單元寫作指導同學們，在你的生活經歷中，有沒有歷經磨難、苦盡甘來的幸福？有沒有眉飛色舞、興奮不已的激動？有沒有愁眉苦臉、彷徨無助的孤獨？有沒有甜甜的感動和溫馨？有沒有酸酸的委屈和失落？……

請回憶曾經觸動你心靈深處的事件或場面，以“珍藏的記憶”為題寫一篇作文。要求：(1)內容要具體，中心要明確，力求寫出自己的真實感受；(2)結構合理，詳略得當，語言通順，在敘述、描寫的基礎上，恰當運用議論、抒情等表達方式；(3)不少于600字。

1.審題這次作文是寫一篇回憶性的記敘文或散文。“珍藏的記憶”這個題目要求我們將深深地埋藏在記憶深處、心靈深處的“往事”拿出來，慢慢品味，細細咀嚼，用心領悟。2.選材這次作文選材十分廣泛。認真回憶身邊的人和事，然后選取最有代表性的某件事或幾件事，來表現一個人的某一方面或某幾個方面的特點。

(1)以家庭生活為素材。比如，我想起了我的家庭生活。我的媽媽是一個農村婦女，她為了讓我有一個好的學習條件，省吃儉用，把我送到縣城讀書，我一想起媽媽那憔悴的模樣，我就好心酸，想哭……(2)以校園生活為素材。比如，校園生活給我留下了深刻的記憶。有一次，我上課睡著了，老師沒有批評我，還關切地問我是不是生病了，當時我很羞愧，更多的是感動，多好的老師啊，就像我的媽媽……

總之，“珍藏的記憶”是因為那人那事有意義，讓人感動。一個淺淺的微笑，一次無言的揮手，一個蹣跚的背影……都可以作為寫作的素材。3.寫法【好句好段】

凝視著母親燈光下慈祥的笑意，兒時的歡樂，兒時的憧憬，兒時的無憂無慮……一幕幕電影似的晃過，那熟悉的身影，那熟悉的聲音，以及那熟悉的眼神。眼神中有一種母愛的凝結，一種對我的期望，一種贊許……一股注入我心里的強大暖流讓我突然朦朧了雙眼?！洳啬笎?，喚醒感動

看著父親那雙粗大的手掌，我感受到從父親的手上傳遞出的無限溫情，似一股溫暖的泉水順著我的血管流遍全身。這雙手曾把我從水中托起，教我游泳，與風浪搏擊；這雙手曾放在我的肩頭，鼓舞我奮勇向前。這雙手曾經攙著我走進學校，步入知識的王國。這雙手曾給了我許多許多快樂而又難忘的事?！貞浉笎?，感情真摯【好開頭】

人的一生是漫長的，記憶的長河是悠長的。在屬于我15年的記憶中，我不敢說每件事情我都能記住，但是我卻一直珍藏著那段回憶，那段美好的回憶……——開篇點題，設置懸念【好結尾】

這一幕幕構成了一個普通的我、完整的我、幸運的我，想到這些我常常感動不已，真切地感悟到：我的生命并不僅僅屬于我自己，我活著也不僅僅是為我自己，因為我成長的每一步有那么多認識的、不認識的人在關心著我、扶持著我。我要善待自己、珍愛自己，用一生辛勤的勞動來報答過去、現在、將來關心我的人們。此時此刻，我在心中默默地祝福他們：好人一生平安！——結尾抒情，直抒胸臆

珍藏的記憶那些珍藏在內心深處的記憶，不經意間想起，溫暖了整個冬天……①

思緒被帶回了老屋，那座長年失修的房子因為長久沒人打掃，顯示出了它的頹廢。屋前棗樹上的果子開始變紅了，那長長的打棗竿還在，那斑駁的竹筐還在?？墒?，我的奶奶，您在哪里呢？②【批注評析】①開篇點題，總領全文。②運用景物描寫，渲染了氣氛，表達了對奶奶的思念之情，為全文奠定了感情基調。

夕陽西下，大地上，黃澄澄、亮晶晶的，像撒了一層金子。醉人的霞光瞬間變幻著各種色彩，老屋的一扇門“吱呀”打開了，老人蹣跚地走了出來，拿起立在屋外的竹竿和竹籃，緩緩地朝棗樹走去。③“嘩啦！”奶奶打棗的聲音，敲開了我溫暖絢麗的童年記憶。③運用動作描寫，形象地刻畫了人物特點?！皣W啦啦！”這是我打棗的聲音，整棵樹都跟著我的節奏在跳舞，在唱歌?！靶獣?，歇會兒再打！”“奶奶，棗真甜，您嘗嘗！”拿起一顆棗，我在身上胡亂擦了兩下，急急地往奶奶嘴里送。奶奶并沒有接我送來的棗，而是拿起身邊的毛巾仔細地給我擦臉。她弓著身子，神情專注，她小心地捏著毛巾，手輕輕地抖著，一下、一下……④“看把你熱的！”笑容在她的臉上蕩漾開去，撫平了她臉上的皺紋，溫暖了我每一個思念她的夜晚……④細節描寫生動傳神。

夜幕降臨，奶奶搬著小凳子在橘黃色的燈光下挑棗，她的眼神兒不好，只得努力地前弓身子，恨不得把棗兒貼到眼睛上。她粗糙的手慢慢地翻動著，眼睛認真地檢查，把好棗輕輕地放到竹籃里。神態是那樣的虔誠，好像是在做什么重大的事情。“奶奶，別弄啦！”我搖著奶奶的手臂說。“不弄？你以后怎么喝紅棗粥？”⑤⑤綜合運用動作描寫、語言描寫、神態描寫等多種方法，形象地寫出了奶奶挑棗的認真與用心。

橘黃色的燈光下，奶奶在認真地挑著棗兒，燈光照在她銀白色的頭發上，祥和而溫馨。這情景定格在我記憶的相冊中，時不時地被我拿出來翻看……

那些事好像發生在昨天。今年的棗樹結果依然很多，只是，為我煮粥的人呢？如果這陣陣清風能載動我的思念，就請帶走一縷果香，讓奶奶嗅到甜蜜，嗅到思念……⑥“嘩啦！”打棗的聲音又在我的耳畔響起，我仿佛嗅到了棗香，只是，這香味奶奶能嗅到嗎？……⑥回歸現實，今年棗香勾起了作者對奶奶深情的懷念，感情真摯。名師點評：又是一年棗兒香。棗香勾起了作者對“奶奶”深情的懷念：從打棗到挑棗的敘述，娓娓道來。描寫中寄寓深情，細節描寫生動傳神，于細微處見精神?？傊?，本文感情真，語言美，構思巧，是一篇佳作。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，