2025年中考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)：修辭與語法高頻考點刷題練習(xí)題

1.對下面語句修辭手法的判定有誤的一項是（）

A.深宵燈火是他的伴侶。（比喻）

B.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉……（設(shè)問）

C.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（對偶）

D.好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！（排比）

2.下列句子浚青便由修辭手法的一句是（）

A.小草偷偷地從土里鉆出來

B.又怎么過草地，走沙漠，撲山梁？

C.它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去

D.媽媽好像看出我在撒謊

3.閱讀下面的文字，回答問題。

忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道，都已經(jīng)蓋上

柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是

它送給人們一年中最后的一份禮物。

下列表述有誤的一項是（）

A.“屋頂”樹枝”“街道”是名詞。

B.“晚間”“忽然”不全是名詞。

C.畫線句子運用了比喻和擬人的修辭手法。

D.“柔軟”“蜜情”是名詞。

4.下列選項中括號內(nèi)的說法錯誤的一項是（）

A.人家屋頂上全籠著一層薄煙……傍晚時候，上燈了……（這一句的第一個“上”是名詞，第二個

“上”是動詞。）

B.女夫的氣溫早已零度以木，水木的豪寒還透著綠的藉拜。（這五個加點的詞都是名詞。）

C.秋雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜。（這句話運用擬人的修辭手法。）

D.“公理”幾塊錢一斤？運用了比喻的手法，屬于借喻，因為本體和喻體都沒有出現(xiàn)。

5.下列語句說法定確的一項是（）

A.已是深秋，一片片樹葉蝴蝶般從高高的樹上隨風(fēng)飄落。此句是比喻句，屬于一種特殊比喻一一借

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喻。

B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，叔斷過的田兩變得寢亮。以上加點的詞，依次是動詞、名詞、副詞、形容詞。

C.愉快一一，快樂、爸爸一一父親、見教一一賜教、頑強(qiáng)一一頑固以上四組詞都是同義詞，意思和用

法相同。

D.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望，以及快樂和自由。此句的標(biāo)點有誤，“希望”一詞后

面應(yīng)該用頓號。

6.下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）

A.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里。

B.他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

C.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。

D.他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。

7.下列說法有誤的一項是（）

A.運用修辭手法能夠提高語言的表達(dá)效果。如“春天展現(xiàn)美麗的世界，春天帶來嶄新的希望”這一

句就運用了比喻中暗喻的修辭手法。

B.小文媽媽作為家長代表在家長會發(fā)言：“我家孩子也調(diào)皮，但總體還比較自覺。教育他時我積累

了不少經(jīng)驗，如果大家有需要，我一定不吝賜教。”“賜教”一詞使用不恰當(dāng)，因為它是敬辭，用于請

他人指教時。

C.理解詞語的意思，要聯(lián)系上下文，也就是語境。如“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算

重”聯(lián)系語境，句中“自然”就可理解為“理所當(dāng)然”。

D.漢語中的詞是有屬性的，就像每一個人都有自己的身份。如“一篇篇課文描繪了多姿多彩的四季

美景”句中的“課文”“美景”是名詞；“描繪”是動詞。

8.選出下列分析判斷錯誤的一項（）

A.“紅的像火，粉的相霞，白的像雪。”“但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇

了。”兩句話都用到了比擬修辭。

B.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”句中加點的“里”為方位名詞，用在名詞

“土”后面，表示位置。

C.“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了……”句中加點的“能”是動詞，這一類的動詞

還有“會”“可能”“應(yīng)該”等。

D.語言中每一個詞都有一定的意義。有的詞還有多個義項，如本義、引申義、比喻義等。閱讀中我

們還要根據(jù)上下文理解詞語的語境義。

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9.選出下列說法正確的一項（）

A.“電冰箱是保存食物的必備家用電器。”這句話使用了擬人的修辭方法。

B.”進(jìn)博會是讓世界共享中國市場的大舞臺。”中“世界”“舞臺”分別是動詞和名詞。

C.“擁護(hù)”和“反對”是反義詞；“開墾”和“開拓”是近義詞。

D.后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思……（這句話標(biāo)

點符號使用正確。）

10.以下表述有誤的一項是（）

A.“屋頂上寂寞的飄著炊煙”運用了擬人的手法，起到了移情的效果，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的酸楚和感

傷。

B.“幾十年過去，至今還能信口背出”側(cè)面襯托了老師的課讓作者印象深刻，獲益匪淺。

C.“寬廣得可以走馬的前額”用夸張的手法表現(xiàn)了老師雖然其貌不揚(yáng)，我卻仍非常敬愛他。

D.“扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦”屬于外貌描寫。

11.下列句子所運用的修辭手法的分析不正確的一項是（）

A.那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。（比喻）

B.那一朵紅蓮，昨夜還是菌茗的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。（比喻）

C.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。（比喻）

D.心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（反問）

12.下列各句中沒有使用修辭手法的一項的是（）

A.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

B.在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

C.忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，

襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

D.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

13.對下列語句中修辭方法及作用理解全都正確的一項是（）

A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）理解：這句話運用排比、擬人的

修辭方法，表達(dá)了人們盼春的急切心情。

B.一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。（莫懷戚《散步》）理解：這句

話運用比喻的修辭方法，體現(xiàn)了“我”在家庭中重要的地位。

C.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還在水里照個影

兒呢。（老舍《濟(jì)南的冬天》）理解：這句話運用擬人的修辭方法，形象地寫出了濟(jì)南冬天水的溫、清的

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特點。

D.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自

清《春》）理解：本句運用了擬人的修辭方法，寫出了野花雜亂無序。

14.下列句子運用的修辭手法與其他三句木面的一項是（）

A.一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。

B.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。

C.父親越來越老，皺紋滿面，像一條條大大小小的河流。

D.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

15.下列各項中分析木定福的一項是（）

①每個人都需要獲得尊重，每個人都需要尊重他人。②尊重他人是非常美好的品德，而尊重人的最

高境界，不僅是禮貌，還有一種敬愛。③幫助別人，但給予對方最高的尊重，不僅這是尊重的藝術(shù)，更

是仁愛的情操。

A.①②句中的四個“尊重”都是動詞。

B.①句中的“獲得”作謂語。

C.②句中“不僅是禮貌，還有一種敬愛。”是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

D.③句中，畫線的部分有語病，修改方法：把“這”與“不僅”互換位置。

16.下列各項中分析不正確的一項是（）

一筆一畫訴春秋，一斑一捺繡風(fēng)華。次享，歷經(jīng)幾千年血而滌蕩，已經(jīng)深深副各中華民族的文化塞

Ho漢字不僅是記載、傳承和保存悠久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識的文化紐

螢。漢字記錄語言，靠否文化，一個字就是一部文化史。

A.選段中加點詞語“漢字”和“基因”都是名詞。

B.選段中加點詞語“蘊(yùn)含”和“融合”都是動詞。

C.選段畫線句有語病，應(yīng)將“記載”和“傳承”調(diào)換位置。

D.選段中加點詞“風(fēng)用”本義是“風(fēng)和雨”，在這個語境中比喻波折、艱難的困境。

17.下列說法不正確的一項是（）

A.“青年”“水藻”“精神”“早晨”“以上”“外面”這些都是名詞。

B.語言中的每一個詞都有一定的意義，只有一個意義的詞稱為單義詞，如“地球”“柳樹”“包

袱”“長津湖”等。

C.“熱忱”和“熱情”是同義詞，“喜歡”是動詞，“愿意”是動詞。

D.“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”一句運用比喻的手法展現(xiàn)了塞外風(fēng)光。

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18.下列表述有誤的一項是（）

A.“在這播種的孝書里，快寤吧！播下一顆顆豪庭的心，播下一個個金色的希望”句中加點的詞語

依次是名詞、動詞、形容詞。

B.“當(dāng)我最后相正確地拼官這個詞時，我自豪極了”句中“能”和“拼寫”都是動詞。

C.漢語中的多義詞用在不同語境中就表現(xiàn)出不同的意義，例如“這個故事很有意思”和“你這話什

么意思”中兩個“意思”表達(dá)的意義是不同的。

D.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”這句話運用了排比的修辭手法。

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修辭與語法

參考答案與試題解析

1.對下面語句修辭手法的判定有誤的一項是（）

A.深宵燈火是他的伴侶。（比喻）

B.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉……（設(shè)問）

C.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（對偶）

D.好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！（排比）

【考點】修辭手法.

【答案】D

【分析】本題考查修辭手法。修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時表達(dá)

方法的集合。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，應(yīng)為反復(fù)。

故選：D。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

2.下列句子強(qiáng)看他甫修辭手法的一句是（）

A.小草偷偷地從土里鉆出來

B.又怎么過草地，走沙漠，撲山梁？

C.它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去

D.媽媽好像看出我在撒謊

【考點】修辭手法.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查修辭手法的判斷。

【解答】A.“偷偷地”將小草擬人化，是擬人的修辭；

B.“過草地，走沙漠，撲山梁”是排比的修辭，整個句子表示反問；

C.將它們比作“彩蝶”，是比喻的修辭；

D.“好像”表示猜測，沒有使用修辭；

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故選：D。

【點評】本題考查修辭手法的判斷。解答此題要熟練掌握各修辭手法的特點，結(jié)合句子意思具體分析判

斷。

3.閱讀下面的文字，回答問題。

忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道，都已經(jīng)蓋上

柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是

它送給人們一年中最后的一份禮物。

下列表述有誤的一項是（）

A.“屋頂”樹枝”“街道”是名詞。

B.“晚間”“忽然”不全是名詞。

C.畫線句子運用了比喻和擬人的修辭手法。

D.“柔軟”“蜜情”是名詞。

【考點】比喻；名詞.

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生對詞性和修辭的辨析能力。結(jié)合詞性和修辭的相關(guān)知識解答即可。

【解答】ABC.正確。

D.有誤。“柔軟”是形容詞。

故選：D。

【點評】判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。

2.如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判

斷。

4.下列選項中括號內(nèi)的說法錯誤的一項是（）

A.人家屋頂上全籠著一層薄煙……傍晚時候，上燈了……（這一句的第一個“上”是名詞，第二個

“上”是動詞。）

B.卷夫的氣溫早已零度以木，水木的扇潼還透著綠的麻杯。（這五個加點的詞都是名詞。）

C.秋雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜。（這句話運用擬人的修辭手法。）

D.“公理”幾塊錢一斤？運用了比喻的手法，屬于借喻，因為本體和喻體都沒有出現(xiàn)。

【考點】修辭手法；詞性.

【答案】D

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【分析】本題考查文學(xué)常識。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，這句話運用了比擬的修辭手法，通過將“公理”這一抽象概念當(dāng)作可以買賣的商品，以諷刺

和幽默的方式表達(dá)了對社會上某些不公正現(xiàn)象的不滿和質(zhì)疑。

故選：D?

【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣

才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

5.下列語句說法定闔的一項是（）

A.已是深秋，一片片樹葉蝴蝶般從高高的樹上隨風(fēng)飄落。此句是比喻句，屬于一種特殊比喻一一借

喻。

B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，叔斷過的由分變得彳'意。以上加點的詞，依次是動詞、名詞、副詞、形容詞。

C.愉快一一，快樂、爸爸一一父親、見教一一賜教、頑強(qiáng)一一頑固以上四組詞都是同義詞，意思和用

法相同。

D.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望，以及快樂和自由。此句的標(biāo)點有誤，“希望”一詞后

面應(yīng)該用頓號。

【考點】修辭手法；標(biāo)點符號；字詞的含義；詞性.

【答案】B

【分析】本題考查修辭手法、詞性、標(biāo)點符號以及字詞的含義。認(rèn)真分析題干結(jié)合自己所學(xué)作答。

【解答】A.有誤，此句是比喻句中的明喻，把“一片片樹葉”比作“蝴蝶”；

B.正確;

C.有誤，“頑強(qiáng)”側(cè)重于努力，“頑固”側(cè)重于保守、守舊，這兩個詞意思不同。

D.有誤，“希望”后面不需要標(biāo)點符號。

故選：Bo

【點評】語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)需要上課認(rèn)真聽課做好筆記，課下多練習(xí)，多鞏固。

6.下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）

A.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里。

B.他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

C.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。

D.他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。

【考點】修辭手法.

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【答案】D

【分析】本題考查修辭手法。認(rèn)真分析題干結(jié)合自己所學(xué)作答。

【解答】A.使用修辭手法，把一圈小山比作小搖籃，是比喻；

B.使用修辭手法，“安靜不動地低聲地說”把小山人格化，是擬人；

C.使用修辭手法，“不忍得凍上”把水人格化，是擬人；

D.無修辭。

故選：D。

【點評】修辭手法的判斷，要根據(jù)每一種修辭手法的特點加以正確判斷。

7.下列說法有誤的一項是（）

A.運用修辭手法能夠提高語言的表達(dá)效果。如“春天展現(xiàn)美麗的世界，春天帶來嶄新的希望”這一

句就運用了比喻中暗喻的修辭手法。

B.小文媽媽作為家長代表在家長會發(fā)言：“我家孩子也調(diào)皮，但總體還比較自覺。教育他時我積累

了不少經(jīng)驗，如果大家有需要，我一定不吝賜教。”“賜教”一詞使用不恰當(dāng)，因為它是敬辭，用于請

他人指教時。

C.理解詞語的意思，要聯(lián)系上下文，也就是語境。如“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算

重”聯(lián)系語境，句中“自然”就可理解為“理所當(dāng)然”。

D.漢語中的詞是有屬性的，就像每一個人都有自己的身份。如“一篇篇課文描繪了多姿多彩的四季

美景”句中的“課文”“美景”是名詞；“描繪”是動詞。

【考點】修辭手法；表達(dá)得體；字詞的含義；詞性.

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品

名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作

答即可。

【解答】A.有誤，“春天展現(xiàn)美麗的世界，春天帶來嶄新的希望”無法區(qū)分本體和喻體，這不是比喻

句。

BCD.正確。

故選：Ao

【點評】做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。

8.選出下列分析判斷錯誤的一項（）

A.“紅的像火，粉的相霞，白的像雪。”“但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇

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了。”兩句話都用到了比擬修辭O

B.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”句中加點的“里”為方位名詞，用在名詞

“土”后面，表示位置。

C.“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了……”句中加點的“能”是動詞，這一類的動詞

還有“會”“可能”“應(yīng)該”等。

D.語言中每一個詞都有一定的意義。有的詞還有多個義項，如本義、引申義、比喻義等。閱讀中我

們還要根據(jù)上下文理解詞語的語境義。

【考點】擬人；文學(xué)常識；名詞；動詞.

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生對修辭、語法知識、文學(xué)常識的辨析能力。結(jié)合自己積累的知識解答即可。

【解答】A.有誤，“紅的像火，粉的相霞，白的像雪”一句運用了比喻和排比修辭；“但在南國，雨仍

然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了”一句運用了擬人修辭，兩句沒有運用比擬修辭。

BCD.正確。

故選：Ao

【點評】判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。

2.如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判

斷。

9.選出下列說法正確的一項（）

A.“電冰箱是保存食物的必備家用電器。”這句話使用了擬人的修辭方法。

B.”進(jìn)博會是讓世界共享中國市場的大舞臺。”中“世界”“舞臺”分別是動詞和名詞。

C.“擁護(hù)”和“反對”是反義詞；“開墾”和“開拓”是近義詞。

D.后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思……（這句話標(biāo)

點符號使用正確。）

【考點】修辭手法；標(biāo)點符號；字詞的含義；詞性.

【答案】C

【分析】本題考語文綜合知識。

【解答】A.有誤，沒有運用擬人的修辭。

B.有誤，“世界”“舞臺”都是名詞。

C.正確。

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D.有誤，“平順”后面的句號應(yīng)為分號。

故選：Co

【點評】現(xiàn)代漢語的詞可以分為兩類14種詞性（詞類）。一類是實詞，實詞包括名詞、動詞、形容詞、

區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、代詞。一類是虛詞，虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞。

10.以下表述有誤的一項是（）

A.“屋頂上寂寞的飄著炊煙”運用了擬人的手法，起到了移情的效果，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的酸楚和感

傷。

B.“幾十年過去，至今還能信口背出”側(cè)面襯托了老師的課讓作者印象深刻，獲益匪淺。

C.“寬廣得可以走馬的前額”用夸張的手法表現(xiàn)了老師雖然其貌不揚(yáng)，我卻仍非常敬愛他。

D.“扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦”屬于外貌描寫。

【考點】修辭手法；描寫；寫作手法.

【答案】C

【分析】本題考查句子賞析。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，“走馬”一詞運用了夸張的修辭手法，富有表現(xiàn)力，突出強(qiáng)調(diào)了老師前額的寬廣，使文章幽

默詼諧，富有情趣。此句不能表現(xiàn)“我卻仍非常敬愛他”。

故選：Co

【點評】修辭手法的判斷一定要根據(jù)每一種修辭手法的特點去判斷。

11.下列句子所運用的修辭手法的分析不正確的一項是（）

A.那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。（比喻）

B.那一朵紅蓮，昨夜還是菌藥的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。（比喻）

C.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。（比喻）

D.心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（反問）

【考點】反問.

【答案】B

【分析】本題考查辨析修辭手法的能力，必須要掌握各種修辭的特點，根據(jù)具體的語境進(jìn)行判斷，難度

不大。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，“亭亭地在綠葉中間立著”運用了擬人修辭手法。“昨夜還是菌茗的，今晨卻開滿了“運

用了對比的修辭手法。

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故選：Bo

【點評】這里是從修辭角度來對語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生

動形象地寫出XX事物的XX特點。排比：增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對

象的某種特點。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮

明而強(qiáng)烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句

分析

12.下列各句中沒有使用修辭手法的一項的是（）

A.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

B.在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

C.忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，

襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

D.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

【考點】修辭手法.

【答案】D

【分析】本題考查對修辭手法的判定。首先要識記常見的修辭手法的種類及含義，然后根據(jù)每種修辭手

法的特征結(jié)合具體語句進(jìn)行判斷。

【解答】A.結(jié)合“繡”這一關(guān)鍵詞可以判斷A項運用了擬人的修辭手法。“繡”是人才會有的動作，

此處是把人的動作賦予給了羊。

B.結(jié)合“回味”一詞，可以判斷這句話運用了擬人的修辭手法。“回味”是人才會有的動作，此處

是把人的動作賦予給了駿馬和大牛。

C.這一句話把穿著各色的衣裳比作一條彩虹，故運用了比喻的修辭手法。

D.沒有運用修辭手法。

故選：Do

【點評】準(zhǔn)確識記各類修辭手法的定義及其特征是解答修辭手法判定題的關(guān)鍵。

13.對下列語句中修辭方法及作用理解全都正確的一項是（）

A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）理解：這句話運用排比、擬人的

修辭方法，表達(dá)了人們盼春的急切心情。

B.一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。（莫懷戚《散步》）理解：這句

話運用比喻的修辭方法，體現(xiàn)了“我”在家庭中重要的地位。

C.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還在水里照個影

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兒呢。（老舍《濟(jì)南的冬天》）理解：這句話運用擬人的修辭方法，形象地寫出了濟(jì)南冬天水的溫、清的

特點。

D.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自

清《春》）理解：本句運用了擬人的修辭方法，寫出了野花雜亂無序。

【考點】修辭手法.

【答案】C

【分析】本題考查修辭方法。

【解答】A.有誤，這句話運用反復(fù)、擬人的修辭方法；

B.有誤，這句話沒有運用修辭方法；

C.正確；

D.有誤，這句話運用的是比喻和擬人的修辭手法。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析

各種修辭手法的表達(dá)效果。

14.下列句子運用的修辭手法與其他三句木扃的一項是（）

A.一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。

B.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。

C.父親越來越老，皺紋滿面，像一條條大大小小的河流。

D.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

【考點】修辭手法.

【答案】C

【分析】本題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、

對偶等。

【解答】A.擬人，把“老城”擬人化；

B.擬人，把“秋天”擬人化；

C.擬人，比喻，把“父親皺紋滿面”的樣子比作“大大小小的河流”；

D.把“蟋蟀”擬人化；

故選：Co

【點評】解答此題要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析。

15.下列各項中分析木定福的一項是（）

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①每個人都需要獲得尊重，每個人都需要尊重他人。②尊重他人是非常美好的品德，而尊重人的最

高境界，不僅是禮貌，還有一種敬愛。③幫助別人，但給予對方最高的尊重，不僅這是尊重的藝術(shù)，更

是仁愛的情操。

A.①②句中的四個“尊重”都是動詞。

B.①句中的“獲得”作謂語。

C.②句中“不僅是禮貌，還有一種敬愛。”是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

D.③句中，畫線的部分有語病，修改方法：把“這”與“不僅”互換位置。

【考點】謂語；病句辨析與修改；動詞.

【答案】A

【分析】本題考查詞性、句子成分、病句辨析，在平時的學(xué)習(xí)中，一定要注意積累、運用。

【解答】A.有誤，①句中第一個“尊重”是名詞，第二個“尊重”是動詞。②句中“尊重”都是動詞;

BCD.正確。

故選：Ao

【點評】判斷詞性的方法:

1,根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。

2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判

斷。

句子成分劃分口訣:

主謂賓，定狀補(bǔ),一般成分弄清楚

基本成分主謂賓,附加成分定狀補(bǔ)

主語講誰或什么,陳述主語是謂語

動詞涉及人或物,涉及成分叫賓語

修飾限制算定狀,補(bǔ)充說明就是補(bǔ)

定語用在主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)

還有標(biāo)志的地得,幫助分清定狀補(bǔ)

16.下列各項中分析不正確的一項是（）

一筆一畫訴春秋，一斑一捺繡風(fēng)華。應(yīng)享，歷經(jīng)幾千年底而滌蕩，已經(jīng)深深副吝中華民族的文化稟

Ho漢字不僅是記載、傳承和保存悠久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識的文化紐

螢。漢字記錄語言，泰音文化，一個字就是一部文化史。

A.選段中加點詞語“漢字”和