九年級名著同步練習（含答案）

《艾青詩選》練習

一、閱讀《艾青詩選》，完成「4題。（9分）

1.（2分）在交流會上，小雨分享了《艾青詩選》的閱讀思維導圖，適合填入①②③④處的

一組詩篇是（）

A.①《我愛這土地》②《煤的對話》③《光的贊歌》④《啟明星》

B.①《煤的對話》②《光的贊歌》③《我愛這土地》④《啟明星》

C.①《我愛這土地》②《啟明星》③《煤的對話》④《光的贊歌》

D.①《煤的對話》②《我愛這土地》③《啟明星》④《光的贊歌》

2.（2分）下面對《艾青詩選》內容的表述不正確的一項是（）

A.艾青在監獄里寫下了《大堰河一一我的保姆》，來抒發他對保姆大堰河深深的摯愛和無盡

的懷念。

B.20世紀30年代艾青的詩充滿了“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具

有非常凝重、深厚而又大氣的風格。

C.艾青的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、

爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

D.《我愛這土地》中“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表現

了詩人的現狀，而且隱含對生活極度失望之意。

3.（2分）請你幫他選出下列詩句與其他三項不屬于同一時代的一項（）

A.雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……

B.我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類

C.離開了運動/就沒有生命/活著就要斗爭/在斗爭中前進

D.大堰河/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子/我敬你/愛你

4.（3分）結合以下詩句，簡要談談如何品讀現代詩歌。

“在你搭好了灶火之后/在你拍去了圍裙上的炭灰之后/在你嘗到飯已煮熟了之后/在你

把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后/在你補好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后/在

你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后/在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后/在

你拿起了今天的第一顆雞蛋之后/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。”

——《大堰河我的保姆》

【答案】l.D2.D

3.C【詳解】本題考查作品寫作時間。

A.出自《雪落在中國的大地上》，寫作時間：20世紀30年代；

B.出自《黎明第二通知》，寫作時間：20世紀30年代；

C.出自《魚化石》，寫作時間：1978年；

D.出自《大堰河一一我的保姆》，寫作時間：20世紀30年代；

4.賞析現代詩歌可以從多角度進行，如修辭的運用、情感的抒發、人物形象的塑造等。在選

文部分的詩句中，詩人運用排比、反復的修辭手法，寫出了大堰河的辛勞及對“我”的疼愛，

表達了我”對大堰河的思念。

二、閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我;

在你搭好了灶火之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，

在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你把夫兒們的襯衣

在你嘗到飯已煮熟了之后，上的虱子一顆顆地掐死之后，

在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，

在你補好了兒子們的你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

為山腰的荊棘扯破的衣服之后，

1.（3分）詩中的“你”指的是,他（她）是艾青的,本詩

抒發了_________________________________

2.（3分）請結合這首詩，品析艾青詩歌的藝術特色。

【答案】

1.大堰河保姆艾青對大堰河深深的摯愛和無盡的懷念之情。

2.①排比、鋪敘，盡情地呼告“大堰河”，表露出詩人對“大堰河”真摯深切的懷念，極大

地增強了詩歌的真切感和表現力。②語言簡潔明快，呈現出口語化、散文化的特點。

三、20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象之一是“土地”，請根據要求補全表格。（4分）

假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊著的土地...為什么

我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉……

《我愛這土地》（節選）（1938年11月17日）

因為/我們的曾經死了的大地/在明朗的天空下/已復活了——苦難也已成為記憶/在它

溫熱的胸膛里/重新漩流著的/將是戰斗者的血液

《復活的土地》（節選）（1937年7月6日）

詩歌“土地”的象征義詩歌表達的思想感情

②

《我愛這土地》正在遭受日寇欺凌的國土

①______________________

《復活的土地》對國家、革命、人民美好前景的向往

【答案】

①抗日民族解放戰爭即將來臨、重現曙光的國土

②甘愿為祖國獻身、至死不渝的偉大愛國主義感情

四、請運用《艾青詩選》中積累的知識，完成下列小題。（8分）

【甲】【乙】【丙】

它以難zhe掩的光芒黑夜收斂起她那神秘的帷幔光給我們以智慧

使生命呼吸群星倦了，一顆顆地數去……光給我們以想象

使高樹繁枝向它舞蹈黎明---這時間的新嫁娘啊光給我們以熱情

使河流帶著狂歌奔向它去乘上有金色輪子的車輛光幫助我們創造出不朽的

當它來時，我聽見從天的那邊到來...形象

冬蟄的蟲蛹轉動于地下我們的世界為了迎接她，（節選自《艾青詩選?光

群眾在曠場上高聲說話已在東方張掛了萬丈的shu的贊歌》）

城市從遠方光……

用電力與鋼鐵號喚它（節選自《艾青詩選?吹號者》）

（節選自《艾青詩選?太陽》）

1.（4分）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

zhe（）掩召（）喚散（）去shu（）光

2.（2分）下列對詩句朗讀節奏的劃分，不正確的一項是（）

A.使高樹/繁枝向它/舞蹈B.群眾/在曠場上/高聲說話

C.黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔D.乘上/有金色輪子的/車輛

3.（2分）“太陽”是艾青詩歌中的主要意象之一，請結合《艾青詩選》全書，概括這一意

象的特點。

【答案】L遮zhaosan曙

2.A.使高樹繁枝/向它/舞蹈。

3.勢不可擋、充滿能量、散發光熱，象征著光明、理想、希望等。

五、閱讀下面名著選段，完成各題。

【甲】大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，

在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。

她就開始用抱過我的兩臂勞動了，

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑,提著菜籃到村邊的結冰的池塘去,大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，同著數不盡的奴隸的凄苦，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

她含著笑，背了團箕到廣場上去，曬好那些同著幾尺長方的埋棺材的土地，

大豆和小麥，

大堰河，為了生活，同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

（選自艾青《大堰河-我的保姆》）

【乙】祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發已經全濕。

地上的水過了腳面，已經很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的

襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不

曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫

的有點熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。

他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前曳。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著

車夫在水里掙命。

（選自老舍《駱駝祥子》）

1.（2分）下列關于文學名著《艾青詩選》的表述，正確的一項是（）

A.艾青早期的詩歌詩句整齊，詩情深沉，詩意警策；后期的詩歌多寫國家和民族的苦難、悲

傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。

B.《雪落在中國的土地上》是艾青的成名作，發表時第一次使用了“艾青”這一筆名。

C.艾青的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭

取勝利的美好愿望。詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

D.艾青擅長繪畫，在他的詩歌創作中明顯地表現出“詩中有畫”的特點，如他創作的長篇抒

情詩《刈草的孩子》就是如此。

2.（3分）請概括【甲】文中大堰河和【乙】文中祥子形象的異同點。

3.（2分）請根據【甲】【乙】選段內容說說兩位作者所表達的情感有什么共同之處。

【答案】l.CA項，20世紀30年代，艾青的早期詩歌多寫國家和民族的苦難、悲傷與反

抗，具有凝重、深厚而又大氣的風格。并非后期。B項，第一次用“艾青”的筆名發表的是

《大堰河一一我的保姆》。D項，《刈草的孩子》是短詩而非“長篇抒情詩”。

2.同：勤勞樸實、卑微凄慘。異：大堰河為人寬厚、心地善良；祥子吃苦耐勞、自尊自強、

心懷夢想。

3.對底層勞動人民不幸命運的同情，對黑暗不公的社會的批判。

六、閱讀下面《水滸傳》選段，回答問題。（10分）

選段一：只見那個教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。A尋思道：“莊

客稱他做教師，必是大官人的師父。”急躬身唱喏道：“A謹參。”那人全不采著，也不還禮。

洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。A望后一退，洪教頭趕入一步，提起

棒又復一棒下來。A看他步已亂了，被A把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和

身一轉，那棒直掃著洪教頭腺兒骨上，撇了棒，撲地倒了。

選段二：那大蟲望勢B猛一撲，那B不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那

大蟲頷下。那大蟲不曾再展再撲，一者護那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不勾五七步，

只聽得響一聲如倒半壁山，登時間死在巖下。

選段三：說時遲，那時快，C見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最

難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀起來。C只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼

一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，C卻

又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。

1.（4分）上面兩則選段選自我國古典小說作品《水滸傳》，該書的作者是o選段

一中的A是,選段二中的B是,選段三中的C是o

2.（2分）閱讀選段一，概括A和洪教頭的性格不同點。

3.（4分）請對比選段二和選段三兩人的殺虎情節，簡要分析兩人的性格特點。

【答案】1.A.林沖B.李逵C.武松

2.A（林沖）：謙恭有禮洪教頭：傲慢無禮

3.李逵：斗殺老虎時沒有太多的技巧和戰術，都是使用“蠻力”。體現了他頭腦簡單、脾氣

火爆的特點。武松：三次閃躲躲過了“大蟲”，“一撲”“一掀”“一剪”，先避其鋒芒，再伺

機而動。體現了他聰明機警、遇事沉穩的性格特點。

七、閱讀《水滸傳》的節選部分，完成問題。（11分）

林沖與那漢斗到三十來合，不分勝敗。兩個又斗了十數合，正斗到分際，只見山高處叫

道：“兩個好漢不要斗了。”林沖聽得，驀地跳出圈子外來。兩個收住手中樸刀，看那山頂上

時，卻是王倫和杜遷、宋萬，并許多小嘍啰走下山來，將船渡過了河，說道：“兩位好漢，

端的好兩口樸刀，神出鬼沒。這個是俺的兄弟林沖。青面漢，你卻是誰？愿通姓名。”那漢

道：“灑家是三代將門之后，五侯楊令公之孫，姓楊名志，流落在此關西。年紀小時，曾應

過武舉，做到殿司制使官。道君因蓋萬歲山，差一般十個制使，去太湖邊搬運花石綱赴京交

納。不想灑家時乖運蹇，押著那花石綱來到黃河里，遭風打翻了船，失陷了花石綱，不能回

京赴任，逃去他處避難。”...

那楊志入得城來，尋個客店安歇下……央人來樞密院打點理會本等的勾當，將出那擔兒

內金銀財物，買上告下，再要補殿司府制使職役。把許多東西都使盡了，方才得申文書，引

去見殿帥高太尉。來到廳前，那高俅把從前歷事文書都看了，大怒道：“既是你等十個制使

去運花石綱，九個回到京師交納了，偏你這廝把花石綱失陷了，又不來首告，倒又在逃，許

多時捉拿不著。今日再要勾當，雖經赦宥所犯罪名，難以委用。”把文書一筆都批倒了，將

楊志趕出殿司府來。

楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是，只為灑家清白姓字，不肯

將父母遺體來點污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣，

不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地克剝！”心中煩惱了一回，在客店里又住了幾日，

盤纏都使盡了。楊志尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著酒家，如今

事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。”當日將了寶刀，

插了草標兒，上市去賣。走到馬行街內，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，

轉來到天漢州橋熱鬧處去賣。楊志立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內去躲。楊志看時，

只見都亂揮，口里說道：“快躲了，大蟲來也。”楊志道：“好作怪！這等一片錦城池，卻那

得大蟲來？”當下立住腳看時，只見遠遠地黑凜凜一大漢，吃得半醉，一步一擷撞將來。……

原來這人是京師有名的破落戶潑皮，叫做沒有毛大蟲牛二，專在街上撒潑行兇撞鬧，連

為幾頭官司，開封府也治他不下。以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到楊志面前...

緊揪住楊志說道：“我鱉鳥買你這口刀。”楊志道：“你要買，將錢來。”牛二道：“我沒錢。”

楊志道：“你沒錢，揪住酒家怎地？”牛二道：“我要你這口刀。”楊志道：“俺不與你。”牛

二道：“你好男子，剁我一刀。”……楊志叫道：“街坊鄰舍都是證見。楊志無盤纏，自賣這

口刀。這個潑皮強奪灑家的刀，又把俺打。”街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：

“你說我打你，便打殺直甚么！”口里說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿著

槍入來，一時性起，望牛二顆根上搠個著，撲地倒了……楊志叫道：“灑家殺死這個潑皮，

怎肯連累你們！潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首。”坊隅眾人慌忙攏來，隨同

楊志，徑投開封府出首。

1.（2分）下列對上面選段的解說，不正確的一項是（）

A.楊志出身名門，對此他非常自豪，并且對自己的期望值也非常高。

B.楊志自幼流落關西，武舉出身，官至殿司制使官。

C.楊志失陷生辰綱逃跑后，因為趕上皇帝大赦天下，便不再追究了。

D.楊志殺了牛二后選擇主動投案，因為在他看來殺牛二是為民除害。

2.（2分）街道兩邊的人都大喊：“快躲了，大蟲來也。”作者這樣寫的目的是什么？

3.（2分）根據語段內容，從描寫手法的角度談談對文中畫線句的理解。

4.（4分）高太尉把楊志的歷事文書“批倒了”，楊志認為高太尉“忒毒害，恁地克剝”。就

事論事，請簡要分析楊志的想法為什么是沒有道理的。

【答案】

1.C【解析】楊志在失陷花石綱后逃亡，恰逢皇帝大赦天下，沒有追究。C項中“失陷生辰

綱”不正確。

2.體現牛二影響之大，從側面反映了牛二為非作歹、殘害一方的丑惡行徑。

3.通過語言描寫，形象地刻畫了牛二蠻橫無理的痞子形象。

4.①楊志辦事能力不強，同樣是押運花石綱，十人中只有楊志失陷了。②楊志不能面對失敗，

失陷花石綱后選擇逃跑，沒有擔當。③當楊志遇赦后只想以賄賂上位，并不光明正大。④從

官府（或組織）的角度看，楊志工作缺乏擔當、出事就逃、遇赦卻以賄賂復位，這對其他人

極不公平，以后難以開展工作。（任意答出兩點即可）

八、閱讀《水滸傳》名著，完成下面兩個小題。（6分）

1.（3分）從以下兩則材料中任選其一，結合相關內容，探究“坐”所體現的人物間的情誼。

材料一：林沖等一行人請晁蓋上了轎馬，都投大寨里來。到得聚義廳前，下了馬，都上廳來。

眾人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中間焚起一爐香來。

（《水滸傳》之《梁山泊義士尊晁蓋鄲城縣月夜走劉唐》）

材料二：大堰河曾做了一個不能對人說的夢：/在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝

煌的結彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”/……

（《艾青詩選》之《大堰河一一我的保姆》）

2.（3分）酒作為一種特殊的物質，在文學作品中發揮著獨特的作用，給文學創作帶來了靈

感。《水滸傳》中與“酒”有關的故事情節很多，酒的作用也各不相同。請你從下面任選一

個情節進行說明。

①武松醉打蔣門神②吳用智取生辰綱③宋公明神聚蓼兒洼

【答案】

1.示例一：梁山泊的“第一位交椅”是權力和地位的象征。林沖辭謝吳用的推舉，并和眾人

一起扶晁蓋坐上聚義廳正中第一位交椅，體現了眾人對晁蓋的敬重和擁戴。

示例二：輝煌的結彩的堂上主位是婚宴禮堂上的長輩之位。大堰河在夢中坐上詩人的婚宴禮

堂，表現了她對詩人深切的愛與期盼，這里的“坐”也體現了詩人對大堰河的敬愛與感激。

2.示例1：武松醉打蔣門神：酒壯英雄膽，武松幾場精彩的打斗都是在酒后，酒勁發作，打

斗更加兇猛。

示例2：吳用智取生辰綱：用酒巧施計，楊志押送生辰綱，一路上極其小心謹慎，吳用等人

巧妙利用兩桶酒卸下楊志等人的防備，最后在酒里下蒙汗藥，成功奪得生辰綱。

示例3：宋公明神聚蘿兒洼：酒傷英雄心，盧俊義、宋江被奸臣先后以御酒”的手段在酒里

下毒，宋江怕李逵再次造反壞了梁山泊名聲，因此在他酒里下了毒藥，漆逵也因“酒”而死。

九、閱讀下面甲、乙兩個名著選段，完成下面小題。（4分）

【甲】林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。自思道：“天可

憐見林沖！若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了。”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手

拽開廟門，大喝一聲：“潑賊哪里去！”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手吃

察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”，嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來

步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步，林沖喝聲道：

“奸賊！你待哪里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸膊，身邊

取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等

害我！正是殺人可恕，情理難容。”陸虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來。”林

沖罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我。怎不干你事！且吃我一刀。”把陸謙上身

衣扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里。回頭看時，差撥正爬將

起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹！且吃我一刀。”又早把頭割下來，挑在槍

上。回來把富安、陸謙頭都割下來，把尖刀插了，將三個人頭發結做一處，提入廟里來，都

擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。

被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。

【乙】但是這些計劃被彭德懷的無法抑制的暴躁脾氣所打斷了。第二年，湖南發生大饑

荒。成千上萬的農民赤貧無依。彭德懷的舅舅救了許多農民，但是最大的一些米店是一個大

地主開的，靠此大發橫財。有一天有二百多個農民擁到他家中，要求他把大米平價賣給他們

-這是在饑荒之年一向要大善士做的事。但這個有錢人拒絕討論，把人們趕走，閂上了大門。

彭德懷繼續說：“我正好走過他家，便停下來看示威。我看到有許多人都已餓得半死，我知

道那個人的米倉里有一萬擔大米，可是他卻一點也不肯幫窮人的忙。我生氣起來，便帶領農

民攻打他家，他們把他的存糧都運走了。我事后想起來也不知道自己為什么這樣做。我只知

道，他應該把米賣給窮人，要是不賣，他們把米拿走是應該的。”

彭德懷又得逃命，這次他已夠年歲可以當兵。他的軍人生涯由此開始。不久之后他就成

了一個革命家。

1.（2分）下列表述有誤的一項是（）

A.甲文中陸虞候、富安等人受高衙內的差遣前來捕殺林沖。

B.甲文中林沖聽到陸虞候三人要害死他后，便把他們殺死，可以看出林沖武功高強、具有反

抗精神的性格特點。

C.乙文選自《紅星照耀中國》，斯諾收集了大量長征的第一手資料，以一個外國人的視角，

客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產黨人的真

實生活。

D.乙文中彭德懷帶領農民攻打屯糧的大地主，由此可見他的反抗精神。

2.（2分）委曲求全的林沖最后被逼上梁山；彭德懷獨自闖蕩世界，帶領農民攻打地主。同

是“反抗”，但兩文主人公的“反抗”有所差別，結合選段以及整本書的內容，請簡要說明。

【答案】LA.（陸虞候、富安等人受高太尉的差遣前來捕殺林沖。）

2.林沖的反抗是官逼民反的迫不得已，是與官府你死我活的斗爭，是階級的斗爭；彭德懷的

反抗是基于內心的正義感以及對貧苦人民的同情。

十、閱讀下面甲、乙兩個名著選段，完成下面小題。

［甲］還有一點看來也是肯定的。中國已有成千上萬的青年為了民主社會主義思想捐軀

犧牲，這種思想或者這種思想的背后動力，都是不容摧毀的。中國社會革命運動可能遭受挫

折，可能暫時退卻，可能有一個時候看來好像奄奄一息，可能為了適應當前的需要和目標而

在策略上作重大的修改，可能甚至有一個時期隱沒無聞，被迫轉入地下，但它不僅一定會繼

續成長，而且在一起一伏之中，最后終于會獲得勝利，原因很簡單（正如本書所證明的一樣，

如果說它證明了什么的話），產生中國社會革命運動的基本條件本身包含著這個運動必勝的

有力因素。而且這種勝利一旦實現，將是極其有力的，它所釋放出來的分解代謝的能量將是

無法抗拒的，必然會把目前奴役東方世界的帝國主義的最后野蠻暴政投入歷史的深淵。

但是在這里如果有讀者認為這個結論太“令人驚惶”，筆者歡迎他不妨重讀一下本章開

始部分的引語，從中可能找到辯證的安慰-這是不能拒絕的-因為在預測的領域里，主觀力量

自然是十分活躍的。

【乙】上皇縱馬登山，行過三重關道，至第三座關前，見有百余人俯伏在地，盡是披袍

掛鎧，戎裝革帶，金盔金甲之將。上皇大驚，連問道：“卿等皆是何人？”只見為頭一個，

鳳翅金盔，錦袍金甲，向前奏道：“臣乃梁山泊宋江是也。"上皇日：“寡人已教卿在楚州為

安撫使，卻緣何在此？”宋江奏道：“臣等謹請陛下到忠義堂上，容臣細訴衷曲枉死之冤。”

上皇到忠義堂前下馬，上堂坐定，看堂下時，煙霧中拜伏著許多人。上皇猶豫不定。只見為

首的宋江，上階跪膝向前垂淚啟奏。上皇道：“卿何故淚下？”宋江奏道：“臣等雖曾抗拒天

兵，素秉忠義，并無分毫異心。自從奉陛下救命招安之后，先退遼兵，東擒方臘，弟兄手足，

十損其八。臣蒙陛下命守楚州，到任已來，與軍民水米無交，天地共知臣心。今陛下賜以藥

酒，與臣服吃，臣死無憾。但恐李逵懷恨，輒起異心。臣特令人去潤州，喚李逵到來，親與

藥酒鴆死。吳用、花榮亦為忠義而來，在臣冢上，俱皆自縊而亡。臣等四人，同葬于楚州南

門外蓼兒。里人憐憫，建立祠堂于墓前。今臣等以眾已亡者，陰魂不散，俱聚于此，伸告陛

下，訴平生衷曲，始終無異。乞陛下圣鑒。”上皇聽了，大驚目：“寡人親差天使，親賜黃封

御酒，不知是何人換了藥酒賜卿？”宋江奏道：“陛下可問來使，便知奸弊所出也。”上皇看

見三關寨柵雄壯，慘然問日：“此是何所，卿等聚會于此？”宋江奏日：“此是臣等舊日聚義

梁山泊也。”

1.（2分）下列表述有誤的一項是（）

A.甲文選自名著《紅星照耀中國》，作者是美國記者埃德加?斯諾。作為第一部向世界介紹

和傳播中國革命歷程的圖書，它被譽為研究中國革命的“經典百科全書”。

B.甲文中，斯諾探求了中國革命發生的背景和原因。他判斷由于中國共產黨的宣傳和行動，

使窮人和受壓迫者對國家、社會與個人有了必須行動起來的新的信念。

C.乙文是由元末明初施耐庵創作的《水滸傳》，它是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體

小說，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。

D.乙文中的宋江是梁山的首領，他仗義疏財，廣交江湖好漢，有指揮才能。他坐上首領位置

后，將“忠義堂”改為“聚義廳”。

2.梁山好漢起義最終失敗，而中國共產黨領導的革命最終獲得勝利，其中的原因值得我們

深思。請結合選段和整本書的主要情節，說說梁山好漢起義失敗的根本原因以及作者認為中

國革命必將取得勝利的原因是什么。（4分）

【答案】1.D應該是將“聚義廳”改為“忠義堂”。

2.宋江和盧俊義等農民起義領袖的思想上存在局限性，他們有著濃厚的忠君思想，起義的

原因是為博取功名，失敗是其必然結局；中國共產黨領導的革命勝利的原因在于中國共產黨

革命綱領的科學性及其正確領導、中國共產黨將最廣大的農民大眾組織起來。

十一、閱讀《儒林外史》選段，完成1—2題。（7分）

【甲】話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才

到天字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒

有人到，陰氣重了。故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那

里借口開水來灌他一灌。”行主人應諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去，喉嚨

里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了。”扶著立了起來。周進看著號板，又

是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。

【乙】范進不看便罷，看過一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！

好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水

灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外

飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散

了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住。拍著笑著，一直走到集上去了。

1.（4分）作者是如何描繪范進中舉之后的表現的？請根據選段進行分析。

2.（3分）請各用一個字概括【甲】【乙】兩段中周進與范進二人相反的行為表現，并探究

他們不同行為表現的背后有著怎樣相同的社會根源。

【答案】1.作者分四層展示范進喜極而瘋的過程：第一層寫昏厥，用“看”“念”“拍”“笑”

寫范進喜極的動作，用語言“噫！好了！我中了”表現范進驚喜過望的心情。第二層寫瘋跑，

用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作、神態描寫，寫足了范進的瘋勁。第三層寫

跌倒，寫范進“一腳踹在塘里”、滿身泥水的丑態。第四層寫瘋走到市集去，用“拍著笑著”

的動作、神態描寫，寫盡范進的瘋態。

2.周進是“哭”，范進是“笑”，一哭一笑背后的根源都是封建科舉制度對讀書人的摧殘與毒

害。

十二、閱讀下面的名著選段，完成1一2題。（5分）

【甲】馬二先生見他戴頂破帽，身穿一件單布衣服，甚是襤褸，因說道：“長兄，你離家

數百里，來省做這件道路，這事是尋不出大錢來的，連糊口也不足。你今年多少尊庚？家下

可有父母妻子？我看你這般勤學，想也是個讀書人。”那少年道：“晚生今年二十二歲，還不

曾娶過妻子，家里父母俱存，自小也上過幾年學，因是家寒無力，讀不成了。去年跟著一個

賣柴的客人來省城，在柴行里記賬。不想客人消折了本錢，不得回家，我就流落在此。前日

一個家鄉人來，說我父親在家有病，于今不知個存亡，是這般苦楚。”說著，那眼淚如豆子

大掉了下來。

【乙】次晚，遣一個老成管家來到書房里向匡超人說道：“家老爺拜上匡爺。因昨日談及

匡爺還不曾恭喜娶過夫人，家老爺有一外甥女，是家老爺夫人自小撫養大的，今年十九歲，

才貌出眾，現在署中，家老爺意欲招匡爺為甥婿。一切恭喜費用俱是家老爺備辦，不消匡爺

費心。所以著小的來向匡爺叩喜。”匡超人聽見這話，嚇了一跳。思量要回他說已經娶過的，

前日卻說過不曾；但要允他，又恐理上有礙。又轉一念道：“戲文上說的蔡狀元招贅牛相府，

傳為佳話，這有何妨！”即便應允了。給諫大喜，進去和夫人說下，擇了吉日，張燈結彩，

倒賠數百金裝奩，把外甥女嫁與匡超人。

到那一日，大吹大擂，匡超人紗帽圓領，金帶皂靴，先拜了給諫公夫婦，一派細樂,

引進洞房。揭去方巾，見那新娘子辛小姐，真有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。人物又標致,

嫁裝又齊整，匡超人此時恍若親見瑤宮仙子、月下嫦娥，那魂靈都飄在九霄云外去了。自此,

珠圍翠繞，燕爾新婚，享了幾個月的天福。

1.（2分）下列有關匡超人的四件事，按發生的先后順序排列正確的一項是（）

①騙妻進京，停妻娶妻②孝子侍親，知縣提報

③相遇潘三，腐化墮落④潘三入獄，拒絕探望

A.①③②④B.②③①④C.④②③①D.③②①④

2.（3分）請結合小說內容，具體分析選段中匡超人性格發生變化的原因。

【答案】LB2.①自身原因。匡超人雖心性善良、淳樸、守孝道，但難以抵制誘惑。②

外界影響。結交不良好友潘三，作奸犯科，逐漸變質。③社會制度。科舉制度已腐朽至極,

不能選拔真正的人才，反而成為蒙蔽、扭曲士人靈魂的工具。

十三、名著作品中有很多“鬧”的情節，請你從以下人物中任選一位，結合作品內容進行

分析。（3分）

人物情節概述人物形象

嚴貢生的“鬧”是受封建思想毒害產生的扭①_____________________________

曲心理，帶有強烈的諷刺色彩。他哄嚇詐騙，

嚴貢生

連船家的錢都要訛詐，六親不認到不僅不關

心弟弟的死，還要大鬧分家產……

②

他愛憎分明、疾惡如仇。代表了《水

滸傳》中梁山好漢反抗斗爭的一面，

魯智深

也體現了當時官逼民反的社會現

狀。

孫悟空的“鬧”折射出強烈的反叛精神。他③

大鬧地府、大鬧天宮，后來又為了保護師傅

孫悟空

去西天取經，不斷地與妖怪抗爭，例如大鬧

黑風山等。

【答案】①他是作者著力刻畫的反面形象，是封建科舉制度下鄉紳地主集團中丑惡、可笑形

的代表。

②魯智深的“鬧”是《水滸傳》里俠義精神的代表。他為了兄弟大鬧野豬林，他反抗的不僅

是押送林沖的公差，更是當時以強凌弱、以勢壓人的官府。

③他的斗爭出于本心，不畏艱險，不畏強權，在斗爭中不斷成長。

十四、班級組織名著閱讀交流會，同學們圍繞《儒林外史》進行了交流。請你參加此次交

流活動。（9分）

活動一關鍵詞說人物

小豆同學：我說的關鍵詞是“騙”。例如萬中書原是秀才，但因家境困難，于是冒充中書騙

吃騙喝，東窗事發后被捕，鳳四老爺請秦中書幫忙欺騙朝廷，結果是秦中書出錢，高翰林出

面，施御史出力，一千二百兩銀子再加上萬中書的履歷，連夜送到京城內閣，于是，假中書

就成了真中書。

1.（2分）結合名著內容，請你分析假中書一夜之間變成真中書反映出了怎樣的社會現實？

活動二關鍵詞說命運

小米同學：我說的關鍵詞是“變”，范進中舉前家里窮得揭不開鍋，還要受到胡屠戶的辱罵,

而一旦中舉后就一夜暴富，受到大家的恭維。他的命運發生了根本性的變化。

2.（3分）結合名著內容，請你試舉人物因“變”而改變命運的事例，并探究“變”的原因。

活動三關鍵詞說諷刺

小麥同學：我說的關鍵詞是“滑稽”。周進去看貢院，一進了天字號，見兩塊板擺得整整齊

齊，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵的不省人事。這種滑稽的

舉動諷刺了他醉心功名、迂腐可憐的丑態。

3.（3分）請結合名著內容，試舉一例通過“滑稽”達到諷刺效果的事例。

【答案】1.鳳四老爺、秦中書、高翰林、施御史為了自保，四人通過捐納將萬中書這個假

中書在一夜之間運作成了真中書，作者以銳利的諷刺，揭露了捐納制度所引起的官場不良現

象：吏治低劣，蕪雜無品。

2示例：匡超人本是一個淳樸的農村少年，為人乖巧，做事勤快，非常孝順，但后來在杭州

一步步走向墮落，吹牛撒謊，撈取功名，賣友求榮，忘恩負義。變化的原因：一是社會環境，

他受到社會影響而逐步發生了改變；二是交友不慎，跟潘三一起做了許多壞事；三是他雖心

性善良，但難以抵制誘惑。

3.范進中舉后，竟然歡喜得發了瘋，他往門外飛跑，跑到集市上。頭發跌散，兩手黃泥，

遍身是水，如同落湯雞一般。一系列滑稽的行為，體現了作者對范進沉迷封建科舉制度的辛

辣諷刺。

十五、閱讀下面甲、乙兩個名著選段，完成1—3小題。（9分）

【甲】下午某個時候，我抬起頭來，向四周瞧了瞧，看見西沉的太陽正在墻上涂上金色

的落日印記，我問道：''我該怎么辦？”

我心靈的回答——“立即離開桑菲爾德”-是那么及時，又那么可怕，我立即捂住了耳

朵。我說，這些話我現在可受不了。“我不當愛德華?羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最

小的一部分，”我斷言，“我從一場美夢中醒來，發現全是竹籃打水一場空，這種恐懼我既能

忍受，也能克服。不過要我義無反顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我不能這么做。”

但是，我內心的另一個聲音卻認為我能這樣做，而且預言我應當這么做。我斟酌著這個

決定，希望自己軟弱些，以躲避已經為我鋪下的可怕的痛苦道路。而良心已變成暴君，抓住

激情的喉嚨，嘲弄地告訴她，她那美麗的腳已經陷入了泥沼，還發誓要用鐵臂把她推入深不

可測的痛苦深淵。

“那么把我拉走吧！"我嚷道，“讓別人來幫助我！”

“不，你得自己掙脫，沒有人幫助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的

心作為祭品而且要由你這位祭司把它刺穿。”

我驀地站了起來，被如此無情的法官所鑄就的孤獨，被充斥著可怕聲音的寂靜嚇壞了。

（節選自《簡?愛》）

【乙】沈瓊枝聽見，也不言語，下了轎，一直走到大廳上坐下。說道：“請你家老爺出

來！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不張燈結彩，擇吉過門，

把我悄悄的抬了來，當做娶妾的一般光景？我且不問他要別的，只叫他把我父親親筆寫的婚

書拿出來與我看，我就沒的說了！”老媽同家人都嚇了一跳，甚覺詫異，慌忙走到后邊報與

老爺知道。那宋為富正在藥房里看著藥匠弄人參，聽了這一篇話，紅著臉道：“我們總商人

家，一年至少也娶七八個妾，都像這般淘氣起來，這日子還過得！他走了來，不怕他飛到那

里去！”躊躇一會，叫過一個丫鬟來，吩咐道：“你去前面向那新娘說：“老爺今日不在，新

娘權且進房去。有甚么話，等老爺來家再說。”

沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。

不如走離了他家，再作道理。”將他那房里所有動用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個包袱，

穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關

門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉

人家恥笑。”細想：“南京是個好地方，有多少名人在那里。我又會做兩句詩，何不到南京去

賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知。”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來。

（節選自《儒林外史》）

1.（2分）下列表述有誤的一項是（）

A.《儒林外史》是一部長篇諷刺小說，全書圍繞著“范進中舉”這一故事情節展開，將反對

科舉制度和封建禮教的毒害這一中心貫穿始終。

B.《簡?愛》是一部具有自傳色彩的作品。主人公簡?愛雖然貧窮、低微、矮小，但一直堅

定地捍衛自己的獨立人格和尊嚴。

C.“儒林”是指封建社會里“讀書人”這一群體，歷代正史皆相沿設有“儒林傳”，記述各

朝有德才的大儒，而《儒林外史》刻畫的是“儒林”為正史所不載的面相，故稱為“外史”。

D.《簡?愛》在敘事描寫或人物對話中，經常涉及歐洲的歷史、地理、文學等內容，常常引

用古希臘神話、莎士比亞劇作等古代名著，體現了小說的文化內涵。

2.（3分）運用第一人稱的敘事視角是《簡?愛》的寫作特色之一，請結合選文內容，說說

這種敘事角度的運用有什么效果。

3.（4分）比較閱讀有助于提高我們的閱讀鑒賞力。聯系下面的鏈接材料，結合原著內容,

分析沈瓊枝和簡?愛共同的“個性”。

【鏈接材料】法國評論家歐仁?福薩評價簡?愛：“充滿生氣勃勃的個性。”

【答案】LA.《儒林外史》是一部以知識分子為主要描寫對象的小說，''范進中舉”只是其

中一個精彩的情節。

2.①選文運用第一人稱的敘述視角，有利于刻畫簡?愛的內心活動，表現出簡?愛內心的痛

苦與掙扎。②同時，使用第一人稱還可以拉近人物與讀者間的距離，使讀者產生情感共鳴，

從而使人物形象塑造得更加真實豐滿。

3.在封建社會里，沈瓊枝善詩書，看重名節，得知自己被騙做妾后敢于對質，后又私逃出宋

家前往南京，靠刺繡、賣文自食其力，是一個自尊自愛、自立自強的女性形象；簡?愛堅持

愛情的平等，得知羅切斯特已經有了妻子，簡?愛選擇離開，不愿做依附于他的情人。從中

可以看出她們都是自尊自愛、獨立自強的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的個

性特點。

十六、閱讀下面選段，回答問題。（6分）

“我跟你說，我非走不可！”我有點兒生氣地反駁道，“你認為我會留下來，成為一個對

你來說無足輕重的人嗎？你認為我只是一架機器，一架沒有感情的機器？你認為我能忍受讓

人把我的一口面包從嘴里搶走，讓人把我的一滴活命水從杯子里潑掉嗎？你以為因為我貧窮、

低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？——你想錯了！——我跟你一樣有靈魂，一

一也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我一點兒美貌和大量財富，我也會讓你感到難以離

開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是憑著習俗、常規，甚至也不是憑著肉體凡胎

跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站

在上帝跟前——因為我們本來就是平等的！”

1.（2分）選段中的“我”此時在做家庭教師。引起這次對話的導火索是什么？

2.（2分）從選段的精彩對白中可以看出簡?愛具有怎樣的精神品質？

【答案】1.桑菲爾德莊園羅切斯特為了試探簡?愛而假意要娶一個貴族小姐。

2.簡?愛追求平等、獨立和尊嚴，富有激情和反抗精神，自尊自愛、坦率真誠，能夠勇敢地

追求愛情。

十七、閱讀下面的選段，回答問題。（8分）

內容呈現批注

1.（4分）請從描寫手法、人稱等角度賞析選

我正經歷著一場嚴峻的考驗，一只火

段語句，在下面空白處寫一段批注。

紅的鐵手緊緊扼住了我的要害。真是個可

要求：至少從兩個角度進行批注。

怕的瞬間，充滿了掙扎、黑暗和燃燒！世

上沒有人能指望得到比我更深摯的愛情，

而這個如此愛我的人又是我深為愛慕和

崇拜的。可我卻不得不把這種愛和我愛的

偶像拒之門外。我這種痛苦難忍的職責，

可以用一個傷心的字眼來概括一一“走！”

2.（4分）有人分析簡?愛的生平經歷，說她經歷了地獄的烤炙和精神上的煎熬。請你談談

選段中她所受到的精神煎熬及對她成長的意義。

【答案】L示例：①用心理描寫刻畫簡?愛艱難的選擇和復雜矛盾的心理；②采用第一人稱

視角，拉近與讀者的距離，情真意切，能夠充分展現簡?愛敏感豐富的精神世界。

2.精神煎熬：當飽受生活痛苦折磨的簡?愛，遇到相愛的人，眼前一片幸福坦途時，卻被扼

殺了甜蜜的希望。意義：在人生遇到如此大的打擊下，簡?愛還能清醒地認識到不能順從于

羅切斯特愛情的誘惑，在感情和理智的斗爭中，她強大的內心讓理智占據上風。展現了一個

獨立女性有尊嚴的愛情追求和對獨立人格的追求。

十八、閱讀《簡?愛》名著閱讀，完成1—2題。（7分）

1.（3分）有一分熱，發一分光，你永遠不是一個人在戰斗。簡?愛在尋求獨立與成長的過

程中，也有很多人物對她產生積極影響，請你從下面人物中任選一個，結合具體情節說明。

海倫?彭斯瑪利亞?譚波爾羅切斯特

2.（4分）作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。”而這幾步往往是

人生的重大抉擇，決定著一個人一生的命運。請你從下面作品中任選一部，詮釋這句話。

《簡?愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》

【答案】

1.示例1：海倫?彭斯海倫是簡?愛的摯友。當簡?愛向海倫說自己的悲慘遭遇，尤其

是里德太太的冷酷無情和尖酸刻薄時，海倫?彭斯平靜地安慰簡?愛，并鼓勵她忍耐和適應

環境，讓簡?愛成長為一個善良溫暖的人。

示例2：瑪利亞?譚波爾譚波爾是簡?愛的良師益友。不僅激勵她前進，而且給了她母親

般的溫暖。當簡?愛被命令站在一張高凳上示眾，善良的譚波爾積極詢問并安慰簡?愛，鼓

勵簡?愛為自己辯護，并寫信給勞埃德先生求證，為簡?愛洗刷了罪名。

示例3：羅切斯特羅切斯特是簡?愛的摯愛。當羅切斯特積極向簡?愛坦誠地訴說自己的

生活時，簡?愛感受到了尊重，得到了精神上的滿足。

2.示例1：簡?愛得知羅切斯特的妻子還活著時，選擇離開羅切斯特。她的選擇為她贏得了

人格獨立，并最終獲得有尊嚴的愛情。

示例2：保爾在雙腿癱瘓、雙目失明、失去工作能力時，選擇文學創作。他寫出了備受讀者

喜愛的小說，以文學創作為新的武器，繼續投入戰斗。

示例3：祥子的車被搶走，買車錢被敲詐，小福子上吊自殺，面對一系列挫折，他選擇向生

活妥協，最終變成一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。

十九、閱讀《簡?愛》名著片段，回答1—3題。（9分）

蓋茨海德府

我知道房間里有一個生人，一個不屬于蓋茨海德府、也不與里德太太沾親帶故的人。這

時，我感到了一種難以言表的寬慰，一種確信受到庇護而覺得安全的欣慰之情。我的目光離

開貝茜（盡管她在身邊遠沒有艾博特那么討厭），細細端詳這位先生的面容。我認識他，他

是勞埃德先生，是個藥劑師，有時里德太太請他來給傭人們看病。但她自己和孩子們不舒服

時，請的是位內科醫生。

“瞧，我是誰？"他問。

我說出了他的名字，同時把手伸給他，他握住了我的手、微微一笑說：“慢慢會好起來

的。”隨后他扶我躺下，并吩咐貝茜千萬小心，在夜里別讓我受到打擾。他又叮囑了一番，

說了聲第二天再來后，便走了。我非常難過。有他坐在我枕邊的椅子上，我感到既溫暖又親

近，而他一走，門一關上，整個房間便暗了下來，我的心再次沉重起來，一種無可名狀的哀

傷威壓著我。

“你覺得該睡了嗎，小姐？”貝茜問，口氣相當溫存。

我幾乎不敢回答她，害怕接著的話粗魯不中聽。“我試試。”

“你想喝什么，或者能吃點什么嗎？”

“不啦，謝謝，貝茜。”

“那我去睡了，已經過了十二點啦，不過要是夜里需要什么，你盡管叫我。”

多么彬彬有禮啊！于是我大著膽子問了個問題。

“貝茜，我怎啦？病了嗎？”

“你是病了，猜想是在紅房子里哭出病來的，肯定很快就會好的。”

貝茜走進了附近傭人的臥房。我聽見她說：

“薩拉，過來同我一起睡在保育室吧，今兒晚上，就是要我命，我也不敢同那個可憐孩

子單獨過夜了。她說不定會死的。真奇怪她竟會昏過去。不知道她看見了什么沒有。里德太

太也太狠心了。”

薩拉跟著她回來了，兩人都上了床，喊喊喳喳講了半個小時才睡著。我只聽到了片言只

語，但我可以清楚地推斷出她們討論的主題。

1.（2分）“我”生病的原因是：_______________________________________________________

薩拉和貝茜討論的話題是：________________________________________________________

2.（