班級姓名成績：_________一.選擇題（每題2分，答案必須填入空格內！）1.下列物質的性質屬于化學性質的是A．顏色、狀態 B．溶解性 C．密度、硬度 D．可燃性2.下列變化過程中發生物理變化的是A.光合作用B.食物消化C.瓷碗破碎D.木材燃燒3.下列物質性質的表述中，屬于化學性質的是A.氧氣無色無味B.鋁呈銀白色C.蔗糖易溶于水D.銅綠能分解4.下列物質中屬于純凈物的是A.自來水B.生理鹽水C.冰水混合物D.葡萄糖水5.常溫下，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網，充分反應后，恢復到常溫，余下氣體的體積約為多少（提示：銅只與氧氣反應生成氧化銅。）A.80mLB.60mL C.40mL D.20mL6.空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是A．用作醫療急救的氧氣B．用作焊接保護氣的稀有氣體C．用作食品防腐劑的氮氣D．用作清潔燃料的氫氣7.下列有關能量的說法正確的是A．干電池放電時化學能轉化為光能B．光合作用是將太陽能轉化為化學能C．只有化學變化中伴隨著能量的吸收和釋放D．酒精燃燒化學能全部轉化為熱能8.小明發現罩在蠟燭上方的燒杯內壁被熏黑。他的下列做法不正確的是A．反復實驗，并觀察是否有相同現象B．認為與本次實驗無關，不予理睬C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分D．向老師請教生成黑色物質的原因9.下列變化前者是物理變化，后者是化學變化的是A．鐵鍋生銹；液化石油氣燃燒B．冰融化成水；澄清石灰水中通入二氧化碳C．汽油揮發；暖水瓶膽爆炸D．火藥爆炸；碘的升華10.詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來比喻老師的無私奉獻精神，其中也包含著許多化學知識。下列對詩句中涉及的化學知識分析不正確的是A．詩句中涉及了化學變化B．蠟燭沒有可燃性C．“淚”是指液態石蠟D．“灰”是指蠟燭燃燒產生的CO2、炭粒等題號12345678910答案二.填空與解答（每空2分）11.空氣的成分（按體積計算：占78%，氧氣占，稀有氣體占，二氧化碳占12.人在呼吸時主要消耗空氣中的___________；豆科植物的根瘤菌可以直接吸收空氣中的_________作為養料；綠色植物進行光合作用時，要吸收空氣中的_____并向空氣中放出；制造霓虹燈所用的氣體絕大多數來自空氣中的。13.“蠟燭流淚”屬于__________變化，“蠟燭燃燒”屬于___________變化。14.（填序號）①空氣②氧氣③澄清石灰水④氧化鎂⑤稀有氣體⑥食鹽⑦蒸餾水其中屬于混合物的有（填序號，下同），屬于純凈物的有。15為了監測我校化學實驗室的空氣質量狀況，小欣同學想收集一瓶實驗室中的空氣進行研究，請你幫他設計一個收集氣體的方法：16.⑴鎂能燃燒和鎂在燃燒，這兩種說法有何區別？⑵寫出區別下列物質的依據的具體性質：廚房中的鹽和糖B．水和酒精C．金和銀D．蔗糖和面粉⑶分類（選擇序號）：①煤燃燒②水加熱成水蒸氣③鐵生銹④一氧化碳有毒⑤酒精揮發⑥光合作用⑦氨氣刺激性氣味⑧煤可以燃燒⑨火藥爆炸⑩二氧化碳能使石灰水變渾濁物理變化化學變化物理性質化學性質17.甲酸（也叫蟻酸），是一種存在于某些昆蟲（如蟻類、蜂類）分泌物中的一種有機酸。通常狀況下，甲酸是一種無色有刺激性氣味的液體，有很強的腐蝕性。甲酸易溶于水，甲酸具有酸通性，其酸性比碳酸、醋酸強。請根據以上敘述，任寫出甲酸的物理性質和化學性質各兩條。物理性質：、；化學性質：、。18.寫出下列反應的文字表達式：①加熱碳酸氫銨；②鎂條在空氣中燃燒；=3\*GB3③銅綠受熱分解；=4\*GB3④銅綠與鹽酸反應。三.實驗題（每空2分）19.為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的。乙同學：用蠟燭替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是。20．某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設計圖（Ⅱ）（選用容積為30mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗，回答下列有關問題：（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A、B（2）圖I實驗中發生反應的文字表達式為（3）圖Ⅱ實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈。②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數據。你認為正確的實驗操作順序是（填序號）。（4）圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度