2023七年級歷史下冊第三單元明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展第21課清朝前期的文學藝術教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路各位親愛的同學們，大家好！今天咱們一起走進一個充滿韻味與活力的時代——清朝前期。我們要聊聊的是那個時代的文學藝術，看看那時的文人們是如何揮灑筆墨，描繪出一段段美麗的詩篇，以及藝術家們又是如何用他們的畫筆，為我們呈現出一幅幅栩栩如生的畫作。讓我們一起，穿越時空，感受那個時代的藝術魅力吧！??????核心素養目標1.培養學生歷史感知能力，引導學生認識清朝前期文學藝術的特點。

2.增強文化理解，讓學生了解不同民族藝術形式的交流與融合。

3.提升審美鑒賞能力，培養學生對傳統文學藝術的欣賞與評價能力。

4.培養學生文化自信，激發對中華優秀傳統文化的熱愛與傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.清朝前期文學藝術的主要成就及其特點。

2.不同民族藝術形式在清朝前期的交流與融合。

難點：

1.理解清朝前期文學藝術的歷史背景和時代特征。

2.比較分析不同民族藝術形式的異同。

解決辦法：

1.通過歷史背景介紹，幫助學生理解藝術成就的成因。

2.利用多媒體展示，直觀展示不同民族藝術形式的特點。

3.設計小組討論，讓學生自主探究，比較分析藝術形式的異同。

4.結合課本內容，引導學生進行深度思考，提高歷史感知和文化理解能力。教學方法與策略1.采用講授法，結合歷史圖片、文獻資料，生動展示清朝前期文學藝術風貌。

2.運用討論法，引導學生分析不同民族藝術形式的交流與融合，培養學生的批判性思維。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演文人墨客，體驗創作過程，提升文學藝術鑒賞能力。

4.利用多媒體技術，播放相關紀錄片，增強學生對歷史背景和藝術成就的感知。

5.組織學生分組合作，進行項目導向學習，探究不同民族藝術形式的異同，促進學生互動與交流。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段清朝前期文學藝術的紀錄片片段，激發學生興趣。

2.提問引導：同學們，你們看到了哪些藝術形式？它們有什么特點？

3.引出課題：今天，我們就來一起走進清朝前期的文學藝術，探尋那個時代的藝術魅力。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解清朝前期文學藝術的主要成就：

-介紹清朝前期文學藝術的繁榮背景，如康乾盛世等。

-以具體例子展示清朝前期文學藝術的代表性作品，如《紅樓夢》、《聊齋志異》等。

-分析清朝前期文學藝術的特點，如現實主義、浪漫主義等。

2.講解不同民族藝術形式的交流與融合：

-介紹清朝前期各民族藝術形式的特點，如滿族、漢族、蒙古族等。

-以具體例子展示民族藝術形式的交流與融合，如《滿江紅》、《草原英雄小姐妹》等。

-分析民族藝術形式交流與融合的原因及影響。

3.講解清朝前期藝術家的創作手法：

-介紹清朝前期藝術家的生平及創作背景。

-以具體例子展示藝術家的創作手法，如山水畫、人物畫等。

-分析藝術家創作手法的獨特之處及藝術價值。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演清朝前期的文人墨客，體驗創作過程，感受文學藝術的魅力。

2.畫展欣賞：組織學生參觀清朝前期藝術家的畫作，培養審美鑒賞能力。

3.小組討論：讓學生分組討論，探究不同民族藝術形式的異同。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：同學們，你們認為清朝前期文學藝術的主要特點是什么？

-學生回答：現實主義、浪漫主義、民族特色等。

2.舉例回答：同學們，你們認為不同民族藝術形式在清朝前期的交流與融合有哪些表現？

-學生回答：滿族、漢族、蒙古族等民族藝術形式的融合，如《滿江紅》、《草原英雄小姐妹》等。

3.舉例回答：同學們，你們認為清朝前期藝術家的創作手法有哪些獨特之處？

-學生回答：山水畫、人物畫、工筆、寫意等。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學內容：清朝前期文學藝術的主要成就、不同民族藝術形式的交流與融合、藝術家的創作手法等。

2.強調重點難點：清朝前期文學藝術的特點、民族藝術形式的交流與融合、藝術家的創作手法。

3.鼓勵學生：希望同學們能夠深入了解中華優秀傳統文化，傳承和發揚民族藝術。

本節課用時共計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-《清史稿》節選：通過閱讀《清史稿》中關于清朝前期文學藝術的章節，可以更深入地了解清朝前期文學藝術的歷史背景和發展脈絡。

-《紅樓夢》原著：推薦學生閱讀《紅樓夢》原著，通過深入閱讀，感受小說中的文學藝術魅力，理解其在中國文學史上的地位。

-《聊齋志異》原著：閱讀《聊齋志異》原著，了解清朝前期小說的藝術特色，特別是其在民間傳說和鬼怪故事方面的創新。

-清朝宮廷繪畫：研究清朝宮廷繪畫，如《歷代帝王圖》、《百駿圖》等，了解宮廷藝術的特點和風格。

2.拓展建議：

-學生可以參觀博物館或藝術展覽，實地觀賞清朝前期的藝術品，如繪畫、書法、雕塑等，增強對藝術作品的直觀感受。

-組織學生觀看與清朝前期文學藝術相關的紀錄片或電影，如《故宮》、《中國美術史》等，通過視覺和聽覺的結合，加深對歷史文化的理解。

-鼓勵學生閱讀有關清朝前期文學藝術的學術論文或書籍，如《清朝文學史》、《中國美術史》等，拓寬知識面，提高學術素養。

-開展文學創作活動，讓學生嘗試模仿清朝前期的文學風格，創作短篇故事或詩歌，鍛煉文學創作能力。

-組織學生進行小組研究，選擇一個特定的清朝前期文學家或藝術家，深入研究其生平、作品和影響，撰寫研究報告。

-通過網絡資源，如電子圖書館、在線博物館等，提供學生更多的學習資料和圖片資源，幫助他們更好地了解清朝前期的文學藝術。板書設計①清朝前期文學藝術概述

-文學成就：《紅樓夢》、《聊齋志異》等

-藝術特點：現實主義、浪漫主義、民族特色

-代表人物：曹雪芹、蒲松齡等

②不同民族藝術形式的交流與融合

-民族藝術特點：滿族、漢族、蒙古族等

-交流與融合案例：《滿江紅》、《草原英雄小姐妹》等

-影響及意義：促進文化多樣性和藝術創新

③清朝前期藝術家的創作手法

-創作背景：宮廷藝術、民間藝術

-創作手法：山水畫、人物畫、工筆、寫意

-藝術價值：表現手法獨特，審美價值高課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，包括清朝前期文學藝術的成就、不同民族藝術形式的交流與融合，以及藝術家的創作手法。

2.強調重點知識點：

-清朝前期文學藝術的主要代表作品及其特點。

-不同民族藝術形式在清朝前期的交流與融合案例。

-清朝前期藝術家的創作手法及其藝術價值。

3.總結學生在本節課中的學習成果，鼓勵學生在課后繼續深入研究相關內容。

當堂檢測：

1.選擇性問題：

-請簡要描述《紅樓夢》的主要內容和藝術特點。

-請舉例說明清朝前期文學藝術中的現實主義和浪漫主義風格。

2.分析題：

-分析《滿江紅》在民族藝術交流與融合中的意義。

-結合所學知識，分析清朝前期藝術家在創作手法上的創新。

3.應用題：

-假設你是清朝前期的文學家，請創作一首反映民間生活的詩歌。

-假設你是清朝前期的藝術家，請描述一幅描繪自然山水的畫作，并說明其藝術特點。

檢測說明：

1.學生獨立完成檢測題，教師巡視課堂，確保學生獨立思考。

2.檢測時間：10分鐘。

3.檢測結束后，教師點評學生的答案，針對學生的錯誤進行糾正和指導。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《紅樓夢》原著選段，讓學生深入閱讀經典文學作品，感受其文學魅力和藝術價值。

-視頻資源：《中國美術史》紀錄片中關于清朝前期繪畫藝術的章節，通過視頻了解清朝宮廷繪畫和民間藝術的發展。

-文學作品：《聊齋志異》選篇，通過閱讀這些短篇小說，了解清朝前期的民間傳說和鬼怪故事，以及它們在文學史上的地位。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《紅樓夢》原著，注意作品中的文學手法、人物塑造和主題思想，可以撰寫讀書筆記或心得體會。

-觀看《中國美術史》紀錄片后，組織學生進行討論，分享各自對清朝前期繪畫藝術的理解和感受。

-針對閱讀《聊齋志異》選篇，引導學生思考小說中的民間信仰、道德觀念和社會現實，可以撰寫小論文或創作相關短劇。

3.教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些與清朝前期文學藝術相關的書籍和文章，幫助學生拓寬閱讀視