年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)之經(jīng)典好題單元練（二十六）——走向近代閱卷人一、選擇題得分1．（2023九上·龍崗月考）構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖，能很好地從整體駕馭和把握所學(xué)知識。下面是一幅未完成的知識結(jié)構(gòu)圖.其中“？”處是A．西歐城市的興起 B．資本主義制度的確立C．西歐莊園的出現(xiàn) D．生產(chǎn)組織形式資本主義化2．（2020九上·靖江月考）但丁在《神曲》中借夢游三界描寫現(xiàn)實(shí)生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，表達(dá)了市民階層的情感和理想。材料反映了文藝復(fù)興運(yùn)動的實(shí)質(zhì)是（）A．封建思想的蓬勃發(fā)展 B．古代希臘羅馬文化的復(fù)興C．提倡教會“神權(quán)至上” D．資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動3．（2019九上·鄭州期末）有學(xué)者認(rèn)為，佛羅倫薩工場手工業(yè)發(fā)達(dá)，商業(yè)貿(mào)易規(guī)模大，為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，新文化的發(fā)展必然要沖破教會的桎梏，擺脫經(jīng)院哲學(xué)的世界觀，于是新興資產(chǎn)階級就從文化的各個方面同封建制度與教會展開了斗爭。材料強(qiáng)調(diào)了文藝復(fù)興運(yùn)動的興起主要是由于（）A．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．市民階層的壯大C．手工工場的產(chǎn)生 D．宗教神學(xué)的壓迫4．（2021九上·河北月考）如表反映出租地農(nóng)場和手工工場的共同點(diǎn)是（）租地農(nóng)場手工工場農(nóng)場主提供土地和生產(chǎn)工具；農(nóng)場主雇傭農(nóng)民；農(nóng)產(chǎn)品面向市場工場主提供原料和生產(chǎn)工具；工場主雇傭工人；手工業(yè)品面向市場A．勞動者掌握著生產(chǎn)資料 B．存在雇傭關(guān)系C．產(chǎn)品只是滿足自我消費(fèi) D．存在人身依附關(guān)系5．（2023九上·吳江期中）14世紀(jì)晚期，意大利佛羅倫薩等地新創(chuàng)辦了一批學(xué)校，強(qiáng)調(diào)古典文學(xué)學(xué)習(xí)和體育鍛煉的并重，教育學(xué)生健康、快樂地生活，發(fā)展自身所固有的潛能。這一教育理念（）A．推動了資產(chǎn)階級革命 B．體現(xiàn)了人文主義精神C．促進(jìn)了新航路的開辟 D．加速了近代科學(xué)發(fā)展6．（2023九上·中山期末）從十六世紀(jì)開始，大西洋沿岸城市安特衛(wèi)普商業(yè)地位上升，迅速發(fā)展成為國際市場和世界經(jīng)濟(jì)中心，砂糖等商品紛紛由此銷往歐洲各地。這反映了（）A．新航路開辟的影響 B．資本主義制度建立C．世界市場已經(jīng)形成 D．該地砂糖的產(chǎn)量大7．（2024九上·蓬江期末）17世紀(jì)之前，在西歐只有高貴的人才能享用香料和糖；到17世紀(jì)中期，香料在精英的食譜上不再流行；18世紀(jì)普通人也可以在茶水中添加糖來改善胃口。據(jù)此可推知，這一變化得益于西歐（）A．自由平等思想傳播 B．對東方貿(mào)易的擴(kuò)大C．初步建立全球聯(lián)系 D．生活習(xí)俗發(fā)生變化8．（2022九上·杭州月考）西方“步入近代”的過程：首先是精神層面的變革，然后是制度方面的變革，最后是器物(技術(shù))方面的變革，以下符合這一變革順序的是（）A．文藝復(fù)興→資產(chǎn)階級革命→工業(yè)革命B．資產(chǎn)階級革命→工業(yè)革命→文藝復(fù)興C．文藝復(fù)興→工業(yè)革命→資產(chǎn)階級革命D．工業(yè)革命→文藝復(fù)興→資產(chǎn)階級革命9．在意大利的佛羅倫薩，隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步……建筑師設(shè)計的建筑開始變得以人為主，畫家和雕塑家也對每個個體格外重視。”這體現(xiàn)出的思想理念是（）A．神權(quán)至上 B．科學(xué)精神 C．理性至上 D．人文主義10．（2022九上·保定期末）王斯德主編的《世界通史》中寫道，在哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，美洲的玉米、可可和馬鈴薯等由西班牙人帶回歐洲，而后傳遍整個世界；小麥、水稻等則隨歐洲移民進(jìn)入美洲。材料表明，新航路的開辟（）A．促進(jìn)了物種交流 B．證實(shí)了地圓學(xué)說的正確C．引發(fā)了殖民掠奪 D．確立了西班牙霸主地位11．目錄索引是閱讀書籍的方法之一。下列標(biāo)題最適合作下圖第五單元標(biāo)題的是（）第五單元第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展第14課文藝復(fù)興運(yùn)動第15課探尋新航路第16課早期殖民掠奪A．封建時代的歐洲 B．走向近代C．資本主義制度的初步確立 D．資本主義制度的擴(kuò)展12．（2022九上·龍江期中）塞繆爾·亨廷頓認(rèn)為，語言在世界上的分布反映了世界權(quán)力的分配。17世紀(jì)，推動英語成為世界語言的歷史事件是（）A．新航路的開辟 B．殖民擴(kuò)張C．圈地運(yùn)動 D．工業(yè)革命13．（2022九上·新豐期中）15世紀(jì)中葉到19世紀(jì)末，西方殖民者一手制造了非洲歷史上駭人聽聞的大災(zāi)難，這就是被馬克思稱之為“販賣人類血肉”的（）A．罪惡的黑人奴隸貿(mào)易 B．殘酷的種族滅絕C．“吃人”的圈地運(yùn)動 D．悲慘的西進(jìn)運(yùn)動14．（部編版九年級上冊第五單元走向近代單元質(zhì)量監(jiān)測（A））“新航路開辟引發(fā)了‘哥倫布大交換’，玉米由美洲引進(jìn)非洲，成為非洲主食農(nóng)作物。歐洲人帶來天花等疾病，美洲原住民因沒有抗體大量喪生。”材料表明“哥倫布大交換”（）A．造成大量的文化流失 B．促進(jìn)了資本主義的發(fā)展C．導(dǎo)致非洲大陸的落后 D．加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系15．（部編版九年級上冊第五單元走向近代單元質(zhì)量監(jiān)測（A））某學(xué)習(xí)小組摘錄了斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中的一段話：“1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中……直到1500年前后，各種族集團(tuán)之間才第一次有了直接交往。從那時起，他們才終于聯(lián)系在一起。”據(jù)此判斷其學(xué)習(xí)的主題是（）A．鄭和下西洋的背景 B．新航路開辟的影響C．日本明治維新的措施 D．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn)16．（部編版九年級上冊第五單元走向近代單元質(zhì)量監(jiān)測（A））14世紀(jì)，一場重視繼承古代文化遺產(chǎn)，追求個人精神自由的思想解放運(yùn)動到來了，自然科學(xué)和文化藝術(shù)相繼取得了璀璨而輝煌的成就。這場運(yùn)動中，但丁的代表作品是（）A．《神曲》 B．《哈姆雷特》C．《蒙娜麗莎》 D．《最后的晚餐》17．中世紀(jì)末期，希臘語教育在南歐的亞平寧半島上風(fēng)行起來，盡管拉丁文仍然是主科，但羅馬、威尼斯、佩魯賈等城市紛紛撥出專款長期或臨時聘請希臘語教師。這反映的是（）A．新教傳播 B．文藝復(fù)興 C．啟蒙運(yùn)動 D．對外擴(kuò)張18．（2024九上·虎林模擬）罪惡的三角貿(mào)易，使非洲喪失了近億的精壯勞力，造成了非洲的貧窮和落后，最早開始販賣黑人奴隸的是哪兩個國家（）A．葡萄牙、西班牙 B．荷蘭、法國C．英國、法國 D．葡萄牙、荷蘭19．（2024九上·虎林模擬）1492年，一位航海家“發(fā)現(xiàn)”了美洲新大陸，他認(rèn)為是印度，并稱當(dāng)?shù)厝藶橛〉诎踩恕Ｋ牵ǎ〢．迪亞士 B．哥倫布 C．麥哲倫 D．達(dá)·伽馬20．相關(guān)研究表明，文藝復(fù)興時期成立的新寄宿學(xué)校，并不培養(yǎng)牧師而是培養(yǎng)商人的子弟。學(xué)校課程注重古典作品研究和體育運(yùn)動，學(xué)校課程的宗旨是要教育學(xué)生們快樂、健康地生活，成為有責(zé)任的公民。這反映出在當(dāng)時（）A．人們宗教信仰淡薄 B．人文主義觀念盛行C．學(xué)校課程體系完備 D．商人階層掌握政權(quán)閱卷人二、材料分析題得分21．（2024九上·深圳模擬）四百多年前，砂糖曾作為一種奢侈品而存在。那砂糖是怎么成為隨處可見的日常調(diào)味品？它對歷史有何影響？今天我們就以“砂糖的旅程”為題進(jìn)行一次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一【梳理甘蔗及砂糖生產(chǎn)技術(shù)的傳播】任務(wù)二【揭示砂糖消費(fèi)與時代背景的關(guān)系】時間消費(fèi)對象年人均消費(fèi)量產(chǎn)品屬性17世紀(jì)50年代主要是貴族1磅稀有品（身份和地位的象征）17世紀(jì)80年代以富人為主5磅奢侈品（主要是從美洲地區(qū)進(jìn)口為主）19世紀(jì)50年代全民25磅必需品（加糖紅茶成為平民的早餐，能迅速補(bǔ)充熱量，工作之余的茶歇也使工人更能適應(yīng)工廠的勞作強(qiáng)度）——摘編自王倩《試論英屬西印度糖業(yè)經(jīng)濟(jì)對近代英國社會經(jīng)濟(jì)的影響》等任務(wù)三【完成項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的作品】材料一16世紀(jì)之后，中南美洲逐漸成為全世界的蔗糖生產(chǎn)中心。大量黑奴被載去美洲甘蔗園工作，“哪里有蔗糖，哪里就有奴隸。”甘蔗是不折不扣的國際性作物，結(jié)合了亞洲植物、歐洲資本、非洲勞力、美洲土壤。——摘編自彭慕蘭《貿(mào)易打造的世界》等材料二在拉美的甘蔗種植園中，黑人奴隸過著悲慘的日子……非洲和美洲為了滿足歐洲人的快樂而遍體鱗傷，這無疑是一種“甜蜜的悲哀”。——摘編自艾周昌、鄭家馨《非洲通史·近代卷》（1）根據(jù)以上圖片，結(jié)合時代背景和傳播路線，簡述甘蔗及砂糖生產(chǎn)技術(shù)從西亞傳播至歐洲、美洲的過程。（2）根據(jù)材料二，概括英國砂糖消費(fèi)趨勢，并結(jié)合所學(xué)知識分析原因。（3）根據(jù)本項(xiàng)目的所有資料，結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“甜蜜的悲哀”自擬題目撰寫一篇小論文。（要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，史論結(jié)合，價值觀正確，不得照搬材料）22．（2020九上·鎮(zhèn)雄模擬）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一中世紀(jì)晚期，歐洲處于一個轉(zhuǎn)型時期，原來的封君封臣制度和莊園制度都發(fā)生了很大的變化。手工工場和租地農(nóng)場的出現(xiàn)和發(fā)展，推動了手工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化。富裕農(nóng)民和市民階層逐漸興起和壯大，改變了歐洲的社會結(jié)構(gòu)。——摘自部編版《世界歷史地圖冊》(九年級上冊)材料二自14世紀(jì)中葉起，歐洲發(fā)生了一場思想文化運(yùn)動。這次運(yùn)動起源于意大利，傳播于歐洲，被認(rèn)為是資本主義時代的曙光。——摘自部編版教材《世界歷史》(九年級上冊)材料三隨著手工工場和租地農(nóng)場的發(fā)展，歐洲市場需求逐漸擴(kuò)大，商品經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)。新生資產(chǎn)階級渴求開拓新的貿(mào)易市場，推銷產(chǎn)品，尋找原料。新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。——摘自部編版教材《世界歷史》(九年級上冊)（1）根據(jù)材料一指出，推動手工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化的兩種新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式是什么?（2）根據(jù)材料二，寫出這一場思想文化運(yùn)動的名稱。它的核心思潮是什么?（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識，寫出最先“發(fā)現(xiàn)”美洲的航海家是誰?第一次完成環(huán)球航行的船隊(duì)是哪一支?（4）根據(jù)上述材料及所學(xué)知識，談?wù)勀銓ξ鳉W資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識。

答案解析部分1．【答案】D【知識點(diǎn)】西歐經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展【解析】【分析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，14世紀(jì)中葉以后，一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃農(nóng)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場。他們采用新的生產(chǎn)方式進(jìn)行經(jīng)營，雇傭少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。這一時期，手工業(yè)也不斷發(fā)展，農(nóng)村出現(xiàn)了分散的手工工場。后來，這種分散的手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中的手工工場。商人不僅向雇傭工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。租地農(nóng)場和手工工場的出現(xiàn)，說明西歐生產(chǎn)組織資本主義化，故選項(xiàng)D符合題意；

A.西歐城市的興起，西歐城市的興起開始于10世紀(jì)，與材料時間不符，不符合史實(shí)；

B.資本主義制度的確立，資本主義制度的確立是17世紀(jì)，與材料信息不符，不符合題意；

C.西歐莊園的出現(xiàn)，9世紀(jì)歐洲出現(xiàn)莊園，與材料信息不符，不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查運(yùn)用能力。解答時，依據(jù)題干信息即示意圖，看懂示意圖的含義，把它和課本所學(xué)知識結(jié)合進(jìn)行分析理解回答，這就需要學(xué)生理解資本主義化。2．【答案】D【知識點(diǎn)】文藝復(fù)興【解析】【分析】A.封建思想的蓬勃發(fā)展，不符合題意；

B.古代希臘羅馬文化的復(fù)興，不符合史實(shí)；

C.提倡教會“神權(quán)至上”，不符合史實(shí)；

D.依據(jù)題干信息“表達(dá)了市民階層的情感和理想”，結(jié)合所學(xué)知識可知，文藝復(fù)興運(yùn)動實(shí)質(zhì)上是資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動，故選項(xiàng)D符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查理解能力。解答時，抓住題干中的關(guān)鍵語句，把它和課本所學(xué)知識結(jié)合進(jìn)行理解回答，這是課本上的明顯的知識點(diǎn)，最好在理解的基礎(chǔ)上記憶。3．【答案】A【知識點(diǎn)】文藝復(fù)興【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，14世紀(jì)中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業(yè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，有些城市出現(xiàn)了資本主義的萌芽。形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚(yáng)的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活態(tài)度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)；他們提倡發(fā)揚(yáng)人的個性，追求享受現(xiàn)世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復(fù)興運(yùn)動興起。因此，選項(xiàng)BCD三項(xiàng)不符合題意。

故答案為：A。【點(diǎn)評】本題考查文藝復(fù)興運(yùn)動的有關(guān)知識。試題較為簡單，能讀懂題干內(nèi)容，便能做題。理解和識記文藝復(fù)興運(yùn)動的背景（政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上）是答題的關(guān)鍵。4．【答案】B【知識點(diǎn)】西歐經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展【解析】【分析】根據(jù)題干“租地農(nóng)場，農(nóng)場主雇傭農(nóng)民；農(nóng)產(chǎn)品面向市場”“手工工場，工場主雇傭工人”可知，租地農(nóng)場和手工工場都存在雇傭關(guān)系，故B符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。【點(diǎn)評】本題主要考查西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展相關(guān)的知識，考查學(xué)生的分析能力。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，11世紀(jì)以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化，出現(xiàn)了新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式，租地農(nóng)場和手工工場。5．【答案】B【知識點(diǎn)】文藝復(fù)興；文藝復(fù)興時期的代表人物及其成就【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)和材料“強(qiáng)調(diào)古典文學(xué)學(xué)習(xí)和體育鍛煉的并重，教育學(xué)生健康、快樂地生活，發(fā)展自身所固有的潛能”可知，這是對人本身的關(guān)注，這體現(xiàn)的是人文主義，B項(xiàng)正確；

文藝復(fù)興推動了資本主義的興起和發(fā)展，排除A項(xiàng)；

新航路的開辟的背景是商人和新興資產(chǎn)階級擴(kuò)充資本的需求，尋找銷售商品的市場，排除C；

材料描述的是說文藝復(fù)興的思想特征，與近代科學(xué)發(fā)展無關(guān)，D排除。故答案為B。【點(diǎn)評】本題考查文藝復(fù)興運(yùn)動的人文主義思想，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息，調(diào)動、運(yùn)用知識解決問題的能力。6．【答案】A【知識點(diǎn)】新航路的開辟【解析】【分析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，新航路開辟前，地中海是歐洲商品貿(mào)易的中心，新航路開辟后，從大西洋沿岸前往世界各地更加方便，因此大西洋沿岸商業(yè)地位上升，故選項(xiàng)A符合題意；

B.資本主義制度建立，題干中顯示的新航路開辟的影響，不是資本主義制度建立，不符合題意；

C.世界市場已經(jīng)形成，題干中顯示的新航路開辟的影響，不是世界市場已經(jīng)形成，不符合題意；

D.該地砂糖的產(chǎn)量大，題干中顯示的新航路開辟的影響，不是該地砂糖的產(chǎn)量大，不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查運(yùn)用能力。解答時，依據(jù)題干信息，看出出現(xiàn)的現(xiàn)象，再結(jié)合所學(xué)知識分析理解出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因回答。7．【答案】C【知識點(diǎn)】新航路的開辟【解析】【分析】依據(jù)題干中“17世紀(jì)之前”“17世紀(jì)中期”“18世紀(jì)”可知，西歐在17世紀(jì)之前，來自外地的香料和糖較為稀少，可推知價格肯定高，故只有高貴的人才可以使用，但17世紀(jì)中期到18世紀(jì)后，普通人也可以食用香料和糖，故可推知這一變化主要得益于新航路開辟后西歐與世界各地建立起初步聯(lián)系，大量的香料和糖傳入歐洲，C項(xiàng)正確；

自由平等思想的傳播為歐洲資產(chǎn)階級革命奠定了思想基礎(chǔ)，但是與題干信息無關(guān)，排除A項(xiàng)；

材料信息并沒有說明這些香料和糖主要來自東方，排除B項(xiàng)；

生活習(xí)俗發(fā)生變化是題干所述的變化，而非解釋變化的原因，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生閱讀史料，獲取有效信息與運(yùn)用的能力，解題時需要結(jié)合“17世紀(jì)之前”“17世紀(jì)中期”“18世紀(jì)”及時代背景，對比備選項(xiàng)獲取正確答案。8．【答案】A【知識點(diǎn)】文藝復(fù)興；分析英、美、法三國早期資產(chǎn)革命的異同；第一次工業(yè)革命的特點(diǎn)及影響【解析】【分析】根據(jù)題干中的“精神層面”“制度方面”“器物（技術(shù)）方面”，結(jié)合所學(xué)可知，精神層面的變革指的是文藝復(fù)興，制度方面的變革指的是資產(chǎn)階級革命，器物（技術(shù)）方面的變革指的是工業(yè)革命，A正確；

資產(chǎn)階級革命屬于制度方面的變革，不是精神層面的變革，B錯誤；

工業(yè)革命是技術(shù)方面的變革，不是制度方面的變革，C錯誤；

工業(yè)革命不是精神層面的變革，D錯誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題綜合考查西方步入近代的過程，考查學(xué)生的知識歸納能力，難度適中。解答本題的關(guān)鍵，是需要根據(jù)所學(xué)把“精神層面”“制度方面”“器物（技術(shù)）方面”的變革逐一對應(yīng)。9．【答案】D【知識點(diǎn)】文藝復(fù)興【解析】【分析】14世紀(jì)中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業(yè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽。形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚(yáng)的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活態(tài)度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)；他們提倡發(fā)揚(yáng)人的個性，追求享受現(xiàn)世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復(fù)興運(yùn)動興起。據(jù)“在意大利的佛羅倫薩，隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步…建筑師設(shè)計的建筑開始變得以人為主，畫家和雕塑家也對每個個體格外重視。”可知，這體現(xiàn)出的思想理念是人文主義。

A項(xiàng)神權(quán)至上與題干內(nèi)容無關(guān)，不符合題意；

B項(xiàng)科學(xué)精神與題干內(nèi)容無關(guān)，不符合題意；

C項(xiàng)理性至上是啟蒙運(yùn)動的思想主張，不符合題意；

D項(xiàng)人文主義是題干材料體現(xiàn)出的思想理念，符合題意；

故答案為D。

【點(diǎn)評】本題難度適中，考查人文主義的相關(guān)史實(shí)及學(xué)生解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記人文主義的相關(guān)史實(shí)。“以人為主，畫家和雕塑家也對每個個體格外重視”是解答本題的關(guān)鍵。10．【答案】A【知識點(diǎn)】新航路的開辟【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識，新航路的開辟，打破了人類長期以來相對隔絕的狀態(tài)，使歐洲、亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，使世界逐漸連成一個整體。新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)繁榮起來，促進(jìn)了大西洋沿岸資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。材料意在說明新航路開辟促進(jìn)了多種物種之間的交流，使世界各地聯(lián)系得到加強(qiáng)。A項(xiàng)正確；1519-1522年，是麥哲倫船隊(duì)實(shí)現(xiàn)了人類歷史上第一次環(huán)球航行，才證實(shí)了地圓學(xué)說，B項(xiàng)錯誤；

新航路開辟后，歐洲人便開始了早期的殖民掠奪，但題干意在強(qiáng)調(diào)物種之間的交流，C項(xiàng)錯誤；1580年，西班牙兼并葡萄牙，確立了西班牙霸主地位，但這與題干無關(guān)，D項(xiàng)錯誤。

故答案為：A。【點(diǎn)評】本題考查新航路開辟的影響，考查學(xué)生理解能力，難度適中，識記新航路開辟的影響并結(jié)合分析題干信息即可作答。11．【答案】B【知識點(diǎn)】西歐經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展；文藝復(fù)興；文藝復(fù)興時期的代表人物及其成就；新航路的開辟；歐洲早期的殖民掠奪【解析】【分析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，14、15世紀(jì)，西歐資本主義工商業(yè)萌芽并逐步發(fā)展，歐洲開始醞釀一場重大的變革。文藝復(fù)興促進(jìn)了人們的思想解放，推動了資本主義經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展；手工工場和租地農(nóng)場的出現(xiàn)，促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展；新航路的開辟以及歐洲殖民者在亞非拉的殖民掠奪，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，打破了世界各地區(qū)相對隔絕的狀態(tài)，為世界市場的形成創(chuàng)造了重要的條件，這些都顯示歐洲逐步走向近代，故選項(xiàng)B符合題意；

A.封建時代的歐洲，題干中顯示這些事件推動資本主義在歐洲產(chǎn)生發(fā)展，不是封建時代，不符合題意；

C.資本主義制度的初步確立，資本主義制度的初步確立是英法美三國資產(chǎn)階級革命，不符合題意；

D.資本主義制度的擴(kuò)展，資本主義制度的擴(kuò)展是在工業(yè)革命后，代表是日本明治維新、俄國農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)，不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查運(yùn)用能力。解答時，依據(jù)題干信息，看出這些事件，再結(jié)合所學(xué)知識分析理解這些事件顯示的主題即時代特征回答；也可以拿四個備選項(xiàng)與題干信息對照，細(xì)心辨別比對，找到最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，注意所選擇的選項(xiàng)要把所給的信息全部包括在內(nèi)，一個都不能少，切記。12．【答案】B【知識點(diǎn)】英國的殖民擴(kuò)張與“三角貿(mào)易”【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，17世紀(jì)下半葉起，荷蘭、法國與英國之間發(fā)生了一列戰(zhàn)爭。英國憑借強(qiáng)大的實(shí)力最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國，在世界各地奪取了大片的殖民地，自詡“日不落帝國”。英國在奪取海上殖民霸權(quán)，擴(kuò)大海外市場的過程中，英語也逐漸成為國際重要通商語言和眾多殖民地官方語言，B選項(xiàng)正確；

新航路開辟的時間是15、16世紀(jì)，A選項(xiàng)錯誤；

圈地運(yùn)動一般指英國的圈地運(yùn)動，是發(fā)生在15-19世紀(jì)的一次歷史持久、影響深遠(yuǎn)的土地變革運(yùn)動，C選項(xiàng)錯誤；

工業(yè)革命開始于18世紀(jì)60年代，D選項(xiàng)錯誤；

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查早期殖民掠奪的相關(guān)史實(shí)。需要理解并掌握英國的殖民擴(kuò)張。13．【答案】A【知識點(diǎn)】歐洲早期的殖民掠奪【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，新航路開辟后，西方殖民者為了滿足美洲對勞動力的需求，從非洲販賣了大量的黑人奴隸到美洲，一手制造了非洲歷史上駭人聽聞的大災(zāi)難，A項(xiàng)正確；

馬克思稱之為“販賣人類血肉”的是奴隸貿(mào)易，BCD項(xiàng)與題意不符，排除。

故答案為A。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記早期殖民掠奪的相關(guān)史實(shí)。14．【答案】D【知識點(diǎn)】新航路的開辟【解析】【分析】據(jù)題干“玉米由美洲引進(jìn)非洲，成為非洲主食農(nóng)作物。歐洲人帶來天花等疾病，美洲原住民因沒有抗體大量喪生”和所學(xué)知識可知，哥倫布大交換是一場東半球與西半球之間生物、農(nóng)作物、人種(包括黑奴)、文化、傳染病、甚至思想觀念的突發(fā)性交流，它是人類歷史上的跨越種族的一件重要事件。題干的“玉米由美洲引進(jìn)非洲，成為非洲主食農(nóng)作物。歐洲人帶來天花等疾病，美洲原住民因沒有抗體大量喪生”表明“哥倫布大交換”加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系。

A項(xiàng)造成大量的文化流失與題干信息無關(guān)，不符合題意；

B項(xiàng)促進(jìn)了資本主義的發(fā)展在題干材料中不能體現(xiàn)，不符合題意；

C項(xiàng)導(dǎo)致非洲大陸的落后與題干中玉米、木薯由美洲引進(jìn)非洲，成為非洲最主要的主食農(nóng)作物不符，不符合題意；

D項(xiàng)加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，符合題意；

導(dǎo)致非洲大陸的落后，排除C項(xiàng)。

故答案為D。

【點(diǎn)評】本題難度適中，考查新航路開辟及學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是理解題干材料說明新航路開辟推動全球物種大交換。15．【答案】B【知識點(diǎn)】新航路的開辟【解析】【分析】根據(jù)題干中的“1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中……直到1500年前后，各種族集團(tuán)之間才第一次有了直接交往。從那時起，他們才終于聯(lián)系在一起”可知是新航路的開辟的影響。新航路的開辟以后，打破了世界各地孤立隔絕的狀態(tài)，從歐洲到亞洲、美洲、非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。

A項(xiàng)鄭和下西洋的背景和題干描述不符，不符合題意；

B項(xiàng)新航路開辟的影響是其學(xué)習(xí)的主題，符合題意；

C項(xiàng)日本明治維新的措施和題干描述不符，不符合題意；

D項(xiàng)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn)和題干描述不符，不符合題意；

故答案為B。

【點(diǎn)評】本題難度適中，考查新航路開辟的影響及學(xué)生的理解能力。關(guān)鍵是對材料的解讀。16．【答案】A【知識點(diǎn)】文藝復(fù)興時期的代表人物及其成就【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)。他出生于意大利佛羅倫薩。他的長篇詩作《神曲》分“地獄”“煉獄”“天堂”三部分。作者借夢游三界描寫現(xiàn)實(shí)生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，表達(dá)了市民階層的感情與理想。

A項(xiàng)，符合題意；

B項(xiàng)《哈姆雷特》是莎士比亞的作品，不符合題意；

CD兩項(xiàng)《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》是達(dá)?芬奇的作品，不符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評】本題難度較小，考查但丁的作品。注意基礎(chǔ)知識的識記與理解，重點(diǎn)掌握但丁的作品。17．【答案】B【知識點(diǎn)】文藝復(fù)興【解析】【分析】根據(jù)材料“中世紀(jì)末期，希臘語教育在南歐的亞平寧半島上風(fēng)行起來，盡管拉丁文仍然是主科，但羅馬、威尼斯、佩魯賈等城市紛紛撥出專款長期或臨時聘請希臘語教師。”結(jié)合所學(xué)可知，14世紀(jì)中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業(yè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽。形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚(yáng)的苦行禁欲、追求死后進(jìn)入天堂的生活態(tài)度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)；他們提倡發(fā)揚(yáng)人的個性，追求享受現(xiàn)世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復(fù)興運(yùn)動興起。這場運(yùn)動采取復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非是簡單的“復(fù)興”，這其中有繼承更有創(chuàng)新。題干材料反映的是文藝復(fù)興，B項(xiàng)正確；

流行希臘語教育，體現(xiàn)了復(fù)興古希臘羅馬文化的現(xiàn)象，與新教傳播無關(guān)，排除A項(xiàng)；

啟蒙運(yùn)動，從18世紀(jì)開始，興起于法國，排除C項(xiàng)；

對外擴(kuò)張，不符合題意，排除D項(xiàng)。故答案為B。【點(diǎn)評】本題主要考查文藝復(fù)興運(yùn)動，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。18．【答案】A【知識點(diǎn)】英國的殖民擴(kuò)張與“三角貿(mào)易”19．【答案】B【知識點(diǎn)】新航路的開辟20．【答案】B【知識點(diǎn)】文藝復(fù)興【解析】【分析】文藝復(fù)興時期出現(xiàn)了培養(yǎng)商人子弟、注重研究古典作品和體育運(yùn)動以及教育學(xué)生快樂健康生活的新寄宿學(xué)校，這體現(xiàn)了對人的重視，說明人文主義觀念盛行。

A項(xiàng)人們宗教信仰淡薄錯誤，材料給出的新寄宿學(xué)校只是當(dāng)時社會面貌的局部，無法體現(xiàn)人們宗教信仰淡薄，不符合題意；

B項(xiàng)人文主義觀念盛行理解正確，符合題意；

C項(xiàng)學(xué)校課程體系完備錯誤，根據(jù)材料描述僅體現(xiàn)了注重古典作品研究和宗旨，不能說明學(xué)校課程體系完備，不符合題意；

D項(xiàng)商人階層掌握政權(quán)錯誤，當(dāng)時的商人階層并沒有掌握政權(quán)，不符合題意；

故答案為B。

【點(diǎn)評】本題難度適中，考查文藝復(fù)興及學(xué)生理解材料的能力。掌握文藝復(fù)興的基本內(nèi)容，分析題干信息，結(jié)合選項(xiàng)作答。21．【答案】（1）過程：8世紀(jì)阿拉伯帝國崛起后，阿拉伯人將其傳播到歐洲；15世紀(jì)新航路開辟后，哥倫布將其傳到美洲。（2）趨勢：消費(fèi)群體大眾化；人均消費(fèi)量大幅提升；成為日常生活的必需品。原因：新航路開辟后，世界聯(lián)系的增強(qiáng)；甘蔗種植及砂糖生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大；工業(yè)革命的推動