《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家第9課自定色彩做漸變》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課可有意思了！咱們要一起走進(jìn)《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家第9課自定色彩做漸變》的世界。想象一下，用計(jì)算機(jī)畫一幅色彩斑斕的畫，是不是很酷？這節(jié)課，咱們就要學(xué)會如何用電腦里的色彩來制作漸變效果，讓畫面更加生動。我會帶著你們一步步探索，一起感受計(jì)算機(jī)繪畫的樂趣！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：自定色彩做漸變效果

難點(diǎn)：理解漸變色彩的原理，并能靈活運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。

解決辦法：

1.通過示范作品展示漸變色彩的魅力，讓學(xué)生直觀感受漸變效果。

2.結(jié)合具體案例，講解漸變色彩的原理，如色彩混合、透明度調(diào)整等。

3.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試不同漸變方式，鼓勵(lì)學(xué)生探索和嘗試。

4.適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作上的困難。

5.開展小組討論，分享各自的操作經(jīng)驗(yàn)和心得，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊閩教版信息技術(shù)三年級下冊教材。

2.輔助材料：收集與漸變色彩相關(guān)的圖片、動畫演示視頻，以及色彩漸變原理的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺電腦都安裝了繪圖軟件，如畫圖板或Photoshop等。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生動手實(shí)踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的世界就像一幅畫，色彩斑斕，美不勝收。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用電腦繪制一幅美麗的漸變色彩畫。看，這是不是很神奇？（展示一幅漸變色彩畫）

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些電腦繪圖的知識嗎？比如畫直線、圓形，還有顏色填充等。今天我們要將這些知識結(jié)合起來，創(chuàng)作出更加有趣的畫作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解漸變色彩的原理，包括顏色混合、透明度調(diào)整等。我會用簡單的語言和圖表來解釋，讓大家明白漸變是如何產(chǎn)生的。

-舉例說明：接下來，我會展示幾個(gè)漸變色彩的例子，分析它們的漸變方式，讓學(xué)生直觀地看到漸變效果。

3.互動探究（約15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，思考如何運(yùn)用漸變色彩來創(chuàng)作一幅畫。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，并分享給其他同學(xué)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的漸變效果，如水平漸變、垂直漸變、放射漸變等。

4.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家打開電腦，嘗試自己動手制作一幅漸變色彩畫。可以先從簡單的漸變開始，逐步嘗試更復(fù)雜的漸變效果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會走動到每個(gè)小組旁邊，觀察他們的操作，并給予個(gè)別指導(dǎo)。如果遇到困難，我會耐心解答他們的疑問。

5.展示與評價(jià)（約10分鐘）

-讓學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。我會對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用電腦制作漸變色彩畫，大家做得都很棒！漸變色彩可以讓我們的畫更加生動有趣。

-拓展：課后，大家可以嘗試用漸變色彩創(chuàng)作一幅故事性強(qiáng)的畫作，或者設(shè)計(jì)一個(gè)漸變色彩的動畫效果，發(fā)揮自己的想象力。

7.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：請大家回家后，嘗試用不同的漸變色彩制作一幅畫，并記錄下自己的創(chuàng)作過程和感受。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)繪畫基礎(chǔ)》：介紹計(jì)算機(jī)繪畫的基本概念、工具和技巧，適合學(xué)生了解計(jì)算機(jī)繪畫的更多知識。

-《色彩學(xué)原理》：探討色彩的基本原理，包括色彩混合、色彩對比等，有助于學(xué)生更深入地理解漸變色彩的制作。

-《兒童創(chuàng)意繪畫教程》：提供豐富的繪畫案例和創(chuàng)意指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握漸變色彩的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，探索更多漸變效果的制作方法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的漸變現(xiàn)象，如自然界的彩虹、光影變化等，激發(fā)他們對色彩和漸變的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，觀看相關(guān)視頻教程，學(xué)習(xí)更多高級的漸變技巧和創(chuàng)意應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與繪畫比賽或展覽，展示自己的作品，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-建立繪畫社團(tuán)或興趣小組，定期舉辦繪畫活動，共同探討和分享繪畫技巧。

3.實(shí)踐活動建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“漸變色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)”活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的漸變色彩畫作。

-組織一次“色彩漸變應(yīng)用大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生將漸變色彩應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)服裝、裝飾品等。

-開展“漸變色彩知識競賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對漸變色彩原理和應(yīng)用的理解程度。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)建議：

-結(jié)合音樂課程，讓學(xué)生嘗試將漸變色彩與音樂節(jié)奏、旋律相結(jié)合，創(chuàng)作出具有視覺和聽覺效果的漸變作品。

-與語文課程結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)其中的色彩描繪和漸變效果，提升文學(xué)鑒賞能力。

-與美術(shù)課程結(jié)合，讓學(xué)生在繪畫、雕塑等藝術(shù)形式中運(yùn)用漸變色彩，豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法。板書設(shè)計(jì)①漸變色彩的定義與原理

-漸變色彩：色彩在空間或時(shí)間上的連續(xù)變化

-原理：色彩混合、透明度調(diào)整、色彩對比

②漸變色彩的類型

-水平漸變：色彩從左到右或從右到左的漸變

-垂直漸變：色彩從上到下或從下到上的漸變

-放射漸變：色彩從中心向四周的漸變

-對角漸變：色彩沿對角線方向的漸變

③漸變色彩的制作步驟

-選擇漸變工具

-設(shè)置漸變顏色

-調(diào)整漸變方向和范圍

-應(yīng)用漸變效果

④漸變色彩的應(yīng)用實(shí)例

-自然界中的漸變：彩虹、光影變化

-藝術(shù)作品中的漸變：繪畫、攝影

-設(shè)計(jì)領(lǐng)域的漸變：服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)

⑤漸變色彩的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-創(chuàng)意主題：自然、科技、情感

-創(chuàng)意元素：形狀、線條、色彩

-創(chuàng)意表達(dá)：抽象、具象、象征教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的活動，每節(jié)課后，我都會認(rèn)真反思，思考如何更好地幫助學(xué)生們掌握知識。以下是我對《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家第9課自定色彩做漸變》這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課我用了展示漸變色彩畫的方式，確實(shí)引起了學(xué)生的興趣，但我也注意到，有些學(xué)生對于電腦繪圖的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)操作的教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

其次，新課呈現(xiàn)部分，我發(fā)現(xiàn)講解漸變原理時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)闈u變色彩的抽象性較強(qiáng)，直接講解可能不夠直觀。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際操作和具體案例，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來理解漸變原理。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論和實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出很高的熱情，但也有一些學(xué)生顯得比較被動。為了更好地調(diào)動每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我打算設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生們在完成任務(wù)的過程中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力有待提高。有些學(xué)生在操作過程中遇到問題時(shí)，往往不知道如何解決。因此，我會在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求，提供更具體的指導(dǎo)。

在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的評價(jià)往往集中在作品本身，而對于創(chuàng)作過程中的思考和體驗(yàn)關(guān)注較少。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引