新教材高中政治4.1中國特色社會主義進入新時代教學設計（1）部編版必修1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）新教材高中政治4.1中國特色社會主義進入新時代教學設計（1）部編版必修1設計思路同學們，大家好！今天我們要一起探索一個全新的主題——中國特色社會主義進入新時代。我會以輕松愉快的氛圍，結合我們身邊的例子，引導大家理解這個重大歷史節點。我會從國家發展的角度，用豐富的教學資源，讓大家對這個話題有更深入的了解。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場思想的旅程吧！????核心素養目標1.提升政治認同，認識到中國特色社會主義進入新時代的重大意義，增強對黨的領導和國家發展的信心。

2.發展科學精神，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法分析新時代的社會矛盾和發展規律。

3.增強法治意識，理解新時代法治建設的重要性，培養尊重和遵守法律的自覺性。

4.強化公共參與能力，了解新時代公民的政治責任，學會參與社會實踐和國家治理。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中，已經對中國特色社會主義的基本概念、發展歷程和基本原則有所了解。他們熟悉了社會主義的本質和特征，對改革開放以來我國經濟社會發展取得的成就也有一定認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對社會發展和國家政策通常表現出較高的關注度和興趣。他們具備較強的邏輯思維和分析能力，能夠理解抽象的政治概念。學習風格上，部分學生偏好通過案例和實例來學習，而另一些學生則更傾向于理論分析和框架構建。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于中國特色社會主義進入新時代是一個復雜而深刻的概念，學生可能會在理解新時代的內涵和意義時遇到困難。此外，對于一些政策性的內容，學生可能難以將理論與實踐相結合，需要教師引導他們進行深入思考和討論。此外，學生的知識體系可能存在碎片化，需要教師在教學中注重知識點的串聯和邏輯性。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，首先通過講解中國特色社會主義進入新時代的背景和特征，為學生搭建知識框架。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同社會角色，體驗新時代政策實施的影響，增強學生的參與感和代入感。

3.運用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，展示新時代中國的發展成就，幫助學生直觀理解抽象概念。

4.組織小組討論，引導學生運用所學知識分析實際問題，培養批判性思維和解決問題的能力。教學過程一、導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有注意到，近年來我們的生活發生了許多變化？比如，城市變得更加美麗，科技產品層出不窮，這些變化背后有什么深層次的原因呢？今天，我們就來探討這個問題——“中國特色社會主義進入新時代”。

-回顧舊知：在我們之前的學習中，我們已經了解了中國特色社會主義的基本概念和改革開放以來的發展歷程。現在，我們將在此基礎上，進一步探討新時代的特點和意義。

二、新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解中國特色社會主義進入新時代的背景、內涵和意義。我會從國際國內兩個層面，分析新時代面臨的機遇和挑戰。

-舉例說明：為了幫助大家更好地理解新時代，我會結合一些具體的案例，比如我國在科技創新、綠色發展、民生改善等方面的成就，以及在國際事務中的新角色。

-互動探究：接下來，我會引導學生進行小組討論，讓他們分享自己對新時代的理解，并探討如何在自己的學習和生活中踐行新時代的精神。

三、鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會設計一些練習題，讓學生運用所學知識分析實際問題，如“如何理解新時代我國的發展戰略？”等。學生需要獨立完成練習，并準備在課堂上分享自己的答案。

-教師指導：在學生進行練習的過程中，我會巡視教室，及時解答他們的疑問，并給予必要的指導。

四、案例分析（約15分鐘）

-案例展示：我會選取一些具有代表性的案例，如我國在脫貧攻堅、疫情防控等方面的成功經驗，讓學生分析這些案例背后的新時代特征。

-深入討論：在分析案例的基礎上，我會引導學生深入討論，探討新時代下如何應對類似挑戰，以及我們作為青年一代應該如何貢獻自己的力量。

五、總結與反思（約5分鐘）

-總結：在課程的最后，我會對今天的學習內容進行總結，強調中國特色社會主義進入新時代的重要意義，并鼓勵學生在日常生活中踐行新時代的精神。

-反思：我會讓學生談談自己在學習過程中的收獲和感悟，引導他們思考如何將所學知識應用到實際生活中。

六、作業布置（約5分鐘）

-課后，我會布置一些思考題和閱讀任務，讓學生進一步鞏固所學知識，并鼓勵他們關注時事，了解國家發展動態。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.理解中國特色社會主義進入新時代的內涵：

學生通過學習，能夠深入理解中國特色社會主義進入新時代的內涵，認識到這一重大歷史節點對我國發展的重要意義。他們能夠分析新時代我國面臨的機遇和挑戰，并在此基礎上，對國家未來的發展充滿信心。

2.增強政治認同：

學生在學習過程中，通過了解中國特色社會主義的發展歷程和新時代的特征，增強了他們對黨的領導和國家發展的認同感。他們能夠認識到中國共產黨在國家發展中的核心地位，以及中國特色社會主義制度的優越性。

3.提升科學精神和法治意識：

學生通過學習，掌握了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法分析新時代社會矛盾和發展規律的能力。他們能夠認識到法治在國家治理中的重要性，并自覺遵守法律，增強法治意識。

4.培養公共參與能力：

學生在學習過程中，了解了新時代公民的政治責任，學會了如何參與社會實踐和國家治理。他們能夠關注國家大事，積極參與社會公益活動，提高公共參與能力。

5.增強文化自信：

學生在學習過程中，感受到了中華民族優秀傳統文化的魅力，增強了文化自信。他們能夠認識到新時代是中華民族實現偉大復興的歷史機遇，為實現民族復興而努力奮斗。

6.提高批判性思維能力：

學生在學習過程中，通過案例分析、小組討論等活動，提高了批判性思維能力。他們能夠運用所學知識分析實際問題，對各種觀點和現象進行獨立思考，形成自己的見解。

7.培養社會責任感：

學生在學習過程中，了解了新時代下我國面臨的各種挑戰，培養了社會責任感。他們能夠關注國家和社會發展，為實現國家富強、民族振興、人民幸福而努力奮斗。

8.提高溝通與合作能力：

在小組討論和角色扮演等活動中，學生鍛煉了溝通與合作能力。他們能夠學會傾聽他人意見，尊重他人觀點，與他人共同解決問題。

9.增強實踐能力：

學生在學習過程中，通過參與實踐活動，如社會調查、志愿服務等，提高了實踐能力。他們能夠將所學知識應用到實際生活中，解決實際問題。

10.培養終身學習能力：

學生在學習過程中，逐漸形成了自主學習的習慣，培養了終身學習能力。他們能夠主動關注時事，不斷學習新知識，適應社會發展的需求。板書設計①本文重點知識點：

-中國特色社會主義進入新時代

-新時代的歷史方位

-新時代的主要矛盾

-新時代的目標任務

-新時代的戰略布局

②關鍵詞：

-新時代、歷史方位、主要矛盾、目標任務、戰略布局

③重點詞句：

-新時代是全面建設社會主義現代化國家、加快推進社會主義現代化、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的時代。

-我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

-全面建成社會主義現代化國家的目標，是實現中華民族偉大復興的中國夢的必經階段。

-新時代中國特色社會主義事業的總體布局是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體。

-新時代中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，最大優勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能激發學生的學習興趣和動力。以下是我對課堂評價的具體實施方案：

1.提問與回答：

-通過提問，我可以檢驗學生對知識的掌握程度，了解他們的思考過程。

-設計開放性問題，鼓勵學生從不同角度思考問題，培養他們的創新思維。

-觀察學生的回答，注意他們的表達是否清晰、邏輯是否嚴密，以此來評估他們的理解程度。

2.觀察與反饋：

-在課堂上，我會觀察學生的參與度、合作精神、問題解決能力等。

-對于積極參與的學生，我會給予及時的表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

-對于表現不佳的學生，我會給予個別指導，幫助他們克服困難。

3.小組討論與協作：

-通過小組討論，我可以評估學生的溝通能力和團隊協作能力。

-觀察學生在小組中的角色和貢獻，了解他們的領導能力和合作精神。

-引導學生進行自我評價和同伴評價，培養他們的自我反思能力。

4.案例分析與實踐：

-通過案例分析，我可以檢驗學生對理論知識的理解和應用能力。

-觀察學生在案例分析中的批判性思維和問題解決能力。

-安排實踐活動，讓學生將理論知識應用于實際情境，評估他們的實踐能力。

5.測試與評估：

-定期進行小測驗，以評估學生對知識的掌握程度。

-設計多樣化的測試形式，如選擇題、簡答題、論述題等，全面考察學生的知識水平。

-測試后，我會認真批改試卷，并對學生的答案進行分析，找出他們的薄弱環節。

6.課堂互動與參與：

-通過課堂互動，我可以了解學生對課程內容的興趣和參與度。

-設計互動環節，如角色扮演、辯論賽等，激發學生的學習熱情。

-鼓勵學生提問，及時解答他們的疑惑，提高他們的學習效果。

7.反饋與改進：

-及時給予學生反饋，肯定他們的進步，指出他們的不足。

-根據學生的反饋，調整教學策略，改進教學方法。

-定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，提供個性化的幫助。課后作業為了鞏固學生對“中國特色社會主義進入新時代”這一知識點的理解，以下是一些課后作業題，旨在促進學生深入思考和實際應用所學內容：

1.題型：論述題

作業內容：結合我國社會主要矛盾的變化，論述新時代我國經濟社會發展的主要目標和戰略任務。

答案示例：新時代我國經濟社會發展的主要目標是全面建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興。戰略任務包括：推動高質量發展、深化供給側結構性改革、推進綠色發展、保障和改善民生、加強和創新社會治理等。

2.題型：案例分析

作業內容：分析我國在科技創新領域取得的成就，探討這些成就對中國特色社會主義進入新時代的意義。

答案示例：我國在科技創新領域取得的成就，如載人航天、高速鐵路、5G通信等，展現了我國科技創新的實力，對推動經濟結構轉型升級、提高國家綜合競爭力具有重要意義，是新時代我國發展的重要支撐。

3.題型：討論題

作業內容：討論新時代我國在國際事務中的角色和地位，以及如何發揮我國在國際治理體系中的作用。

答案示例：新時代我國在國際事務中的角色日益重要，已成為世界和平與發展的重要力量。我國應積極參與國際治理體系改革，推動構建人類命運共同體，為全球治理貢獻中國智慧和力量。

4.題型：應用題

作業內容：結合自身實際，談談如何在新時代背景下，發揮個人