七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框《集體生活成就我》教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖同學們，今天我們一起探索《集體生活成就我》這個課題，目的是讓你們認識到集體生活對我們的成長有著怎樣的影響。我會用各種互動活動，結合課本內容，帶你們感受集體力量，激發大家參與集體的熱情，讓我們的心貼得更近，共同成長！????????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的公民意識、合作精神和集體榮譽感。通過學習集體生活對個人成長的積極作用，引導學生樹立正確的集體觀念，提高他們的社會交往能力，增強集體責任感和團隊協作能力，從而促進學生全面發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經對家庭、學校等小集體有了一定的認識，具備一定的合作學習經驗。然而，他們對集體生活的整體性、多樣性和挑戰性認識不足，對于集體生活中如何處理好個人與集體關系的理解也較為初步。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對集體生活充滿期待，愿意嘗試新事物。他們的學習能力強，能夠通過觀察、思考和實踐活動來獲取知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分則更擅長在團隊中學習，共同解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解和適應集體生活時，可能會遇到如何平衡個人意愿與集體規則、如何在集體中表達個人觀點、如何在合作中發揮個人特長等困難。此外，部分學生可能因為性格、家庭背景等因素，在融入集體時面臨一定的挑戰，需要教師給予關注和引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本新編人教版《道德與法治》下冊教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備與集體生活相關的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容，增強直觀性。

3.實驗器材：根據需要，設置小組討論區，配備白板、彩色粉筆等教學工具，方便學生互動交流。

4.教室布置：利用教室空間，布置成小組討論和展示的布局，營造輕松、開放的學習氛圍。教學過程【導入新課】

（教師站在講臺前，微笑著面對學生）

師：同學們，你們好！今天我們來學習《集體生活成就我》這一課。在進入正題之前，我想問問大家，你們覺得集體生活對我們的生活有什么影響呢？請同學們自由發言。

（學生紛紛舉手，表達自己的看法）

【活動一：集體生活的影響】

（教師在黑板上寫下“集體生活的影響”，并引導學生思考）

師：很好，同學們已經提到了很多關于集體生活的影響。接下來，我們一起通過一個小游戲來更深入地了解這一點。

師：請同學們分成小組，每組討論以下問題：在集體生活中，我們獲得了哪些成長？遇到了哪些挑戰？又是如何克服的？

（學生分組討論，教師巡回指導）

【活動總結】

（教師回到講臺，請各小組代表分享討論結果）

生1：我們小組認為，在集體生活中，我們學會了合作，學會了傾聽他人意見，也學會了承擔責任。

生2：我們小組覺得，雖然集體生活讓我們感到溫暖，但有時也會遇到一些困難，比如意見不合、任務分配不均等。

【課文主旨內容探究】

（教師引導學生深入探究課文主旨內容）

師：同學們，剛才我們討論了集體生活的影響，現在我們來探究一下課文的主旨內容。

師：請同學們閱讀課文，找出以下幾個關鍵點：集體生活的意義、個人在集體中的成長、集體生活中的挑戰與應對。

（學生閱讀課文，教師指名學生回答）

生1：集體生活的意義在于讓我們學會合作、承擔責任，共同成長。

生2：個人在集體中的成長表現在我們學會了傾聽、學會了尊重他人、學會了包容。

生3：在集體生活中，我們會遇到挑戰，如意見不合、任務分配不均等，但我們可以通過溝通、協商來解決問題。

【全文側重點】

（教師總結全文側重點）

師：同學們，通過剛才的學習，我們知道了集體生活對個人成長的重要性。下面，我將為大家梳理一下本節課的側重點。

1.集體生活的意義：學會合作、承擔責任，共同成長。

2.個人在集體中的成長：學會傾聽、尊重他人、包容。

3.集體生活中的挑戰與應對：溝通、協商解決問題。

【實際教學內容】

（教師結合實際，引導學生思考）

師：同學們，現在讓我們將所學知識運用到實際生活中。

1.請同學們思考：在日常生活中，我們如何發揮集體力量，解決遇到的困難？

2.請同學們分享自己在集體生活中的經歷，談談集體生活給自己帶來的變化。

（學生積極發言，教師給予肯定和鼓勵）

【課堂小結】

（教師總結本節課內容）

師：同學們，今天我們學習了《集體生活成就我》這一課，了解了集體生活對個人成長的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠積極參與集體生活，發揮集體力量，共同成長。

（教師微笑著向學生揮手告別，下課）教學資源拓展1.拓展資源：

-集體生活案例研究：收集一些真實的集體生活案例，如班級活動、學校社團活動、社區服務等，分析這些案例中個人與集體的互動，以及集體生活對個人成長的積極影響。

-集體榮譽與個人成就的關系：收集有關集體榮譽和個人成就關系的文獻資料，探討集體榮譽如何激勵個人努力，以及個人成就如何反哺集體榮譽。

-集體心理學研究：介紹集體心理學的基本理論，如群體動力、群體規范、群體凝聚力等，幫助學生從心理學角度理解集體生活。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《集體行動的邏輯》等書籍，通過閱讀了解集體行動的理論和實踐。

-觀看紀錄片：推薦一些關于集體生活、團隊合作的紀錄片，如《我們的田野》、《中國隊長》等，通過影像資料感受集體生活的魅力。

-實地考察：組織學生參觀學校社團活動、社區服務等集體活動，讓學生親身感受集體生活的氛圍。

-小組討論：引導學生就集體生活中的問題進行小組討論，如如何處理個人與集體的沖突、如何在集體中發揮個人特長等。

-案例分析：選取一些集體生活中的典型案例，讓學生分析案例中的人物行為，探討集體生活對個人成長的意義。

-創作活動：鼓勵學生創作關于集體生活的詩歌、繪畫、攝影作品等，通過藝術形式表達對集體生活的理解和感悟。

-家庭作業：布置一些與集體生活相關的家庭作業，如記錄家庭中的集體活動、撰寫個人在集體生活中的成長故事等。

-課外閱讀：推薦一些關于集體生活的文學作品，如《紅樓夢》、《駱駝祥子》等，通過文學作品了解集體生活的復雜性。

-社會實踐：組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區服務等，讓學生在實踐中體驗集體生活的價值。

-心理輔導：針對學生在集體生活中遇到的心理問題，提供心理輔導服務，幫助學生更好地融入集體生活。課后作業為了鞏固學生對《集體生活成就我》這一課的學習成果，以下是一些課后作業，旨在幫助學生深入理解集體生活的意義和個人在其中的成長。

1.**個人反思作業**

-題型：日記

-內容：請學生寫一篇日記，記錄自己在過去的一周中參與集體活動的經歷，包括活動內容、個人表現、遇到的困難以及如何克服困難的過程。

-目的：通過個人反思，讓學生認識到集體生活對個人成長的重要性，并學會在集體中找到自己的位置。

2.**小組討論作業**

-題型：小組報告

-內容：分組討論并撰寫一份關于“如何建設和諧的班級集體”的報告，包括班級現狀分析、問題提出、解決方案和預期效果。

-目的：培養學生的團隊協作能力和問題解決能力，同時增強班級凝聚力。

3.**案例分析作業**

-題型：案例分析

-內容：閱讀課本中的案例，分析案例中個人在集體生活中的行為和結果，討論這些行為對集體和個人的影響。

-目的：通過案例分析，幫助學生理解集體生活中個人行為的后果，以及如何在集體中作出正確的選擇。

4.**創意寫作作業**

-題型：短文創作

-內容：以“我的集體生活故事”為題，寫一篇短文，描述自己在集體生活中的一個難忘經歷，以及這個經歷對自己的影響。

-目的：通過寫作，激發學生的創造力，同時加深對集體生活的情感體驗。

5.**實踐探究作業**

-題型：實踐報告

-內容：組織一次班級小型的集體活動，如清潔日、環保活動等，之后撰寫一份實踐報告，包括活動策劃、實施過程、活動效果和心得體會。

-目的：通過實踐活動，讓學生親身體驗集體生活的樂趣，并學會在活動中承擔責任和溝通協作。

6.**角色扮演作業**

-題型：角色扮演

-內容：設計一個模擬集體生活的場景，如班級會議、小組討論等，讓學生扮演不同角色，體驗集體生活中的溝通與協作。

-目的：通過角色扮演，提高學生的溝通能力和團隊協作意識。

7.**家庭作業**

-題型：問卷調查

-內容：設計一份關于家庭集體生活的問卷調查，了解家庭成員在家庭集體生活中的感受和期望，并與同學分享調查結果。

-目的：通過家庭作業，讓學生認識到家庭也是集體，學會在家庭中與家人和諧相處。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極舉手發言，對于集體生活的意義有了自己的理解和看法。

-在討論環節，學生們能夠圍繞主題展開深入的思考，并能夠結合自己的生活經驗進行交流。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節表現出了良好的合作精神，能夠分工明確，共同完成任務。

-展示環節，各小組匯報的內容豐富，不僅涵蓋了課本中的知識點，還結合了實際案例，增強了說服力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對集體生活相關知識的掌握程度較好，能夠準確回答問題。

-測試結果顯示，學生對集體生活中的個人與集體關系、集體榮譽感等方面理解較為深刻。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的課堂表現進行客觀評價，認識到自己在集體生活中的優點和不足。

-互評環節，學生們能夠公正地評價同伴，提出建設性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和良好互動給予肯定，同時指出個別學生在發言時可以更加自信。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵學生繼續保持團隊合作精神，并提出在表達時可以更加清晰、有邏輯。

-隨堂測試反饋中，教師對學生的知識掌握表示滿意，并針對個別學生的薄弱環節提供個別輔導。

-教師還鼓勵學生在日常生活中多關注集體生活，將所學知識應用到實際生活中去，提高自己的集體意識。

-教師將根據學生的表現，調整教學策略，針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和指導。

-教師將與家長溝通，共同關注學生的成長，形成家校合力，促進學生全面發展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試引入真實的集體生活案例，讓學生通過分析案例來理解集體生活的復雜性，這種教學方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的分析能力。

2.小組合作學習：我鼓勵學生在小組中討論和合作，通過共同完成任務來培養學生的團隊精神和溝通能力，這種互動式學習方式有助于學生更好地理解和應用知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則相對沉默，這可能是因為他們的自信心不足或者對集體生活的理解不夠深入。

2.教學方法單一：雖然案例教學和小組合作取得了一定的效果，但我意識到教學方法的單一性可能會限制學生的思維發展，需要更加多樣化的教學方法來激發學生的創造力。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在隨堂測試和小組展示，缺乏對學生日常表現的持續關注，這可能會影響評價的全面性和客觀性。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如角色扮演、辯論賽等，同時鼓勵學生提出問題，激發他們的思考。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入更多元化的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，以適應不同學生的學習風格和需求，促進學生的全面發展。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將結合形成性評價和總結性評價，關注學生的日常表現，包括課堂參與、作業完成情況等，以提供更準確的反饋。

4.加強家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學生在家庭中的集體生活表現，共同關注學生的成長，形成家校合力，共同促進學生的發展。

5.持續自我提升：我將不斷學習新的教育理念和方法，通過參加培訓、閱讀專業書籍等方式，提升自己的教育教學能力，以