2023三年級英語上冊Unit4IhaveaballLesson19教學設計人教精通版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進2023年三年級英語上冊Unit4的第19課——Ihaveaball。這節課我們將會通過一些有趣的互動游戲和歌曲，學習一些關于球類運動和描述球類的單詞。我希望通過這些活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中，學會新的英語知識，同時也激發你們對英語學習的興趣。????????讓我們一起開始吧！????核心素養目標分析在本次教學活動中，我們致力于培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本課的學習，學生將能夠運用所學的球類運動和描述球類的單詞，進行簡單的對話交流，提高語言表達能力。同時，通過了解不同球類運動的背景知識，增強對西方文化的理解和尊重。此外，通過參與互動游戲和歌曲，激發學生的思維活力，培養他們的合作精神和創新意識，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話，認識一些基本的英語單詞和短語。在之前的課程中，他們已經學習了顏色、形狀等基礎詞匯，這對本節課學習球類運動相關的詞匯有一定的幫助。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對球類運動有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，善于模仿和記憶。學習風格上，他們喜歡通過游戲和互動來學習，對于富有趣味性的教學活動反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于本節課涉及到的球類運動詞匯較為專業，部分學生可能對某些詞匯的理解和記憶存在困難。此外，學生在進行角色扮演和對話練習時，可能會遇到語言表達不夠流暢的問題。因此，教師需要通過多種教學手段幫助學生克服這些困難，確保每個學生都能跟上教學進度。教學資源-教學課件：包含球類圖片、單詞卡片和互動游戲設計

-教學視頻：展示不同球類運動的相關視頻片段

-互動游戲道具：彩色球類模型、球拍等

-紙筆材料：用于學生繪制球類和記錄單詞

-課程平臺：班級英語學習平臺，用于課后復習和互動交流

-信息化資源：在線英語學習網站，提供相關詞匯和句型的練習

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、音響）、實物教具、角色扮演場景布置教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一段簡短的英語問候來吸引學生的注意力：“Goodmorning,everyone!Areyoureadytohavesomefunwithballs?”（早上好，大家！準備好和球類一起玩了嗎？）接著，我會展示一些不同顏色和形狀的球類圖片，引導學生用英語描述它們：“Lookattheseballs.Theyaresocolorfulandfun!Canyoutellmewhattheyare?”（看這些球，它們多么多彩又有趣！你能告訴我它們是什么嗎？）這樣，我們就可以自然地引入本節課的主題——球類運動。

2.新課講授

-內容1：通過展示球類圖片，引入新的詞匯，如"ball","soccer","basketball","tennis","baseball"等。我會用實物或圖片來幫助學生理解這些詞匯，并讓他們跟讀。

-內容2：通過簡短的對話，讓學生練習使用球類詞匯。例如：“Whatdoyouliketoplaywith?Iliketoplaysoccer.”（你喜歡玩什么？我喜歡踢足球。）我會邀請幾個學生上臺進行角色扮演，同時鼓勵其他學生參與。

-內容3：通過播放一段關于球類運動的視頻，讓學生觀察并學習如何用英語描述球類運動的過程和規則。

3.實踐活動

-內容1：組織學生進行小組活動，讓他們用球類詞匯編寫簡短的對話。例如，一個學生可以說：“Ihaveasoccerball.”（我有一個足球。）另一個學生回答：“That’scool!Doyoulikeplayingsoccer?”（那很酷！你喜歡踢足球嗎？）每組完成后，我會邀請他們上臺展示。

-內容2：設置一個球類運動的知識競賽，讓學生在游戲中復習和鞏固所學詞匯。我會準備一些關于球類運動的問題，讓學生搶答。

-內容3：讓學生分組，每組選擇一個球類運動，用英語介紹該運動的特點、規則和著名運動員。這樣既提高了他們的語言表達能力，也加深了對球類運動文化的理解。

4.學生小組討論

-方面1：討論不同球類運動的起源和發展，例如：“Whydoyouthinksoccerissopopulararoundtheworld?”（你認為為什么足球在世界上這么受歡迎？）

-方面2：探討球類運動對人們生活的影響，例如：“Howdoyouthinkplayingsportscanchangeaperson’slife?”（你認為運動如何改變一個人的生活？）

-方面3：分析球類運動在文化中的地位，例如：“CanyoutellmeaboutthesignificanceofbasketballinAmericanculture?”（你能告訴我籃球在美國文化中的意義嗎？）

5.總結回顧

-內容：在課程的最后，我會用英語總結本節課的學習內容：“Today,welearnedaboutdifferenttypesofballsandhowtodescribetheminEnglish.Wealsoplayedsomefungamesanddiscussedtheimportanceofsports.Remember,sportscanbringushappinessandhealth.”（今天，我們學習了不同種類的球類以及如何用英語描述它們。我們還玩了一些有趣的游戲，并討論了運動的重要性。記住，運動能帶給我們快樂和健康。）

-重點和難點分析：本節課的重點是讓學生掌握球類運動相關的詞匯和表達方式，難點在于如何將這些詞匯和表達自然地融入到實際對話中。通過角色扮演和小組討論，學生能夠更好地理解和運用所學內容。

-用時：導入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（20分鐘）、學生小組討論（10分鐘）、總結回顧（5分鐘）。總計用時45分鐘。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習結束后，我們可以預期學生在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.詞匯掌握：

-學生能夠識別并正確使用與球類運動相關的詞匯，如"soccer","basketball","tennis","baseball","volleyball"等。

-學生能夠用英語描述球類的顏色、大小和形狀，例如"Thisballisredandbig."

2.句型運用：

-學生能夠運用句型"Ihavea...","Iliketoplay...","Myfavoritesportis...","Icanplay...verywell"進行簡單的對話。

-學生能夠通過角色扮演，用所學句型進行日常對話，如詢問對方喜歡的運動和理由。

3.語言表達能力：

-學生在實踐活動和小組討論中，能夠流利地表達自己的觀點，并用所學詞匯和句型進行交流。

-學生在介紹球類運動時，能夠組織語言，清晰地傳達信息，展示出良好的語言組織能力。

4.文化意識：

-學生通過學習球類運動，對西方文化中的一些體育活動有了更深入的了解，增強了跨文化交際的能力。

-學生能夠認識到不同文化背景下，人們對體育運動的熱愛和參與度，培養了尊重多元文化的意識。

5.合作與交流能力：

-在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務，提高了團隊協作能力。

-學生在討論和交流中，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提升了溝通技巧。

6.學習興趣和動機：

-通過有趣的教學活動和互動游戲，學生對英語學習產生了濃厚的興趣，提高了學習的積極性。

-學生在參與實踐活動中，體驗到了學習的樂趣，增強了繼續學習的動機。

7.自主學習能力：

-學生在課后能夠通過課程平臺和在線資源進行自主復習，鞏固所學知識。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，提高了自主學習解決問題的能力。課后作業為了鞏固學生對本節課所學內容的理解和應用，以下是一些課后作業建議：

1.制作球類運動海報

-要求：學生選擇一種球類運動，用英語描述其規則、歷史和著名運動員。可以包括圖片、文字和圖表，展示對球類運動的了解。

-例子：學生可以選擇足球，制作一張海報，上面寫有“Soccerisateamsportplayedbetweentwoteamsof11players.Theobjectiveofthegameistokicktheballintotheopponent'sgoaltoscoreagoal.”

2.家庭英語對話

-要求：學生與家長一起進行一次關于球類運動的英語對話。可以詢問對方喜歡的運動、為什么喜歡、如何玩等。

-例子：孩子：“Dad,what’syourfavoritesport?”（爸爸，你最喜歡的運動是什么？）

-父親：“Ilikebasketball.It’sfunandIcanplaywithmyfriends.”（我喜歡籃球。它很有趣，我還能和朋友們一起玩。）

3.角色扮演游戲

-要求：學生分組，每組選擇一個球類運動，進行角色扮演。例如，一個學生扮演裁判，另一個學生扮演運動員，進行簡單的對話。

-例子：裁判：“Thegamestartsnow.Youcan’ttouchtheballwithyourhands.”（比賽開始了。你不能用手觸球。）

-運動員：“Okay,I’lltrymybest.”（好的，我會盡力而為。）

4.球類運動詞匯卡片

-要求：學生制作一套球類運動詞匯卡片，每張卡片上寫有一個球類運動詞匯，背面寫上對應的英文解釋。

-例子：卡片正面寫“volleyball”，背面寫“Volleyballisateamsportplayedwithaballthatishitoveranet.”

-答案：Volleyballisateamsportplayedwithaballthatishitoveranet.

5.球類運動知識問答

-要求：學生準備關于球類運動的問題，并相互提問。每個問題后面附上答案。

-例子：

-問題：Whatistheobjectiveofplayingsoccer?

-答案：Theobjectiveofplayingsocceristokicktheballintotheopponent'sgoaltoscoreagoal.

-問題：Whoisthemostfamousbasketballplayerintheworld?

-答案：KobeBryantisoneofthemostfamousbasketballplayersintheworld.

-答案：Theobjectiveofplayingsocceristokicktheballintotheopponent'sgoaltoscoreagoal.KobeBryantisoneofthemostfamousbasketballplayersintheworld.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在本節課中，我嘗試通過創設真實的球類運動場景，讓學生在情境中學習詞匯和句型。例如，我使用了球類模型和圖片，讓學生直觀地感受球類運動的魅力，這樣的教學方法能夠激發學生的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體設備播放了相關的視頻和音頻，這不僅豐富了教學內容，還讓學生在視覺和聽覺上得到了更好的學習體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則較為沉默。這可能是因為他們在英語表達上存在一定的困難，或者是對球類運動不感興趣。

2.教學進度控制：由于課堂氣氛活躍，我在某些環節花費了較多時間，導致整體教學進度有所延誤。

3.評價方式單一：我主要依賴學生的課堂表現和小組活動來評價他們的學習成果，缺乏對個體學習情況的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了確保每個學生都能參與到課堂活動中，我計劃在接下來的教學中采用更