10清新空氣是個寶（教學設計）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）10清新空氣是個寶（教學設計）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的話題——“10清新空氣是個寶”！這節課，我們將會從部編版《道德與法治》二年級下冊的內容出發，用輕松有趣的方式，讓你們明白空氣質量對我們生活的重要性。課堂上，我會帶著你們通過實驗、討論，甚至一起唱兒歌，讓這節道德與法治課既生動又富有教育意義。讓我們一起呼吸清新空氣，做個環保小衛士吧！???????核心素養目標1.環保意識：認識空氣質量的重要性，樹立環保觀念。

2.觀察與探究能力：通過實驗觀察，學習空氣質量檢測方法。

3.溝通與合作能力：在小組討論中分享觀察結果，增強團隊協作。

4.價值觀培養：樹立尊重自然、保護環境的道德觀念。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：二年級的學生對空氣質量可能有一定的直觀認識，他們可能了解到天空的顏色可以反映空氣質量的好壞，但對空氣質量的具體檢測方法和影響可能了解不多。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對自然和環境保護有天然的興趣。他們的學習能力主要體現在觀察和模仿上，通過直觀的實驗和活動能夠更好地理解和記憶。學習風格上，他們喜歡互動和游戲化的學習方式，通過角色扮演和小組合作能夠激發學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：二年級學生在抽象思維能力上還不夠成熟，可能難以理解空氣質量變化的復雜性和空氣質量指數的具體含義。此外，他們可能對實驗操作不夠熟練，需要老師耐心指導。在小組討論中，可能存在溝通不暢或者合作意識不足的問題，需要老師引導他們學會傾聽和表達。教學資源-硬件資源：空氣檢測儀器（如空氣質量檢測盒）、多媒體設備（電腦、投影儀）、實驗臺、顯微鏡等。

-課程平臺：教科書《道德與法治》二年級下冊。

-信息化資源：空氣質量實時監測網站鏈接、環保教育視頻、空氣質量指數科普動畫。

-教學手段：實驗操作指導手冊、小組討論記錄表、兒歌教材、環保主題卡片。教學過程設計教學時間：45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于城市和鄉村空氣質量對比的視頻，引導學生觀察并思考，為什么城市的空氣有時會顯得不那么清新？

2.提出問題：你們認為空氣對我們的生活有什么作用？如果空氣不好，會有什么影響？

3.學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題：“10清新空氣是個寶”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解空氣質量：介紹空氣質量指數（AQI）的概念，以及不同AQI值對應的空氣質量狀況。

2.實驗演示：展示空氣檢測儀器的使用方法，現場檢測教室內的空氣質量，并講解檢測結果。

3.知識拓展：講述空氣污染的來源，如工業排放、汽車尾氣等，以及空氣污染對人類健康的影響。

4.學生互動：請學生舉例說明空氣污染的具體例子，并討論如何減少空氣污染。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，每組選擇一種空氣污染源，討論其產生的原因和影響，并提出減少污染的建議。

2.分享成果：每組派代表向全班分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對本節課內容提出問題，如“空氣質量指數是多少時，空氣對我們的健康影響最大？”等，引導學生思考和回答。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演環保專家，學生扮演市民，模擬一場關于空氣質量保護的對話。

2.學生提問：學生可以向“環保專家”提問關于空氣質量的問題，教師耐心解答。

3.互動總結：教師引導學生總結本節課所學內容，強調空氣質量對我們生活的重要性。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.價值觀培養：通過本節課的學習，引導學生樹立尊重自然、保護環境的道德觀念。

2.環保行動：鼓勵學生在日常生活中關注空氣質量，從自身做起，為改善空氣質量貢獻一份力量。

七、課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調空氣質量對我們生活的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中關注空氣質量，從自身做起，為改善空氣質量貢獻一份力量。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）：創設情境，激發學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）：講解空氣質量相關知識，引導學生掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）：小組討論，分享成果，鞏固所學知識。

4.課堂提問（5分鐘）：提問環節，引導學生思考和回答。

5.師生互動環節（10分鐘）：角色扮演，互動總結，拓展核心素養。

6.核心素養拓展（5分鐘）：價值觀培養，環保行動。

7.課堂小結（5分鐘）：回顧所學內容，鼓勵學生關注空氣質量。

教學雙邊互動，緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。知識點梳理1.空氣質量的概念：空氣質量是指空氣中各種污染物的濃度及其對人體健康、生態環境和社會經濟活動的影響程度。

2.空氣污染的來源：空氣污染主要來源于工業排放、汽車尾氣、燃煤、揚塵等。

3.空氣質量指數（AQI）：AQI是衡量空氣質量的重要指標，數值越高，表示空氣質量越差。

4.AQI的分級標準：根據AQI的數值，將空氣質量分為六個等級，分別為優、良、輕度污染、中度污染、重度污染和嚴重污染。

5.空氣污染對人類健康的影響：空氣污染會導致呼吸系統疾病、心血管疾病、免疫系統疾病等。

6.空氣污染對生態環境的影響：空氣污染會導致植物生長受阻、土壤污染、水體污染等。

7.空氣污染對社會經濟活動的影響：空氣污染會導致農作物減產、工業生產受損、旅游業受到影響等。

8.減少空氣污染的措施：減少工業排放、推廣清潔能源、加強汽車尾氣治理、控制揚塵等。

9.個人在減少空氣污染中的作用：節約能源、綠色出行、植樹造林、宣傳環保知識等。

10.環保意識：樹立環保觀念，關注空氣質量，積極參與環保行動。

11.環保法規：了解國家有關環境保護的法律法規，自覺遵守。

12.環保教育：通過學校、家庭、社會等多渠道開展環保教育，提高全民環保意識。

13.環保科技：關注環保科技發展，支持環保技術創新。

14.環保文化：倡導綠色生活，弘揚環保文化。

15.環保合作：加強國際環保合作，共同應對全球環境問題。

16.環保宣傳：通過媒體、網絡等渠道，普及環保知識，提高公眾環保意識。

17.環保志愿者：積極參與環保志愿者活動，為改善環境貢獻力量。

18.環保創新：鼓勵環保創新，推動環保產業發展。

19.環保評價：建立環保評價體系，對環保工作進行監督和評估。

20.環保責任：明確政府、企業、個人在環保工作中的責任，共同維護生態環境。內容邏輯關系①空氣質量的重要性

-重點知識點：空氣質量指數（AQI）、空氣質量對健康的直接影響。

-重點詞句：空氣質量指數（AQI）、呼吸系統疾病、心血管疾病。

②空氣污染的來源

-重點知識點：工業排放、汽車尾氣、燃煤、揚塵等主要污染源。

-重點詞句：工業排放、汽車尾氣、燃煤、揚塵、污染物。

③減少空氣污染的措施

-重點知識點：減少工業排放、推廣清潔能源、加強汽車尾氣治理。

-重點詞句：減少工業排放、清潔能源、汽車尾氣治理、環保措施。

④個人在減少空氣污染中的作用

-重點知識點：節約能源、綠色出行、植樹造林、宣傳環保知識。

-重點詞句：節約能源、綠色出行、植樹造林、環保知識、環保行動。

⑤環保意識與責任

-重點知識點：樹立環保觀念、參與環保活動、遵守環保法規。

-重點詞句：環保觀念、環保活動、環保法規、環保責任。

⑥環保教育與宣傳

-重點知識點：環保教育、媒體宣傳、公眾環保意識。

-重點詞句：環保教育、媒體宣傳、公眾環保意識、環保知識普及。

⑦環保科技與創新

-重點知識點：環保科技發展、環保技術創新、環保產業。

-重點詞句：環保科技、技術創新、環保產業、可持續發展。

⑧國際環保合作

-重點知識點：全球環境問題、國際環保合作、共同應對挑戰。

-重點詞句：全球環境問題、國際環保合作、共同應對挑戰、綠色地球。典型例題講解1.例題：空氣質量指數為100時，表示空氣質量狀況是？

解答：空氣質量指數（AQI）為100時，表示空氣質量狀況為“良”。此時，空氣中的污染物濃度處于健康標準限值之內，對公眾健康沒有危害。

2.例題：以下哪種行為有助于減少空氣污染？

解答：選擇步行或騎自行車上學（A）。這是因為步行和騎自行車是綠色出行方式，可以減少汽車尾氣排放，有助于減少空氣污染。

3.例題：以下哪種植物對凈化空氣有較好的效果？

解答：選擇銀杏（C）。銀杏樹具有較強的吸附塵埃和有害氣體的能力，對凈化空氣有較好的效果。

4.例題：以下哪個不是空氣污染的來源？

解答：選擇天然氧氣（D）。天然氧氣是空氣的組成部分，不是空氣污染的來源。空氣污染主要來源于工業排放、汽車尾氣、燃煤、揚塵等。

5.例題：以下哪個措施不能有效減少空氣污染？

解答：選擇禁止使用煤炭（E）。雖然煤炭燃燒會產生空氣污染，但禁止使用煤炭并不是一個現實的解決方案。更合理的措施是推廣清潔能源、提高能源利用效率等。

補充說明：