班級文化啟動晚會的活動策劃書班級文化啟動晚會的活動策劃書「篇一」一、班級文化的資料：班級文化是學校的重要組成部分，它是以全班學生為主體，以班主任和任課教師為主導，以培養學生的創新精神和實踐潛質為重點，以全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能、審美潛質和身體心理素質為目標，由全班師生在教育、教學、生活與各種活動的相互作用中，共同創造的以班級物質環境、規章制度以及價值觀念、道德觀念、班級精神、心理傾向為主要特征的班群眾文化。二、班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，能夠摸得著、看得見的環境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級規約，構成一個制度化的法制文化環境；觀念文化則是關于班級、學生、社會、人生、世界、價值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級的各個角落，潛移默化地影響著學生；因制度和觀念等引發出來，從學生身上表現出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。三、“硬文化”的建設的作用一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個班級優劣的重要標準。在一個窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發地構成一股濃郁的學習風氣；學習和掌握豐富的現代科學文化知識；同時，學生的道德情操也得到了陶冶。班級文化通過加強文化之間的互動，潛移默化地使學生主動理解文化的熏陶，從而不斷提升個人境界。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環境里也會讓學生產生強烈的歸屬感，觸動學生自發地加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學生的發展構成積極的互動，取得教育的成功。從古時的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”，再到這天的“環境出人才”，無不證明了環境文化的重要性。四、“硬文化”建設――構建有特色的班級物質文化班級“硬文化”環境建設的法則是：力求樸素、大方，適合學生，突出班級特點。1、注重教室的衛生。干凈的教室不是打掃出來的，而是持續出來的。平時的工作中，要經常教育學生看到地上有紙屑就主動撿起來，課桌椅擺放整齊，掃帚、水桶理整齊等，讓每個學生都感受到主人翁的職責感――“教室就是我的家”。教室的衛生是班級文化環境的基礎，有了這個“地基”我們就能夠添磚加瓦了。2、重視教室的布置。班群眾奮斗目標是維系班級師生為之奮斗的紐帶，“班訓”或“班徽”可張貼或懸掛在教室的醒目之處。教室的正墻應懸掛國旗以及張貼治學格言，兩側的墻壁能夠貼一些字畫、人物等（能夠由學生選出）；教室的四角，能夠把它安排成自然角、科技角、書畫角等；后面的黑板報應定期更換，由學生自己排版、策劃；教室的布置不能亂，應使各個部分都和諧統一起來。最好的辦法是先確立班級的主旨，如布置一個熱愛自然的班級，我們就能夠以四季的變化來布置，從而激發學生探索大自然奧秘的興趣。如果要布置成為一個充滿書香氣息的班級，就締造“書香班級”氛圍。3、建好圖書角或閱覽角引導和鼓勵每一位學生把自己最喜愛看的書和報拿出來，與他人交流，培養學生的奉獻精神，鼓勵學生積極參加學校的讀書活動以及各類征文比賽，爭做讀書角的“熱心讀者”。這些舉措，能夠調動學生的讀書積極性，使圖書角發揮其應有的文化源作用。4、設計墻飾為學生創造一個良好的教育環境，還要充分發揮班級四周墻飾的作用，讓墻壁說話。這就需要教育者獨具匠心去，美化墻壁，為育人服務。（1）名言警句（2）獎狀錦旗（3）用墻壁展出學生的作品（4）名人畫像等5、綠化和生態角在教室的一隅放置一盆吊蘭或水仙等綠色植物，能夠調節教室的氣氛。綠色還能給人的視覺以撫慰，使人寧靜，讓人清除身心、視覺的疲勞，使教室生機盎然。為營造這種綠化美可由學生負責定期澆灌和更換。6、班級布告欄在墻壁上設置一塊布告欄，能夠列有以下幾個欄目：班主任、科任教師一覽表、課程表、班干部分工，班級值日生、班規、六項競賽扣分細則、班級常規管理成績統計、班級的精神或奮斗目標等。它對班級學生的言行能起到積極的作用。7、座右銘“座右銘”，本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”。座右銘的制作形式我們能夠全班統一起來進行印刷，然后由學生填入。貼在課桌上。五、“軟文化”的建設建設好班級“硬文化”環境，只是給這個班級做了一件好看的外衣，班級真正的精神體現還要看班級“軟文化”環境的建設。班級“軟文化”環境是班級文化環境的核心，是最能體現班級個性的，班級整體形象的優劣最終將取決于班級“軟文化”環境是否健康。1、制度文化的建設班主任就應引導學生根據班級的實際制訂一系列的班級規章、制度、公約和紀律等，在經過全體成員群眾表決的基礎上，認真組織實施，堅持“依法治班”，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌、價值觀念、作風態度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發揮規章制度的強制作用和激勵作用，使班級構成“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做”的良好局面。班規的價值導向功能主要表此刻兩個方面：一是滲透教育者的教育信念。二是約束和控制學生人格發展的方向。2、班級精神文化環境建設（1）班級精神文化的概念班級精神文化是班級文化的靈魂，表現為一個班群眾的班風、班訓。（2）班風班風是指某一個班級的精神面貌和整體氛圍（或特色風格）。是班級對外的社會形象。良好的班風一旦構成，對班群眾和群眾所有成員都有一種鼓舞和制約作用，它是在班主任的引導下通過全班同學共同和長期發奮構成的一種精神力量。優良的班風主要包括：一是有明確的群眾奮斗目標和班級特色，二是體現必須時代要求的精神風貌，三是有鮮明的個人人格修養目標。班風建設這是班級“軟文化”環境建設的重頭戲，對它的建設，我們能夠從以下兩個方面著手：（1）教師方面。我們知道，要構成一種積極健康的“班風”，不能僅靠一個人的力量，它參與了多種力量，是眾多因素的有機反應，但班主任在那里卻是一個關鍵的因素。班主任對班級的領導方式，與“班風”有著密切的關聯。一種好的班級領導方式，對于學生的身心發展有著極大的鼓勵作用。作為班主任就應是一個設計師，班級發展方向的設計師，而不是保姆、消防隊員。（2）學生方面。學生是班級文化環境建設的主體，在班級“軟文化”環境的建設中，學生與學生之間的相互作用，對于班級風氣的構成，是一股巨大的力量。首先，是合作與競爭的協調。在班級的活動中，尤其是在班級的學習當中，合作和競爭是影響班級風氣的兩個重要的變量。合作，就是為完成同一目標而協同活動，從而產生對雙方都有益的結果。在班級中，它能增進群眾的凝聚力，構成積極的班風，促進學生的和諧健康發展。競爭，就是為同一目標而與他人競爭，以實現自己的目標。它能夠活躍課堂的氣氛，使群眾生活富有生氣，避免學生對學習的單調感，增加他們的學習樂趣。還能夠激發學生的學習動力，提高他們的標準和報負，增強學習的效率。同時，過分地強調競爭，會使學生之間產生矛盾，最后的勝利成為他們主要的目標，而對學習的內在價值和創造活動視而不見，對學生的內部團結也造成了傷害。因此說，協調好這兩者的關聯，對班風的建設顯得十分重要。其次，是同輩文化的影響。主要集中在以下兩點：一是對輿論的引導。二是對小群體的引導。（3）班訓：班訓是班級整體精神、目標的體現，主要是對學生的要求、訓導、告誡或防范。綜觀我國大中小學的校訓和班訓的目標，主要是抓青少年的文化人格和非智力因素的養育和訓導。從理論上說，這些素質是人賴以立志、立業、立言的道德基石，或叫基礎禮貌，像勤奮、樸實、誠實等。從社會實踐的角度看，班訓及其學校教育強調的這些品質（素質），也是貼合我們對現代人人格的期望的。班訓是班級個性、特色的高度概括和精神標志，是班風、教風、學風的共同參照目標。個性要指出的，班訓的特色是校長及其班主任是否具有自主權和教育觀以及創造性地貫徹執行教育方針的膽略、潛質的一種反映。班級文化啟動晚會的活動策劃書「篇二」一、活動主題：班級戶外秋游燒烤活動二、活動目：秋高氣爽，正是同學們踏足出游好時節，班委會舉辦此次燒烤活動，為豐富同學們課余生活，加強班級同學之間聯系，增進同學之間感情，促使我們09越2這個班級能成為一個更具有凝聚力團結大家庭。三、活動時間：四、活動地點：天雹水庫五、策劃、組織單位：外院09越2六、參與人員：09越2全班同學與老師七、組織方式：騎自行車。這種自助游方式更適合我們年輕人，相信大家會喜歡。八、具體活動安排：（4—9項時間安排具體時間具體安排）下面是具體活動流程：1、提前買好燒烤用具，提前一天到市場去預訂燒烤食物，并在出發當天清晨去買回來。具體工作分到具體同學那。（所需食物和用品清單列在后面）。2、出發時間定在早上8點半。請同學們早上8點20在南門前面（門內）集合。3、指定幾名負責人，按組組織帶領同學們安全有序前往目地，到達目地時間大約為早上9點半。4、到達目地之后，用二十分鐘左右布置班級燒烤活動范圍，順便休息一下。同學們幫忙把燒烤東西處理好，菜洗干凈。5、對釣魚感興趣同學還可以去釣魚，釣到魚還可以用來烤。（一定要注意安全?。?、此為游戲環節6、包餃子，大家積極動手，互相學習。7、燒烤活動開始，全班同學分為幾個小組，每組烤出老師指定某一食物，最終由老師評出最佳廚師獎。8、視當時氣氛而定，打氣排球，斗地主。9、大約16點，返校。九、經費預算：門票：90元工具：木炭，竹簽，叉子，餐紙，杯子，燒烤刷，一次性手套，一次性碗，一次性碟、筷子、燒烤網。配料：燒烤蜜，鹽，油，辣椒粉，油，孜然粉，蠔油，雞精，醬油。十、可行性分析：騎自行車去過程中大家要注意安全，切實落實好負責人。沒有自行車同學請去借車，實在借不到請提前上報班委，盡量保證班級每人都能有車搭或者騎上自行車。班級文化啟動晚會的活動策劃書「篇三」活動之一：教室裝飾比賽一、活動目標：通過室標設計及裝飾教室這項活動，宣傳團隊意識，豐富課余生活，使大家更熱愛自己的班級二、活動目的及意義1、增強集體榮譽感，通過設計室標及裝飾教室，加強團隊意識和歸屬感2、良好的學習環境可帶給同學們舒暢的心情。從而帶動學習氛圍3、設計室標，可增強對各專業的認識三、活動時間及地點（擬定）1、10月27——11月7日2、地點：5#105教室四、活動內容1、活動形式：室標設計，裝飾教室（室內環境設計）2、活動要求：室標要突出特點、要創新，個性鮮明，簡約大方教室裝飾要求總體整潔、主題鮮明3.活動評分：室標分占總分30%，教室裝飾分占總分70%4、活動結果：評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎：十五名獲獎的班級可在期末評優中加分五、活動流程（擬定）1、宣傳期：以海報形式發布裝飾大賽的通知（10月27日）2、設計及裝飾期：各班級裝飾及設計進行中11月1日——11月10日3、比賽評比：根據評比標準，由系辦公室及學生會成員評比各班級裝飾結果11月12日4、照片展示期：11月15日，以紅榜形式公布獲獎班級名單，并展示優秀獲獎班級照片六、分工海報宣傳：宣傳部各班班長會議：各部部長評分：紅榜展示：生活部由系領導頒發獎狀七、活動經費宣傳海報：活動之二：以瓶換蘋一、活動目的：通過以瓶子換取蘋果的活動，鼓勵大家不要亂扔塑料瓶，從而使同學們更加熱愛我們的生活環境，更加珍惜資源二、活動對象：財藝系全體學生三、活動時間及地點11月2日下午15：20——5#105四：活動內容及流程1、宣傳期：10月20日，由宣傳部做出宣傳海報并張貼在公告欄2、準備期：11月1日，購買活動所需物品3、活動期：11月2日下午15：00，在5#105教室，由學生會成員負責以瓶換蘋的內容4、后期工作：將換來的瓶子賣掉，將賣得的錢捐給希望工程，替同學們為那些沒錢上學的孩子貢獻一份力量5、將募捐的款項通過博客或紅榜的形式張貼五、活動分工10月20日宣傳部寫出宣傳海報，并張貼11月1日生活部購買所需材料11月2日中午，外聯部及文體部布置場地。下午13：00，文體部負責蘋果及瓶子的交換及登記事項。外聯部負責前來參加活動人員的隊列及人員疏通11月3日，后期整理工作由各部長完成11月5日，宣傳部將募捐結果通過博客張貼六、活動經費1、宣傳海報：2、場地布置材料費3、蘋果活動之三：主題班會一、活動目的：通過主題班會，在班級內開展一些游戲及討論，深入了解此次班會的主題，是班級內部更加團結友愛二、活動對象：財藝系所有班級三：活動時間11月20日——12月10日四：活動內容及流程1、11月20日，召開全系班干部會議，通知活動內容，令各班準備，并抽出時間開展主題班會2、11月27日——11月30日在各班開展主題班會時，安排人員去各班旁聽，并評出游戲開展及討論最精彩的幾個班級3、12月3日將幾個班級的優秀主題班會搬上系里，令全系同學觀摩，從中學習4、給幾個班會優秀的班級頒發獎狀，以資鼓勵五、活動分工：班干部會議：系學生會主席、各部長旁聽評委：班級文化啟動晚會的活動策劃書「篇四」一、活動背景大一新生初到本校，班級比較凌亂，班級空白地方比較多，班級墻面比較臟，教室內比較單調因此學習氣氛低落。二、活動目的美化教室，給同學門提供一個更舒服的，更溫馨的班級，同時創造一個舒適的學習環境從而提高同學們的學習興趣，激發同學們的創新能力。三、活動介紹（1）活動介紹：年10（2）活動主題：建設溫馨班級，提高學習興趣（3）活動地點：石化系大一各班級教室（4）參賽對象：石化系大一新生（5）活動名稱：班級文化建設（6）活動建設注意事項各班級須知：1文化墻2微笑墻3星語心愿墻4盆景5廢紙整堆積箱6飲料瓶手機箱7創新墻四、活動流程通知各班級組織委員，生活委員，勞動委員及班長將活動事項說明，然后給出一周時間進行布置教室，一周后將進行優秀班級評定五、活動預算這次活動主要是以大一班級為單位，各班級將不同程度的付出人力資源，物力資源。同時需要生活部400-500元的經費進行制作錦旗和購買獎品。六、活動總結主要還是為了同學們的學習而對教室進行不同程度的美化，位同學們提供一個舒適，溫暖，溫馨的學習環境，從而提高同學們的學習興趣，為校園增添一道亮麗的風景線。策劃書：李春福班級文化啟動晚會的活動策劃書「篇五」一、指導思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，發奮營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和群眾榮譽感。2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，構成班級良好的物質文化環境。3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。4、建立班級崗位職責制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的職責感，鼓勵學生發揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。6、建立班級圖書角，發奮擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。二、具體資料：班級名字：追趕太陽077班魂：優、雅、勤班級形象：面必凈，發必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急。顏色宜靜、宜莊、宜和。班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏優雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團結互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴三、形式資料：公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。生日欄：張貼每月的小壽星照片。追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。心語心愿：孩子的心愿卡。讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。（一些板塊的資料會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）四、具體資料安排：1、每月主題：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心5月，目標月，根據考試成績，制定人生、長短期目標6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學習做準備2、主要抓手：①抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來；②抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；③充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；④和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發現并和學生中不良行為斗爭。班級文化啟動晚會的活動策劃書「篇六」一、活動引言如今的大學生活已經不僅僅是單調重復的學習生活，學生的創新思維已成為其穩扎于社會的重要因素，大學生中的優秀文化也越來越突顯出其在更新校園班級文化中的關鍵性。班級文化建設系列大賽策劃書為了進一步提升大學生的思想品位和創新品位，加強對大學生世界觀、人生觀、價值觀的正確引導，增強學生的團隊意識和班級凝聚力，同時也為了更好地傳承大學生精品文化，經學院研究決定，在全院開展以班級為單位，以學生為重點的班級文化建設活動，在此基礎上，舉辦班級文化建設系列大賽，以此大力推進校園文化建設深入開展，營造良好的學生成長環境。二、主辦單位電子信息學院分團委電子信息學院學生會電子信息學院研究生會三、活動時間準備階段：2013年3月比賽階段：20xx年x月初(具體比賽日期另行通知)四、活動地點準備階段：各班自行安排比賽階段：西北工業大學長安校區教學西樓D100環形報告廳，分為初賽和決賽。五、參與對象西北工業大學電子信息學院在讀2012級本科生各小班，以班為單位進行參加，研究生班級可報名參加。六、活動流程1、策劃準備階段：班級文化建設月于2013年2月底正式啟動，為期一個月整，學院提前下發《關于電子信息學院2012-2013學年“班級文化建設月”的通知》，說明活動的大致構想及時間安排。各年級以小班為單位從班規、班風、班訓、班徽、班旗、班服、班歌、班級博客等方面著手進行班級文化的建設活動。具體的內容形式要求與提示附在本策劃尾頁處，名為《電子信息學院班級文化建設月內容提交格式說明》，請各班參照說明進行準備。為了4月份的比賽的最終評比，請按照文件中提到的規定格式整理好后，以壓縮文件的形式(命名為：某某班-班級文化建設月，例如：08011101班-班級文化建設月)在截止日期2013年3月30日前(包括3月30日)發送至郵箱，但為了學院愛E藝術團能夠更好地進行班歌準備，請于3月25日前提交班歌的內容，故請各班合理安排時間！在準備階段中，各班不僅要完成上交《內容提交格式說明》中規定的內容，更要對4月份的比賽進行統籌規劃和表演形式的確定，請各班班委一定要合理分配好時間。2、比賽階段：在有了前期的充分準備后，學院分團委以及學生會將以晚會的形式給各班提供展示班級文化建設的機會。以下將給出各班比賽形式的說明：(1)表演內容：以班歌演唱表演為主，其他班級文化建設內容為輔，這就要求各班思考如何將看似脫離的兩部分進行有機的結合，最終達到令人贊嘆的舞臺效果。(2)表演要求：初賽：各班必須以全員參加(未全院參加的班級將按人數扣分)，穿著班服進行表演，需具備獨立演奏班歌的能力或者播放已做好的MP3伴奏，在一定程度上融入班級文化建設內容的其他元素，使表演在整體上達到緊湊。資料共享平臺《班級文化建設系列大賽策劃書》。初賽更加看重文化建設實質內容的展現。排名在前三分之二的班級晉級決賽。決賽：在初賽要求的基礎上，決賽要求表演整體更加流暢熟練，更能突顯出自己班級的特色，需融入更多的其他班級文化建設內容的元素。表演內容需在初賽的基礎上進行調整即可，無需重新策劃表演形式。表演時所需道具請按照節約原則自行租借或購買，如果學院有，則可提供給各班。決賽更加注重舞臺效果與班級的整體風貌。注：1、原則上在比賽時各班班歌需要自己演奏或者播放已做好的MP3伴奏，請大家發揮各班同學的人脈聯系會使用相應樂器的學生幫助本班，若確實不具備獨自表演的能力，可聯系學院愛E藝術團進行班歌樂器演奏的幫助。2、最終決賽時，推薦各班做一個全方位展示本班文化建設的幻燈片，比賽條件允許在表演的同時播放幻燈片。3、評分標準將綜合各項班級文化建設內容，以加權的方式進行計分。比賽時，每位評委都將會拿到各班之前所提交的各項內容的打印版，他們將會以綜合的標準進行評分。具體評分細則將會在比賽前公布。七、獎項設置獎項將以初賽與決賽成績為依據進行評比，共分為：一等獎：1個班級，頒發證書;二等獎：2個班級，頒發證書;三等獎：3個班級，頒發證書;最佳創意獎：1個班級，頒發證書;優秀獎：若干班級，頒發證書。八、經費預算項目數量總金額(元)說明舞臺裝飾品若干可借氣球50包可借宣傳單30020橫幅3150宣傳展板230海報3050證書若干獎品若干供給100飲用水等紙張1000100相機可借用DV可借用電腦可借用音響可借用桌椅使用可借用總計至少450附：電子信息學院班級文化建設月各項內容提交格式說明我院本科生、研究生各小班：班級文化建設月活動已經正式開展，為了使大家能夠更好地開展本活動，也為了給各班提供更好的思路，特發此通知用以規范各項班級文化建設項目的提交格式：文化建設提交需包括四項內容：一、班規、班風、班訓建設提示：班規是一個具有凝聚力班集體的立班之本，一個較為完善的班規應包括：班級日產管理制度、班級成員獎懲制度、班級民主監督制度、班費管理制度以及班委工作職責等內容，形成成文規定，為班委正常管理班級提供了有力的保證;班級文化啟動晚會的活動策劃書「篇七」一、班名：天使聯盟二、3.3中隊位于二樓東側，第一個教室三、班號：遵規守紀、團結互敬、爭創佳績四、整體布置如下：1、老師寄語：像天使那樣團結向上，積極探索。永記“自己是班中一員，要為班級爭光”。2、科任老師寄語：聰明在于學習，天才在于積累————華羅庚五、班級管理過程：班級文化建設分學習、衛生、紀律、校外表現、好人好事五方面進行發展建設。班里設流動小組，每組有不同組長從組員們搬食物活動。無論組員們哪方面優秀都會發給組員們相應貼卡。五張積累換不同顏色