Unit1Thisisme!第2課時Reading（1）教學設計-2024-2025學年譯林版（2024）英語七年級上冊主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天咱們一起走進“Unit1Thisisme!”的第二課時，閱讀環節。這節課，咱們要一起探索如何用英語介紹自己，展現個性風采。我會通過互動游戲、情景模擬等方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升英語表達能力。讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！????核心素養目標分析本課時閱讀旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過閱讀了解自我介紹的基本結構，學會使用正確的時態和詞匯表達個人信息，增強跨文化交際意識，同時鍛煉邏輯思維和自主學習能力。通過參與活動，學生能夠自信地用英語介紹自己，提高語言實踐能力。學情分析進入七年級上冊的同學們，正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，對自我表達有著強烈的渴望。在知識層面，學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的對話和閱讀。然而，由于個體差異，學生的英語水平參差不齊，部分學生可能在詞匯量、語法理解和口語表達方面存在一定困難。

在能力方面，學生們對于閱讀理解的技巧和策略尚需提升，尤其是在面對不同體裁的閱讀材料時，他們往往難以把握文章的主旨和大意。此外，學生們在自我介紹這一話題上的詞匯儲備相對有限，需要通過本節課的學習來擴充。

在素質方面，學生們普遍具有合作意識和團隊精神，但在課堂參與度和積極性上存在差異。部分學生可能因為害羞或缺乏自信，在英語課堂上不太主動發言。這些行為習慣對課程學習產生了一定的影響，如影響課堂氛圍和教學效果。

針對以上學情，本節課將采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，提高他們的英語閱讀和表達能力，同時注重培養他們的自信心和自主學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統

-課程平臺：譯林版英語教材配套資源平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線詞典、英語學習網站

-教學手段：PPT課件、圖片卡片、實物教具（如人物圖片、物品模型）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡自我介紹嗎？今天我們就來學習如何用英語進行精彩的自我介紹！

-回顧舊知：還記得我們上節課學到的關于介紹自己的基本詞匯和句型嗎？讓我們一起復習一下。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天我們將學習如何使用現在時態和過去時態來描述自己的過去、現在和未來。我會用PPT展示一些常用的句型和例句，比如“Iam...”，“Ilike...”，“Ihave...”，以及“Iusedto...”。

-舉例說明：我會用簡單的例子來展示如何運用這些句型，比如：“Iamaseventh-gradestudent.Ilikereadingbooks.Iusedtoplaybasketball,butnowIamlearningtoplaythepiano.”

-互動探究：接下來，我會邀請幾名學生上臺，根據我提供的圖片和提示，用英語進行自我介紹。

3.工具使用（約10分鐘）

-學生活動：我將分發一些卡片，上面有不同的人物圖片和描述性的詞匯。學生們需要將這些卡片組合起來，創作一段關于自己的小故事。

-教師指導：在學生創作過程中，我會走動觀察，提供必要的幫助和鼓勵。

4.情景模擬（約15分鐘）

-學生活動：我們將分組進行情景模擬，每個小組選擇一個主題，比如“我的家庭”、“我的愛好”或“我的夢想”。學生們需要用英語進行對話，介紹自己的主題。

-教師指導：在模擬過程中，我會注意觀察學生的表現，鼓勵他們使用新學的句型和詞匯。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：我會給出一些圖片，每個圖片代表一個不同的生活場景。學生們需要用英語描述圖片中的場景，并介紹自己在這個場景中的角色。

-教師指導：在學生描述過程中，我會給予及時的反饋和糾正，幫助他們提高語言準確性。

6.小組合作（約10分鐘）

-學生活動：學生們將被分成小組，每個小組需要完成一個小任務，比如制作一張關于自己的英語海報。海報上要包括基本信息、興趣愛好、夢想等。

-教師指導：我會提供指導，確保每個學生都能參與到小組活動中，并鼓勵他們展示自己的創意。

7.總結與反饋（約5分鐘）

-總結：我會帶領學生們回顧本節課的學習內容，強調自我介紹的重要性。

-反饋：我會邀請幾名學生分享他們的學習心得，并對他們的表現給予積極的反饋。

8.布置作業（約2分鐘）

-作業：學生們需要回家后，用英語寫一篇關于自己的短文，內容包括基本信息、興趣愛好、家庭背景等。知識點梳理1.時態介紹

-現在時：用于描述現在經常發生或習慣性的動作，以及現在存在的狀態。

-例句：Iamastudent.IlikeEnglish.

-過去時：用于描述過去發生的動作或存在的狀態。

-例句：Iusedtoplaybasketball.Iwenttothemoviesyesterday.

-現在完成時：用于描述過去發生的動作對現在造成的影響或結果。

-例句：Ihavefinishedmyhomework.IhavelearnedEnglishforfiveyears.

2.自我介紹基本句型

-個人信息介紹：Whatisyourname?Mynameis...

-年齡：Howoldareyou?Iam...

-性別：Areyouaboyoragirl?Iamagirl/boy.

-家庭成員：Doyouhaveabrother/sister?Yes,Ihaveabrother/sister.

-愛好：Whatdoyoulike?Ilike...

-學業：Whatdoyoustudy?Istudy...

-地點：Wheredoyoulive?Ilivein...

3.常用詞匯

-個人信息：name,age,gender,family,hobby,study,live

-動詞：be,like,have,go,learn,play,study

-時間狀語：now,today,yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear

4.連詞和介詞

-連詞：and,but,or,so,because

-介詞：in,on,at,with,for,about

5.句型結構

-陳述句：主語+謂語+賓語

-疑問句：疑問詞+謂語+賓語

-祈使句：請+動詞原形

6.語法要點

-主謂一致：主語和謂語在人稱和數上要保持一致。

-動詞時態：根據時間狀語和語境選擇合適的時態。

-句子結構：正確運用主語、謂語、賓語等句子成分。

7.文化意識

-通過自我介紹，了解不同國家和地區的文化差異。

-培養學生尊重他人、善于交流的跨文化交際能力。

8.學習策略

-通過閱讀、聽、說、寫等多種方式，提高英語學習效果。

-注重詞匯積累和語法練習，提高語言運用能力。教學反思與改進教學反思是我們教學過程中不可或缺的一部分，它幫助我們總結經驗，發現問題，不斷改進教學方法。在這節課的教學結束后，我進行了以下反思：

1.學生參與度

我發現，在情景模擬環節，部分學生因為害羞或缺乏自信，沒有積極參與到活動中來。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的自信心和參與度。例如，可以采用小組合作的形式，讓學生在團隊中互相鼓勵，共同完成任務。

2.詞匯和語法教學

在講解新知時，我發現有些學生對時態的掌握還不夠牢固。為了提高教學效果，我計劃在今后的教學中，增加詞匯和語法的練習環節，讓學生在大量的實踐中鞏固知識。同時，我會根據學生的實際情況，調整教學節奏，確保每個學生都能跟上進度。

3.課堂互動

在課堂互動環節，我發現有些學生回答問題時不夠自信，表達不夠清晰。為了提高學生的語言表達能力，我計劃在今后的教學中，增加口語練習的機會，鼓勵學生大膽開口，提高他們的口語水平。

4.教學資源的運用

本節課中，我使用了多媒體教學設備和PPT課件，但發現有些學生對于電子設備的使用還不夠熟練。為了提高教學效果，我計劃在今后的教學中，加強對學生操作電子設備的指導，讓他們更好地利用這些資源。

5.評價方式

在評價學生表現時，我主要關注了他們的口語表達和小組合作能力。為了更全面地評價學生，我計劃在今后的教學中，增加書面作業和課堂表現評價，讓學生在多個方面得到鍛煉。

改進措施：

1.增加學生參與度

-設計更多互動環節，讓學生在課堂上充分展示自己。

-鼓勵學生積極參與討論，提高他們的自信心。

-通過小組合作，讓學生在團隊中互相學習、共同進步。

2.加強詞匯和語法教學

-增加詞匯和語法的練習環節，讓學生在大量實踐中鞏固知識。

-根據學生實際情況，調整教學節奏，確保每個學生都能跟上進度。

3.提高課堂互動

-鼓勵學生大膽開口，提高他們的口語表達能力。

-通過口語練習，讓學生在課堂上更好地運用所學知識。

4.教學資源的運用

-加強對學生操作電子設備的指導，讓他們更好地利用多媒體教學設備和PPT課件。

-優化教學資源，提高教學效果。

5.評價方式

-增加書面作業和課堂表現評價，讓學生在多個方面得到鍛煉。

-注重過程性評價，關注學生的成長和進步。課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生通過實際應用來加深對自我介紹和時態用法的理解。

1.**寫作練習**：

-作業：寫一篇關于自己的短文，內容包括你的姓名、年齡、家庭、愛好、學校生活等。

-答案示例：

```

MynameisLiMing.Iam13yearsold.Ilivewithmyparentsandyoungersisterinasmalltown.IgotoNo.1MiddleSchool.MyfavoritesubjectsareEnglishandmath.Ilikeplayingsoccerandreadingbooksinmyfreetime.IhaveadreamtobecomeateacherwhenIgrowup.

```

2.**對話創作**：

-作業：創作一個對話，假設你和你的朋友在談論你們的周末計劃。

-答案示例：

```

A:Hi,Tom!Whatareyoudoingthisweekend?

B:Hi,Alice!I'mgoingtothemovieswithmyfamily.Howaboutyou?

A:Thatsoundsfun!I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

B:That'snice.Ihopeyouhaveagreattime!

```

3.**填空練習**：

-作業：根據提示，用正確的時態填空。

```

I_______(be)astudent.I_______(like)readingbooks.Lastweek,I_______(go)tothelibrary.

```

-答案：Iam,Ilike,Iwent

4.**情景描述**：

-作業：描述一下你最喜歡的節日，包括你為什么喜歡它，以及你通常如何慶祝。

-答案示例：

```

MyfavoritefestivalisChineseNewYear.Ilikeitbecauseit'satimeforfamilyreunionsanddeliciousfood.Weusuallyhaveabigdinnerwithmygrandparents,aunts,uncles,andcousins.Wealsoexchangeredenvelopesandplaytraditionalgames.

```

5.**角色扮演**：

-作業：選擇一個你熟悉的人物，比如你的老師或朋友，用英語描述他們的特點。

-答案示例：

```

MyEnglishtea