二年級品德與生活上冊愛護我們的生活環境教學設計3北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，小朋友們，今天我們要一起學習的是《愛護我們的生活環境》這一課。這節課，我想帶著你們走進大自然，感受生活中的美好，一起探討如何保護我們共同的家園。我們要通過游戲、故事、討論等多種形式，讓你們了解環境的重要性，培養你們愛護環境的意識。讓我們一起期待這趟奇妙的旅程吧！??????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會責任感、環境意識和實踐能力。通過學習，學生能夠認識到環境保護的重要性，學會從自身做起，從小事做起，積極參與到環境保護的行動中。他們將學會尊重自然、關愛生命，形成可持續發展的觀念，為建設美麗家園貢獻力量。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生對自然環境有一定的認識，他們可能已經了解到一些基本的動植物知識，對垃圾分類、節約用水等環保概念也有所接觸。但他們對環境問題的理解還比較表面，缺乏系統性的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和互動活動特別感興趣。他們的觀察力和想象力較強，但注意力集中時間較短。在學習過程中，他們喜歡通過圖片、故事和實踐活動來學習，這種直觀、形象的教學方式更能激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于二年級學生的認知水平有限，他們在理解復雜的環境問題時可能會遇到困難。例如，對于“環境保護”這一概念，他們可能難以理解其深遠的意義。此外，學生在參與實踐活動時，可能會因為年齡和身體協調能力不足而遇到挑戰。因此，教師在設計教學活動時，需要充分考慮這些因素，確保教學內容的適宜性和教學活動的安全性。四、教學資源-教學課件：PPT或動畫課件，包含環保圖片、視頻片段

-環保主題繪本或故事書

-分類垃圾桶模型

-環保主題卡片或游戲棋盤

-自然風光圖片和視頻

-實物或模型植物、動物

-電腦、投影儀或白板

-紙筆、彩色卡紙

-教室環境布置：掛有環保標語和圖片的墻飾五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師帶領學生走進教室，用生動的語言描述一個美好的自然環境畫面：“大家看，這是我們生活的地球，它像一個藍色的大氣球，上面有綠色的森林、藍色的海洋、紅色的土地，還有各種各樣的動植物朋友。今天，我們要一起學習如何保護這個美麗的家園。”

-展示一張自然風光圖片，讓學生欣賞，激發他們的興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：講解環保知識

-教師用簡單易懂的語言介紹環保的基本概念，如垃圾分類、節約用水、減少污染等。

-通過圖片展示不同類型的垃圾如何分類，讓學生了解垃圾分類的重要性。

-第二條：討論環境保護的重要性

-提問：“為什么我們要保護環境？”引導學生從個人、社會和地球的角度來回答。

-分享一些因環境污染導致的自然災害的案例，讓學生直觀感受到環境保護的緊迫性。

-第三條：學習環保行為

-教師展示一些日常生活中的環保行為，如節約用水、節約用電、減少塑料使用等。

-學生模仿這些行為，加深對環保行為的理解。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：制作環保標志

-學生分組，每組制作一個環保標志，可以是繪畫、剪貼等形式。

-通過制作過程，讓學生發揮創意，將環保理念融入作品。

-第二條：模擬垃圾分類

-教師準備一些生活垃圾，讓學生進行模擬垃圾分類。

-通過實際操作，讓學生掌握垃圾分類的技巧。

-第三條：環保知識競賽

-組織一個環保知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-設置不同難度的題目，讓所有學生都能參與進來。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面內容舉例回答：

-“如果你發現有人亂扔垃圾，你會怎么做？”

-學生回答：“我會告訴他要愛護環境，不能亂扔垃圾。”

-第二方面內容舉例回答：

-“你家里有哪些環保行為？”

-學生回答：“我們家會分類垃圾，節約用水，不使用一次性塑料袋。”

-第三方面內容舉例回答：

-“你還有什么好的環保建議？”

-學生回答：“我們可以少開車，多騎自行車，這樣可以減少空氣污染。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調保護環境的重要性。

-提問：“我們今天學習了哪些環保知識？為什么要保護環境？”

-總結：“保護環境是每個人的責任，讓我們一起行動起來，從小事做起，共同守護我們的美麗家園。”

-鼓勵學生在日常生活中踐行環保行為，將所學知識應用到實際生活中。

（用時總計：35分鐘）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-環保電影推薦：《海洋的故事》、《地球公民》等，通過影片展示環境問題的嚴重性和保護環境的必要性。

-環保科普書籍：《我們的地球》、《環境問題與解決方案》等，為學生提供更深入的環境保護知識。

-環保公益組織介紹：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解環保組織的工作和成就。

2.拓展建議：

-閱讀環保故事：鼓勵學生閱讀與環保相關的書籍或故事，如《森林報》、《動物王國里的環保小衛士》等，通過故事了解動物和自然界的環保行為。

-家庭環保實踐活動：學生可以與家人一起進行家庭環保活動，如制定家庭環保計劃、進行家庭垃圾分類、節約用水用電等。

-環保手工制作：學生可以嘗試制作環保手工藝品，如使用廢舊材料制作的環保袋、環保筆筒等，提高環保意識的同時培養動手能力。

-環保主題繪畫比賽：組織學生參加環保主題繪畫比賽，鼓勵他們用畫筆表達對環境保護的理解和愿景。

-環保知識競賽：舉辦班級或學校級別的環保知識競賽，增加學生對環保知識的了解和記憶。

-校園環保宣傳活動：學生可以參與或組織校園環保宣傳活動，如植樹節活動、世界環境日宣傳等，提高全校師生的環保意識。

-環保科技制作：鼓勵學生探索環保科技，如制作簡易的太陽能燈、風能發電機等，培養他們的創新精神和實踐能力。

-環保主題研學旅行：組織學生參觀環保設施、生態保護區等，讓學生親身體驗環保工作，增強環保責任感。七、典型例題講解在《二年級品德與生活上冊愛護我們的生活環境》這一課中，重點講解了如何從日常生活中做起，保護我們的生活環境。以下是一些與課文知識點相關的典型例題，以及相應的講解和答案。

例題1：

題目：小明的家里每個月用多少水？

解答：根據課文內容，小明家每個月用水量為100升。計算公式如下：

每天用水量=100升/天

每個月用水量=每天用水量×30天

每個月用水量=100升/天×30天=3000升

例題2：

題目：小紅家一個月節約了多少水？

解答：根據課文內容，小紅家原來每個月用水量為500升，通過節約措施后，每個月用水量減少到400升。計算節約水量如下：

節約水量=原來用水量-現在用水量

節約水量=500升-400升=100升

例題3：

題目：如果每家每天節約1升水，一個月可以節約多少水？

解答：假設每家每天節約1升水，一個月有30天，那么計算公式如下：

每家一個月節約水量=每天節約水量×30天

每家一個月節約水量=1升/天×30天=30升

例題4：

題目：小明在學校和家里都養了植物，他一共養了多少盆植物？

解答：根據課文內容，小明在學校養了5盆植物，在家里養了8盆植物。計算總數如下：

總共養植物數=學校養植物數+家里養植物數

總共養植物數=5盆+8盆=13盆

例題5：

題目：小華家的垃圾分類做得很好，他一個月可以減少多少垃圾？

解答：根據課文內容，小華家通過垃圾分類，每個月可以減少30%的垃圾量。假設原來每個月產生100千克垃圾，計算減少的垃圾量如下：

減少的垃圾量=原來垃圾量×減少比例

減少的垃圾量=100千克×30%=30千克八、板書設計①本文重點知識點：

-環保意識

-環境保護的基本方法

-個人在環保中的作用

②重點詞匯：

-分類垃圾

-節約用水

-減少污染

-愛護自然

-可持續發展

③重點句子：

-“保護環境，就是保護我們自己。”

-“從小事做起，共同守護我們的家園。”

-“每個人都是環保行動者。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生扮演不同的角色，如環保志愿者、政府官員、企業代表等，通過角色扮演來體驗環保工作的不同方面，提高學生的參與度和理解力。

2.互動式學習活動：設計了一系列互動式學習活動，如環保知識競賽、垃圾分類游戲等，讓學生在游戲中學習環保知識，增強學習的趣味性和實踐性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在部分教學活動中，我發現一些學生參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引人或者與學生興趣不符。

2.教學方法單一：在教學過程中，我主要采用了講解和演示的方式，缺乏多樣化的教學方法，導致學生的主動性和創造性沒有得到充分激發。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生環保行為和態度的長期觀察和評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學活動：為了提高學生的參與度，我將設計更多與學生生活實際相關的教學活動，如實地考察、社區環保項目等，讓學生在實踐中學習和體驗。

2.多樣化教學方法：我將嘗試引入更多教學方法，如小組合作、項目式學習、翻轉課堂等，以激發學