高中語文課內(nèi)詩歌鑒賞整合【必修上冊

第三單元】國風(fēng)·周南·芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。【情感】全詩句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動的喜悅；“采”“有”“掇”等一系列動詞的變換，細(xì)膩地描繪出勞動的過程，富于詩情和畫意。反復(fù)地表達(dá)勞動的過程，勞動成果的由少至多也就表達(dá)出來，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。【手法】重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。插秧歌(楊萬里)田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。【情感】插秧歌運用民歌手法，善用口語，淺白流暢，選取日常勞動場景，描繪一家四口趁著農(nóng)時冒雨插秧的緊張生活，他們齊心協(xié)力，分工合作，干得熱火朝天而秩序井然。詩作表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。【手法】①比喻：作者別出心裁地將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅是為了變化生新，而且也是暗示：插秧簡直就是一場緊張的戰(zhàn)斗，農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天奮斗，與地拼搏。②白描：前四句以樸素的語言、白描的手法，向讀者展示了一幅生動的勞動畫面。短歌行(曹操)對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。【情感】對時光易逝、人生苦短的憂思；對人才的渴望；希望招攬賢臣、一統(tǒng)天下的雄心壯志。【手法】①“對酒當(dāng)歌，人生幾何”設(shè)問開頭，破空而來，表達(dá)詩人對人生的思考。

②“譬如朝露，去日苦多”運用比喻，用“朝露”為喻，表達(dá)年華易逝的感慨。③“何以解憂？惟有杜康”運用借代，以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。

④“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鳴，食野之蘋”用典，兩次引用詩經(jīng)，表達(dá)對賢才的思念、傾慕與禮待。⑤用“子衿”、“鹿鳴”比興，表達(dá)作者求賢若渴的心情，說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。⑥“明明如月”運用了比喻的手法，將賢才喻為明月，表達(dá)渴望賢才來歸的心意，但賢才難以招來，所以曹操想象著“鼓瑟吹笙”，想象著“契闊談”。⑦“烏鵲南飛”以“烏鵲”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從，表達(dá)出對人才的渴望。⑧“山不厭高，海不厭深”用典手法說明自己渴望多納賢才

；⑨“周公吐哺，天下歸心”以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順。表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。歸園田居(陶淵明)少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈(jī)鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙(zhuō)歸園田。方宅十余畝(mǔ)，草屋八九間。榆柳蔭(yìn)后檐，桃李羅堂前。曖(ài)曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠（fèi）深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊(fán)籠里，復(fù)得返自然。【情感】對誤入官場的痛心悔恨；對田園生活的由衷喜愛。【手法】①比喻：“塵網(wǎng)”、“樊籠”比喻官場，表示對其厭惡；“羈鳥”、“池魚”自喻，表達(dá)渴求擺脫束縛急迫的心境；“舊林”、“故淵”比喻鄉(xiāng)土田園生活，表達(dá)對其追念之情。②白描：采用白描手法，簡筆勾勒畫面，用樸實的語言寫景敘事，抒情言志，展現(xiàn)田園生活和農(nóng)家景象畫卷，平中見奇，淡而有味。可見陶詩平淡自然、毫無斧鑿痕跡之風(fēng)格。③寓情于景，情景交融。夢游天姥吟留別(李白)海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！【課文大意】夢游之由——夢游之景——夢游之嘆【情感】表達(dá)了作者對夢境中天姥仙境美景的向往和喜愛；對黑暗現(xiàn)實的憎惡；對權(quán)貴的蔑視。【手法】首段“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”正襯，以天臺山的高襯托天姥山的高。第二段采用想象手法，描繪夢境。尾段直抒胸臆。登高(杜甫)風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【情感】表達(dá)了作者對自己漂泊無依、年老多病、孤獨無伴的哀嘆；對自己壯志難酬、知音無覓的苦悶；對國家動亂不安、人民生活艱難的關(guān)切和憂慮。【手法】首聯(lián)視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合（首聯(lián)為局部近景，頷聯(lián)為整體遠(yuǎn)景）；頷聯(lián)用疊字，生動形象地描繪出秋天壯闊悲涼的典型特征，暗含韶光易逝、壯志難酬的感愴；借景抒情：前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情。琵琶行(白居易)潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。.我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。【課文大意】江頭送客聞琵琶——江上聆聽琵琶曲——歌女傾訴身世苦——同病相憐傷遷謫——重聞琵琶青衫濕【情感】表達(dá)了詩人對琵琶女昔為倡家女、今為商人婦的悲慘遭遇的同情。借琵琶女自比：詩人與琵琶女同病相憐，表達(dá)了對自己慘遭貶謫的感傷與憤懣。對當(dāng)朝壓抑人才、不容賢能的不滿。【手法】①正面描寫：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”等句子大量運用比喻、通感等手法，正面描琵琶聲之動聽與變化無窮，使無形的音樂聲形象化；以上對音樂的細(xì)致描寫與“十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部”也從正面刻畫了琵琶女技藝的高超。②側(cè)面烘托：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”“滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”以聽者感受側(cè)面描寫琵琶聲的動聽；“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”以環(huán)境的寂靜無聲烘托琵琶聲的動聽與余韻無窮；這三處側(cè)面烘托和“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”等句子都從側(cè)面表現(xiàn)了琵琶女的技藝高超。念奴嬌·赤壁懷古(蘇軾)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。【情感】通過對赤壁的雄奇景色的描寫，表現(xiàn)了詩人對三國的周瑜談笑破敵的英雄業(yè)績的向往，抒發(fā)了詩人憑吊古跡而引起的自己功業(yè)無成而白發(fā)已生的感慨。【手法】①整首詩環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)相生，一氣呵成。上闋即景生情，由大江浪濤，引出“千古”，由“故壘”引出“三國周郎”，由“江山如畫”引出一時的“豪杰”，為下闋著重寫周郎伏下一條線。

②夸張、比喻：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”三句以夸張手法和比喻的手法寫出赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢：崖高、浪急、濤壯，描繪出雄奇壯麗景象，為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。③寫景、詠史、議論、抒情融為一體。全詞氣勢奔放，一瀉千里。語言精練、形象，如“亂石”三句，寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇；“遙想”六句，寫盡周瑜的風(fēng)采才華。

④使用反襯手法，以“早生華發(fā)”的詞人，反襯“雄姿英發(fā)”的周郎。永遇樂·京口北固亭懷古(辛棄疾)千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？【情感】對英雄的緬懷和仰慕；諷刺宋室昏聵無能，無人可用；借古諷今，告誡南宋朝廷以史為鑒，不要草率出兵，主張有備而戰(zhàn)；對國運的擔(dān)憂和對南宋朝廷不圖恢復(fù)國土的憤懣；抒發(fā)自己烈士暮年壯心不已之志。【手法】用典，作者使用五個典故，借古諷今。聲聲慢(李清照)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！【情感】作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時代色彩。【手法】尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，開頭三句運用七組疊字，增強(qiáng)語言的韻律感，讀起來朗朗上口；富有韻律，增加音樂美，聲情并茂，淋漓盡致地【必修上冊地三單元單元學(xué)習(xí)任務(wù)】1.采用知人論世的方法，通過了解詩人的生平、創(chuàng)作背景等，深入理解作品。2.通過多種形式的朗誦，體會古詩詞的音韻美。3.優(yōu)秀的古詩詞作品往往具有深刻的意蘊(yùn)和獨特的藝術(shù)匠心，學(xué)習(xí)欣賞時應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注，細(xì)加品味。從本單元選擇一首詩詞，就你感觸最深的一點，寫一則800字左右的文學(xué)短評。【必修上、下冊

古詩詞誦讀】靜女（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。【情感】以第一人稱“我”（男青年）的口吻描寫了與戀人約會的情景，塑造了女主人公活潑、調(diào)皮、大膽的形象和小伙子是憨厚、癡情的形象，表現(xiàn)了愛情萌發(fā)時的甜蜜和歡樂，男子借贊頌“彤管”的美麗，表達(dá)出對靜女的愛戀。【手法】①重章疊句:“靜女其姝”“靜女其孌”，其中只變換了“姝”和“孌”兩字，次句頭兩字“貽我”與“我”結(jié)構(gòu)也相似。②頂針:“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。”首尾相“頂”的格式，又叫“連珠”、“蟬聯(lián)”。結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、上下銜接、語勢貫通，音律優(yōu)美。涉江采芙蓉（古詩十九首）涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。【情感】本詩描寫思婦涉江采芙蓉贈送給心上人，兩人卻分居兩地，抒發(fā)思婦和游子互相思念，以及天各一方不能相守的憂愁。【手法】①樂景襯哀情：②設(shè)問：3、4句自問自答，凸顯對遠(yuǎn)方游子的思念之情。③對寫法（對面落筆、虛寫、想象）：1、2句先寫女主人因思念丈夫而涉江采芙蓉，5、6句再從對面落筆，描寫男主人公回望故鄉(xiāng)卻路遠(yuǎn)難回，委婉含蓄地寫出了男主人公對家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念和路遠(yuǎn)難歸的無奈。③聯(lián)想和想象:7、8句主人公由眼前想到以后的生虞美人（李煜）春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。【情感】整首詞通過描寫現(xiàn)實的愁苦生活和追憶過去的帝王生活，抒發(fā)了作者作為一位亡國之君的故國之思、亡國之痛，情感真摯。【手法】①反問：“春花秋月”本是美好事物，但作者卻問何時了，可見“春花秋月”勾起作者對美好往事的傷懷，引起作者對屈辱生活的傷感、煩悶；②以樂景襯哀情：美好的“春花秋月”與可嘆的現(xiàn)實對比，體現(xiàn)現(xiàn)實生活的卑屈，突出作者深刻的亡國之痛和思鄉(xiāng)之愁。③虛寫：作者想象故國的人與物，雖不堪回首但還是忍不住回首，體現(xiàn)作者內(nèi)心的掙扎（既有對往事的追憶，又有悔恨)。④對比：不變的華麗的宮殿與變老的宮人面容對比，抒發(fā)了物是人非的無奈。⑤雙關(guān)：“朱顏”一詞一語雙關(guān)，既是指往日宮中的紅粉佳人，但同時又是過去一切美好事物、美好生活的象征，暗含著李后主對國土更姓，山河變色的深沉感慨！鵲橋仙（秦觀）纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！【情感】本詩表達(dá)了作者對愛情的獨特思考：愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。【手法】①擬人化手法：“纖云弄巧”表現(xiàn)織女織錦之精巧，點出了那滿天的瑰麗的云霞也頗通人性。“飛星傳恨”，“傳”同樣暗示了星的善解人意，說明連那穿梭太空的流星此時也在牛郎織女中間不斷奔波，傳遞著纏綿情思。它們也被牛郎織女的堅貞愛情所感動。②比喻：將抽象的“柔情”和“佳期”幻化為具體的可感知的事物。③反問：結(jié)尾兩句，運用反問語氣。兩人相會后不忍分離，因而說這些話安慰他們：愛情若堅貞不移，又哪在乎朝夕相聚？這一反尋常人們對愛情難舍難分的看法，使詞的意境為之一新。登岳陽樓（杜甫）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。【情感】作品中描繪了岳陽樓的壯觀景象，反映了詩人晚年生活的不幸，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。全詩表現(xiàn)了杜甫得償多年夙愿，即登樓賞美景，同時仍牽掛著國家的百感交集之情。【手法】①虛實交錯：將渴望向往已久與如愿以償?shù)男老步诲e，強(qiáng)調(diào)登樓時的喜悅。②對比：將自己的孤寂渺小與洞庭湖的汪洋浩渺形成鮮明的對比，更加重了身世的孤危感，抒寫政治生活坎坷,漂泊天涯,懷才不遇的心情。桂枝香·金陵懷古（王安石）登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔，繁華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。【情感】①抒發(fā)了作者對金陵晚秋壯麗美景的贊美之情；②抒發(fā)了詩人對六朝統(tǒng)治者生活奢靡終致亡國的批判之情和對朝代盛衰無常的感嘆之情；③抒發(fā)了詩人對當(dāng)朝統(tǒng)治者重蹈覆轍的批判和對其居安思危，奮起變革，不要重蹈覆轍的勸勉之情。【手法】上片著重寫景，運用比喻、動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、色彩對比等手法（手法），通過對金陵一帶壯美的江山和風(fēng)帆來往、酒旗飄揚的繁榮景象的描繪，勾勒了一幅壯麗而又略帶蕭瑟的金陵晚秋圖(意境)，表達(dá)了詞人對金陵景物的贊美，也為下片抒情做了鋪墊。下片懷古諷今，運用典故（化用歷史故事、化用詩句），對六朝統(tǒng)治者因競逐豪奢而導(dǎo)致相繼敗亡的歷史，發(fā)出了深深的感嘆，借古諷今。

念奴嬌·過洞庭（張孝祥）洞庭青草，近中秋、更無一點風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕。【情感】①表露出對洞庭景色的喜愛；②表露出自己為官高潔卻被讒落職的怨憤；③表露出超然物外、不戀官場的曠達(dá)。【手法】①比喻：“玉鑒瓊田”，形容湖水的明凈光潔。

②想象：詞人化身為萬物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下萬物為賓客，體現(xiàn)出天人合一的超然境界。游園·皂羅袍（湯顯祖）原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。朝飛暮卷,云霞翠軒；雨絲風(fēng)片,煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤。【情感】此曲表現(xiàn)了杜麗娘游園恨晚、青春寂寞的悔，【手法】①對比，“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣”，寫出了少女心中的期望與失落，驚懼和無奈。②用典，“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”典出晉宋時代謝靈運擬魏太子鄴中集詩序：“世界良辰、美景、賞心、樂事，四者難并”，突出了良辰美景與賞心樂事之間的矛盾，指出杜麗娘黯然的心情與艷麗春光間的不諧，春天的生機(jī)強(qiáng)化了她黯然傷感的情懷。③運用以樂襯哀的手法，襯托杜麗娘的傷感。面對良辰美景，而無賞心樂事，只有寂寞苦悶、無限哀怨。雕樑畫棟，飛閣流丹；云燕霞蔚，碧瓦亭臺，和煦的春風(fēng)帶著蒙蒙細(xì)雨，煙波浩渺的春水中浮動著畫船，更反襯了杜麗娘深閨的寂寞和悵惘。【選擇性必修上、中冊詩歌】無衣豈曰無衣?與子同袍。王于興師,修我戈矛,與子同仇。豈曰無衣?與子同澤。王于興師,修我矛戟,與子偕作。豈曰無衣?與子同裳。王于興師,修我甲兵,與子偕行。【情感】①慷慨赴敵、同仇敵愾的豪情；②戰(zhàn)士之間深厚的情誼。③表現(xiàn)了奴隸社會時期人民保家衛(wèi)國、團(tuán)結(jié)對敵、英勇獻(xiàn)身的思想感情，真實感人，慷慨雄壯，確是一首充滿民族精神而又富有藝術(shù)魅力的古代軍歌。【手法】①

重章疊句：

即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)，反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。，是詩人內(nèi)在情感上的一種遞進(jìn)關(guān)系。②設(shè)問：第一句一問一答，鮮明地表達(dá)了戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一致，共同對抗外敵強(qiáng)烈的思想感情；③夸張：“無衣”兩字運用了夸張的修辭手法，渲染戰(zhàn)斗的緊張氣氛，表達(dá)了戰(zhàn)士們一心為國征戰(zhàn)，不計較衣物不全的愛國的思想感情。春江花月夜（張若虛）春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里,何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見。江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年望相似。不知江月待何人,但見長江送流水。白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞,愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹。【結(jié)構(gòu)】1、明月初升——月上中天：——月漸西落——月沉江海2、月下之景：（1——8）月色無垠、月色純凈（景物美）月下之思：（9——16）人生無盡、宇宙永恒（哲理美）月下之情：（17——36）思婦懷遠(yuǎn)、游子思?xì)w（情感美）【情感】贊嘆大自然的奇麗景色，表現(xiàn)對美好生活的懷念和向往。【手法】①比喻:如“月照花林皆似霰”，它不僅生動地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，而且與下一句把月光比喻成霜，構(gòu)成了有機(jī)的聯(lián)系。②擬人:“不知江月待何人，但見長江送流水”兩句中的“送”、“待”兩字，則是運用了擬人化手法。把月亮③雙關(guān):“落月?lián)u晴滿江樹”，則是運用了雙關(guān)修辭。“搖晴”雙關(guān)“搖情”，如同。這里由花林似霰，進(jìn)而聯(lián)想到月光如霜。不過，在比喻的方法上又有了變化;上句是明喻，這句是暗喻。④融情景理于一體，虛實結(jié)合。江城子·乙卯正月二十日夜記夢（蘇軾）十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。【情感】對妻子綿綿不盡的哀傷與思念。【手法】①虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法：上闋寫詞人對亡妻的深沉的思念，寫實；下闋記述夢境，抒寫了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情，寫虛。上闋記實，下闋記夢，虛實結(jié)合，襯托出對亡妻的思念，加深全詞的悲傷基調(diào)。

②運用細(xì)節(jié)描寫：如“塵滿面，鬢如霜”“小軒窗，正梳妝”“明月夜，短松岡”這些細(xì)節(jié)描寫,生動細(xì)膩地把夢境的記述、對亡妻的思念和落拓的身世之感融合在一起的，感人至深。

③白描手法：這是一首抒寫真情實感的詞作，語言極其樸素自然，真情實境，毫無雕琢的痕跡。這樣質(zhì)樸的語言又與不同的句式的交錯使用相結(jié)合，使這首詞既俊爽而又凄厲，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出作者心潮激蕩、勃郁不平的思想感情。將進(jìn)酒（李白）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。【情感】李白懷才不遇，與友人登高宴飲，借酒抒情，瀉其寂寞的愁懷。表達(dá)蔑視權(quán)貴，盡吐心中不平，懷才不遇的郁憤。舍我其誰的自信。詩人于窮愁之境中的狂放不羈。表達(dá)時光流逝的感嘆。【手法】

①比興:第一句先言黃河以引起所詠之悲，同時用流水喻時光。大河之來，勢不可擋;大河之去，勢不可回。

②比喻:借黃河之水一去不復(fù)返比喻人生短暫、時光易逝。

③反襯:以黃河的偉大永恒反襯出生命的渺小脆弱。

④想象、夸張:空間范疇的想象夸張，極言黃河奔騰而來的氣勢；時間范疇的夸張，人生由青春至衰老的全過程說成“朝”“暮”之事，把本來短暫的事說得更短暫，悲嘆人生短促。

⑤直抒胸臆:“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，詩人直接抒寫人生得意，需縱情歡樂。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”展現(xiàn)了李白的樂觀、自信、豪放，透露出作者懷才不遇但渴望入世的態(tài)度。

⑥夸張:“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”，“三百杯”夸張地寫出朋友相聚時的縱情豪爽。

⑦借代:“鐘鼓饌玉”即富貴生活，可詩人卻認(rèn)為這“不足貴”，這是詩人仕途失意，志不得抒的憤懣之詞。

⑧對比:“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，寫出了詩人對荒唐社會的憤怒嘲諷。⑨用典：以空有才華卻不得重用的曹植自比，表達(dá)對黑暗險惡現(xiàn)實的憤恨與控訴。燕歌行（高適）開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作燕歌行以示。適感征戍之事，因而和焉。漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。【情感】①慨嘆征戰(zhàn)之苦，譴責(zé)將領(lǐng)驕傲輕敵，諷刺和憤恨不恤戰(zhàn)士的將領(lǐng)。

②體恤邊疆戰(zhàn)士的生活艱苦，歌頌了他們?yōu)閲柢|的愛國情懷。

③反對戰(zhàn)爭，表達(dá)了作者對思鄉(xiāng)戰(zhàn)土及斷腸思婦的深切同情。【手法】①渲染、烘托：（山川蕭條，邊庭飄搖，絕域蒼茫。）②對比：出師-戰(zhàn)敗

；將領(lǐng)-士兵

；賜顏色-常輕敵

；少婦-征人

；古今將軍對比；敵-我

；征人思婦的痛苦-戰(zhàn)爭不能結(jié)束③虛實結(jié)合：玉箸應(yīng)啼別離后，少婦城南欲斷腸。拓寬意境，深化主題。【語言風(fēng)格】雄健激越，慷慨悲壯，深沉雄厚，洗煉蒼勁。李憑箜篌引（李賀）吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。【主題】音樂旋律：悲愴-歡快-清冷；表現(xiàn)了李憑彈箜篌的超凡技藝和神奇魅力。【手法】①想象奇特：構(gòu)思新奇，引入神話傳說。②渲染、烘托：江娥，素女，神嫗，吳剛，寒兔。③夸張：空山凝云、石破天驚。④比喻：以聲寫聲（昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑）⑤通感：以形寫聲（女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨）以感寫聲（十二門前融冷光）【語言風(fēng)格】冷艷峭麗，神奇詭崛。錦瑟（李商隱）錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。【情感】哀怨惆悵的情緒。（年華逝去，理想破滅，愛情隱痛，多愁善感。）

【手法】①化用典故：莊周夢蝶，望帝化鳥。②象征：愛情哀傷的情緒。③聯(lián)想想象：聽覺感受一視覺形象。④比興：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。書憤（陸游）早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。【情感】前四句豪情壯志，后四句壯志未酬，時光虛擲，功業(yè)難成的悲憤之氣。【手法】①對比：現(xiàn)實和理想；早年和晚年。②借古諷今，用典：諸葛亮出師表，頌揚諸葛亮，自比志向，諷刺朝廷。【選擇性必修下

第一單元】氓（《詩經(jīng)

·衛(wèi)風(fēng)》）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！【情感】本詩敘述一位勞動婦女在婚姻上的不幸遭遇。她善良多情，追求幸福的婚姻，不料卻受到了“氓“的欺騙，最后竟遭遺棄。她悔恨交加，異常痛苦。全詩深刻地反映了男女不平等的社會現(xiàn)實，是對禮教提出的強(qiáng)烈抗議。【手法】（一）賦比興手法：①

賦：“敷陳其事而直言之。”如：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。”②

比：“以此物比彼物也。”如：“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”以桑葉新鮮潤澤比女子的青春年華、戀愛及新婚的甜美。以斑鳩比女子，以桑葚比愛情，用“鳩”“無食桑葚”比喻女子不要迷戀愛情。“桑之落矣，其黃而隕。”以桑比女子，以桑葉枯黃凋零比女子年長色衰愛情的消逝，比喻夫妻情意的淡漠。③興：“先言他物以引起所詠之詞。”如：“以此物比彼物也。”如：“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕。”【注】比和興常常連用，故稱比興手法。（二）對比手法：①女主人公婚前婚后形成對比。婚前：“總角之宴，言笑晏晏”“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”。“我”生活幸福，溫柔、純真、熱情，對愛情和幸福充滿了渴望。婚后：“夙興夜寐，靡有朝矣”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱，更突出思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”。“我”受盡屈辱，作為人妻，卻遭到遺棄，既后悔又令人傷心。當(dāng)初的渴望變成了失望。但性格剛烈，認(rèn)知清醒。終于認(rèn)清了男子的真實面目，變得剛強(qiáng)起來。②氓婚前婚后也形成了對比。婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”。對人一副笑嘻嘻、老實忠厚的樣子。婚后：“女也不爽，士貳其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至兇暴起來。婚前婚后，判若兩人。③“我”與“氓”對愛情態(tài)度的對比。“女也不爽，士貳其行”，“我”對愛情態(tài)度專一，為了婚姻日夜操勞；“士也罔極，二三其德”，男子對愛情極其不專一，三心二意，無情無義。這些對比鮮明生動，（三）借代修辭：用氓住的地方“復(fù)關(guān)”代表氓，用“總角”代表幼年。（四）頂真修辭：“抱布貿(mào)絲，匪來貿(mào)絲”“以望復(fù)關(guān)，不見復(fù)關(guān)”“無與士耽，士之耽兮”“及爾偕老，老使我怨”“不思其反，反是不思”等，都是氓詩中的頂真句。蟬聯(lián)詞不一定都在句首，有的在句中，它們的作用是一樣的，都是加強(qiáng)詩的音樂性。離騷（屈原）帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟考兮，惟庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名:名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！……長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。【情感】（一）“美政”理想和深沉的愛國情感。屈原洞曉當(dāng)時形勢，提出“美政”理想，但遭奸人排擠打擊，楚王又不信任他。他的詩中，以死殉國，集中、鮮明地體現(xiàn)著屈原深厚真摯的愛國情感。這是離騷最令人感佩的主題之一。

（二）追求理想九死不悔的堅韌品格和疾惡如仇的批判精神。對于“美政”理想，屈原求索不已，九死不悔；對于奸佞小人，他痛加指斥。表現(xiàn)屈原對理想的不懈追求和對奸佞小人的批判蔑視，是離騷的一個主要內(nèi)容。屈原對理想熱烈追求，對群小嚴(yán)厲斥責(zé)，這種愛憎鮮明的精神品格，給人留下了難忘的印象。【手法】（一）香草美人的象征手法。離騷中作者常以“香草”、“美人”來比喻自己、賢士和君王，并表達(dá)政治理想。用香草比喻內(nèi)在的美好品德；用美人比喻理想中的君王；用采摘和披掛江離秋蘭比喻修身養(yǎng)性；用乘騏驥比喻追求和實現(xiàn)美好的政治理想；用“黃昏期”而中道變卦比喻君王失信；用眾芳，椒、桂、蕙，比喻群賢。（二）大量運用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加強(qiáng)自身修養(yǎng)，佩戴香草喻保持修潔等。如“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。”第四句中的“芳”自然由“芰荷”、“芙蓉”而來，是照應(yīng)前二句的，但它又是用來形容“情”的。所以雖然沒有用“如”“似”“若”之類字眼，也未加說明，卻喻意自明。孔雀東南飛（漢樂府）【情感】本詩以時間為順序，以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和封建家長制的迫害為矛盾沖突的線索，也可以說按劉蘭芝和焦仲卿的別離、抗婚、殉情的悲劇發(fā)展線索來敘述，情節(jié)曲平交錯，跌宕起伏。從而揭露了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝、焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神。【手法】①使用了賦、比興和浪漫手法來烘托渲染人物。②賦：劉蘭芝第一次亮相即用了賦的手法，“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六頌詩書。”一個多才多藝，性情嫻雅的大家閨秀如在目前。蘭芝辭行一段，人物描寫由足至頭、腰、耳、指、口、步，濃墨重彩的鋪陳排比不但刻畫了人物的形象美，更透射出人格魅力美，美在沉著、鎮(zhèn)定、不卑不亢。③比興：詩歌開頭使用了比興手法，“孔雀東南飛，五里一徘徊”，隱喻劉焦二人纏綿悱惻的愛情，為全詩奠定抒情氛圍。

蜀道難（李白）噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！【情感】這首詩是襲用樂府舊題，意在送友人入蜀。詩人以浪漫主義的手法，展開豐富的想象，藝術(shù)地再現(xiàn)了蜀道崢嶸，突兀，強(qiáng)悍、崎嶇等奇麗驚險和不可凌越的磅礴氣勢，借以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國山河的雄偉壯麗，也表達(dá)了對蜀地戰(zhàn)禍之烈的擔(dān)憂。【特點】（一）語言奇崛：蜀道難采用七言歌行體，以七言為主，雜以四言、五言、六言、八言等靈活多變的句式，加入“之、乎、也、哉”等不常用于詩的語助詞，短者僅三字，長者十一字，長短錯落，時而散漫，時而整齊，完全是散文的自由筆法。（二）手法多樣：夸張是蜀道難最顯著的藝術(shù)手法，詩中事物往往被夸張到極度，如“難于上青天”“連峰去天不盈尺”等，夸說蜀道高聳難越，以“使人聽此凋朱顏”顯示蜀道奇險可怖，以“四萬八千歲”強(qiáng)調(diào)秦蜀交通阻隔久遠(yuǎn)，以“百步九折”突出青泥嶺山路盤曲，雖不符合實際卻有力突出了蜀道的艱險雄奇和不可攀越的凜然氣勢。此外，還引用神話傳說，摹寫神情動作，化用詩句，正側(cè)相襯，動靜結(jié)合，聲色相輔，寥寥數(shù)語即描繪出高險奇絕的蜀道場景和惶恐驚懼的行走情態(tài)，形成了多種手法交融的藝術(shù)特色。（三）抒情強(qiáng)烈：開頭連用三個驚嘆語“噫吁嚱”“危乎”“高哉”，直接抒發(fā)對蜀道之高峻的驚愕和感慨，為全詩奠下詠嘆的感情基調(diào)；而后在詩的開篇、中間和結(jié)尾，反復(fù)三次出現(xiàn)“蜀道之難，難于上青天”的詩句，直瀉奔騰、激蕩的感情，給人以一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的感覺，使得整首詩前后呼應(yīng)，綿連一體。（四）想象奇特：從開國、開山的古老傳說到“朝避猛虎，夕避長蛇”的蜀道現(xiàn)實，從六龍回日之“高標(biāo)”到?jīng)_波逆折之“回川”，既展現(xiàn)“百步九折”“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”等蜀道之圖景，又激蕩“悲鳥號”“子規(guī)啼”“砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”等蜀道之音響，甚而還有“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”等感受；憑借奇特想象描繪出具體的蜀道面貌，渲染出幽森的蜀地氛圍，為作品增添了濃郁的浪漫氣息。蜀相（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。【情感】這首七律抒發(fā)了詩人對諸葛亮才智品德的崇敬和功業(yè)未遂的感慨。全詩熔情、景、議于一爐，既有對歷史的評說，又有現(xiàn)實的寓托，在歷代詠贊諸葛亮的詩篇中，堪稱絕唱。【手法】①設(shè)問：“丞相祠堂何處尋”為問，“錦官城外柏森森”為答，開篇設(shè)問，設(shè)置懸念，直接點題，渲染氣氛。②借景抒情：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，靜動相襯，恬淡自然，無限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象。③用典：用“三顧茅廬”的故事，以及諸葛亮開創(chuàng)和輔佐劉備和劉禪兩代，不遺余力，死而后已的精神。既生動地表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報國苦衷和生平業(yè)績，也生動地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格。望海潮（柳永）東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。【情感】這首詞運用鋪敘的手法著力描寫杭州城內(nèi)外一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，表現(xiàn)了錢塘（今浙江杭州）的繁華，展現(xiàn)了一種物阜民康和諧安定的社會風(fēng)貌。這首詞一方面表達(dá)了詞人對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情，另一方面歌頌了此地的長官治理有方，政績卓著。【手法】①詞風(fēng)豪放，巧用夸張。其寫景之壯偉、聲調(diào)之激越，與蘇軾相去不遠(yuǎn)。特別是由數(shù)字組成的詞組，如“三吳都會”“十萬人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千騎擁高牙”等在詞中的運用，或為實寫，或為虛指，均帶有夸張的語氣，將大都市的興盛繁華描繪得淋漓盡致。②工于鋪敘，善用白描。開頭三句，一說地理位置，二說政治地位，三說歷史，俯仰古今，總括全局，為下文張目。“煙柳”二句，前寫環(huán)境，后寫居宅，繼以“參差”一句總結(jié)。接著寫江，對“東南形勝”作進(jìn)步的交代；繼而又寫市場、人家，對“繁華”作進(jìn)一步的描寫。下片寫西湖景象，從環(huán)境寫到生活，從風(fēng)景寫到人事，最后稱頌孫何，在應(yīng)酬歌頌中不離杭州，呼應(yīng)開頭。全篇以鋪敘見長，但又非平鋪直敘，尤其是開端、結(jié)尾處都以白描為主。③善用點染，富有層次感。上片中“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”是點，點了杭州城的繁華熱鬧，宏偉氣派。接著從城市規(guī)模、自然景觀、市井風(fēng)貌三個方面分別進(jìn)行詳細(xì)描繪，是染。通過具體描述直觀且鮮明地展現(xiàn)了大都市的風(fēng)采。下片中“重湖疊巘清嘉”是點，“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔侨荆瑥纳剿馈⒑芍畡佟⑷宋娘L(fēng)貌之佳三個方面進(jìn)行點染。揚州慢

（姜夔）淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？【情感】詞人通過揚州昔盛今衰的對比，追懷喪亂，