2025年中考語文二輪復習：鄉村振興類小說專題練習題

一、文學類文本閱讀（16分）

桃果村

殷賢華

①桃果村，顧名思義，因盛產桃果而得名。整個村山上溝下，土里田外，都種滿了桃

樹。桃果村栽種桃樹歷史悠久，品種繁多，黃桃、毛桃、油桃等，應有盡有。

②今年，桃果的成熟期又快到了，漫山遍野的桃果紅里透白、白里透亮，發出誘人的

光芒。老支書叼著煙袋在村里轉悠，不禁又喜又憂：喜的是又逢上豐收年，憂的是桃果的

銷路。因為桃果村地處窮鄉僻壤，交通不便。

③老支書正一籌莫展，在外出差的村委會李主任和村會計小霞回來了。李主任興沖沖

地說：“這回我們到大城市考察長了見識，受到啟發，想出了一個推銷桃果的好辦法。”

④不等老支書發問，小霞就連珠炮似的說：“我們可以舉辦一個桃果節，邀請各地水

果經銷商來洽談生意。當然我們還要邀請各類媒體來宣傳，擴大影響……”

⑤老支書認真聽完，緊皺的眉頭終于舒展開來。他笑呵呵地說：“還是你們年輕人腦

筋活絡，我支持你們！馬上召開村民大會，干部群眾一起商量怎么干！”

⑥說干就干，村民大會趁夜召開。聽說要舉辦桃果節，村民們都覺得很新奇，很興奮。

大家七嘴八舌地出主意。正亂著時，村里的“賽諸葛”阿強舉著一個小喇叭吼起來：“大

伙靜一靜，我出一個主意，我們舉辦桃果節，必須充分發揮村里女孩的作用！車展要火，

必須有車模；房展要火，必須有房模；我們桃果節要火，必須有桃模！”

⑦桃模？大家你看我，我看你，稍愣了一下，都不禁點頭叫好。村里桃樹婀娜，桃花

飄香，桃果味美，或許因為受了這滋潤，村里的女孩都別有一番風姿。這次當桃模，那可

真是派上了用場！

⑧“好！村里的女孩全部當桃模！在外面打工的，全部喊回來，為村里爭光！”老支

書一錘定音。

⑨經過緊張籌備，桃果節終于隆重開幕了！活動得到鄉里甚至縣里的支持和宣傳，吸

引了好多遠道而來的客人：除了水果經銷商，還有各級領導、媒體記者，數不清的游客，

還來了幾個文化采風團。

⑩望著村里一望無垠的桃林，客人們不禁心曠神怡；看著樹上掛滿的鮮香欲滴的桃果,

客人們不禁垂涎三尺。然而，令客人們眼睛睜得比銅鈴還大的，是樹下一個個搖曳多姿的

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桃模！

?這些桃模大都黑發齊腰，身若桃枝，面若桃花，沒有擦脂抹粉，沒有矯揉造作，是

一個個原生態的美人胚子！

包尸下子，桃模們被圍得水泄不通。“長槍短炮”對準她們，各類游客都有無窮的問

題和她們交流，都想揭開這神秘的面紗一一

?“你們太漂亮了，請問這和長期吃桃有關嗎？”

?“請問你們從不用化妝品嗎？”

?“你們有興趣做演員嗎？”

?這邊熱火朝天，那邊的桃果銷售無人問津。桃果節結束，桃果村的桃果銷售跟去年

相比多不了多少，氣得老支書一陣咳嗽，差點背過氣去。

?令人意想不到的是，桃果節沒有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了。一張張靚

照出現在電視、報紙、網絡上，桃模們的生活從此被打破了寧靜。桃模們有簽約當影視演

員的，有簽約做時裝模特的，有簽約品牌代言的。好多記者、商家、導演、文化經紀人來

到桃果村，都不想離去。

?沒過多久，桃果村建起了桃模影視基地、桃模旅游文化基地，成立了桃模文化公司,

公司下設模特隊、農家樂、休閑中心等，桃果村人的腰包逐漸鼓了起來。至于桃果好不好

賣，連老支書自己都不是很關心。

領艮據大家的意愿，桃果村后來被更名為桃模村。

（選自《青年文學家》，2022年7月上半月刊，有刪改）

1.找出老支書的情緒變化和相應原因。

情緒：一籌莫展一①一差點背過氣去一②

原因：③一提議辦桃果節一④一村里逐漸富起來了

2.小說有諸多出人意料的情節，請列舉兩處并分析其效果。

3.有人說小說的標題應改為“桃模”，你同意嗎？請寫出理由。

4.本篇小說引發了人們對鄉村振興的思考，請結合本文談談你有哪些思考。

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二、文學類文本閱讀（18分）

父親和樹

陳寶全

①現在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結不了多少果子，也結不出品相端莊的好果子，

覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應自己的愿望就此倒下。

風也懶得理會它們，繞著吹。

②只有父親理解這些老了的蘋果樹的心思，他提著斧頭進了果園。

③這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經歷了父親的中年和老年，父親經歷了它

們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察。

④父親在動手之前，用手量了這棵蘋果樹的樹干，四作多一點。父親知道，它的身體里

藏著30個年輪。也就是說，上世紀80年代末，它還是一株小樹苗，嫩葉在陽光下盡情地舒

展，細小的枝條對未來充滿好奇和期待。現在，父親拖著瘦弱的身子，要以一種近乎殘忍的

方式介入一棵他親自栽植的蘋果樹的命運。

⑤斧頭落下去，父親聽到了樹皮破裂的聲音一一雖然這種聲音比斧子撞擊樹干的聲音要

小很多，卻還是被父親敏感地捕提到了。父親落淚了。

⑥這幾年，這棵蘋果樹一半枯死,一半硬撐著活了下來，結出的果子像山林里的野果子，

酸澀難入口。可父親心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感

恩并銘記于心。

⑦上世紀80年代，父親和大多數李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去設想未

來。作為木匠的父親，將大把大把的時間用在了修房子上。在他栽下第一批蘋果樹苗的時候，

大片的小麥仍然享有遼闊的土地，是地里的主角。為了保住小麥，人們曾與草作戰，把它們

統統趕出麥田。在田里，草都不讓長，怎么會容忍樹長進去？

⑧父親是在鄉村干部的勸說下，才栽下了第一片果樹。

⑨果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子

一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹死，被

小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鋅傷到樹根。

⑩盡管如此,仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子,父親妥協了。

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為此，父親的果樹也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻甘甜的果肉。

母利第八個年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式，渾身上

下充滿了力量，進入了一種持續的興奮狀態。按照時序，他在果園里澆水、施肥、疏花、疏

果、套袋、摘袋，然后出售蘋果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進地好了起來。

?帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。這個

年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停下來。越進入樹干

的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了。這棵蘋果樹勉強支撐著身體，父親用力推了

一下，蘋果樹開始吱嘎作響，慢慢倒下。沒有大樹倒下的那種轟然響動，它只是輕輕地躺在

了自己生活過的這塊土地上。

?父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進行一次長時間的告別儀式。

他將用近一個月的時間，砍倒果園里所有的老樹，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的

木柴，將陪伴他度過一個漫長而寒冷的冬天。

?父親不再主持果園里的事,只是在天氣好的時候,到果園里轉轉。砍掉了老樹的土地，

平整而安詳，像是卸下了所有的負擔，在休憩，在安睡。父親知道，過上兩年，又一批新樹

苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們

以希望和饋贈。

(選自《光明日報》，有刪改)

1.下列對于標題《父親和樹》的理解與分析有誤的一項是()

A.“父親”和“樹”是文章寫作的主要內容，文章圍繞二者之間的故事展開敘述。

B.“和”字暗示了父親和蘋果樹的密切關系。

C.文章以“蘋果樹”和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文。

D.點明文章主旨，揭示父親砍掉蘋果樹、破壞生態的痛苦和悔恨。

2.請用詞語概括父親對蘋果樹的感情變化。

抗拒----()----()----難過

3.請從修辭的角度賞析文中劃線句子。

帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。

4.結合本文談談你在父親身上發現了哪些美好品質。

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5.文章結尾處寫到：“父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。

這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈。”對此，你有哪

些感悟？

三、閱讀下面的文學類文本，完成問題。

三爺的沙梨樹

葉騎

①秋天的時候，三爺家門前的沙梨熟了。

②今年是個好年成，遠遠望去，沙梨長得浩浩蕩蕩，長得肆無忌憚，滿樹的果子，都

像胖娃娃，在太陽底下眨巴著眼睛，惹得人嘴里濕濕的。

③其實，沙梨的味道并沒有那么好吃，棕褐色的果實，皮厚肉粗，口味甜中帶澀，放

在超市的貨架上，跟北方來的雪梨撞個正著，真有點兒下里巴人遇上陽春白雪的意思，一

斤雪梨的錢，就可以買幾斤沙梨。

④不過，在三爺還是三叔的那個年代，三叔特別心疼在今天并不值錢的沙梨，因為全

家人就靠賣了沙梨買鹽吃，買煤油點燈。

⑤那年月，鄉下也沒有什么好吃的，能填飽肚子就不錯了，所以三叔的這棵沙梨樹，

就成了村里野孩子重點關注的對象。

⑥沙梨樹三叔看得緊，白天沒事的時候，三叔搬一張竹椅，在樹下歇涼。不過說是歇

涼”三叔卻總是半睡半醒的樣子，樹上落了幾只鳥，三叔也一清二楚。

⑦晚上，突然，家中的黃狗對著門口的沙梨樹狂吠起來，三叔隱隱覺得情況不對，從

床上一骨碌爬起來，就追出門去。

⑧沙梨樹下，泥縱、阿鼠、狗旺幾個野孩子剛從樹上爬下來，還來不及整理鼓囊囊的

兩個屁股兜，就見黃狗已經兇神惡煞地殺到了眼前，只能拖著哭腔，一路哭爹喊娘、屁滾

尿流往家里跑去了。

⑨“這悖時砍腦殼的！”

⑩三叔看清是泥縱幾個野孩子，罵了一句，把掉在地上的沙梨撿起來，用家里的井水

洗干凈，削掉摔壞的半個梨，拿碗盛著。

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?“要吃，跟我說一聲兒，深更半夜上樹，要是摔個頭破血流，爹媽不心疼死呀！”

?天亮時，三叔把泥縱幾個叫到院里，端出昨晚他們幾個偷的沙梨叫他們吃，邊吃邊

教訓他們。

?鬧饑荒的時候，外地有個老太婆帶著一大一小兩個孩子，逃荒到了村子里。走到沙

梨樹下，最小的孩子昏倒了。老太婆癱坐在地上，懷里抱著最小的孩子嗚嗚地哭，稍大的

孩子，眼睛瞅著頭上一個個成熟的棕褐色的沙梨，眼巴巴的目光，像小狼眼里閃著的饑餓

的綠光。

?三叔在里屋聽到哭聲，出來一看見這情景，不知如何是好。看見眼里瞅著沙梨的孩

子，這才醒過神來，連忙爬上樹去，摘下幾個沙梨，給婆孫三人吃。老太婆拉著兩個孩子,

跪在地上，要給三叔磕頭，三叔連忙攔住了。

?婆孫三人走時，家里又沒什么其他可以吃的給他們，三叔只好又摘了一大包沙梨給

他們。

?“接下來，我們怕又要兩個月沒鹽吃，沒煤油點燈了喲！”三嬸向三叔嘮叨起來。

?“不吃鹽，不點燈，又不死人！你沒看那婆孫三個都快餓死了？”三叔理直氣壯的

說。

?沙梨掛在枝頭，看著山村，也看著三叔。春來了，它們開花，燦若白雪；秋到了，

它們結果，橙如麥浪。它們靜靜立在村口，數著日升日落，陪著三叔一天天成了三爺。

?這時，村里來了幾個人，說話嘰哩哇啦的。

額寸里的書記說：“這是省城鐵路設計院的專家，他們來勘測，我們這兒要修一條高

鐵！”

?三叔連說好啊好啊。

?兩年轉眼過去了，施工隊進村了，高鐵要從三爺的沙梨樹穿過，大型挖掘機便開到

了沙梨樹下，遇到了三爺。

?這時，沙梨樹發出了嘩啦嘩啦的聲響，輕柔的河風，如母親的呢喃，拂過山谷，吹

動沙梨樹的枝丫，咯吱作響，那么親切，那么綿長。

?“修鐵路是好，可沙梨樹陪著了我幾十年，我舍不得啊！”

?三爺放下拐杖，抱著沙梨樹，淚水叭嗒叭嗒滾落。

?“三爺，路修通了，我們山里的沙梨呀，板栗呀，臘肉呀，什么土特產，什么山貨,

都賣得出去了，黨的政策好啊，鄉村振興，要讓我們日子更富。”

?書記勸著三爺。

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?這時，施工隊長走過來說：“三爺，你放心，我們不毀樹，我們用挖掘機把這棵樹

移栽到你后院去，保證樹不死。”

?“三爺，放心吧，我是專門研究樹的。”另一個戴眼鏡的年輕人安慰道。

?“他是縣林業局的，他會想法怎樣讓移栽的沙梨樹成活。”書記解釋道。

?三爺停止了哭泣，拄著拐杖讓到了一邊。

?高鐵通車了，三爺頭一回坐著高鐵，帶著一大袋沙梨去看望在省城工作的孫子……

（選自《小小說月刊》2022年第5期，有刪改）

L根據小說內容，將故事情節補充完整。

三爺看守沙梨一①一三爺用沙梨救逃荒者一②一三爺帶著沙梨坐高

鐵去省城

2.請結合小說內容，簡要分析三爺的形象。

3.結合全文按要求賞析。

①遠遠望去，沙梨長得治港嘮嬴長得肆無忌憚。（品析句中加點詞語的表達效果）

②它們靜靜立在村口，數著日升日落，陪著三叔一天天成了三爺。（從修辭手法角

度品析句子的妙處）

4.小說第?段運用了什么描寫手法？有什么作用？

5.小說寫施工隊移栽沙梨樹體現了當今怎樣的發展理念？聯系社會生活說說你的看

法。

四、閱讀下面的文學類文本，完成問題。

種地的演員

江月衛

①老炳一輩子就演儺戲“咚咚推”《菩薩反局》里的那個人。這是一出獨角戲，用木頭

雕了一個菩薩像綁在老炳的面前，給人感覺是菩薩背著老炳走來走去的。通常人們對于菩

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薩畢恭畢敬，而在這出戲中是人對菩薩的調侃，要求菩薩背下山背上山。這尊菩薩像已經

在天井寨保存了一百多年。平時，村人們設壇供奉，到了演出“咚咚推”《菩薩反局》時，

就只好委屈這尊菩薩了。每次演出前老炳都會對道具菩薩沐手焚香恭恭敬敬地作揖磕頭，

再套上道具，演完了又規規矩矩地放好，以便下次再用。

②老炳還有一角色就是種地，這是他的主業。春種秋收一刻也不消停。演儺戲“咚咚

推”是業余的，就像抽煙喝酒一樣只是消遣，吃飯才是主食。盡管儺戲“咚咚推”已是國

家級非物質文化遺產，如果單靠演戲是吃不上飯的，只能當作興趣愛好。

③一些人對老炳演技有微詞，說他演的角色就是跳著三步舞轉來轉去，就幾句簡單的

臺詞誰都會演。老炳有些不服，罵道，曉得個鬼，看起來越簡單的就越不好演，你以為是

走路，只要是人都能走？里頭有許多細節咧！內行人才能看得出。此后，再沒人敢說，怕

被老炳說成外行。

④老炳一個忠厚老實的農民，怎么看也不像一個演戲的。那一年我和世英大雪天來到

他家收集整理儺戲“咚咚推”的資料，準備申報國家級非物質文化遺產。他90歲的爹是第

21代傳人，給我們聊天講戲，老炳忙著做飯炒菜，比女人做家務還麻利。我這才知道，老

炳沒有老婆。在他年輕的時候，有過短暫的婚史，老婆走后再也沒有找過女人。在侗家山

寨沒有老婆是一件很沒面子的事。為了把生活過好，老炳起早摸黑，不僅干了男人該干的

活，也干縫縫補補女人家的活。硬是把一個家給撐了起來。

⑤因為這個炳字，使我想起我的堂兄明炳，在家族里排行老大，我們叫他炳大哥。是

不是名字里有炳字的人都愛好音樂？比如盲人音樂家阿炳，我沒有考證只是這么猜想。炳

大哥愛好吹噴吶拉二胡等樂器，他好像沒跟哪個學就會了。每天晚上，整個村寨被他的竹

笛聲伴活了。哪家有紅白喜事，炳大哥總會帶著他那管燙金的啖吶吹得歡天喜地或悲切凄

涼，總是那樣地讓你欲罷不能。眼前這個老炳和炳大哥年紀相差不多，也都熱愛藝術，只

是老炳做的國家級非物質文化遺產，而炳大哥的吹吹打打只有風作常客。

⑥我們見到老炳那天，他正好去鄉里領五保金回來，順便買了一只豬腳，是鄉里的土

豬，肉質鮮嫩，燉了自家種的蘿卜，真是原汁原味的香啊，他做完上桌后，他爹每夾一坨

總會邀我們一聲“吃肉咧，你們這些年輕人還不如我這老家伙”，我和世英“呵呵”地應

付著相視一笑，那晚他爹大約吃了八九坨豬腳。

⑦我問老炳，“你有五保金領，你爹有嗎？”

⑧“我爹有我這個兒子，怎么可能有！”

⑨哦，老炳這么一說我才回過神來。

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⑩一晃十幾年過去，屈指算來老炳已年過七十，依舊和我第一次見到他一樣，古銅色

的臉，粗糙的手，一口正宗的侗話。我先后帶過好些朋友及國外友人到天井寨考察儺戲

“咚咚推”，《菩薩反局》的表演依舊是老炳的專屬。我說，你要傳承咧，哪天你一覺起不

來了，誰來接替你啊！

?老炳笑了笑，把嘴巴湊近我的耳邊輕聲說道：“這樣的角色，一看就會怎么還要學

哦。”然后哈哈一笑。

?“你不是說，還有很多細節嗎？”

?“我不這么說，別人把這個角色演了，我演什么呢？”

包戲朝他伸出拇指并不停地夸獎他“不錯不錯”。此時，我又想起他爹，如果他爹還

在，現在應該有100多歲了吧！他說，也就一百零點，死的那年94歲。

?我突然有些傷感起來，想著他爹吃豬腳的場景，覺得他身體挺好的，活到100歲應

該沒問題，這樣就可以領政府發的“百歲老人補貼”了。老炳說，他爹早就領到政府的錢

T,政府每年補助國家級非遺傳承人兩萬元。

?“你現在接替你爹也是傳承人，政府也給你補貼吧？”

?“我不是，傳承人讓給我老兄了。”停了一會兒，老炳說道，“每次表演我都參加,

只要參與就行了。”

1.請根據文章內容梳理老炳的兩重身份及人生軌跡，將表格補充完整。

農民演員

①②

演戲之余種地，春種秋收一年忙不停

成為五保戶，照顧陪伴父親

2.請從人物描寫的角度賞析畫線句子。

每次演出前老炳都會對道具菩薩沐手焚香恭恭敬敬地作揖磕頭，再套上道具，演完了又

規規矩矩地放好，以便下次再用。

3.小明讀完這篇文章以后用“赤誠”二字評價文中的“老炳”與“炳大哥”，請你結合

文章內容為他補充理由。

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4.天井寨打算以文化旅游助力鄉村振興，請你結合這篇文章內容挖掘這個項目可利用的

資源。

五、閱讀下面的文章，完成問題。

駛向黑土地的火車

崔民

①火車在廣袤無垠的黑土地上，鉀足了勁往前跑。我望著車窗外交替涌現出來的風景，

望著望著，不由得又想起了曲亮。

②大學畢業前夕，我們開始忙碌選擇就業的事。我留在了省城，許言去了深圳，劉凡則

去了杭州，唯有曲亮的就業方向不明朗。曲亮在選擇就業這個問題上,表現得依然沉默寡言，

很少主動談及自己的就業方向。我試探著問：“曲亮，選哪兒了？說給我們聽聽。”曲亮擺

擺手說：“這個事兒，沒啥可說的。"我們繼續追問，曲亮終于松口說要回農村老家去。曲

亮的這句話，讓我們的話題戛然而止。

③我打心里不太明白曲亮的選擇。千辛萬苦考到省城,讀了四年大學，學習成績也不賴，

該到了出人頭地的時候，他卻選擇回農村，真出乎意料！

④我到省城報社工作后，經常參與采訪，采訪的同時，也帶著推薦人才的任務。我推薦

的人才只有一人，那就是曲亮。我不怕有人說閑話，說句實話，曲亮只是人有點蕉兒，話不

多，容易讓人們忽略了他的才學，他無論是筆下功夫還是專業素養，在我們系里都是名列前

茅的，是個名副其實的人才。總覺得他不聲不響地回家鄉，會不會大材小用了？

⑤到了第三年，我終于給曲亮推薦了一個非常好的工作。這個工作怎么個好，若是讓我

重新選擇就業，我會毫不猶豫地選這個工作。

⑥火車在黑土地上越跑越快，我離曲亮越來越近。想到幫助曲亮改變前程命運的大事就

要跑成了，我的心情不禁激動起來。

⑦這時，車廂里似乎發生了什么，我聽見身邊的旅客相互議論著，有的旅客還站起來，

向車廂中部瞧。我抬頭望去，只見有個人，一只手舉著精致的食品包裝盒，另一只手指著車

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窗外，在大聲說話。旁邊有個小伙子，神情投入地拍攝著。拍攝的工具挺簡單，一個三腳架，

一部手機。噢，這是直播。直播不算什么新鮮事，可是親眼看著在火車上做直播，我還是第

一次。

⑧我也跟著站起來，瞧個新鮮。這時，主播把臉轉過來，我大吃一驚，竟然是曲亮。可

曲亮好像沒有看見我，繼續做著直播。

⑨曲亮手指著車窗外的黑土地，“大家知道嗎？我國獨一無二的黑土地在哪里？看！就

在這里！你們看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油來。在這里長出來的糧食，論口味，論

營養，想不一流都難。說到這，我要告訴看我直播的朋友，你們有口福了！你們可以省去路

費和時間，不費吹灰之力，就能吃到產自黑土地的油黑色的粘玉米、金黃色的粘豆包。這是

我們最新推出的兩款產品，剛投放到市場上，這人氣就大爆炸了……”

⑩哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前幾天過節，單位同事們爭相推

薦的，就是這個牌子的粘玉米、粘豆包。單位同事吃了都說好吃，下次還買，我也有同感。

我還聽同事在議論，說這個黑土大地牌可了不得，是一個大學生回鄉創業，為幫助鄉親們致

富打造的農貿品牌。可萬萬沒想到，這個黑土大地牌的創造者竟是曲亮。

母忽然聽不到曲亮的說話聲音，可能是他的直播結束了。我抬起頭來，想看看什么情況，

沒想到，曲亮已經走到我近前。我和曲亮的手緊緊握在一起，我倆的目光，相隔三年，又一

次近距離地碰撞。那天我們談了很久很久，曲亮婉拒了我給他推薦的工作，我也終于明白了

當年他義無反顧回到家鄉的決心。

?0寸間過得真快，一晃半年又過去了。那天，曲亮來省城參加黑土地經濟研討會，開完

會就急著往回趕。我急忙趕到火車站，依舊是火車站的站臺上，依舊是那趟駛向黑土地的火

車旁邊。

色冽車開動了，像是賽跑一樣，載著曲亮又奔向了黑土地。

（選自《文藝報》2024年3月，有刪改）

1.下列對文本的理解與賞析，不正確的兩項是

A.第①段“火車”在“黑土地”上往前跑，引發了“我”的聯想，交代了寫作緣由。

B.第③段為后文“我”對曲亮創業成果的了解和理解埋下伏筆。

C.第⑨段從形狀和顏色，對“粘玉米”和“粘豆包”進行了細致生動地描繪。

D.第⑩段運用插敘方式，交代“黑土大地牌”農產品受到贊譽，補充了曲亮的創業經歷。

E.第?段結尾留下懸念，預示著主人公曲亮還有更美好的創業未來，值得讀者期待。

2.本文語言樸素而細膩，聯系上下文，請從描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。

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我試探著問：“曲亮，選哪兒了？說給我們聽聽。”曲亮擺擺手說：“這個事兒，沒啥

可說的。"我們繼續追問，曲亮終于松口說要回農村老家去。

3.曲亮的家鄉正在舉行“振興鄉村”優秀青年評選活動，從“涉農創業”“鄉村治理”

“科技興農”“鄉村社會實踐”等服務鄉村振興方面，評選出具有示范帶頭作用的青年。

請你結合鏈接材料及曲亮的創業經歷，向評選委員會推介他。

【鏈接材料】

《XX省中長期青年發展規劃（2018—2025年）》指出，要積極營造有利于青年脫穎

而出、盡展其才的良好環境，激發優秀青年扎根農村發展的熱情，選拔培養一批有理想、敢

擔當、能吃苦、肯奮斗的“新時代鄉村振興好青年”。吸引帶動更多青年返鄉創業就業、服

務農村，助力鄉村全面振興。

六、閱讀下文，完成問題。

較勁

①茹岡村編寫村志，要論村中名人，有倆人繞不過，一個是牛登科，另一個是候入

相。

②20世紀50年代，村里能讀到初中的沒幾人，這倆人卻雙雙考進省城的大學。

③兩家世代為鄰，倆人又同年出生，小時候好得像一個人似的，成年后卻成了出鍋

的麻花一一擰上勁了。

④有人說，這倆人心存芥蒂，可能與工作分配有關。畢業前夕，學校邀請英雄事跡

報告團到校作報告，戰斗英雄的先進事跡聽得學生們熱血沸騰，紛紛遞交申請書，決心

“到艱苦的地方去，到需要的地方去”，結果牛登科去了全縣最偏遠的鄉村，專心教書

到退休；侯入相卻被留在縣城，后來還當上了縣教育局領導。

⑤是否因此起的隔閡，年代已久，無從考究，不說了。

⑥倆人退休后，都選擇回鄉養老，抬頭不見低頭見，偏偏較上勁兒了，哪天不抬杠,

都覺得心里癢。

⑦那年春上，省城來人考察鄉村旅游，對村頭那棵古槐產生了興趣，就問起這樹的

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歷史。

⑧“據老輩人說，這是清朝乾隆年間栽的樹，都二百多年了。”坐在樹下乘涼的侯

入相接上了話茬。

⑨“乾隆爺是1736年登基，少說也有280年了，你說準確點好不？”教過歷史的牛

登科朝他瞪了一眼。

⑩“乾隆爺在位六十多年，若是這樹是乾隆年間后期栽的，我也沒說錯嘛！”侯入

相也猛地吼了他一聲。

?“憑什么就斷定這樹是乾隆年間后期栽的？”牛登科不依不饒地反問道。

?侯入相鼻子哼了一聲：“也沒人說清是哪年栽的不是？”

?這下牛登科沒轍了，撇了撇嘴道：“你啊，就是嘴硬！”

?看著倆老人爭執不下，來人不免有些尷尬，陪同考察的村干部卻不以為然：“喊,

俺村這倆老漢抬杠，比小孩打架好得還快呢。”

?話雖如此，可抬杠久了，再好的口才都覺得乏味。

區那天，在村頭老槐樹下，倆人默不作聲地坐了半天后，牛登科望著不遠處那片工

地說：“哎，老東西，咱倆在村里也算是有身份的人，這樣整天閑磨牙有意思嗎？”侯

入相似乎深有同感.順勢把話題接過去道：“誰說不是嘲，現在鄉村振興搞得熱火朝天,

咱倆也該發揮余熱盡把力才是！”

?倆人一拍即合，都鉀足了勁兒，使出渾身解數比絕活兒。

?侯入相喜歡接受新事物，拉起一幫人做起鄉村旅游直播代言人。他們拍攝制作的

“十里槐花香”“千畝油菜花如潮”等圖片視頻點擊率嘩嘩往上漲，石磨豆腐、地鍋饃、

蘑菇燉柴雞等家常飯菜成了外地游客舌尖上的美味，當地的小磨香油、山地小米等也變

成搶手貨，名不見經傳的窮山溝，竟變成了網紅打卡地。

?牛登科也不甘落后，他熟悉當地歷史，酷愛鄉村文化，牽頭組建業余寫作班子，

充分挖掘鄉土史料，將散存民間的傳說、民謠、小曲整理成冊，組織民間藝人把說唱當

地歷史融入鄉村旅游；還建議村里建起農具博物館和民俗博物館，吸引著一批又一批游

客慕名而來。

?去年年底，縣里召開鄉村旅游表彰大會，倆人同獲突出貢獻獎，書記、縣長為他

們披紅戴花、頒獎合影。倆人那個激動啊，連聲說：“俺們做夢都沒想到，老了老了，

還能戴著大紅花上臺領獎！”

?哪知興奮勁兒剛過，在回村的半道上，倆人又“杠”上了。

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?侯入相拍拍牛登科的肩膀，學著縣長的口吻道：“這個老同志哎，你干得可不簡

單，要再接再厲啊！”

?牛登科抿嘴一笑回敬道：“少耍貧嘴，來點實際的，要不到村南羊肉湯館抿兩盅，

犒勞一下自個兒？”

?“嘀一一去就去，誰怕誰啊！”侯入相抹了一把臉，假裝糊涂地問道：“咱倆請

客了？”

?“人老忘性大，我也記不住，要不來個‘剪子包袱錘'？"牛登科微笑著逗他

道。

?“中，來就來，不過咱可有言在先，無論誰請客，都得自掏腰包，縣里獎勵給咱

們的錢，一分不少地捐給村小學！”侯入相一邊回應一邊提議。

?“對，全部捐給村小學！”牛登科爽快地答應了。

?事畢，倆老漢孩子般地邊比畫邊吆喝起來，決出勝負后，說笑著朝村南羊肉湯館

走去。

1.本文以生動的語言講述了倆老漢“較勁”的故事，簡要概括兩人的“較勁”主要體

現在哪些方面？

2.結合文章內容，從描寫的角度賞析文中劃橫線的句子。

侯入相似乎深有同感，順勢把話題接過去道：“誰說不是嚼，現在鄉村振興搞得熱火朝

天，咱倆也該發揮余熱盡把力才是！”

3.請結合文章內容，分析倆老漢的人物形象。

4.有人認為倆老漢探討村頭古槐是什么年代栽種的這一情節與文章主題無關，應該刪去。

你是否贊同？請說明你的理由。

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七、閱讀下面選文，完成下面小題。

山里有故事

閻秀麗

①鉛灰色的霧氣從山底漫溢上來，連接著曙色，把整個山谷也映照得朦朦朧朧。茂山老

漢一大早就爬上山，霧氣打濕了衣服。

②一個黑點正在山腳下移動。有聲音隱隱傳來：“爹、爹……”是兒子春柱！

③茂山趕緊蹲下身子，他不想和春柱說話。自己當了一輩子村干部,沒想到選舉的時候，

被春柱搶走了他這個“鐵飯碗”。茂山更沒想到，春柱村主任上任后，第一件事就是拿他開

刀，還在會上點名批評他。這讓他心里非常生氣。但是茂山心里明白，春柱醉翁之意不在酒。

④灣海村臨山靠海，山是白臺山，海是渤海灣。說是山，其實就是一座200多米高的山

包。家庭聯產承包責任制后，茂山便把這座小山包和荒地分給自己，把山腳下的好地分給村

民。當時也沒人提出異議，一座禿山，沒有任何經濟價值。

⑤春柱上任后，想大干一番，因地制宜，要在這里建造紅色旅游景區。在規劃里，這座

山要重新改建，春柱讓爹把山歸還村里，茂山硬邦邦地回了一句：那可不行！這還住著人嘲！

⑥春柱知道，茂山嘴里說的那個人就是爺爺。爹這些年，遇到啥難事，都會跑到山上來，

和爺爺說說話，心里踏實。

⑦所以，春柱滿村子找不到茂山的時候，一下子想到這里。果然，看到了爹的影子。

⑧春柱腿腳快，追上爹，見面還是那句話：“您甭躲，怎么著您也得把這座山吐出來，

要不我沒法開展工作。現在鄉村振興，我得讓村子富起來。”

⑨茂山眼睛一橫，指著眼前的山說：“你小子甭把算盤打到我頭上，你說發展經濟，我

贊成，就非得占用這座山？那你爺爺怎么安排？”

⑩“爹啊，鄉村振興，可不是光憑嘴說的。我不是給爺爺找一個合適的地方了嘛，您在

這一橫，是要咱們村都喝西北風啊！那您到底想怎么著？”

?“不怎么著，我就在這守著！”茂山指著春柱的臉，唾沫星子就像炸開的藥粉，噴得

春柱滿臉都是：“我就是不允許任何人動這兒！誰也不行，包括你！”

?說完，看著遠處，臉上繃得能把霧氣勒出褶來。

?春柱臉漲得通紅，想和爹再辯解兩句。可看到他那雙噴火的眼睛，所有的話變成一口

唾沫咽了下去，有拉著腦袋就走。

?看著春柱遠去的背影，茂山心里也不是滋味，慢騰騰地向山上走去。其實，他何嘗不

想讓村子富起來啊，可是

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鰻氣在眼前凝結著、縈繞著，茂山恍惚間看到一個魁梧的漢子從山坳中走出來。羊山

老淚流下來，雖然老爹上山的時候他還小，不咋記事，但是娘給他描繪著爹的樣貌：“你爹

長得俊著呢，四方大臉，那大腳板，給他做鞋恁廢布料……身板子也硬實，比我高出一頭……”

?茂山一看走出來的人，身子晃了一下，哽咽著叫出聲：“爹。”

?漢子站在茂山前面，臉上升起一團怒氣，說：“你不是我兒，我沒有你這個死腦筋的

渾勁兒！春柱為了村里人富起來，跑前跑后，你不但不幫忙，還打橫不許人家施工。我當初

和你娘說的那些話，為啥？不就是想看著你們過上好日子嗎？我打死你這個不孝子……”

?“爹，我……”

須山閃身一躲，醒了，原來是靠在大石頭上打了??個脫兒。他站起身子。

?茂山愣怔許久，覺得有些話要告訴春柱，他為啥會這樣堅持。當年解放戰爭的時候,

縣里戰勤工作委員會組織和發動群眾，而老爹是第一個報名參加的擔架隊隊員。茂山現在站

著的地方，就是當年老爹犧牲的地方……娘曾經說，老爹就喜歡這兒，能看到家的方向，能

看到娘，也能看到人們的日子好起來……他只是不想違背爹的意愿。

?一陣風刮過，樹葉颯颯作響，似乎還夾雜著千軍萬馬的吶喊聲。茂山想著想著，留然

落下祖來，對著自己的腦袋狠狠地捶了一下。

?山腳下炊煙裊裊。茂山長長呼出一口氣，邁開大步，往山下走去。這鄉村振興的大事

真要和春柱好好商量一下，老子給兒子道個歉，不丟人。霧氣早已散盡，此刻，太陽跳出山

坳，照得眼前一片舒朗明凈。

（選自《遼寧日報》，有刪改）

1.閱讀選文，完成下面表格。

①________________________

②_

③________________________

2.選文第④段屬于哪種記敘順序？有什么作用？

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3.選文第?段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？

春柱臉漲得通紅，想和爹再辯解兩句。可看到他那雙噴火的眼睛，所有的話變成一口唾

沫咽了下去，食拉著腦袋就走。

4.選文第?段和第?段茂山兩次落淚，原因分別是什么？

5.請結合選文，從結構、內容兩個方面分析第?段的作用。

答案與解析

、

【答案】

1.①.眉頭舒展（笑呵呵）②.不很關心桃果好不好賣③.因地處窮鄉僻壤，

交通不便，桃果沒有銷路④.桃果銷售無人問津

2.在桃果無法銷售時，阿強提出桃模的建議，出人意料。第⑦段中的“你看我，我看你，

稍愣了一下”，動作描寫表現這個主意出人意料，能夠激發讀者閱讀興趣。

“這邊熱火朝天，那邊的桃果銷售無人問津”，兩方面的結果出人意料，形成強烈的對比;

“氣得老支書一陣咳嗽，差點背過氣去”，描寫“老支書一陣咳嗽，差點背過氣去”，情

節扣人心弦，文章更有波瀾。

“令人意想不到的是，桃果節沒有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了”，結果出人意

料；運用鋪排手法表現出村里的桃模們捧紅了的景象，增強藝術效果。

“至于桃果好不好賣，連老支書自己都不是很關心”與前文“老支書正一籌莫展”形成對

比，老書記對桃果的銷售態度出人意料，使情節一波三折。

3.示例一：不同意。可知，全文都是圍繞“桃果村”來寫的，“桃果村”是全文的線索，

概括了全文的內容。

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示例二：同意。標題應改為“桃模”，題目新穎，設置懸念，讓人好奇，激發讀者閱讀興

趣；“桃模”概括了文章的主要內容；“桃模”與文章的結尾相照應，暗示了文章主旨。

4.要相信、重用年輕人；要凝聚群眾的智慧，廣開言路；要敢于創新；要善于借助“電視、

報紙、網絡”等平臺，宣傳家鄉。

【解析】

【1題詳解】

本題考查情節梳理。

第①空。結合題干”提議辦桃果節”以及第⑤段“老支書認真聽完，緊皺的眉頭終于舒展

開來。他笑呵呵地說”，可知老支書的情緒是：眉頭舒展或者笑呵呵；

第②空。結合題干“村里逐漸富起來了”以及第?段“至于桃果好不好賣，連老支書自己

都不是很關心”，可知老支書的情緒是：不很關心桃果好不好賣；

第③空。結合題干“一籌莫展”以及第②段“喜的是又逢上豐收年，憂的是桃果的銷路。

因為桃果村地處窮鄉僻壤，交通不便”，可知老支書的產生情緒的原因是：因地處窮鄉僻

壤，交通不便，桃果沒有銷路；

第①空。結合題干“差點背過氣去”以及第?段“這邊熱火朝天，那邊的桃果銷售無人問

津。桃果節結束，桃果村的桃果銷售跟去年相比多不了多少”，可知老支書的產生情緒的

原因是：桃果銷售無人問津。

【2題詳解】

本題考查情節安排。

小說在情節安排上辦法很多，諸如開門見山、倒敘、插敘等。但情節安排要合理化，要有

相應的輔助和暗示。可運用鋪墊、伏筆和照應等手法，增加了細節的真實和藝術的真實。

結合第⑦段“桃模？大家你看我，我看你，稍愣了一下，都不禁點頭叫好。村里桃樹婀娜,

桃花飄香，桃果味美，或許因為受了這滋潤，村里的女孩都別有一番風姿。這次當桃模，

那可真是派上了用場”，句中的“你看我，我看你，稍愣了一下”，動作描寫表現這個主

意出人意料，能夠激發讀者閱讀興趣。

結合第四段“這邊熱火朝天，那邊的桃果銷售無人問津。桃果節結束，桃果村的桃果銷售

跟去年相比多不了多少，氣得老支書一陣咳嗽，差點背過氣去”，將“這邊熱火朝天”與

“那邊的桃果銷售無人問津”形成強烈的對比，描寫“老支書一陣咳嗽，差點背過氣去”，

突出結果的出人意料，使得文章更有波瀾。

結合第?段“令人意想不到的是，桃果節沒有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了。一

第18頁共31頁

張張靚照出現在電視、報紙、網絡上，桃模們的生活從此被打破了寧靜。桃模們有簽約當

影視演員的，有簽約做時裝模特的，有簽約品牌代言的。好多記者、商家、導演、文化經

紀人來到桃果村，都不想離去”，“桃果節沒有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了”，

結果出人意料；此句還運用鋪排手法表現出村里的桃模們捧紅了的景象，增強藝術效果。

結合第?段“沒過多久，桃果村建起了桃模影視基地、桃模旅游文化基地，成立了桃模文

化公司，公司下設模特隊、農家樂、休閑中心等，桃果村人的腰包逐漸鼓了起來。至于桃

果好不好賣，連老支書自己都不是很關心”，“至于桃果好不好賣，連老支書自己都不是

很關心”與前文“老支書正一籌莫展”形成對比，老書記對桃果的銷售態度出人意料，使

情節一波三折。

【3題詳解】

本題考查標題的作用。開放性作答，言之成理即可。

不同意。文章第①段“桃果村，顧名思義，因盛產桃果而得名”、第⑥段“說干就干，村

民大會趁夜召開。聽說要舉辦桃果節，村民們都覺得很新奇，很興奮”、第?段“沒過多

久，桃果村建起了桃模影視基地”，可知，全文都是圍繞“桃果村”來寫的，“桃果村”

是全文的線索，概括了全文的內容。

同意。標題應改為“桃模”，題目新穎，設置懸念，讓人好奇，激發讀者閱讀興趣；結合

第⑨段”經過緊張籌備，桃果節終于隆重開幕了！活動得到鄉里甚至縣里的支持和宣傳，

吸引了好多遠道而來的客人：除了水果經銷商，還有各級領導、媒體記者，數不清的游客,

還來了幾個文化采風團”和第⑩段“望著村里一望無垠的桃林，客人們不禁心曠神怡；看

著樹上掛滿的鮮香欲滴的桃果，客人們不禁垂涎三尺。然而，令客人們眼睛睜得比銅鈴還

大的，是樹下一個個搖曳多姿的桃模”，可知“桃模”概括了文章的主要內容；結合第?

段“根據大家的意愿，桃果村后來被更名為桃模村”，可知“桃模”與文章的結尾相照應,

暗示了文章主旨。

【4題詳解】

本題考查內容理解。

結合第⑤段“老支書認真聽完，緊皺的眉頭終于舒展開來。他笑呵呵地說：'還是你們年

輕人腦筋活絡，我支持你們’"，可知，要相信、重用年輕人；

結合第⑥段“說干就干，村民大會趁夜召開”，可知要凝聚群眾的智慧，廣開言路；

結合第?段“令人意想不到的是，桃果節沒有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了”，

可知要敢于創新；

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結合第?段“令人意想不到的是，桃果節沒有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了。一

張張靚照出現在電視、報紙、網絡上，桃模們的生活從此被打破了寧靜”，可知要善于借

助“電視、報紙、網絡”等平臺，宣傳家鄉。

二、

【答案】1.D2.①.妥協

②.興奮

3.運用比喻的修辭手法，把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上”比作“一棵樹

要對父親說出的話語”；生動形象地寫出父親與蘋果樹關系的和諧友好；表達父親對砍到蘋

果樹的不舍、難過之情。

4.父親是一個默默無聞、無私奉獻的人；父親是一個善良、懂得感恩的人；父親是一個勤

勞能干的人；父親是一個率真、樸實無華的人；父親是一個重感情、與自然和諧相處的人。

5.現在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續煥發生機，

給人們帶來新的希望和饋贈；這體現了生命的生生不息和生命的交替；蘋果樹給我們家做出

巨大貢獻，表達作者對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情；父親和蘋果樹一樣勤勞、

無私奉獻，表達作者對父親的贊美、感激之情。

【解析】

【1題詳解】

本題考查對文章內容的分析、理解。

D.根據第①段”現在，這些蘋果樹老了，老了蘋果樹結不了多少果子，也結不出品相端莊

的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應自己的愿

望就此倒下。風也懶得理會它們，繞著吹”可知，父親砍蘋果樹的原因是：這些樹老了，結

不了多少果子了；

根據第?段“越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”可知，父親為砍倒

蘋果樹而難過；根據第?段“父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進行一

次長時間的告別儀式”可知，父親對蘋果樹的不舍之情；

由此可知，標題《父親和樹》點明文章主旨，揭示父親砍樹蘋果樹的原因，表達對蘋果樹的

不舍難過之情；而非“破壞生態的痛苦和悔恨”；理解有誤；

故選Do

【2題詳解】

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本題考查作者情感變化。

根據第⑨段“果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗

像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹

死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鉀傷到樹根”可知，

父親對載蘋果樹持抗拒的態度；

根據第⑩段“盡管如此，仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子，父親

妥協了。為此，父親的果樹也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻甘甜的果肉”可知，父

親看到一些倔強的蘋果樹活了下來，妥協了，還許下新的愿景；

根據第?段“到第八個年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式,

渾身上下充滿了力量，進入了一種持續的興奮狀態”可知，父親進入了一種持續興奮的狀態；

根據第?段“越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”可知，父親為砍倒

蘋果樹而難過。

【3題詳解】

本題考查對文章詞句的賞析。

根據第?段“帶著清香木屑噴濺而出，落在父親的身上,像是一棵樹要對父親說出的話語”

可知，這里運用比喻的修辭手法，把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上”比作“一

棵樹要對父親說出的話語”；生動形象地寫出父親與蘋果樹關系的和諧友好；

根據第?段“這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停

下來。越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了。這棵蘋果樹勉強支撐著身

體，父親用力推了一下，蘋果樹開始吱嘎作響，慢慢倒下。沒有大樹倒下的那種轟然響動，

它只是輕輕地躺在了自己生活過的這塊土地上”可知，表達父親對砍到蘋果樹的不舍、難過

之情。

【4題詳解】

本題考查人物形象。

根據第③段”這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經歷了父親的中年和老年，父親經

歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察”可知，父親是一個

默默無聞、無私奉獻的人；

根據第⑥段“這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結出的果子像山林里的

野果子，酸澀難入口。可父親心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以

讓我們感恩并銘記于心”可知，父親明白蘋果樹對我們的的貢獻，表現出父親是一個善良、

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懂得感恩的人；

根據第⑦段“上世紀80年代，父親和大多數李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去

設想未來。作為木匠的父親，將大把大把的時間用在了修房子上”可知，父親是一個勤勞能

干的人；

根據第⑨段“果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗

像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹

死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁伴傷到樹根”可知，

父親是一個率真、樸實無華的人；

根據第?段“這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停

下來。越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”可知，父親因砍到蘋果樹

而難過，表現父親與蘋果樹關系密切，表現父親是一個重感情、與自然和諧相處的人。

【5題詳解】

本題考查對文章主旨的把握。

根據第?段“父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠

的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈"、第①段”現在，這些蘋果

樹老了，老了的蘋果樹結不了多少果子，也結不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們

把地里的肥力吃了太多,根又粗又大,卻無法順應自己的愿望就此倒下。風也懶得理會它們，

繞著吹”可知，現在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續

煥發生機，給人們帶來新的希望和饋贈；這體現了生命的生生不息和生命的交替；

根據第⑥段“這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結出的果子像山林里的

野果子，酸澀難入口。可父親心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以

讓我們感恩并銘記于心”、第?段“給勞作的人們以希望和饋贈”可知，蘋果樹給我們家做

出巨大貢獻，表達作者對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情；

根據第③段“這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經歷了父親的中年和老年，父親經

歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察”可知，父親和蘋果

樹一樣勤勞、無私奉獻，表達作者對父親的贊美、感激之情。

【答案】

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【小題1](1)三爺發現孩子偷沙梨(2)三爺同意移栽沙梨樹。意合即可。

【小題2】①心地善良：主動將沙梨給泥縱等孩子吃，讓他們晚上別爬樹偷梨，以免受傷,

以沙梨救逃荒婆孫三人。②慷慨大方：寧愿自己不吃鹽、不點燈，也把一大包沙梨送給逃荒

的婆孫三人。③顧全大局：為鐵路施工讓道，同意移栽沙梨樹。意合即可。

【小題3](1)①“浩浩蕩蕩”原本形容事物廣闊壯大或前進的人流聲勢浩大，②此處描寫

沙梨碩果累累，③為后文寫三爺心疼沙梨、孩子偷沙梨作鋪墊。意合即可。

(2)①運用擬人修辭手法，②形象生動地突出了三爺與沙梨樹相伴相依，情感深厚，③為后

文寫三爺不讓挖樹作鋪墊。意合

即可。

【小題4】①環境描寫。②寫出了環境的溫馨美好，③反襯三爺內心的難過及對沙梨樹的戀

戀不舍。意合即可。

【小題5】①協調發展和綠色發展理念，②既要推動建設發展，也要積極保護生態環境，促

進人與環境協調發展。言之成理即可。

四、【答案】

(1)年輕時媳婦走了，起早摸黑一個人撐起家里表演了一輩子儺戲“咚咚推”《菩薩

反局》，每次表演都參加

(2)運用動作及神態描寫，“恭恭敬敬”“作揖磕頭”體現了老炳對儺戲表演的敬重與虔

誠，也體現了老炳為人的認真細致。

(3)老炳對待儺戲表演十分赤誠，對道具菩薩作揖磕頭，規矩演出，不為錢不要傳承人的

名號，表演了一輩子的儺戲。就像“炳大哥”在村里吹了一輩子樂器一樣，只因為愛好音

樂。老炳對待工作也十分認真勤勞，春種秋收，從不懈怠。老炳對待父親很孝順，不僅照

顧父親，做飯買菜，也承襲了父親的衣缽。

(4)①天井寨人設壇供奉了一百多年的菩薩像可作為歷史傳承的旅游資源；②老炳及其父

親表演的儺戲“咚咚推”《菩薩反局》作為非物質文化遺產可以吸引旅客觀看；③老炳及其

父親作為非遺守護人背后的堅守傳承的精神可以宣傳；④可以借助政府對非遺保護傳承政

策吸引更多人參與傳承儺戲，助力鄉村振興。

【解答】(1)本題考查內容概括提煉。

第23頁共31頁

由第④段“老炳沒有老婆。在他年輕的時候，有過短暫的婚史，老婆走后再也沒有找過女

人。在侗家山寨沒有老婆是一件很沒面子的事。為了把生活過好，老炳起早摸黑，不僅干

了男人該干的活，也干縫縫補補女人家的活。硬是把一個家給撐了起來”可得出：作為農

民的老炳年輕時媳婦走了，他自己起早摸黑撐起一個家。

由第①段“老炳一輩子就演儺戲'咚咚推'《菩薩反局》里的那個人”、第?段“每次表演

我都參加，只要參與就行了。”可得出：作為演員的老炳表演了一輩子儺戲“咚咚推”《菩

薩反局》，每次表演都參加。

(2)本題考查句子賞析。

畫線句子中“沐手焚香”“作揖磕頭”“套上道具”“規規矩矩地放好”等一系列具體的

動作，寫出了老炳的認真細致，生動形象地刻畫了老炳在演出前后對待道具菩薩的一系列

儀式化行為，不僅體現了老炳對演出的重視，也反映了他對于傳統文化傳承的態度，增加

了敘述的真實感和現場感，使讀者能夠更直觀地感受到老炳內心的敬意與虔誠。”恭恭敬

敬”和“規規矩矩”這兩個形容詞強調了老炳的行為并非形式上的敷衍，而是出于內心深

處的尊重與虔誠。這樣的細節描寫成功塑造了一個既普通又不凡的老藝人形象。

(3)本題考查人物形象分析。

由第①段“這是一出獨角戲，用木頭雕了一個菩薩像綁在老炳的面前，給人感覺是菩薩背

著老炳走來走去的……每次演出前老炳都會對道具菩薩沐手焚香恭恭敬敬地作揖磕頭，再

套上道具，演完了又規規矩矩地放好，以便下次再用"、第②段“盡管儺戲‘咚咚推‘已

是國家級非物質文化遺產，如果單靠演戲是吃不上飯的，只能當作興趣愛好”、第(g段

“‘我不是，傳承人讓給我老兄了。'停了一會兒，老炳說道，'每次表演我都參加，只

要參與就行了。'”可知，老炳一生致力于儺戲《菩薩反局》的表演，即使這是一出獨角戲,

他也從未懈怠，每次演出前都沐手焚香，恭恭敬敬地作揖磕頭，表現出對傳統藝術的尊重

與熱愛；盡管儺戲已成為國家級非物質文化遺產，但單靠演戲無法維持生計，老炳依然堅

持將其作為自己的愛好，并認真對待每一次表演機會，體現了他對文化傳承的赤誠之心；

由第②段“老炳還有一角色就是種地，這是他的主業。春種秋收一刻也不消停”、第④段

“為了把生活過好，老炳起早摸黑，不僅干了男人該干的活，也干縫縫補補女人家的活。

硬是把一個家給撐了起來”可知，作為一名農民，老炳辛勤耕種，春種秋收一刻也不停歇,

在面對個人生活中的困難時(如沒有老婆)，老炳并未放棄，而是積極面對，不僅干了男人

該干的活，還承擔起縫縫補補的女人家的活，體現了他面對生活的堅韌不拔和赤誠態度；

由第②段“老炳還有一角色就是種地，這是他的主業。春種秋收一刻也不消停”、第④段

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“他90歲的爹是第21代傳人，給我們聊天講戲，老炳忙著做飯炒菜，比女人做家務還麻

利”、第⑧段“我爹有我這個兒子”、第?段“你現在接替你爹也是傳承人”等內容可知,

老炳不僅承擔了家里的農活，也細心地照顧著父親的生活起居；父親去世后老炳繼續著這

項國家級非