第二單元·美好校園生活第四課同學情深1/31情景導入有些人說朋友是一本書，也有些人說朋友是一杯酒，不一樣人對朋友有不一樣了解。在人生不一樣階段，我們對友情也有不一樣感受。初中階段是人生黃金時期，我們離不開同學——生活中最親密朋友。寂寞時候，有同學在身邊陪同；碰到難題時候，會得到同學真誠幫助；考試失利、情緒低落時候，我們總能聽到同學勉勵……2/31事例探究張悅是初中二年級學生，父母對他寄予厚望，他自己也希望能考入理想高中、他平時學習很努力，可是成績總是不理想，為此，他十分苦惱，既怕傷了父母心，又怕同學看不起，還擔心老師j比評。于是，他總是遠離同學們，經常一個人呆呆地坐著。他沒有知心朋友，對集體活動也沒有熱情，心中煩惱無處訴說他生活和學習陷入了困境。一、情誼最寶貴3/31探究思索1、張悅為何會陷入困境？2、結合張悅情況，請為他擺脫困境提出提議。4/31探究新知同學友情是我們尤其渴求一個心理需要，它和父母疼愛、老師關愛一樣，都足必不可少“營養”。5/31探究思索我們愛唱《永遠是朋友》這首歌，可對友情作用不一定有確切認識。那么，朋友是什么？友情對我們有什么意義？朋友是一杯清茶，很淡，仔細品嘗卻有很濃烈味道！朋友是一縷清風，很柔，輕輕地滑過臉龐是那么親切！朋友是一絲春雨，很甜，悄悄潤澤心田是那么愜意！朋友是愛與愛之間呼喚，朋友是心與心之間交流。朋友如同手足……6/31探究思索朋友這個概念真好大。請用自己感受勾畫出朋友輪廓并續寫友情。友情：______________________________________________________________________________________。7/31探究新知友情不但是一個正常心理需要，還能使人們分享更多歡樂與幸福。友情有利于排解煩惱和憂愁。友情促進個人和集體進步。友情能使我們取長補短，相互促進；在一個充滿友情集體中，大家相互勉勵，共同發展。8/31資源鏈接朋友在你悲傷無助時候，給你撫慰與關心；在你失望彷徨時候，給你信心與力量；在你成功歡樂時候，分享你勝利和喜悅。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你勉勵、給你關心，幫你度過最艱難歲月。9/31事例探究馬克思和恩格斯是好朋友。他們不但在生活上相互關心、相互幫助，更主要是他們在共產主義事業中親密合作。他們共同研究學問，共同領導國際工人運動，共同辦報、編雜志，共同起草文件，著名《共產黨宣言》就是他們共同起草。1883年馬克思逝世，這使恩格斯悲痛萬分，他想到馬克思生前用一生精力寫作《資本論》還沒完成，就放下自己研究工作，著手整理和出版《資本論》第二卷和第三卷。他夜以繼日地工作，幾次累得生病，花了整整11年時間，才完成了這部偉大著作。恩格斯說：“這是我喜歡勞動，因為這時我又和我老朋友在一起了?！?0/31馬克思和恩格斯合作了40年，共同創造了偉大馬克思主義。在40年里，在向著共同目標奮斗中，他們建立了偉大情誼。11/31探究思索1、與同學分享馬克思和恩格斯真摯情誼帶給我們啟示。2、講一個自己和同學之間真摯情誼小故事。12/31探究新知真正友情沒有絲毫嫉妒之心，真誠地為朋友成功而祝福，真心地為朋友進步而高興。人一生中最美妙事情，莫過于擁有幾個心地善良、剛直不阿、心靈相通知己。初中時代摯友往往會成為我們一生朋友，讓我們主動尋找真摯朋友，感受友情美好！13/31名言思索你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們依然是各有一個蘋果。不過，你有一個思想，我也有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。

——【英】蕭伯納14/31情景對話二、交友講方法15/31情景對話16/31思索探究1、我們身邊是否發生過類似事情？2、圖中哪個故事表達了真正情誼？為何？3、試想誰能成為自己真正朋友？為何？17/31資源鏈接善于與人交往同學普通含有以下特征：尊重他人，關心他人，一視同仁，富于同情心；熱心班集體活動，樂于助人；穩重、耐心、老實、善良；熱情、開朗、樂于交往、待人真誠；聰明，喜歡獨立思索，成績優良；重視自己獨立性，有謙遜品質；有多方面興趣和興趣；有審美眼光和幽默感，溫文爾雅、儀表端莊。18/31探究新知我們在廣交朋友同時，還要注意慎重擇友。不交那些對自己道德品行會產生不良影響損友，要善交那些能夠幫助自己進步益友，更要樂交那些能夠直言不諱地指出自己錯誤諍友。在發展真摯友情時，男女同學之間交往是不可防止。假如拒絕交往，相當于放棄了二分之一朋友。19/31名言思索友情需要用忠誠去播種，熱情去澆灌，標準去培養，諒解去護理。

——【德】馬克思20/31鏡頭回放某校組織學生外出野餐。，第一次，老師讓男女同學分別就餐，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑喧華，最終杯盤狼藉，第二次，老師讓男女同學一起就餐，情況則大不相同：男生個個彬彬有禮，大有紳士風度，女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，餐后地面保持得非常整齊。青春期同學開始在意自己在異性同學面前形象和言談舉止。21/31探究新知男女同學交往是我們生活中不可缺乏主要部分。中學生萌發男女同學問相互吸引是性心理和性生理走向成熟必定結果，是一個正常自然表現。男女同學交往有利于促進我們對異性同學了解，豐富本身情感體驗，擴大生活交往范圍，增強與人溝通社會交往能力，有利于我們身心健康，促進人格正常發展。男女同學交往也促使我們相互學習，取長補短。22/31事例探究我與同桌——一個比我小一歲男孩成了好朋友。因為我以為男孩子心胸開闊，而女孩子則經常“小心眼”。我們倆一起學習，一起玩耍。就這么，在家有父母愛護，在校有朋友幫助，我學習成績一直位居年級前列。思想單純我茶余飯后依偎在媽媽身旁，向媽媽講我朋友、同學，尤其是他。母親勸我說：“人言可畏，男女有別。”可能是我沒有注意自己言行，有一天謠言終于傳出，班里幾乎人人皆知……23/31探究思索1、他們之間交往，是否有不妥之處？2、男女同學之間交往時應注意哪些問題？24/31探究新知男女同學交往是一個正常心理需求，不過男女有別也是客觀事實。為此，男女同學交往中要相互尊重，采取恰當方式，要把握好“自然”和“適度”兩個標準。自然就是在交往過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、流暢，既不過分夸大，也不閃爍其詞；既不盲日沖動，也不矯揉造作。適度是指交往程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接收。同時，注意使用正確、恰當交友方法，克服羞怯心理，真實坦誠，把握分寸。25/31資源鏈接男女同學交往講方法首先，要培養健康交往意識，淡化對對方性別歧視，交往自然大方。其次，要廣泛交往，防止與個別同學過多接觸。廣泛交往，有利于我們認識、了解更多同學，對異性同學有一個總體把握。最終，要擇時擇地，注意舉止行為，用規范語言表示自己思想。假如我們在交往中發覺自己產生了一些異樣心理改變，要及時調整好自己心理狀態。26/31創意空間體味友情力量真摯情誼需要我們去尋找，更需要我們專心去培育。請以小組為單位，設計開展“朋友，我想對你說、我要為你做”活動，讓我們在活動中體味友情力量，使我們友情之樹常青。我摯友是：我最觀賞他（她）是：我最想對摯友說：我要為摯友做：27/31課堂檢測單項選擇題：1．“真正朋友，在你取得成功時候，為你高興，而不捧場；在你碰到不幸或悲傷時候，會給你及時支持和勉勵；在你有缺點可能犯錯誤時候，會給你及時批評和幫助?！边@段話啟示我們（

）A．要慎交朋友，樂交諍友，不交損友B．朋友多多益善，維持情誼無關標準C．無須在意朋友之間相互評價D．主動與同學、朋友交往A28/31課堂檢測2.“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，交換后依然是各有一個蘋果；倘若你有一個思想，我也有一個思想，而朋友間交流思想，那我們每個人就有兩種思想了?！笔挷{這一名言說明了（

）A．經過交往我們能取長補短，不停完善自我B．朋友能幫助我們克服任何困難C．在生活中要只結交有思想朋友