Module3Unit1Ilikefootball（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module3Unit1Ilikefootball（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊教學內容本節課選自外研版三年級下冊英語Module3Unit1，主要內容包括學習單詞“football、player、team”以及短語“Ilikefootball”，通過情景對話引導學生運用所學詞匯進行自我介紹，了解學生喜歡的運動項目，并培養學生用英語表達個人興趣的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生核心素養中的語言能力、文化意識和思維品質。通過英語學習，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流，表達個人興趣，增強跨文化交際意識。同時，通過參與活動，學生能夠發展思維，提高解決問題的能力，培養團隊合作精神。學情分析三年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對新事物充滿好奇，學習興趣較高。在知識方面，學生已經初步接觸了英語字母和簡單的單詞，對英語有基本的感知。然而，由于年齡和語言環境的限制，他們的詞匯量有限，語言表達能力較弱，對語法規則的理解也較為初步。

在能力方面，學生的聽力和口語能力相對較好，能夠進行簡單的對話交流。但閱讀和寫作能力相對較弱，需要通過大量的閱讀和寫作練習來提高。此外，學生的自主學習能力和合作學習能力也在逐步形成中。

在素質方面，學生的合作意識較強，喜歡參與集體活動，但在獨立思考和問題解決方面還有待提高。部分學生可能因為缺乏英語學習環境而表現出一定的焦慮情緒。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：首先，教學活動設計需注重趣味性和互動性，以提高學生的學習興趣和參與度。其次，教學過程中應注重詞匯和句型的反復練習，幫助學生積累語言素材。再次，通過小組合作和游戲活動，培養學生的合作意識和解決問題的能力。最后，針對學生的個體差異，實施分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創設真實的語言環境，如足球比賽的場景，讓學生在情境中學習新詞匯和句型。

2.結合游戲化教學，設計“足球知識競賽”等活動，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.運用多媒體教學手段，如展示足球比賽的圖片和視頻，幫助學生直觀理解詞匯和句子的含義。

4.實施小組合作學習，通過小組討論和角色扮演，培養學生的團隊協作能力和語言表達能力。教學過程一、導入新課

（一）熱身活動

1.教師與學生進行簡單的英語問候，如“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.學生自由表達自己的狀態，如“I'mfine,thankyou.”

3.教師引導學生復習上節課學過的英語問候語，如“Hello,Goodbye,Thankyou,Please,Excuseme”等。

（二）引入新課

1.教師展示一張足球比賽的圖片，引導學生思考：“Whataretheydoing?Whoarethey?”

2.學生猜測圖片內容，教師引導他們猜測與足球有關的活動和人物。

3.教師揭示課題：“Today,wewilllearnaboutfootballanditsplayers.”

二、新課教授

（一）詞匯學習

1.教師板書新單詞：football、player、team。

2.學生跟讀單詞，教師糾正發音。

3.教師通過圖片和動作展示單詞含義，如“football”可以用腳踢的球，“player”是踢球的人，“team”是一組人。

4.學生通過小組活動，用新單詞造句。

（二）句型學習

1.教師展示句型：“Ilikefootball.”

2.學生跟讀句型，教師糾正發音。

3.教師通過圖片和情境，引導學生用句型進行對話。

4.學生進行角色扮演，練習句型。

（三）課文學習

1.教師播放課文錄音，學生跟讀課文。

2.學生分組閱讀課文，教師提問檢查學習效果。

3.教師引導學生分析課文結構，如主語、謂語、賓語等。

4.教師引導學生思考課文中的問題，如“Whydoesthewriterlikefootball?Whatdoesthewritersayaboutfootballplayers?”

三、鞏固練習

（一）游戲活動

1.教師組織“足球知識競賽”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

2.學生分組參與競賽，競賽內容包括詞匯、句型、課文內容等。

（二）小組合作

1.教師將學生分成若干小組，每組分配一個角色，如“player”、“coach”、“fan”等。

2.學生通過小組合作，用所學英語詞匯和句型進行角色扮演。

3.教師巡回指導，幫助學生糾正發音和語法錯誤。

四、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，如新單詞、句型、課文等。

2.學生用英語總結本節課的收獲。

3.教師點評學生的表現，鼓勵學生繼續努力。

五、作業布置

1.復習本節課所學的新單詞和句型。

2.學生用英語寫一篇關于足球的短文，如“Ilikefootballbecause…”。

3.家長簽字確認作業完成情況。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生在學習過程中，通過多種教學活動，如圖片展示、角色扮演、小組討論等，對新單詞“football”、“player”、“team”有了直觀的理解和記憶。課后通過家庭作業的鞏固，學生能夠正確書寫和運用這些單詞，并在日常交流中自然地表達對足球的興趣。

2.句型運用：學生通過跟讀、模仿和實際對話練習，掌握了句型“Ilikefootball”的正確發音和用法。在小組活動中，學生能夠運用這個句型進行簡單的自我介紹，表達自己對足球的喜愛。

3.課文理解：通過閱讀課文和教師的引導，學生理解了課文的基本內容，能夠復述課文中的故事情節。學生對足球運動有了更深入的認識，了解了足球運動的基本規則和球員的角色。

4.語言能力提升：學生在課堂上積極參與，通過角色扮演、小組討論等活動，提高了口語表達能力。學生在實際對話中能夠運用所學詞匯和句型，進行簡單的交流。

5.文化意識增強：通過學習足球這一主題，學生了解了不同國家的足球文化，增強了跨文化交際的意識。學生能夠認識到足球作為一種全球性的運動，在不同文化背景下有著不同的特色和魅力。

6.合作能力培養：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。學生在討論和交流中，學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，提高了團隊協作能力。

7.讀寫能力提高：學生在課后作業中，通過寫作練習，提高了英語寫作能力。學生能夠將所學詞匯和句型應用到寫作中，表達自己的觀點和感受。

8.學習興趣激發：通過本節課的學習，學生對英語學習產生了濃厚的興趣，尤其是對足球這一主題。學生愿意主動學習英語，積極參與課堂活動，為今后的英語學習打下了良好的基礎。板書設計①本文重點知識點：

-單詞：football、player、team

-句型：Ilikefootball.

②詳細板書內容：

①Football

-定義：Aballgameplayedwiththefeet.

-相關詞匯：goalkeeper,defender,midfielder,striker

②Player

-定義：Apersonwhoplaysagameorsport.

-相關詞匯：footballplayer,soccerplayer

③Team

-定義：Agroupofpeopleworkingtogether.

-相關詞匯：footballteam,soccerteam

④Ilikefootball.

-結構：主語+動詞+賓語

-句型變體：Shelikesfootball.Theylikefootball.

③情景對話示例：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Ilikefootball.

-A:Doyouhaveafootballteam?

-B:Yes,Ido.Weplayeveryweekend.

④課文內容摘要：

-課文講述了小明的愛好是踢足球，他所在的足球隊每周六都會進行比賽。

-課文通過小明的視角，介紹了足球運動的基本規則和球員的角色。

⑤課堂活動提示：

-角色扮演：學生扮演不同的足球角色，如守門員、后衛、中場、前鋒。

-小組討論：學生分組討論足球比賽中的團隊合作和策略。課后作業1.完成以下句子，使用課文中的新單詞：

-Iliketoplay_______.

-Myfavorite_______is_______.

-My_______teamis_______.

答案：football;player;footballplayer;football;ManchesterUnited.

2.根據課文內容，填寫缺失的信息：

-Mynameis_______.Ilike_______verymuch.

-_______ismyfavoritefootballteam.Theyplayin_______.

答案：ZhangWei;football;Theyare;ManchesterUnited;blue.

3.創造一個關于足球的對話，使用以下句型：

-A:Doyoulikefootball?

-B:Yes,Ido._______.

答案：A:Doyoulikefootball?

B:Yes,Ido.Ilikeplayingfootballwithmyfriends.

4.寫一個短文，描述你最喜歡的足球比賽：

-標題：MyFavoriteFootballMatch

-內容：描述一場你喜歡的足球比賽，包括比賽的隊伍、比賽的結果、你為什么喜歡這場比賽。

答案（示例）：

MyFavoriteFootballMatch

Lastweekend,IwatchedafantasticfootballmatchbetweenManchesterUnitedandLiverpool.Thegamewasexcitingfromthebeginningtotheend.ManchesterUnitedplayedreallywell,andtheyscoredthreegoals.Myfavoriteplayer,DavidBeckham,scoredtwoofthem.AlthoughLiverpoolfoughthard,theycouldn'tcatchup.Iwassohappytoseemyteamwinthematch.Itwasamemorabledayforme.

5.選擇一個你喜歡的足球明星，用英語寫一段關于他的描述：

-內容：明星的名字、他的位置、他在比賽中的表現、為什么你喜歡他。

答案（示例）：

MyFavoriteFootballStar

MyfavoritefootballstarisLionelMessi.HeisamidfielderforParisSaint-Germain.Messiisamazingonthefieldbecausehecandribbletheballsoskillfullyandscoregoalswit