9小水滴的訴說第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《9小水滴的訴說第一課時(shí)》，選自道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。內(nèi)容包括：1.了解水資源的分布和重要性；2.認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源的現(xiàn)狀；3.學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法和措施；4.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、尊重生命的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到水是生命之源。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，了解水資源保護(hù)的法律法規(guī)。

3.提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)共同探討水資源保護(hù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解水資源的分布不均及其對(duì)人類生活的影響。

②通過實(shí)例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，并能夠提出具體的節(jié)水措施。

③引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，通過多種方式（如圖片、視頻、故事等）感知水資源的珍貴和短缺。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)水意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的節(jié)水方案。

③如何在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)谛〗M討論中共同解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水資源分布、節(jié)約用水相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量杯、水龍頭控制裝置等，用于演示水流量和節(jié)水效果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于水資源的動(dòng)畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察水在自然界和人類生活中的重要作用。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們知道水有哪些用途？你們平時(shí)是如何節(jié)約用水的？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

①介紹水資源的分布：展示世界水資源分布圖，講解淡水資源和咸水資源的分布情況。

②講解水資源的現(xiàn)狀：分析我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，包括水資源總量、人均水資源量、水資源分布不均等問題。

-舉例說明：

①通過實(shí)際案例，如南水北調(diào)工程，說明水資源調(diào)配的重要性。

②通過生活中常見的節(jié)水場(chǎng)景，如家庭用水、農(nóng)業(yè)灌溉等，讓學(xué)生了解節(jié)水的方法。

-互動(dòng)探究：

①分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何節(jié)約用水，并設(shè)計(jì)出具體的節(jié)水方案。

②實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同水量下植物的生長(zhǎng)情況，體會(huì)水資源的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)水資源知識(shí)的掌握。

②學(xué)生分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和節(jié)水方案，互相學(xué)習(xí)。

-教師指導(dǎo)：

①教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

②針對(duì)學(xué)生的分享，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的節(jié)水方案。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-介紹水資源保護(hù)的國(guó)際合作：如世界水日、國(guó)際河流保護(hù)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注水資源問題，參與環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在節(jié)水方面的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

①搜集關(guān)于水資源保護(hù)的資料，了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。

②設(shè)計(jì)一份節(jié)水宣傳海報(bào)，呼吁大家節(jié)約用水。

③實(shí)踐節(jié)水行動(dòng)，記錄自己一周內(nèi)的節(jié)水情況。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的故事》：一本關(guān)于水資源的歷史、現(xiàn)狀和未來展望的書籍，適合學(xué)生了解水資源的全貌。

-《水危機(jī)下的中國(guó)》：介紹我國(guó)水資源面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生了解國(guó)家在水資源保護(hù)方面的努力。

-《水資源保護(hù)手冊(cè)》：一本實(shí)用的手冊(cè)，提供家庭、學(xué)校和社會(huì)各領(lǐng)域的節(jié)水方法和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的河流、湖泊或地下水狀況，了解當(dāng)?shù)氐乃Y源分布和保護(hù)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的節(jié)水活動(dòng)，如節(jié)水宣傳、水資源保護(hù)志愿服務(wù)等。

-學(xué)生可以收集關(guān)于水資源的圖片、視頻資料，制作成展示板或PPT，向同學(xué)和家人展示水資源的重要性。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)節(jié)水實(shí)驗(yàn)，如比較不同節(jié)水器具的節(jié)水效果，或研究如何通過技術(shù)創(chuàng)新提高用水效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于水資源保護(hù)的短文或日記，分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-學(xué)生可以訪問當(dāng)?shù)氐乃Y源管理部門或環(huán)保組織，了解水資源管理的具體措施和成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行水資源保護(hù)主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深化對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以參與或組織節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽，提高自己對(duì)節(jié)水知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①水資源的重要性

②水資源的分布

③水資源的現(xiàn)狀

④節(jié)約用水的方法

2.關(guān)鍵詞：

①生命之源

②分布不均

③節(jié)約用水

④水資源保護(hù)

3.重點(diǎn)句子：

①“水是生命之源，地球上的一切生命都離不開水。”

②“我國(guó)水資源分布不均，北方地區(qū)水資源相對(duì)匱乏。”

③“節(jié)約用水，從我做起，從點(diǎn)滴做起。”

④“保護(hù)水資源，就是保護(hù)我們自己。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《9小水滴的訴說》這一章節(jié)，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過播放水資源保護(hù)的動(dòng)畫視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)水資源的珍貴有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些，這讓我感到欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。這些方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，孩子們通過親自動(dòng)手，更加深刻地理解了節(jié)約用水的重要性。

然而，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，在講解水資源分布不均時(shí)，有些學(xué)生不太容易理解，我可能需要用更簡(jiǎn)單、更直觀的方式去解釋。另外，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)不太適應(yīng)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲頗豐。他們對(duì)水資源的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的方法，并且提出了不少有創(chuàng)意的節(jié)水方案。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)水資源保護(hù)有了更強(qiáng)的責(zé)任感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解水資源分布不均時(shí)，可以采用地圖、圖表等多種形式，讓學(xué)生更直觀地理