海底世界

同學(xué)們，在我們生活的這顆藍(lán)色星球上，有一片神秘領(lǐng)域鮮為人知。它占據(jù)地球表面約71%的面積，那就是海洋。在海洋深處，藏著一個五彩斑斕、充滿奇幻色彩的地方——海底世界。那里有會發(fā)光的魚，有像花朵一樣的珊瑚，還有巨大無比的鯨魚。想不想知道在那深邃的海底，還藏著哪些超乎想象的奇妙景象？讓我們一同潛入《海底世界》，開啟這場神秘的探索之旅。導(dǎo)入語初讀（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。我會讀竊竊私語警報肌肉

差異

長達(dá)

細(xì)胞

煤炭儲量金屬注意讀準(zhǔn)平舌音“私”，翹舌音“章、差、儲、屬”，后鼻音“警”。字詞揭秘識字方法加一加：月+包=胞

月+幾=肌字理識字：

官甲骨文金文小篆會意字。一座建筑物高聳在小山上面，本義是官吏的館所。這次出差(

)的人的素質(zhì)雖然參差(

)不齊，卻沒有出現(xiàn)大的差(

)錯，只是差(

)一道手續(xù)沒有完成。差chāchàcī(

)chāi(

)(

)(

)多音字出差參差差距差不多chāicīchāchàchāchàcīchāi易讀錯“章、儲、屬”是翹舌音;“差”在“差異”一詞中讀chā；“私”是平舌音。寫字有方寧迅推攻參汪官煤速鐵注意讀準(zhǔn)平舌音“速”，前鼻音“官、參、迅、輪”，后鼻音“寧、汪、攻”。退輪字詞揭秘guān結(jié)構(gòu)：部首：上下結(jié)構(gòu)宀官字詞揭秘xiǎn結(jié)構(gòu)：部首：左右結(jié)構(gòu)阝險字詞揭秘sù結(jié)構(gòu)：部首：半包圍結(jié)構(gòu)辶速字詞揭秘tuì結(jié)構(gòu)：部首：半包圍結(jié)構(gòu)辶退字詞揭秘méi結(jié)構(gòu)：部首：左右結(jié)構(gòu)火煤海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。你知道海底世界是什么樣的嗎？誰能用文中的一句話來說一說？整體感知課文是從哪幾個方面介紹海底世界的？問句開頭，點(diǎn)明主題海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富總起分述總結(jié)zǎo總結(jié)全文回應(yīng)問題你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

同學(xué)們，這段話以提問的方式開頭，激發(fā)了讀者對海底世界的好奇心。作者提出了一個引人深思的問題：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這個問題不僅引導(dǎo)讀者思考海底世界的奧秘，還為后文對海底世界的詳細(xì)描寫做了鋪墊。通過這個問題，作者成功地吸引了讀者的注意力，激發(fā)了他們的閱讀興趣。研讀課文第1、7自然段開頭設(shè)問，引出了下文，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結(jié)尾總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。你可知道，大海的深處是怎樣的？默讀第2-6自然段，回答作者是從哪幾個方面描寫海底世界的?走進(jìn)文本

海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。

對比了海面和海底的不同景象，展現(xiàn)了海底世界的寧靜與神秘。當(dāng)海面上波濤澎湃、風(fēng)浪大作時，海底卻依然寧靜。即使是最猛烈的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深的地方。陽光很難射進(jìn)深海，隨著水深的增加，光線越來越暗，到了五百米以下，就全黑了。然而，在這片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星一樣在游動，那是有發(fā)光器官的深水魚。通過這段話，我們看到了海底世界的寧靜與神秘，以及深水魚的獨(dú)特生存方式。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾....它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。海底的聲音海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。品讀感悟海底的動物常常在竊竊私語。讀下列句子，體會這樣寫的好處。

運(yùn)用擬人的修辭手法，把海底動物當(dāng)作人來寫，生動形象寫出海底動物發(fā)出聲音輕、小的特點(diǎn)。蜜蜂在花叢中翩翩起舞。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……這段話作者先告訴我們海底是有聲音的，那里的動物常常發(fā)出聲音，然后為我們作了具體介紹。省略了其它聲音。

許多人可能認(rèn)為海底是寂靜無聲的，但事實(shí)并非如此。通過使用水中聽音器，我們可以聽到海底動物發(fā)出的各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的甚至像在打鼾。此外，作者還提到，海底動物在吃東西、行進(jìn)和遇到危險時，會發(fā)出不同的聲音。通過這段話，我們了解到海底世界并非寂靜無聲，而是充滿了各種奇妙的聲音。

文章還使用了擬聲詞，例如“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”，通過擬聲詞，生動地描繪了動物的聲音，增強(qiáng)了文章的形象性和生動性。想象一下，海底動物還有那些聲音，試著寫一寫。海底動物發(fā)出的聲音有的像小貓一樣喵喵；有的像小老鼠一樣吱吱；有的像小雞一樣嘰嘰；還有的像喜鵲一樣喳喳……仿寫1.語氣好奇：因?yàn)檫@段話是在描述海底動物的聲音，所以我們的語氣要充滿好奇和驚訝，體現(xiàn)出對海底世界的驚奇。例如，“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？”這句話，要讀得充滿好奇和疑問。朗讀指導(dǎo)2.節(jié)奏適中：整段話的節(jié)奏要保持適中，不要過快或過慢。過快會顯得倉促，過慢則會顯得拖沓。適中的節(jié)奏有助于聽眾更好地理解和感受這段話的內(nèi)容。3.重音突出：對于一些關(guān)鍵詞，如“竊竊私語”、“水中聽音器”、“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”、“打鼾”、“吃東西”、“行進(jìn)”、“遇到危險”、“警報”等，要適當(dāng)加重語氣，突出這些詞語的重要性。例如，“嗡嗡”和“汪汪”要讀得重一些，以強(qiáng)調(diào)動物聲音的多樣性。朗讀指導(dǎo)4.情感表達(dá)：在朗讀時，可以適當(dāng)加入一些情感表達(dá)，例如在描述動物聲音時，可以稍微加快速度，體現(xiàn)出對海底世界的驚奇；在描述動物行為時，可以稍微放慢速度，體現(xiàn)出對海底生物的觀察和思考。朗讀指導(dǎo)

通過這樣的朗讀，我們可以更好地傳達(dá)這段話的情感和意義，讓聽眾感受到海底世界的奇妙和海底動物的獨(dú)特聲音。朗讀課文第4自然段，找一找這一段是圍繞哪句話寫的，并圈畫出來。然后再想想作者是怎樣把這個意思寫清楚的。互動課堂關(guān)鍵句（總寫）

同學(xué)們，這段話詳細(xì)介紹了海底各種動物的獨(dú)特活動方式。首先，介紹了海參依靠肌肉伸縮來爬行，每小時只能前進(jìn)四米。接著，提到了一種身體像梭子的魚，它每小時能游幾十千米，在攻擊其他動物時，速度比普通的火車還快。然后，描述了烏賊和章魚能夠向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。最后，提到了一些貝類雖然自己不動，但能巴在輪船底下，進(jìn)行免費(fèi)的長途旅行。通過這段話，我們了解到海底動物的多樣性和它們各自獨(dú)特的生存方式。海里的動物，各有各的活動方法。海參肌肉伸縮爬行游反推力巴在船底梭子魚烏賊章魚貝類動物活動方法分寫總寫

還有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。生動形象換成“移動”好不好？擬人

在寫作方法上，這段話采用了分類描寫和細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合的方式。首先，通過分類描寫，將海底動物按其活動方式分類，例如“靠肌肉伸縮爬行”、“身體像梭子”、“能突然向前方噴水”、“自己不動，但能巴在輪船底下”，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。接著，通過細(xì)節(jié)描寫，例如“每小時只能前進(jìn)四米”、“每小時能游幾十千米”、“比普通的火車還快”、“迅速后退”、“做免費(fèi)的長途旅行”，生動地描繪了每種動物的活動特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和生動性。寫作方法指導(dǎo)

文章還使用了對比手法，例如“每小時只能前進(jìn)四米”和“每小時能游幾十千米”，通過對比，突出了不同動物活動速度的差異，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。寫作方法指導(dǎo)

大家能夠更加深入地了解海底動物的活動方式，以及作者對海底世界的驚奇和贊美。海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣,有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。植物差異海底的植物差異也很大。

同學(xué)們，這段話介紹了海底植物的多樣性，特別是它們的色彩和大小方面的差異。作者首先提到海底植物的色彩多種多樣，有褐色、紫色、紅色等。接著，作者指出海底植物在大小上的差異也非常大，最大的海藻可以長達(dá)二三百米，而最小的單細(xì)胞海藻則要用顯微鏡才能看清楚。通過這段話，我們了解到海底植物不僅種類繁多，而且在外形上也有著巨大的差異，展現(xiàn)了海底世界的豐富性和多樣性。

通過分類描寫，將海底植物按色彩和大小進(jìn)行分類，例如“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的”、“最大的海藻長達(dá)二三百米，最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚”，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。接著，通過對比手法，例如“最大的海藻”和“最小的單細(xì)胞海藻”，通過對比，突出了海底植物在大小上的巨大差異，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。寫作方法指導(dǎo)

剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個資源豐富的地方，有哪些資源呢？朗讀第6自然段，圈畫關(guān)鍵詞句。大海覆蓋地球79%的面積，那么對于人類而言，大海中蘊(yùn)藏著哪些珍貴的資源呢?海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。

介紹了海底豐富的礦產(chǎn)資源。海底不僅有煤、鐵、石油和天然氣等常見資源，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。通過這段話，我們了解到海底不僅是一個生物多樣性的世界，還是一個蘊(yùn)藏著豐富礦產(chǎn)資源的寶庫。這段話為讀者提供了關(guān)于海底世界更全面的認(rèn)識，展示了海底資源的巨大潛力和重要性。

海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。儲藏礦產(chǎn)資源煤鐵石油天然氣海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

同學(xué)們，這段話是對海底世界的總結(jié)性評價。通過前文的詳細(xì)描寫，作者得出結(jié)論：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。這里的“景色奇異”指的是海底世界景象奇特、神秘，例如深海的黑暗、發(fā)光的魚類、海底動物獨(dú)特的活動方式等。而“物產(chǎn)豐富”則指的是海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，包括各種生物和礦產(chǎn)資源。通過這個總結(jié)，作者不僅對海底世界的奇妙進(jìn)行了高度概括，還再次強(qiáng)調(diào)了海底世界的獨(dú)特魅力和重要性。海底世界聲音：各種各樣動物：各有各的活動方法植物：顏色不同、形態(tài)各異礦物：豐富

這篇科普知識性的課文寫了海底世界（）和（）特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，建設(shè)海洋的積極性，表達(dá)了作者對大自然的（）。物產(chǎn)豐富景色奇異熱愛主題概括A.寧靜閃爍人參