年大連市甘井子區九年級中考語文一模試卷九年級語文參考答案和評分標準一、積累與運用（17分）1.（2分）D2.（2分）C3.（2分）A4.（5分）（1）（2分）B（2）（3分）示例：簡·愛是水，她溫柔善良，/例如在羅沃德慈善學校，她深夜偷偷去看望海倫，陪她度過了人生最后一夜；/簡·愛是冰，她有強烈的自尊心和反抗精神，/例如她童年時曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學校司庫對抗。（答案不唯一，合理即可。性格特點各0.5分，事例各1分）5.（6分）（每空1分，有錯別字不得分）（1）不求聞達于諸侯（2）宮闕萬間都做了土（3）會挽雕弓如滿月（4）贏得生前身后名（5）忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開二、古詩文閱讀（17分）（一）（33分）6.（3分）C（二）（1144分）7.（3分）C8.（5分）（1）（2分）敵方的士氣窮盡而我方的士氣正旺盛，所以打敗了他們。（每句1分，句意不順扣1分）（2）（3分）魏主讓大臣討論這件事，（大臣）都認為應當這樣。（“之”“然”和補充主語各1分，句意不順扣1分）9.（2分）皆營私計/為國生事/不可從也。(斷對一處得1分)10.（4分）（1）戰機（2）齊人三鼓（3）視其轍亂，望其旗靡（4）待其勞倦，秋涼馬肥【乙文參考譯文】北魏南部邊境的將領們遞交奏章說：“宋軍即將進攻（我國）。請撥給三萬兵力，趁他們尚未行動時，主動出擊，足以挫敗他們的銳氣，使他們不敢深入我境。”北魏太武帝讓大臣討論這件事，（大臣）都認為應當這樣。崔浩卻說：“不可。南方地勢低洼潮濕，入夏之后雨水增多，草木茂盛，地氣郁結蒸騰，容易滋生疾病，不宜行軍作戰。況且宋軍既然嚴加防備，城池防守必然堅固。我軍若長期駐守攻城，糧草運輸難以為繼；若分兵四處出擊，則兵力分散薄弱，無法應對敵軍。現在出擊，看不到任何好處。如果宋軍真能北上進攻，我們應該以逸待勞，等到秋涼時節戰馬肥壯時，慢慢出擊，這才是萬全之策。朝廷群臣和西北守將們跟隨陛下征戰，大多獲得了美女、珍寶，成群的牛羊馬匹。南部將領們聽說后心生羨慕，也想南下劫掠獲取財物。（這些人）都是在謀取私利，卻給國家制造事端，不能聽從他們的建議。”太武帝于是取消了出兵計劃。三、現代文閱讀（36分）（一）（88分）11.（2分）C12.（3分）（1）（打死）抽筋（2）我命由我不由天（3）生死之交13.（3分）（1）文化創新（2）治愈了家長們對子女偏離精英軌道的焦慮（3）帶動電影相關衍生品產業發展（二）（1177分）14.（4分）（1）一次外出遇雨，男主人招呼“我”到家里避雨，/女主人還給了“我”兩個饅頭，“我”感到溫馨。（2）又一次遇雨，男子招呼我到家里避雨，原來男子是之前男主人的兒子，/得知他的父母已經去世，“我”心情沉重。15.（4分）外貌/和神態描寫，/生動形象地寫出了中年男子樸素、/親切的特點。16.（4分）對避雨時受到夫婦關照的感激和難忘，為這家人生活條件日漸改善而高興，對這家人樸實、善良品質的贊美，對這家人生活越過越紅火的祝愿。17.（3分）與第一次避雨時男主人提到他有個兒子的情節照應，/豐富文章內容，使情節富有波瀾，/深化了善念傳承的主題。18.（2分）示例1：選A，交代了“我”避雨的經歷，/作為線索貫穿全文，吸引讀者。示例2：選B，交代了文章寫作對象——兩次避雨的人家，/點明了善念傳承的中心，吸引讀者。（三）（111分）19.（2分）（1）名稱（演變）（2）種類20.（3分）作比較/和列數字，/準確地強調了相比其他文明，中國古代日晷的刻度劃分更為精細的特點。21.（3分）“有明確記載的”是指記錄清晰、確鑿，起限制作用，/說明隋朝的短影平儀是有清晰、確鑿記錄的我國最早的地平式日晷，不排除存在未被記載但更早的地平式日晷，/體現了說明文語言的準