師德師風培訓：教師的行為規(guī)范演講人：日期：目錄師德師風概述教師基本行為規(guī)范課堂教學行為規(guī)范師生交往行為規(guī)范教師自我修養(yǎng)與提升師德師風建設與監(jiān)督機制01師德師風概述師德指教師的行為風格和職業(yè)風范，是教師在教育教學過程中表現(xiàn)出來的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神。師風內(nèi)涵師德師風是教師職業(yè)道德的核心，涵蓋了教師的思想、道德、行為、作風等方面，是教師從事教育教學工作的基本要求和重要保障。指教師的道德品質(zhì)，包括教師的思想覺悟、道德品質(zhì)和行為規(guī)范，是教師立身之本。師德師風的定義與內(nèi)涵師德師風的重要性對學生影響深遠教師的言行舉止、情感態(tài)度、價值觀念等都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至會影響學生的一生。對教育事業(yè)的影響對社會的影響教師的師德師風直接影響著教育質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。教師是社會的重要組成部分，教師的師德師風直接影響著社會的道德風尚和精神文明建設。123教育事業(yè)需要教師具備高尚的師德和良好的師風，而教師的師德師風也需要在教育實踐中不斷錘煉和提升。相互依存良好的師德師風能夠促進教育事業(yè)的健康發(fā)展，而教育事業(yè)的不斷發(fā)展也為教師提供了更好的舞臺和機會，使其不斷提升自己的師德師風。相互促進師德師風與教育事業(yè)的關系02教師基本行為規(guī)范遵守法律法規(guī)，忠誠教育事業(yè)遵守國家法律法規(guī)教師應當嚴格遵守國家法律法規(guī)，做守法的模范，維護教育行業(yè)的良好形象。履行教育職責教師應當認真履行教育教學職責，積極推進教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量。忠于教育事業(yè)教師應當忠誠于教育事業(yè)，全身心投入教學工作中，不得從事與教育無關的活動。嚴謹治學，追求卓越品質(zhì)精通專業(yè)知識教師應當具備扎實的專業(yè)知識，不斷更新知識結(jié)構，提高教育教學水平。探索教育教學方法教師應當積極探索教育教學新方法、新途徑，因材施教，提高學生的學習興趣和主動性。學術誠信教師應當堅守學術誠信，杜絕學術不端行為，為學生樹立良好榜樣。關注學生身心健康教師應當尊重學生的個性差異，因材施教，鼓勵學生發(fā)展特長，促進學生個性化發(fā)展。尊重學生個性差異培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神教師應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。教師應當關注學生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中遇到的問題。關愛學生，促進學生全面發(fā)展尊重家長，加強家校合作與溝通尊重家長教育權利教師應當尊重家長的教育權利，主動與家長溝通學生的情況，共同促進學生的成長。030201加強家校溝通教師應當積極與家長溝通，及時反饋學生的學習和生活情況，爭取家長的支持和配合。開展家庭教育指導教師應當積極開展家庭教育指導，幫助家長提高教育水平，形成家校共育的良好氛圍。03課堂教學行為規(guī)范認真?zhèn)湔n，確保教學質(zhì)量備課內(nèi)容充分理解教學大綱和教材，掌握課程的基本知識和技能，確定教學目標和教學重點。備課方法備課時間制定詳細的教學計劃，設計教學流程和教學方法，準備好教學資料和多媒體設備。合理安排備課時間，確保每個課時都有充足的準備和時間保證。123注重課堂禮儀，營造良好氛圍提前進入教室，做好教學設備和資料的準備工作，營造良好的教學環(huán)境。課前準備穿著得體，舉止優(yōu)雅，注重儀態(tài)和肢體語言，給學生留下良好的印象。儀表舉止維護良好的課堂紀律，嚴格要求學生遵守課堂規(guī)則，確保教學秩序。課堂紀律靈活運用多種教學方法和手段，如案例教學、小組討論、課堂互動等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生興趣教學方法注重學生的實踐操作和實驗環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。教學實踐充分利用教學資源，如教材、多媒體、網(wǎng)絡等，提高教學效果和學生的學習體驗。教學資源合理評價學生，關注學生個體差異評價方式采用多種評價方式，如作業(yè)、測試、實驗、報告等，全面評價學生的學習效果和成績。評價內(nèi)容注重學生的綜合素質(zhì)和能力評價，包括知識掌握、思維能力、創(chuàng)新能力等方面。關注個體差異關注每個學生的個體差異和特點，給予個性化的指導和幫助，促進學生的全面發(fā)展。04師生交往行為規(guī)范平等對待教師應尊重學生的個性、興趣和人格，鼓勵學生自由表達觀點，不壓制學生的創(chuàng)造性。尊重人格嚴謹治學教師應以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學工作，不敷衍塞責，不誤導學生，為學生的發(fā)展負責。教師應秉持人人平等的原則，對待每一個學生都應一視同仁，不因其家庭背景、學習成績、性別等因素而有所偏頗。平等對待學生，尊重學生人格耐心傾聽學生意見，關注學生需求傾聽意見教師應耐心傾聽學生的意見和建議，了解學生的真實想法和需求，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。關注學生需求教師應關注學生的學習、生活和心理需求，積極為學生提供幫助和支持，促進學生的全面發(fā)展。反饋溝通教師應及時向?qū)W生反饋教學情況和學生的學習成果，加強與學生的溝通和交流，促進師生共同進步。保護學生隱私，維護學生權益保護隱私教師應尊重學生的隱私權，不泄露學生的個人信息和隱私，不干涉學生的私人生活。維護權益公正評價教師應維護學生的合法權益，為學生提供安全、健康的學習環(huán)境，及時制止和處理侵害學生權益的行為。教師應公正、客觀地評價學生的學習成績和表現(xiàn)，不偏袒、不歧視任何學生，為學生的成長和發(fā)展提供公平的機會。123正確處理師生矛盾，構建和諧關系教師應冷靜、理性地處理師生矛盾，不激動、不發(fā)脾氣，通過溝通和協(xié)商解決問題。冷靜處理教師應理解學生的想法和感受，包容學生的缺點和不足，用愛心和耐心引導學生成長。理解包容教師應積極營造和諧、融洽的師生關系，關注學生的情感需求，增強師生之間的互信和合作。和諧關系05教師自我修養(yǎng)與提升樹立正確的教育觀念和價值觀堅持以生為本教師應始終把學生的成長和發(fā)展放在首位，關注學生的全面發(fā)展。030201弘揚師德教師應具備高尚的師德，做到言傳身教，以身作則。遵守教育法規(guī)教師應嚴格遵守教育法規(guī)，不從事違法活動。教師應穿著整潔、得體，符合教師職業(yè)形象。注重個人形象塑造與儀表整潔穿著得體教師應做到言行一致，給學生樹立良好的榜樣。言行一致教師應穿著整潔、得體，符合教師職業(yè)形象。穿著得體參加專業(yè)培訓教師應不斷學習新知識、新技能，以適應教育發(fā)展的需求。學習新知識交流研討教師應積極參加各種教學研討和交流活動，借鑒他人的經(jīng)驗，提高自己的教學水平。教師應積極參加各類教育培訓，提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。積極參加培訓學習，提高專業(yè)素養(yǎng)不斷反思教學實踐，促進自我成長反思教學行為教師應經(jīng)常反思自己的教學行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法。關注學生反饋教師應關注學生的反饋，了解學生的學習情況和需求，及時調(diào)整教學策略。撰寫教學心得教師應經(jīng)常撰寫教學心得和體會，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。06師德師風建設與監(jiān)督機制加強師德師風宣傳教育力度定期開展師德師風專題培訓組織教師學習師德師風相關文件和法律法規(guī)，提高教師的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。推廣優(yōu)秀教師榜樣加強師德師風教育理念積極發(fā)掘和宣傳優(yōu)秀教師的事跡，樹立榜樣，引導教師向榜樣看齊。將師德師風教育貫穿于教師職業(yè)生涯全過程，引導教師自覺踐行師德規(guī)范。123建立健全師德師風評價考核機制制定科學評價標準建立全面、客觀、公正的師德師風評價標準，明確評價內(nèi)容和方式。實行多元評價方式采取領導評價、同事評價、學生評價和自我評價等多種評價方式，確保評價結(jié)果的客觀性和公正性。強化評價結(jié)果運用將師德師風評價結(jié)果與教師晉升、獎懲等方面掛鉤，增強教師的職業(yè)危機感和責任感。落實師德師風問題整改措施認真查擺問題鼓勵教師自我查擺師德師風方面存在的問題，并制定整改措施。030201加強督促檢查學校領導和相關部門要加強對教師師德師風情況的督促檢查，確保問題得到及時整改。嚴格責任追究對違反師德師風規(guī)定的教師，要嚴肅處理，追究責任，形成有力震懾。