保密★啟用前

2025年小升初全真模擬測試卷（二）

科學

考試分數：100分；考試時間：60分鐘

注意事項：

1.答題前，填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，請寫在答題卡規定的位置上。

2.選擇題、判斷題必須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇、判斷題必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請

將答案填寫在答題卡規定的位置上。

3.所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效。

4.考試結束后將試卷和答題卡一并交回。

一、填空題（28分）

1.可以為我們提供熱能、動力和光能。

2.細菌、霉及病毒，要用才能看清楚，所以通常把它們稱作。

3.大到一片森林，小到一個水坑，都可以看成一個o

4.酒精燈被點燃時，酒精燈的化學能轉化為能和能。

5.保護地球、保護地球上的生物是我們每一個人的責任，只有與自然,我們才

能生活得更加美好。

6.水在地球上的循環包括,和蒸發三部分。

7.水污染源主要包括污染源、農業污染源和生活污染源三種。

8.人們把煤、石油、天然氣等已被廣泛應用的能源成為，像地熱、核能等新開

發利用的能源成為。

9.如果一個生物種群是的，那么能適應環境變化的個體通常會更多，這就確保

了物種的,這也是我們人類賴以生存和發展的重要基礎。

二、選擇題（24分）

10.右圖是超聲波驅鳥器，它可發出高頻聲波，使鳥類感到不適，從而達到驅趕鳥類的目的。

超聲波驅鳥器利用太陽能電板發電，供超聲波驅鳥器使用。這種驅鳥裝置的能量轉換方式是

（）o

A.太陽能一聲能f電能

B.太陽能一電能一聲能

C.聲能一電能一太陽能

11.觀察右圖的實驗探究裝置，下列說法正確的是（)o

甲

A.這是一個模擬實驗

B.分析實驗現象可知線圈匝數越多，磁性越弱

C.電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數有關，屬于科學探究中的“得出結論”

12.龍龍將小磁針放在導線上方，下列三個電路中，開關閉合之后，小磁針偏轉角度最大的電

路是（)o

13.下列選項中，表示正確的食物鏈是（

A.蝗蟲一稻子一青蛙一蛇一鷹

B.稻子一蝗蟲一青蛙一蛇一鷹

C.稻子一青蛙一蝗蟲一蛇一鷹

14.銀鞋魚生活在海洋中，在繁殖時，它在（）中產卵。

A.海水B.陸地C.淡水河

15.如圖所示，做模擬石油開采實驗中，為了確保“石油”順利流入燒杯，長頸漏斗的底端要

(）玻璃導油管的底端。

A.高于B.低于C.平齊

16.家里有很多不能穿的衣服，一些勤儉持家的大人們會把它剪成抹布使用，這種做法屬于守

護自然資源中的（)o

A.減少消耗B.重復使用C.回收利用

17.下列關于霧霾的說法中，正確的是（）o

A.空氣中的PM2.5是形成霾的主要原因

B.霧和霾是同一種天氣現象

C.霧霾不會對我們身體造成危害

18.可持續發展要求自然、經濟、社會的協調統一。（）是可持續發展的核心。

A.環境保護B.發展C.協調統一

19.小電動機的（）上有電磁鐵。

20.人屬于生態系統的（）□

A.生產者B.分解者C.消費者

21.當科學實驗結果與假設不符合時，我們應當（）。

A.修改結果，使之與假設相符

B.修改實驗，使之與假設相符

C.提出新的假設，重新實驗

三、判斷題（16分）

22.生活污水、工農業污水含有有害物質不能飲用，但可以用這些水澆灌農作物。（）

23.在農田焚燒秸稈不會影響空氣質量。（）

24.在自然界中，像蚯蚓、真菌這些非常小的生物，它們的存在對整個生態系統的平衡沒有任

何意義。（）

25.人和自然環境以及動植物之間不存在相互依存關系。（）

26.小河里的水干了，這意味著小河里的水已從地球上消失.不復存在。（）

27.煤、石油、天然氣取之不盡，用之不竭，可以無限使用。（）

28.地球上幾乎所有的能源都來自太陽能，因此太陽被稱為人類的“能源之母”。（）

29.科學小組的同學認為地球為人類的生存和發展提供了豐富的資源，不用擔心資源會枯竭。

()

30.棲息地可以大到一個區域，也可以小到一個水坑。（）

31.角馬遷徙、大雁南飛、熊冬眠都是動物對環境的適應，是動物應對環境變化的本領。（)

32.生態瓶中植物的數量可以不斷增加，對其他生物沒有影響。（）

33.“青草一兔子一狼”不是一條完整的食物鏈。（）

34.電風扇、電視機、電鈴都用到了電磁鐵。（）

35.鉆木取火是一個能量轉換的過程。（）

36.機器工作需要能量，人思考問題不需要能量。（）

37.只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或發聲等現象，其中就有能量在起作用。（)

四、連線題（5分）

38.把下列自然資源與其對應類別連線

生物資源礦產資源水資源土地資源氣候資源

五、簡答題（8分）

39.人類保護生物多樣性的措施有哪些?（最少說三條）

40.能量之間是可以相互轉換的，請你用能量轉換的原理給同學們講解一下太陽能路燈工作的

原理。

六、綜合題（9分）

41.探究煤的形成。

（1）如圖所示，觀察煤的表面，發現有、的痕跡。有時候，人們還

能發現完整_________形狀的煤。

（2）科學家們還發現，煤田一般都位于遠古時代茂密的地帶。

（3）隨著研究的深入,科學家證實,2億?3億年前，地球上氣候,雨量__________

植物生長非常繁茂。

（4）億萬年前，地球上生長著大片茂密的森林。在湖泊、沼澤等低洼地區，死亡的植物大

量__________,漸漸被泥沙掩埋。

（5）隨著時間的推移，更多的泥土沙石堆積，植物被埋得越來越深，與隔絕。

在長時期的高壓、共同作用下，慢慢變成了煤。

七、實驗探究題（10分）

42.六年級學生俊希模擬湖泊的環境，制作了一個封閉的生態瓶。

（1）關于制作生態瓶，下列說法中不正確的是（）o

A.我們在池塘、河邊采集水源時要注意安全

B.移動小魚、小蝦時動作要輕，避免它們受傷

C.生態瓶里的水質沒有要求

（2）評價生態瓶的主要標準應該是（）。

A.生態瓶維持的時間長短B.生態瓶的美觀程度C.生態瓶中生物種類數量

的多少

（3）俊希利用生態瓶進行實驗，將小魚1分鐘內浮出水面的次數記錄如下：分析表中的數據，

俊希發現：1分鐘內，小魚在生態瓶中動物較多時浮出水面的次數相比動物較少時浮出水面的

次數（）0

生態瓶的情況

第1次第2次第3次

小魚出水次數

動物較少時121

動物較多時566

A.有所增加B.有所減少C.沒有什么差別

（4）如果將生態瓶中水草數量增加一倍，小魚浮出水面的次數（）。

A.有所增加B.有所減少C.沒有什么差別

（5）俊希制作的生態瓶存在著不合理的地方，請你提出改進的措施。

參考解析

1.燃料

【解析】燃料燃燒的過程中會放出光和熱，為我們提供熱能和光能，燃料燃燒時釋放的熱能還

可以轉化為動能，為汽車提供動力。人們從地下開采的煤、石油、天然氣是千百年前在地下的

動植物遺體經過漫長的地質年代形成的，所以稱為化石能源。

2.顯微鏡；微生物

【解析】微生物是肉眼難以看清，需要借助光學顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到的一切微小生

物的總稱。微生物包括細菌、病毒、真菌和少數藻類等。

3.生態系統

【解析】生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體。由生物部分和非

生物部分組成。生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。非生

物部分包括陽光、空氣、水等。一個池塘、一個森林都既包括生物部分，也包括非生物部分,

都可以看成一個完整的生態系統。

4.光；熱

【解析】生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。劃一根火柴點

燃酒精燈時，酒精中的化學能轉化成光能和熱能。

5.和諧相處

【解析】我們只有與大自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。保護地球，保護地球

上的生物多樣性是我們每個人的責任。只有與自然和諧相處，我們才能生活得更加美好。

6.降水；徑流

【解析】考查水在自然界中的循環，陸地上的水通過徑流流入江河湖泊，江河湖泊的水通過蒸

發生成水蒸氣，水蒸氣遇冷會通過降水的方式降落到陸地上。

7.工業

【解析】絕大多數的水污染都是由人類活動引起的。水污染源主要包括工業污染源、農業污

染源和生活污染源。工業污染源、農業污染源和生活污染源中含有大量的有害物質。

8.常規能源；新能源

【解析】能源是能夠提供能量的資源。這里的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學能

等。人們把煤、石油、天然氣等已被廣泛應用的能源叫作常規能源。目前尚未被人類大規模利

用，而有待于進一步研究、開發、合理利用的能源，叫作新能源。

9.多樣性；延續

【解析】地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們

相互依存，相互作用，相互影響著。生物只有適應環境的變化才能生存下來。如果一個生物種

群是多樣性的，那么能適應環境變化的個體可能就更多，這就確保了物種的延續。而某一物種

的消失，很可能會影響到其他相關生物的生存，從而影響整個生態系統。所以，我們要保護好

生物多樣性。

10.B【解析】太陽能轉換為電能，進而由電能轉化為聲能，所以正確的是B。

11.C

【解析】A.這是一個模擬實驗，錯誤；這是一個對比實驗；

B.分析實驗現象可知線圈匝數越多，磁性越弱，錯誤；分析實驗現象可知線圈匝數越多，磁性

越強；

C.電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數有關，屬于科學探究中的“得出結論”，正確。

12.B

【解析】當導線中有電流通過時，導線的周圍會產生磁性。導線中的磁力大小與電流強度有關，

電流強度越大，磁力越強。讀圖可知，圖中三個電路，B圖中電池數量最多，電流強度最大,

在開關閉合之后，導線中產生的磁力越大，小磁針偏轉角度最大。

13.B

【解析】由食物鏈的概念可知：即食物鏈是生產者和消費者存在的一種吃與被吃的關系，起點

是生產者，終點是消費者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。食物鏈中的生物之間

是吃與被吃的關系，起點是生產者，箭頭指向吃的一方。選項B食物鏈正確。

14.C

【解析】生物對環境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形

態結構、生理特征或行為。銀魚圭魚生活在海洋中，但在繁殖期，它們會澗游到自己出生時的淡

水河中產卵，卵孵化成幼魚后，在淡水中生活一年或數年，再回到海洋。

15.B

【解析】模擬開采石油的實驗裝置，其中長頸漏斗模擬注水泵，玻璃導管模擬出油管。模擬石

油開采：1.在廣口瓶中倒入食用油，加入小石子，用雙孔橡皮塞塞緊瓶口。2.將長頸漏斗和玻

璃導管穿過橡皮塞，分別伸入瓶底和瓶中部，把與玻璃導管相連的橡皮管另一端放入空燒杯中。

3.向長頸漏斗中緩緩倒入紅色水，猜測并觀察出現的現象。向廣口瓶注入紅顏色的水，瓶中的

油會上升，油能從玻璃導管和橡皮管流入燒杯中；長頸漏斗和玻璃導管穿過橡皮塞，分別伸入

瓶底和瓶中部，B符合題意。

16.B

【解析】綠色健康的生活方式可以讓我們發現生活的樂趣，在生活中學會變廢為寶；綠色的生

活方式包括減少浪費、節約資源。環保選購、重復使用等。家里有很多不能穿的衣服，一些勤

儉持家的大人們會把它剪成抹布使用，這種做法屬于守護自然資源中的重復使用。

17.A

【解析】A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，有時也被稱作入肺顆粒物。

我們日常常見的霾大多數情況下就是由PM2.5造成的。A正確。

B.霧和霾是不同的天氣現象，B錯誤。

C.霧霾對我們的身體健康有較大危害，C錯誤。

18.B

【解析】可持續發展要求自然、經濟、社會的協調統一，是指既滿足當代人的需求，又不損害

后代人需求的發展模式。可持續發展的核心是發展，只有保護好環境才能實現人類的可持續發

展。

19.B

【解析】小電動機主要由外殼、轉子、后蓋等部分組成。其中，轉子通常由鐵芯、線圈和換向

器組成，線圈繞在鐵芯上，當線圈通電時，就會產生磁場，相當于電磁鐵，它在小電動機中起

到在磁場中受力轉動的關鍵作用。而小電動機的外殼一般是由金屬等材料制成，主要起保護和

固定作用，并不帶有電磁鐵；后蓋主要是起到封閉和支撐等作用，也沒有電磁鐵。所以答案是

Bo

20.C

【解析】在生態系統中，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要是指綠色植物,

它們能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量。消費者主

要是指各種動物，它們直接或間接地以植物為食，在促進生物圈中的物質循環中起重要作用。

分解者則是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能夠將動植物殘體中的有機物分解成無

機物，歸還給無機環境，促進物質的循環。人屬于消費者。

21.C

【解析】探究性實驗教學的目的并不在于得到一個統一的而且是正確的結果，而重在使學生

真正參與探究過程，從過程中獲取具體經驗和方法訓練。因此探究性實驗必須強調過程訓練，

具體要求是：觀察要仔細、客觀；根據觀察提出的問題要有一定的研究價值；假設是經過周密

的思考，針對問題得出的一種結論，用來解釋觀察的現象；實驗要設計正確的方法和步驟，實

驗常常要重復多次，結果才可靠；得出結論要有充分的事實依據。而作出的假設有時可能是錯

誤的，因此實驗結果與假設不符合時，應提出新的假設，重新實驗。

22.x

【解析】水污染主要是由人類的活動造成的，污染源主要是工業污水、農業污水和生活污水。

生活污水、工農業污水含有有害物質不能飲用，這些水也不能澆灌農作物，會污染土壤資源。

23.x

【解析】我國農作物秸稈就地焚燒的現象還普遍存在。露天焚燒秸稈不僅污染環境，還嚴重地

浪費資源。焚燒過程中產生大量微小粒子，影響當地的空氣質量，成為引發霧霾的重要因素之

O

24.x

【解析】像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們

看成一個生態系統。在自然界中，任何小的不起眼的生物的存在對整個生態系統的平衡都是有

意義的。題目說法錯誤。

25.x

【解析】人和自然環境以及動植物之間是相互依存的關系。人與自然是生命共同體，無止境地

向自然索取甚至破壞自然必然會遭到大自然的報復。我們要像保護眼睛一樣保護自然和生態環

境，堅定不移走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

26.x

【解析】水在自然界不斷經歷著三種狀態的循環變化。所以小河里的水干了，只是水變成了水

蒸氣，并沒有從地球上消失。題目說法錯誤。

27.x

【解析】可再生能源：在自然界中可以不斷再生并有規律地得到補充的能源。不可再生能源：

經過億萬年形成的、短期內無法恢復的能源。煤、石油、天然氣，都是不可再生能源，這些能

源是有限的，要節約資源。

28.7

【解析】太陽是地球上最大的光源和熱源，太陽蘊藏著巨大的能量，地球上幾乎所有的能源都

來自太陽能。因此可以說，太陽是人類的“能源之母”。

29.x

【解析】自然資源是指自然界天然存在、未經人類加工的資源，主要包括氣候資源、水資源、

土地資源、生物資源、礦產資源以及海洋資源等。地球上的自然資源種類豐富、數量巨大。這

些資源對人類的生產、生活起著非常重要的作用。大自然的資源并非取之不盡，用之不竭，甚

至有些自然資源正面臨著枯竭的危險，所以我們要合理利用資源，保護自然資源應該從身邊小

事做起。

30.<

【解析】這種生物愿意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖

所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環境被稱為生物棲息地。棲息地可以大到一個

區域，也可以小到一個水坑。

31J

【解析】每一種動物都具有與其生活的環境相適應的形態結構和生活方式、動物的適應性是普

遍存在的，如角馬遷徙、大雁南飛、熊冬眠都是動物對環境的適應，是動物應對環境變化的本

領。

32.x

【解析】生態平衡是生態系統中生物與環境之間、生物與生物之間相互作用而建立起來的動

態平衡關系。在生態瓶中，植物的數量并不是可以無限增加的。過多的植物會減少動物的活動

空間，影響植物對光的吸收，進而影響整個生態群落的健康。

33.x

【解析】食物鏈由生產者和消費者組成，在生態系統中，食物鏈中能自己制造食物的生物叫生

產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。食物鏈的源頭在綠色植物，終點是兇

猛的肉食動物。“青草一兔子一狼”中，有生產者，有消費者，是一條完整的食物鏈。

34.x

【解析】電磁鐵具有接通電流產生磁性，斷開電流磁性消失的基本性質，且磁性大小和磁極方

向都可以控制，所以應用廣泛，電風扇、電鈴、洗衣機等都用到了電磁鐵。電視機主要是把電

能轉化為光能和聲能，用不到電磁鐵。故題目說法錯誤。

35.7

【解析】能量的形式多種多樣，不同形式的能量之間可以相互轉化。鉆木取火是一個能量轉換

的過程。鉆木取火是把機械能轉化為熱能，是一個能量轉換的過程。

36.x

【解析】任何物體工作都需要能量，沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命,

人體運動需要能量，思考也需要能量，表述錯誤。

37W

【解析】在自然界中，能量存在的形式很多，如機械能、電能、光能、熱能、聲能、磁能、化

學能等。各種能量之間是可以相互轉化的，任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界

就不會有運動和變化，也不會有生命了。只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或發聲等現象，

其中就有能量在起作用。題目說法正確。

38.礦物地下水植物風土壤

生物資源礦產資源水資源土地資源氣候資源

【解析】自然資源指天然存在的自然物（不包括人類加工制造的原材料）并有利用價值的自然

物，如空氣。水、土壤、動植物等。分析圖表可知，第一幅是礦物，屬于礦產資源：第二幅是

地下水，屬于水資源；第三幅是植物，屬于生物資源；第四幅是風，屬于氣候資源；第五幅是

土壤，屬于土地資源。

39.建立動物救助站，建立基因庫，建立自然保護區，建立國家公園

【解析】生物的多樣性是人類生存與發展的基礎。保護生物多樣性就等于保護人類生存和發展

的基石，就是保護人類自身。我們要自覺行動保護人類生存環境和物質財富，使生物多樣性的

持續利用與加快經濟發展有機結合，使地球成為人類安居樂業的美好家園。保護生物多樣性,

有利于維護生態平衡，實現人與自然和諧相處。建立自然保護區保護瀕危物種、建立植物種子

庫和花粉庫、建立動物精子庫、頒布相關法律法規都是保護生物多樣性的措施。

40.將太陽能轉換為電能，電能再轉換為光能

【解析】生活中能量的形式多種多樣，不同形式的能量之間是可以相互轉換的。太陽能路燈工

作時是將太陽能轉換為電能，電能再轉換為光能。

41.（1）枝；葉；樹干（2）森林（3）溫暖濕潤；充沛（4）堆積（5）空氣；

高溫

【解析】（1）如圖所示，觀察煤的表面，發現有枝、葉的痕跡，有時人們還能夠完整地發現樹

干形狀的煤，說明煤是由植物形成的。

（2）世界是由物質構成的，物質是在不斷地變化著的。物質的變化各不相同，有快有慢。物

理變化和化學變化的區別就是是否產生新物質。科學家們發現，煤田一般都位于遠古時代森林

茂密的地帶。地底下發現的煤，一般都是位于煤層中。所以說煤也是經過了長時間的化學變化

形成的。

（3）科學家研究證實：2億——3億年前，地球上氣候溫暖，雨量充沛，植物生長非常繁茂。

（4）物質的變化各不相同，有快有慢。有些變化只改變了物質的狀態、形狀、大小等，沒有

產生新的