4蠶變了新模樣教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版《蠶變了新模樣》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞蠶的生長過程及其變化展開，包括蠶的孵化、幼蟲期、蛹期和成蟲期等不同階段的特點(diǎn)和變化。通過觀察蠶的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生了解生物的生長發(fā)育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄生物生長變化的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，理解生物生長過程中的生命現(xiàn)象，增強(qiáng)生命觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛生命的情感，形成正確的生態(tài)價(jià)值觀。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生群體，這一階段的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生在知識(shí)層面：對(duì)生物的生長發(fā)育過程有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)認(rèn)知。他們對(duì)蠶的生長變化充滿好奇，但可能尚未形成科學(xué)的觀察和記錄方法。

2.學(xué)生在能力層面：具備一定的觀察能力和初步的動(dòng)手操作能力，但科學(xué)探究能力尚在培養(yǎng)階段。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能存在操作不規(guī)范、記錄不完整等問題。

3.學(xué)生在素質(zhì)層面：具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但自我管理能力和合作意識(shí)有待提高。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患小⑶榫w波動(dòng)等因素影響學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生在行為習(xí)慣方面：部分學(xué)生在課堂中可能存在坐姿不端正、隨意走動(dòng)等問題，這會(huì)影響教學(xué)秩序和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于以上特點(diǎn)，本節(jié)課在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

a.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.引導(dǎo)學(xué)生積極參與觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

c.通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力。

d.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的講解，介紹蠶的生長過程和變化，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行蠶的生長觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就蠶的生長變化進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示蠶的生長圖片和視頻，直觀展示蠶的變化過程。

2.實(shí)物觀察：準(zhǔn)備蠶卵、幼蟲、蛹和成蟲等實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察蠶的生長變化。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件模擬蠶的生長過程，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞蠶的生長變化課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“蠶在哪個(gè)階段會(huì)吐絲？”、“蠶的幼蟲期有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蠶的生長變化知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解蠶的生長變化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示蠶的孵化過程視頻，引出蠶的生長變化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蠶的生長周期，包括孵化、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段的特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并組織實(shí)驗(yàn)觀察蠶的吐絲過程。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，觀察實(shí)驗(yàn)，記錄蠶的生長變化。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蠶的生長周期知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：設(shè)計(jì)觀察蠶吐絲的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和記錄的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解蠶的生長變化，掌握觀察和記錄的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄家中蠶的生長變化。

-提供拓展資源：推薦與蠶相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察日記作業(yè)，記錄蠶的生長變化。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的科普學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蠶的生長變化知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《蠶寶寶的奇妙旅行》——這是一本關(guān)于蠶的生長過程和生命周期的科普書籍，內(nèi)容生動(dòng)有趣，適合學(xué)生閱讀，可以加深他們對(duì)蠶的認(rèn)識(shí)。

《昆蟲記》——法布爾所著的《昆蟲記》中，有關(guān)于蠶的部分內(nèi)容，可以讓學(xué)生了解到更多關(guān)于蠶的生物學(xué)知識(shí)。

《蠶絲的秘密》——這本書介紹了蠶絲的起源、制作過程以及蠶絲的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生了解蠶絲在人類生活中的重要性。

《蠶桑文化》——這本書介紹了中國蠶桑文化的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解蠶在中國文化中的地位。

《昆蟲的生命奇跡》——這本書以昆蟲的生命奇跡為主題，其中包含了對(duì)蠶的生長過程的詳細(xì)介紹，適合對(duì)生物學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）蠶的生長變化實(shí)驗(yàn)

鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蠶的生長變化實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄蠶從孵化到成蟲的整個(gè)過程，了解蠶的生長周期和特點(diǎn)。

（2）蠶絲的制作過程

引導(dǎo)學(xué)生了解蠶絲的制作過程，包括養(yǎng)蠶、繅絲、織布等環(huán)節(jié)，了解蠶絲在人類生活中的應(yīng)用。

（3）蠶桑文化探究

組織學(xué)生參觀蠶桑文化遺址或博物館，了解蠶桑文化的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蠶桑文化的魅力。

（4）昆蟲世界探索

鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄身邊的昆蟲，了解昆蟲的種類、習(xí)性以及與人類生活的關(guān)系，拓展學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)。

（5）蠶絲工藝品制作

組織學(xué)生進(jìn)行蠶絲工藝品制作活動(dòng)，如編織、刺繡等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蠶絲的實(shí)用價(jià)值。

（6）昆蟲攝影比賽

舉辦昆蟲攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉昆蟲的美麗瞬間，提高學(xué)生的觀察力和審美能力。

（7）昆蟲主題繪畫比賽

舉辦昆蟲主題繪畫比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用繪畫的形式表達(dá)對(duì)昆蟲的理解和熱愛。

（8）昆蟲科普講座

邀請(qǐng)昆蟲學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于昆蟲的奧秘。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①蠶的生長過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠶的生長周期包括孵化、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。

-重點(diǎn)詞句：“蠶卵孵化成幼蟲，幼蟲經(jīng)過幾次蛻皮后進(jìn)入蛹期，最終變成成蟲。”

②蠶的生長變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠶在幼蟲期會(huì)經(jīng)歷多次蛻皮，每次蛻皮后體型變大。

-重點(diǎn)詞句：“蠶在生長過程中會(huì)蛻皮，每次蛻皮后都會(huì)長大一些。”

③蠶的生長環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠶喜歡溫暖、濕潤的環(huán)境，需要充足的氧氣和食物。

-重點(diǎn)詞句：“蠶需要適宜的溫度、濕度和充足的氧氣來生長。”

④蠶的吐絲

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠶在蛹期吐絲結(jié)繭，形成蠶繭。

-重點(diǎn)詞句：“蠶在變成蛹后，會(huì)吐絲結(jié)繭，形成蠶繭。”

⑤蠶絲的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠶絲是一種重要的天然纖維，可用于紡織和制作服裝。

-重點(diǎn)詞句：“蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的天然纖維，可以用來制作各種衣物和裝飾品。”

⑥蠶的生態(tài)價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠶在自然界中扮演著重要的角色，有助于生態(tài)平衡。

-重點(diǎn)詞句：“蠶在自然界中有著重要的生態(tài)價(jià)值，如提供食物和棲息地。”

⑦蠶桑文化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蠶桑文化在中國有著悠久的歷史，與人們的生活密切相關(guān)。

-重點(diǎn)詞句：“蠶桑文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，與農(nóng)業(yè)、紡織業(yè)等密切相關(guān)。”八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)蠶的生長變化非常感興趣，這讓我很高興。我采用了多媒體展示和實(shí)物觀察相結(jié)合的方法，讓學(xué)生們直觀地看到了蠶從卵到成蟲的變化過程。我發(fā)現(xiàn)，這種方法激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。比如，我讓一組學(xué)生扮演蠶，另一組學(xué)生扮演觀察者，通過這種角色扮演的方式，學(xué)生們對(duì)蠶的生長過程有了更深刻的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演的過程中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色的設(shè)定不夠感興趣或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的角色，以提高他們的參與度。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)。例如，我安排了蠶的生長觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察蠶的生長變化。這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們非常投入，通過實(shí)際操作，他們對(duì)蠶的生長過程有了更直觀的感受。但是，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，記錄也不完整。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的操作方法。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在坐姿不端正、隨意走動(dòng)等問題。這影響了課堂秩序和教學(xué)效果。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了正面引導(dǎo)和適時(shí)提醒的方法。比如，我會(huì)在課堂上強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地提醒學(xué)生保持良好的坐姿。雖然這些方法取得了一定的效果，但我覺得還需要更加細(xì)致和持久的管理。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成果。學(xué)生們對(duì)蠶的生長變化有了更深入的了解，掌握了觀察和記錄的方法，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)蠶的生長過程表現(xiàn)出了濃厚的興趣和關(guān)愛生命的情感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更多適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在教學(xué)策略上，我將加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的操作方法，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行詳細(xì)的記錄。

3.在課堂管理上，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過正面引導(dǎo)和適時(shí)提醒，營造良好的課堂氛圍。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將更加注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)。典型例題講解1.例題：

蠶在幼蟲期會(huì)經(jīng)歷幾次蛻皮？

答案：蠶在幼蟲期會(huì)經(jīng)歷5次蛻皮。

2.例題：

蠶從卵孵化成幼蟲需要多少天？

答案：蠶從卵孵化成幼蟲大約需要3-5天。

3.例題：

蠶在哪個(gè)階段開始吐絲結(jié)繭？

答案：蠶在變成蛹的階段開始吐絲結(jié)繭。

4.例題：

蠶繭的主要成分是什么？

答案：蠶繭的主要成分是絲素和絲膠。

5.例題：

蠶絲在人類生活中的應(yīng)用有哪些？

答案：蠶絲在人類生活中的應(yīng)用包括紡織衣物、制作床上用品、裝飾品等。

補(bǔ)充說明與舉例：

1.補(bǔ)充說明：

蠶在幼蟲期蛻皮的過程中，每次蛻皮后體型都會(huì)變大，這是由于蠶的表皮不能隨著身體的生長而擴(kuò)張，因此需要蛻皮來更新表皮。

舉例：蠶在幼蟲期蛻皮的過程中，從第一齡幼蟲蛻皮到第五齡幼蟲，體型逐漸增大，顏色也會(huì)發(fā)生變化。

2.補(bǔ)充說明：

蠶從卵孵化成幼蟲的時(shí)間受到溫度、濕度等因素的影響，不同的環(huán)境條件下孵化時(shí)間會(huì)有所不同。

舉例：在適宜的溫度和濕度條件下，蠶從卵孵化成幼蟲大約需要3-5天，而在溫度較低或濕度較高的環(huán)境中，孵化時(shí)間可能會(huì)延長。

3.補(bǔ)充說明：

蠶在變成蛹的階段開始吐絲結(jié)繭，這是蠶生長過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

舉例：蠶在變成蛹后，會(huì)吐絲結(jié)繭，形成蠶繭，這個(gè)過程大約需要3-5天。

4.補(bǔ)充說明：

蠶繭的主要成分是絲素和絲膠，這兩種物質(zhì)是蠶絲的主要成分，具有優(yōu)良的紡織性能。

舉例：蠶繭中的絲素和絲膠經(jīng)過加工后，可以制成各種蠶絲產(chǎn)品，如絲綢衣物、床上用品等。

5.補(bǔ)充說明：

蠶絲在人類生活中的應(yīng)用非常廣泛，除了紡織衣物外，還可以用于制作床上用品、裝飾品等。

舉例：蠶絲制品因其柔軟、舒適、保暖等特性，被廣泛應(yīng)用于床上用品的制作，如蠶絲被、蠶絲枕等。此外，蠶絲還可以用于制作高檔的裝飾品，如蠶絲圍巾、蠶絲飾品等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我將采用多種評(píng)價(jià)方式來監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的問題，如基礎(chǔ)性問題、分析性問題、綜合性問題等，以考察學(xué)生對(duì)蠶的生長變化的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。我會(huì)注意學(xué)生的注意力集中程度、參與討論的積極性、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些測(cè)試將包括選