Lesson16Howmanypupilscanyousee？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”這是咱們四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中的一課，通過(guò)這個(gè)話題，我們可以一起數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字，還能練習(xí)我們的英語(yǔ)口語(yǔ)哦！????

在這節(jié)課里，我們會(huì)學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答“你看到了多少個(gè)學(xué)生？”這個(gè)問(wèn)題。我們會(huì)用到一些基本的英語(yǔ)單詞和句型，比如“howmany”、“pupil”、“canyousee”等等。通過(guò)這些單詞和句型，我們可以更好地表達(dá)自己的想法，還能和同學(xué)們進(jìn)行有趣的互動(dòng)呢！????

讓我們一起期待這節(jié)課的精彩內(nèi)容吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字和提問(wèn)回答的句型，孩子們將提升他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。其次，通過(guò)數(shù)數(shù)游戲和小組討論，孩子們的思維將更加敏捷，邏輯推理能力得到鍛煉。最后，通過(guò)了解不同國(guó)家的學(xué)生生活，孩子們將增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握基本的英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)，包括從1到100的數(shù)字以及它們?cè)诰渥又械恼_使用。

②理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型“howmany+名詞復(fù)數(shù)+canyousee?”來(lái)提問(wèn)和回答關(guān)于數(shù)量的問(wèn)題。

③通過(guò)實(shí)際情境，能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞在數(shù)量表達(dá)上的不同，以及如何正確使用“-s”或“-es”來(lái)構(gòu)成名詞復(fù)數(shù)。

②在實(shí)際對(duì)話中，靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，確保句子表達(dá)的自然流暢。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和反應(yīng)速度，能夠迅速數(shù)出指定數(shù)量的物品，并準(zhǔn)確回答問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)，特別是包含“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”這一課的課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)生活動(dòng)的圖片，以及數(shù)字圖表，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解數(shù)字的用法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有不同數(shù)量的單詞，用于課堂上的數(shù)數(shù)游戲和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)，讓學(xué)生可以在這里進(jìn)行小組討論和角色扮演，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的學(xué)生數(shù)量，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**提出問(wèn)題**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了多少個(gè)學(xué)生？你們能用英語(yǔ)告訴老師嗎？”

-**用時(shí)**：1分鐘

3.**學(xué)生回答**：請(qǐng)幾名學(xué)生回答問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和糾正。

-**用時(shí)**：2分鐘

###講授新課（15分鐘）

1.**數(shù)字復(fù)習(xí)**：快速?gòu)?fù)習(xí)1到10的英語(yǔ)數(shù)字，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**句型講解**：講解句型“howmany+名詞復(fù)數(shù)+canyousee?”，并舉例說(shuō)明。

-**用時(shí)**：3分鐘

3.**實(shí)物展示**：展示一些學(xué)生熟悉的物品，如書本、鉛筆等，讓學(xué)生用新學(xué)的句型提問(wèn)和回答。

-**用時(shí)**：3分鐘

4.**角色扮演**：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

-**用時(shí)**：6分鐘

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**數(shù)數(shù)游戲**：教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)數(shù)字。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**小組活動(dòng)**：每組學(xué)生得到一組物品，需要用英語(yǔ)描述并數(shù)出物品的數(shù)量。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**課堂競(jìng)賽**：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行數(shù)數(shù)競(jìng)賽，看哪隊(duì)數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

-**用時(shí)**：7分鐘

###課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.**隨機(jī)提問(wèn)**：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**學(xué)生提問(wèn)**：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師給予解答。

-**用時(shí)**：3分鐘

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**小組討論**：教師提出一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，并派代表回答。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**反饋與評(píng)價(jià)**：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，并評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

-**用時(shí)**：2分鐘

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，嘗試用英語(yǔ)描述他們周圍的事物。

-**用時(shí)**：3分鐘

**注意**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握1到100的英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)，并能正確運(yùn)用句型“howmany+名詞復(fù)數(shù)+canyousee?”進(jìn)行提問(wèn)和回答。這有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行數(shù)數(shù)、描述和提問(wèn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維敏捷性和邏輯推理能力。

3.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的學(xué)生生活，學(xué)生能夠了解和尊重多元文化，拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

4.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)等方式，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5.**合作能力提升**：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：課堂上，教師通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和反饋，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.**實(shí)踐能力鍛煉**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。

8.**問(wèn)題解決能力**：在課堂提問(wèn)和小組討論中，學(xué)生需要積極思考，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

9.**口語(yǔ)表達(dá)能力**：通過(guò)角色扮演和課堂互動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)水平。

10.**學(xué)習(xí)策略掌握**：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?；仡^想想，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也有些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，他們看得特別起勁。提問(wèn)環(huán)節(jié)也還好，孩子們都能積極參與，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子回答問(wèn)題時(shí)有點(diǎn)緊張，聲音也比較小。下次，我得想個(gè)辦法，讓他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)更自信一些，也許可以讓他們先在小組里練習(xí)，然后再上來(lái)回答。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了數(shù)數(shù)游戲和小組活動(dòng)，孩子們都挺喜歡的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在活動(dòng)中有些混亂，沒(méi)有很好地按照規(guī)則進(jìn)行。這可能是因?yàn)槲覍?duì)規(guī)則的講解不夠清晰，或者是孩子們?cè)趫?zhí)行規(guī)則時(shí)有些迷茫。下次，我得確保規(guī)則講解得更加詳細(xì)，并且讓孩子們有機(jī)會(huì)在活動(dòng)中練習(xí)規(guī)則。

課堂提問(wèn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問(wèn)題孩子們回答得不是很準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，我在講解新知識(shí)的時(shí)候可能沒(méi)有足夠地強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。我得注意，以后在講解時(shí)，要更加突出重點(diǎn)，讓孩子們能夠清晰地記住。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得孩子們的表現(xiàn)還是挺積極的。但是，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行小組討論時(shí)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信，或者是對(duì)小組討論的形式不太適應(yīng)。我打算在下節(jié)課前，先進(jìn)行一個(gè)小型的討論練習(xí)，幫助他們適應(yīng)這種形式，并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己。

我想，這節(jié)課最大的收獲是孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。他們?cè)敢鈬L試，愿意參與，這讓我感到非常欣慰。但是，我也知道，教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程，我需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，才能更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。

好了，就先到這里吧。我得好好整理一下這節(jié)課的反思，看看哪些地方可以改進(jìn)，哪些地方做得不錯(cuò)。希望下次的課能更加完美！????典型例題講解1.**例題**：在教室里，我們看到了5個(gè)學(xué)生正在看書。請(qǐng)用英語(yǔ)描述這個(gè)場(chǎng)景。

-**答案**：Therearefivepupilsreadingbooksintheclassroom.

2.**例題**：如果你在操場(chǎng)上看到了10個(gè)同學(xué)在跑步，你該如何用英語(yǔ)表達(dá)？

-**答案**：Icanseetenclassmatesrunningontheplayground.

3.**例題**：在圖書館里，有8個(gè)學(xué)生在討論作業(yè)。請(qǐng)用英語(yǔ)構(gòu)造一個(gè)句子。

-**答案**：Eightpupilsarediscussingtheirhomeworkinthelibrary.

4.**例題**：如果你在博物館里看到了12個(gè)游客在欣賞畫作，你該如何用英語(yǔ)描述？

-**答案**：Therearetwelvetouristsadmiringpaintingsinthemuseum.

5.**例題**：在學(xué)校的音樂(lè)教室里，有7個(gè)學(xué)生在練習(xí)鋼琴。請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)這個(gè)場(chǎng)景。

-**答案**：Sevenstudentsarepracticingthepianointhemusicroom.

-在例題1中，我們使用了“fivepupils”來(lái)描述學(xué)生，因?yàn)椤皃upil”是可數(shù)名詞，所以需要加上“-s”變成復(fù)數(shù)形式。

-在例題2中，我們使用了“tenclassmates”來(lái)描述同學(xué)，同樣地，“classmate”也是可數(shù)名詞，需要加上“-s”。

-在例題3中，“eightpupils”描述的是在圖書館討論作業(yè)的學(xué)生，名詞“pupil”同樣需要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

-在例題4中，“twelvetourists”用于描述在博物館欣賞畫作的人，名詞“tourist”也是可數(shù)名詞，需要加上“-s”。

-在例題5中，“sevenstudents”用于描述在音樂(lè)教室練習(xí)的學(xué)生，名詞“student”同樣需要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

這些例題不僅幫助學(xué)生練習(xí)了數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)的用法，還讓他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用句型“howmany+名詞復(fù)數(shù)+canyousee?”來(lái)描述不同的場(chǎng)景。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握英語(yǔ)中的數(shù)量表達(dá)，并在實(shí)際交流中更加自信地使用這些句型。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S。他們積極參與討論，對(duì)于新學(xué)的數(shù)字和句型掌握得很快。大部分學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)描述他們看到的場(chǎng)景，比如“therearefivepupilsinthelibrary”或者“Icanseetenclassmatesontheplayground”。不過(guò)，也有一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，聲音較小，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。

2.**小組討論成果展示**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們能夠合作完成數(shù)數(shù)游戲和描述物品數(shù)量的任務(wù)。他們不僅能夠正確使用數(shù)字和句型，還能在小組內(nèi)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。例如，一個(gè)小組在描述他們看到的物品時(shí)，一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)，另一個(gè)學(xué)生則用英語(yǔ)描述物品，第三個(gè)學(xué)生則負(fù)責(zé)記錄。這種合作方式不僅提高了他們的英語(yǔ)表達(dá)能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**隨堂測(cè)試**：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題。選擇題部分，學(xué)生們對(duì)數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)的用法掌握得很好，能夠正確選擇正確的答案。簡(jiǎn)答題部分，學(xué)生們需要用英語(yǔ)描述他們看到的場(chǎng)景，比如“howmanybookscanyouseeintheclassroom?”。大部分學(xué)生能夠正確回答，但也有一些學(xué)生在描述時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如忘記加上“are”或者“is”。

4.**學(xué)生自評(píng)**：在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，他們反饋說(shuō)，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容感到滿意，因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)到了很多有用的英語(yǔ)知識(shí)，并且通過(guò)小組活動(dòng)提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí)，他們也提出了一些改進(jìn)建議，比如希望老師在講解時(shí)能夠更加詳細(xì)地解釋一些語(yǔ)法點(diǎn)。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。對(duì)于小組討論成果展示，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诤献髦姓宫F(xiàn)出了良好的溝通和協(xié)作能力。在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)的掌握較好，但在語(yǔ)法運(yùn)用上還有待提高。針對(duì)這些情況，我將：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)緊張的學(xué)生，我將在下一節(jié)