2024秋一年級道德與法治上冊第14課健康過冬天教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋一年級道德與法治上冊第14課健康過冬天教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024秋一年級道德與法治上冊第14課健康過冬天

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年11月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進第14課《健康過冬天》。在這個寒冷的冬季，我們要學會如何保護自己，讓身體溫暖又健康。讓我們一起開啟這堂有趣的道德與法治之旅吧！????核心素養目標1.健康意識：了解冬季常見疾病預防知識，提高自我保護能力。

2.社會責任感：學會關心他人，幫助家人和朋友度過一個健康的冬天。

3.適應能力：學會適應季節變化，調整生活習慣，增強體質。

4.創新思維：探索冬季健康生活方式，培養創新解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解冬季健康飲食的重要性，能夠列舉出適合冬季食用的食物，并說明原因。

②掌握冬季戶外活動的基本安全常識，如保暖措施、防止滑倒等。

③學會識別和預防冬季常見疾病，如感冒、流感等。

2.教學難點，

①讓學生理解冬季身體對營養的需求變化，并能夠結合實際生活制定合理的飲食計劃。

②培養學生自我保護意識，讓他們在實際生活中能夠運用所學知識保護自己。

③引導學生思考如何在家人的幫助下，共同營造一個溫暖、健康的家庭環境，促進家庭成員之間的相互關愛和責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的冬季健康飲食圖片、冬季戶外活動安全知識圖表，以及預防冬季疾病的科普視頻。

3.實驗器材：準備一些簡單的食材和工具，如水果、蔬菜、溫度計等，用于演示冬季健康飲食的制作和保存方法。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組內分享和討論冬季健康生活的經驗，同時確保實驗操作臺的安全整潔。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，冬天來了，你們有沒有覺得冷呢？今天我們就來學習如何健康過冬天，讓我們的身體暖暖的，不受寒冷的侵擾哦！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的健康知識嗎？比如怎樣保持良好的飲食習慣，怎樣進行適當的運動？今天我們要把這些知識用起來，讓它們在冬天發揮更大的作用。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

-冬季健康飲食：我會詳細介紹冬季適合食用的食物，如富含維生素的水果、高熱量的堅果、以及能夠增強免疫力的食物。

-冬季戶外活動安全：我會講解如何在戶外保暖，如何避免滑倒等安全知識。

-預防冬季疾病：我會介紹一些常見的冬季疾病及其預防方法，如感冒、流感等。

-舉例說明：

-通過展示圖片和視頻，讓學生直觀地看到冬季健康飲食和戶外活動的重要性。

-分享一些冬季健康生活的真實案例，讓學生感受到健康生活方式的實際效果。

-互動探究：

-提出問題，讓學生分組討論，如“冬天你最不喜歡吃什么食物？為什么？”

-設計一個小實驗，讓學生動手制作簡單的冬季健康食譜，如水果沙拉。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-分組進行角色扮演，模擬在冬季如何進行健康飲食和戶外活動。

-每組學生設計一個冬季健康生活小貼士，并在全班分享。

-教師指導：

-對學生的活動進行觀察，及時給予鼓勵和指導。

-對學生的分享進行點評，指出優點和需要改進的地方。

4.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調冬季健康的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識，養成良好的生活習慣。

-提出問題，讓學生思考如何將健康過冬的理念傳遞給家人和朋友。

5.課后作業（約5分鐘）

-讓學生回家后，與家人一起制定一個冬季健康飲食計劃。

-觀察并記錄自己在冬季的健康生活變化，下節課分享給大家。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與和互動，通過多種教學方法和手段，確保每個學生都能積極參與到課堂中來，從而有效地掌握冬季健康生活的知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-冬季營養食譜：收集和整理一些適合冬季食用的營養食譜，如暖身湯、高蛋白蔬菜沙拉等，這些食譜不僅美味，而且有助于提高免疫力。

-冬季戶外活動指南：介紹一些適合冬季進行的戶外活動，如滑雪、滑冰、冬季徒步等，并給出相應的安全指南。

-冬季健康知識小冊子：編制一本關于冬季常見疾病預防和健康生活的小冊子，內容包括冬季飲食、運動、睡眠等方面的建議。

2.拓展建議：

-家庭健康日：建議學生和家長一起制定一個“家庭健康日”，在這一天里，全家人一起參與健康飲食和戶外活動，增強家庭成員之間的默契和健康意識。

-社區健康宣傳活動：鼓勵學生參與社區的冬季健康宣傳活動，如制作宣傳海報、參加健康講座等，將學到的健康知識傳播給更多的人。

-冬季健康日記：建議學生記錄自己的冬季健康日記，記錄每天的飲食、運動、睡眠情況，以及任何與健康相關的事情，通過持續的自我觀察來提高健康水平。

-健康小講師：選拔一些對健康知識有濃厚興趣的學生，讓他們成為班級的健康小講師，定期分享健康小知識，提高同學們的健康意識。

-冬季健康主題活動：組織一些冬季健康主題活動，如冬季養生講座、健康知識競賽等，通過游戲和競賽的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習健康知識。

-健康知識卡片：制作一系列的健康知識卡片，每張卡片介紹一個冬季健康小知識，讓學生可以將這些卡片帶回家，與家人一起學習。

-冬季健康食譜分享會：邀請家長和學生共同參與冬季健康食譜分享會，讓學生和家長分享自己制作的健康美食，同時交流健康飲食的經驗。板書設計1.本文重點知識點

①冬季健康飲食原則

②冬季戶外活動安全要點

③冬季常見疾病預防方法

2.關鍵詞

①營養均衡

②保暖措施

③免疫力

3.句子

①冬季飲食要注重營養均衡，多吃蔬菜水果。

②冬季戶外活動時，要注意保暖，防止感冒。

③預防冬季疾病，要養成良好的生活習慣。教學反思與總結今天這堂《健康過冬天》的課，我覺得挺有意思的，但也發現了一些可以改進的地方。

首先，我注意到學生們對于冬季健康飲食的知識掌握得比較扎實。他們在課堂上能夠積極回答問題，分享自己家里的健康食譜，這讓我感到很高興。不過，我也發現有些同學對于冬季戶外活動安全的知識掌握得不是很好，有的同學甚至不太清楚冬季應該如何保暖。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重安全知識的講解和演示。

在教學策略上，我嘗試通過圖片、視頻等多種形式來豐富教學內容，讓學生們能夠直觀地感受到健康過冬的重要性。比如，我展示了冬季運動的好處和注意事項，以及如何選擇合適的冬季食物。這些方法看來是有效的，因為學生們在討論時表現得非常活躍。

在課堂管理方面，我發現分組討論環節進行得非常順利，學生們在小組內互相幫助，共同完成任務。但是，也有個別小組討論時聲音過大，影響了其他小組的學習。這讓我反思，如何在保持課堂活力和秩序之間找到一個平衡點。

至于教學效果，我覺得學生們在知識層面有了顯著的提升。他們不僅學會了冬季健康飲食和戶外活動安全的知識，還能夠在日常生活中嘗試應用。在情感態度方面，學生們對于健康生活的態度更加積極，有的同學甚至表示要回家后和爸爸媽媽一起制定健康飲食計劃。

當然，也存在一些不足之處。比如，課堂上的互動環節有時候不夠深入，有些學生參與度不高。這可能是由于我在提問時沒有考慮到所有學生的回答意愿，或者是問題的難度不夠適合所有學生。此外，我在講解冬季疾病預防時，可能過于注重理論知識，而忽略了實際操作和情境模擬。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中做以下改進：

-在提問時，我會更加注重學生的個體差異，確保每個學生都有機會參與討論。

-為了提高學生的參與度，我會設計更多互動性強的活動，比如角色扮演、游戲等。

-在講解健康知識時，我會結合實際案例和情境模擬，讓學生們能夠更加直觀地理解并應用所學知識。

-對于課堂管理，我會更加關注小組討論的秩序，確保每個小組都能在安靜的環境中學習。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體上非常積極。他們對冬季健康過冬的話題表現出濃厚的興趣，課堂參與度高，能夠積極回答問題，分享自己的觀點和經驗。尤其是在討論冬季健康飲食和戶外活動安全時，學生們能夠結合自己的生活實際，提出很多有價值的見解。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，每個小組都展現出了良好的合作精神。他們不僅完成了討論任務，還制作了精美的海報，展示了冬季健康生活的建議。這些海報內容豐富，圖文并茂，能夠清晰地傳達健康知識，得到了全班同學的認可。

3.隨堂測試：

我在課程結束時進行了一次簡短的隨堂測試，測試內容包括冬季健康飲食、戶外活動安全和疾病預防等方面。結果顯示，大部分學生能夠正確回答出測試題，這表明他們對本節課的知識點掌握得較好。

4.學生反饋：

在課程結束后，我收集了學生的反饋意見。許多學生表示，這節課讓他們學到了很多實用的健康知識，并且對于如何健康過冬有了更清晰的認識。同時，也有學生提出了一些改進建議，比如希望能夠有更多的互動環節，以及更加貼近實際生活的案例分析。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我認為學生們在知識掌握和應用方面取得了很好的效果。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，提供更多個性化的指導。對于小組討論，我會鼓勵學生們在保持合作的同時，也要學會獨立思考和表達自己的觀點。在隨堂測試方面，我會根據學生的反饋調整測試難度和形式，確保測試內容既能考察學生的知識掌握，又能激發他們的學習興趣。同時，我會在教學中更多地結合學生的生活實際，提高教學的實用性和趣味性。典型例題講解1.例題：

冬季里，小明每天都會吃一個蘋果和一個橙子。蘋果富含維生素A，橙子富含維生素C。請計算小明每天從蘋果和橙子中攝入的維生素A和維生素C的總量。

解答：

假設蘋果中的維生素A含量為0.5毫克，橙子中的維生素C含量為50毫克。

小明每天攝入的維生素A總量=0.5毫克/天

小明每天攝入的維生素C總量=50毫克/天

因此，小明每天從蘋果和橙子中攝入的維生素A和維生素C的總量為0.5毫克+50毫克=50.5毫克。

2.例題：

冬季戶外活動時，小華需要穿戴以下幾件衣物：一件保暖內衣、一件羊毛衫、一件羽絨服和一條圍巾。如果保暖內衣的保暖指數為1.5，羊毛衫的保暖指數為2.0，羽絨服的保暖指數為4.0，圍巾的保暖指數為1.5，請計算小華穿戴這些衣物后的總保暖指數。

解答：

小華穿戴的總保暖指數=保暖內衣的保暖指數+羊毛衫的保暖指數+羽絨服的保暖指數+圍巾的保暖指數

小華穿戴的總保暖指數=1.5+2.0+4.0+1.5=9.0

因此，小華穿戴這些衣物后的總保暖指數為9.0。

3.例題：

冬季里，小紅每天都會進行以下三項運動：慢跑30分鐘、跳繩20分鐘和打籃球15分鐘。慢跑每分鐘消耗能量為5卡路里，跳繩每分鐘消耗能量為8卡路里，打籃球每分鐘消耗能量為6卡路里。請計算小紅每天通過運動消耗的總能量。

解答：

小紅每天通過慢跑消耗的能量=慢跑時間×每分鐘消耗能量=30分鐘×5卡路里/分鐘=150卡路里

小紅每天通過跳繩消耗的能量=跳繩時間×每分鐘消耗能量=20分鐘×8卡路里/分鐘=160卡路里

小紅每天通過打籃球消耗的能量=打籃球時間×每分鐘消耗能量=15分鐘×6卡路里/分鐘=90卡路里

小紅每天通過運動消耗的總能量=150卡路里+160卡路里+90卡路里=400卡路里

因此，小紅每天通過運動消耗的總能量為400卡路里。

4.例題：

冬季里，小剛每天需要攝入以下幾種營養素：蛋白質、脂肪、碳水化合物。如果他每天需要攝入的蛋白質為60克，脂肪為70克，碳水化合物為300克，請計算這些營養素在每克食物中的含量。

解答：

蛋白質的含量=60克÷食物總克數

脂肪的含量=70克÷食物總克數

碳水化合物的含量=300克÷食物總克數

假設食物總克數為1000克，則：

蛋白質的含量=60克÷1000克=0.06克/克

脂肪的含量=70克÷1000克=0.07克/克

碳水化合物的含量=300克÷1000克=0.3克/克

因此，這些營養素在每克食物中的含量分別為0.06克、0.07克和0.3克。

5.例題：

冬季里，小李每天需要攝入以下幾種維生素：維生素A、維生素D、維生素E。如果他每天需要攝入的維生素A為5000國際