英語描述以下物體的長度：

-Mydeskis__________.

-Thebookis__________.

-Theclassroomis__________.

2.比較以下物體的長度，用“longer”或“shorter”填空：

-Thetableis__________thanthechair.

-Thetreeis__________thanthehouse.

3.請根據以下句子，選擇正確的圖片：

-Thepencilis__________thantheruler.

-Theskyis__________thanthetree.

選項：

A.longer

B.shorter

4.完成以下句子：

-Itis__________towalktoschoolthantorideabike.

5.判斷正誤：

-Weuse"longerthan"todescribetwoobjectsofthesamelength.()

現在，請大家拿出紙和筆，開始完成當堂檢測。完成后，我們可以一起討論答案，這樣我們就能更好地鞏固今天所學的內容了。加油，同學們！我相信你們都能做得很好！??????教學反思與總結教學反思：

今天這節課，我帶領同學們一起探索了長度描述的英語表達，整體上感覺收獲頗豐。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，包括實物展示、互動游戲和角色扮演等，力求讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習新知識。

首先，我在導入環節通過圖片和實物展示，激發了同學們的學習興趣。我發現，當學習內容與實際生活緊密相關時，同學們的參與度更高，學習效果也更好。此外，我還注意到，通過互動游戲和角色扮演，同學們能夠更加直觀地理解長度比較的概念，這對于他們掌握英語表達非常有幫助。

在教學過程中，我也遇到了一些挑戰。比如，在講解“longerthan”和“shorterthan”的用法時，部分同學對于比較級的理解還有一定的困難。為了解決這個問題，我采取了逐步講解、反復練習的方法，并結合具體的例子進行說明，最終大部分同學都能夠掌握。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但