七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框《愛在家人間》教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框《愛在家人間》教學設計新人教版教學內容分析同學們，今天我們一起來探索《愛在家人間》這一課，這是我們七年級道德與法治上冊第三單元“師長情誼”中的重要一課。在這一框中，我們將學習家人之間的愛，感受家庭的溫暖和親情的力量。這節課的內容與課本緊密相連，通過學習，我們可以更好地理解家庭成員之間的情感聯系，學會珍惜和愛護家人。讓我們一起走進這個溫馨的課堂，感受家的溫馨吧！核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德情感、法治意識和家庭觀念，提升他們的社會責任感和人際交往能力。學生將通過學習，增強對家庭的認同感和歸屬感，學會尊重和關愛家人，樹立正確的家庭倫理觀念。同時，培養學生依法維護家庭關系，增強法治素養，為構建和諧家庭和社會奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①理解家庭成員之間愛的表現形式，如關心、幫助、包容等。

②認識到家庭關系的重要性，學會在家庭中承擔責任，維護家庭和諧。

③掌握與家人溝通的技巧，增進家庭成員之間的理解和信任。

2.教學難點

①深刻體會家庭愛的內涵，理解愛的多樣性和復雜性。

②將理論知識與實際生活相結合，學會在具體情境中運用所學知識處理家庭關系。

③培養學生批判性思維，對家庭中的不和諧因素進行反思和改進。教學方法與策略為了達到教學目標，我將采用多種教學方法，如講授、小組討論和角色扮演。首先，我會通過生動的講解幫助學生理解家庭成員之間愛的不同形式。接著，設計小組討論活動，讓學生分享自己家庭中的親情故事，增強他們的情感體驗。最后，通過角色扮演，讓學生模擬家庭沖突的解決過程，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。同時，我會運用多媒體資源，如圖片、視頻和家庭關系圖，來豐富教學內容，提高學生的興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我將通過班級微信群發布《愛在家人間》的預習資料，包括家庭關系圖、親情故事視頻和相關的思考問題，引導學生思考家庭愛的不同形式和重要性。

設計預習問題：圍繞“如何表達家庭愛”這一主題，我會設計問題如“你在家中是如何感受到愛的？”和“你認為家庭愛對個人成長有什么影響？”

監控預習進度：我會通過班級微信群和學生的預習成果提交情況來監控預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生將根據預習要求閱讀資料，初步了解家庭愛的概念。

思考預習問題：學生將針對預習問題進行獨立思考，并在預習成果中記錄自己的觀點。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考問題提交至微信群，以便課堂討論。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解家庭愛的概念，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一個溫馨的家庭故事作為導入，引出“家庭愛”這一課題，激發學生的興趣。

講解知識點：我會詳細講解家庭愛的表現形式，如關心、尊重、支持等，并結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：我將設計小組討論，讓學生分享自己在家庭中的經歷，以及如何表達和感受家庭愛。

解答疑問：對于學生在討論中提出的問題，我會及時解答并提供指導。

學生活動：

聽講并思考：學生將認真聽講，并思考家庭愛的內涵。

參與課堂活動：學生將積極參與小組討論和角色扮演，體驗家庭愛的表達方式。

提問與討論：學生將就自己的疑問和想法進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解家庭愛的知識點。

活動教學法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解家庭愛的概念，掌握表達和感受家庭愛的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一篇關于家庭愛的作文，要求學生結合自己的經歷表達對家庭愛的理解和感受。

提供拓展資源：我會推薦一些關于家庭關系和親情的書籍和視頻，供學生課后閱讀和觀看。

反饋作業情況：我會及時批改學生的作文，并提供反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生將完成作文，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生將利用拓展資源進行進一步的學習。

反思總結：學生將對自己的學習過程和成果進行反思，并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的家庭愛知識，拓寬學生的知識視野。

通過反思總結，促進學生自我提升，培養批判性思維。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《家庭，愛的港灣》

《家庭關系心理學》

《親子溝通的藝術》

《家庭教育的智慧》

《家庭和諧：構建幸福生活的基石》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了讓學生更深入地理解家庭愛的內涵和重要性，以下是一些課后自主學習和探究的建議：

a.閱讀拓展閱讀材料，思考家庭愛在個人成長中的作用，以及如何在家庭中建立和諧的關系。

b.與家人進行一次深入的交流，了解家人對你的愛，并嘗試表達你對家人的愛。

c.觀察和記錄家庭生活中的點滴，發現家庭愛的美好瞬間，并撰寫一篇感悟文章。

d.結合教材內容，設計一個關于家庭愛的主題班會或演講，與同學們分享你的見解和感受。

e.調查身邊不同類型的家庭關系，分析其優缺點，思考如何構建和諧的家庭關系。

f.收集關于家庭愛的名言警句，制作成海報或手抄報，展示在班級或學校的公共區域。

g.利用網絡資源，了解不同文化背景下家庭愛的表達方式，對比分析其異同。

h.結合自身實際，思考如何將家庭愛轉化為動力，為自己的成長和家庭的幸福努力。

通過以上拓展學習和探究活動，學生可以更加全面地了解家庭愛的內涵，提高自己的家庭觀念和情感表達能力，為構建和諧家庭和社會奠定基礎。課堂課堂評價是確保教學目標達成的重要環節，以下是我對《愛在家人間》這一節課的評價策略：

1.課堂評價方法

-提問：通過課堂提問，了解學生對家庭愛的理解程度，檢驗他們對知識的掌握情況。例如，可以提問：“你們認為家庭愛有哪些表現形式？”或者“家庭愛對個人的成長有什么影響？”

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度和互動情況，評估他們的情感態度和價值觀。比如，在小組討論中，注意觀察學生是否能夠尊重他人意見，是否愿意分享自己的家庭故事。

-測試：通過小測驗或課堂練習，檢驗學生對家庭愛相關知識的掌握情況。可以設計選擇題、簡答題等形式，考察學生對概念的理解和應用能力。

2.課堂評價內容

-知識掌握：評價學生對家庭愛概念的理解程度，包括對家庭愛的定義、表現形式、作用等方面的掌握。

-情感態度：評估學生對家庭愛的情感認同，是否能夠體會到家庭愛的溫暖和重要性。

-價值觀：觀察學生是否能夠從家庭愛的角度出發，思考如何建立和諧的家庭關系，以及如何在社會中傳遞正能量。

-能力培養：評價學生在課堂活動中的參與度、合作能力、溝通能力和問題解決能力。

3.課堂評價實施

-在課堂教學中，我會根據教學進度適時提問，通過學生的回答來調整教學節奏和內容。

-通過觀察學生的課堂表現，記錄下他們的參與度和互動情況，作為評價的依據。

-在課堂活動結束后，進行小測驗或課堂練習，收集學生的答題情況，作為評價學生知識掌握的依據。

-在課后，我會根據學生的課堂表現和作業完成情況，進行綜合評價。

4.課堂評價反饋

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出不足，都要用鼓勵性的語言。

-對于學生的課堂活動表現，我會進行個別指導，幫助他們改進不足，提高能力。

-對于學生的作業，我會進行認真批改和點評，通過書面反饋或口頭交流，讓學生了解自己的學習效果，并鼓勵他們繼續努力。

5.課堂評價反思

-在每節課結束后，我會對課堂評價進行反思，思考哪些教學方法有效，哪些需要改進。

-我會根據學生的反饋和表現，調整教學策略，以確保教學目標的達成。板書設計1.重點知識點

①家庭愛的定義

②家庭愛的表現形式：關心、尊重、支持、包容

③家庭愛的重要性：促進個人成長、構建和諧家庭、傳承美德

2.關鍵詞

①愛在家人間

②家庭關系

③和諧家庭

④親子溝通

⑤家族觀念

3.句子

①家庭是愛的港灣，是每個人最溫暖的避風港。

②愛在家人間，傳遞著無盡的溫暖和力量。

③尊重和理解是家庭愛的基石，是構建和諧家庭的必要條件。

④有效的親子溝通，是增進家庭愛的橋梁。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活實際，設計情景模擬活動，讓學生在角色扮演中體驗家庭愛的傳遞，提高他們的情感共鳴。

2.引入多媒體資源，如親情故事視頻，增強課堂的感染力，激發學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對家庭愛的理解不夠深入，或者缺乏自信表達自己的觀點。

2.教學過程中，對于家庭愛這一抽象概念，可能未能充分結合學生的生活經驗進行講解，導致部分學生理解不夠透徹。

3.評價方式較為單一，主要依靠課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生情感態度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）

1.針對課堂討論參與度不高的問題，可以嘗試分組討論，讓每個學生都有機會表達自己的觀點，同時鼓勵學生傾聽他人意見，培養他們的團隊協作能力。

2.在講解家庭愛這一概念時，結合學生的生活經驗，分享真實的家