Unit1Lesson6教學設計-2024-2025學年冀教版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Lesson6教學設計-2024-2025學年冀教版八年級英語下冊

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日星期二第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進八年級英語下冊的Unit1Lesson6。這節課，我們將共同學習關于“學校生活”的話題，感受英語學習的樂趣。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：1.提升學生的語言運用能力，通過對話和寫作練習，讓學生能夠在真實語境中運用所學詞匯和句型。2.培養學生的文化意識，讓學生了解不同國家的學校文化，增強跨文化交際能力。3.增強學生的思維品質，通過討論和思考，提高學生的分析問題和解決問題的能力。4.強化學生的學習能力，培養學生自主學習和合作學習的能力，為終身學習打下基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握與“學校生活”相關的詞匯，如classroom,library,playground等。

2.句型：熟練運用一般現在時的句型描述學校設施和活動。

難點：

1.語法：理解并運用一般現在時態的規則，特別是第三人稱單數的變化。

2.交際：在真實語境中流暢地進行對話，表達對學校生活的看法。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲和情景模擬，幫助學生記憶和運用重點詞匯。

2.設計語法練習，包括填空、改錯和造句，強化學生對一般現在時態的理解。

3.利用角色扮演和小組討論，提供機會讓學生在互動中練習對話技能，提高交際能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，引入新課內容，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生就學校生活話題進行小組討論，激發思維，提高語言表達能力。

3.情景教學法：創設真實情境，讓學生在模擬對話中練習使用目標語言。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻，直觀展示學校設施和活動，增強學習趣味性。

2.互動軟件：運用在線平臺，開展詞匯和語法練習，提高學生參與度。

3.教學音頻：播放英語對話錄音，幫助學生模仿語音語調，提高聽力理解能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡學校生活嗎？你們在學校里最喜歡哪個地方？今天我們就來聊聊學校里的一些有趣的地方和活動。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的一般現在時態嗎？今天我們要用這個時態來描述我們學校的生活。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會介紹一些與學校生活相關的詞匯，比如classroom（教室）、library（圖書館）、playground（操場）等，并解釋它們在一般現在時態中的用法。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子來展示如何使用這些詞匯，比如“Theclassroomisbigandbright.”（教室又大又亮。）

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們思考并回答，比如“Doyouhavealibraryinyourschool?”（你們學校有圖書館嗎？）

3.詞匯練習（約10分鐘）

-學生活動：我會讓學生分成小組，每個小組選擇一個學校設施或活動，然后用一般現在時態描述它。

-教師指導：我會巡視各個小組，提供必要的幫助和糾正。

4.句型練習（約15分鐘）

-講解句型：我會介紹一些描述學校生活的常用句型，如“Igotoschoolbybus.”（我坐公交車去學校。）

-互動練習：我會讓學生根據提供的圖片或情景，用這些句型進行對話練習。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學生活動：我會讓學生分成角色扮演的小組，模擬在學校不同場所的對話場景。

-教師指導：我會提供一些場景提示，并鼓勵學生在角色扮演中運用所學詞匯和句型。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：我會給學生一些練習題，包括填空、改錯和選擇題，讓學生鞏固今天所學的內容。

-教師指導：我會檢查學生的練習，并提供個別指導。

7.總結與作業（約5分鐘）

-總結：我會簡要回顧本節課的重點內容，強調一般現在時態在描述學校生活時的應用。

-作業：布置一些相關的作業，如寫一篇關于自己學校生活的短文，使用今天學到的詞匯和句型。

整個教學過程將注重學生的參與和互動，通過多種教學方法和手段，確保學生能夠積極參與到課堂活動中，提高他們的英語學習興趣和效果。六、學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節課結束后，學生應達到以下效果：

1.詞匯掌握：

-學生能夠正確拼寫和運用與學校生活相關的詞匯，如classroom,library,playground,teacher,student等。

-學生能夠根據語境選擇合適的詞匯，豐富自己的英語表達。

2.句型運用：

-學生能夠熟練運用一般現在時態描述學校生活，包括地點、人物和活動。

-學生能夠根據句型結構，正確構造句子，表達自己的觀點和感受。

3.聽力理解：

-學生能夠理解并跟讀課堂上的英語對話，提高聽力水平。

-學生能夠從錄音材料中獲取信息，理解學校生活的相關內容。

4.口語交際：

-學生能夠在模擬的對話和角色扮演中，運用所學詞匯和句型進行交流。

-學生能夠自信地表達自己對學校生活的看法，提高口語表達能力。

5.語法知識：

-學生能夠理解并掌握一般現在時態的用法，包括動詞的第三人稱單數變化。

-學生能夠識別和糾正自己在口語和寫作中的一般現在時態錯誤。

6.文化意識：

-學生能夠了解不同國家的學校文化，增強跨文化交際能力。

-學生能夠尊重和理解不同文化背景下的學校生活。

7.學習能力：

-學生能夠通過自主學習，查找和整理與學校生活相關的詞匯和句型。

-學生能夠運用合作學習的方式，與同伴共同完成學習任務。

8.思維品質：

-學生能夠在討論和思考中，提出自己的觀點，培養批判性思維能力。

-學生能夠通過分析問題和解決問題，提高邏輯思維能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-學校生活相關詞匯：classroom,library,playground,teacher,student,computer,desk,book,pen,schoolbag

-學校設施描述：Thisisourclassroom./Thelibraryisbigandquiet.

-學?；顒用枋觯篧ehaveEnglishclassinthemorning./Weplaysportsafterschool.

②重點詞匯：

-classroom：教室

-library：圖書館

-playground：操場

-teacher：老師

-student：學生

-computer：電腦

-desk：桌子

-book：書

-pen：筆

-schoolbag：書包

③重點句型：

-一般現在時態描述學校生活：Wegotoschoolbybus./Theclassroomisbigandbright.

-提問句：Doyouhavealibraryinyourschool?/Isthereaplaygroundnearourschool?

-陳述句：Ourschoolhasabiglibrary./WehavetwoEnglishclasseseveryweek.八、課后作業為了鞏固本節課所學的知識，以下是一份課后作業，包括五個不同類型的題目，旨在幫助學生復習和深化對學校生活相關詞匯和句型的理解。

1.完成句子（用所給單詞填空）：

-Myclassroomis________and________.

-Thereare________booksinourlibrary.

-Myteacheris________and________.

答案：big,bright,many,many,kind,helpful

2.創造對話（根據以下場景，用一般現在時態編寫對話）：

-場景：兩位學生在圖書館交流他們的學校生活。

-學生A：Hi,LiLei.Howisyourschool?

-學生B：Hi,ZhangSan.It'sgreat!Wehaveabigplaygroundandanicelibrary.

3.書面表達（用一般現在時態描述你最喜歡的學校設施）：

-Ilikeour________because________.

答案：schoolgarden,it'sbeautifulandtherearemanyflowers

4.改錯題（在下列句子中找出并改正錯誤）：

-1.Wehavetwoenglishclasseveryweek.

-2.Thelibraryisbigandquiet,buttherearen'tmanybook.

-3.Myteacherisverykindandhelpful.

答案：1.WehavetwoEnglishclasseseveryweek.(修正：將class改為復數classes，將english改為單數English)

2.Thelibraryisbigandquiet,buttherearen'tmanybooks.(修正：將book改為復數books)

3.Myteacherisverykindandhelpful.(無需修改)

5.應用題（根據以下提示，用一般現在時態寫一段描述學校生活的短文）：

-提示：你的學校有一個圖書館，里面有很多書。你每天都會去圖書館，因為你喜歡閱讀。

答案：

Myschoolhasalibrarywithmanybooks.It'saquietplacewhe