《Lesson2What'syourname》（教學設計及反思）-2024-2025學年魯科版（五四學制）（三起）（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來學習的是《Lesson2What'syourname》。這一課可是很有趣的，我們會學習如何用英語介紹自己，還有如何詢問別人的名字。這可是我們課本上非常實用的一個章節哦！我們會用到“mynameis...”和“What'syourname?”這樣的句子。這些句子可是我們日常生活中非常常用的，學會了它們，我們就能更好地和外國朋友交流啦！??核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，具體目標如下：首先，通過學習如何用英語介紹自己和詢問他人名字，提升學生的語言表達能力；其次，通過角色扮演和互動游戲，增強學生的跨文化交流意識；最后，通過學習英語姓名的構成和書寫，培養學生的跨文化理解能力和審美情趣。這些目標將有助于學生形成全面發展的核心素養。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

目前，學生們已經接觸了英語基礎詞匯和簡單的日常用語，對于英語字母的書寫也有一定的了解。他們在前幾節課中學習了如何用英語進行簡單的問候和介紹，這為我們今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們對學習英語有著濃厚的興趣。在課堂上，他們通常能夠積極參與，勇于開口說英語。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和重復練習掌握新知識。在學習風格上，他們偏好通過游戲和互動活動來學習，這樣的教學方式能夠激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

盡管學生們對英語學習充滿熱情，但在實際操作中，他們可能會遇到以下困難和挑戰：一是對于一些英語單詞的記憶可能不夠牢固，容易混淆；二是發音問題，尤其是元音和輔音的區分；三是對于句子結構的理解可能不夠深入，導致在實際運用中表達不準確。針對這些問題，我們將通過多樣化的教學方法和練習活動來幫助學生克服。教學資源-教材：魯科版（五四學制）（三起）（2024）英語三年級上冊《Lesson2What'syourname》

-教學課件：包含圖片、動畫和互動練習的PPT

-音頻材料：標準發音的音頻文件，用于聽力練習和跟讀

-互動白板：用于展示單詞和句子，以及進行課堂游戲

-教學卡片：包含姓名卡片，用于角色扮演和記憶游戲

-紙筆：用于書寫練習和課堂活動

-電腦：用于播放視頻和音頻資源

-投影儀：用于展示教學內容

-教學游戲：如“Simonsays”等，幫助學生在游戲中學習新詞匯和句子結構教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

-老師說：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnsomethingnew?”

2.學生用英語回應，并準備進入學習狀態。

-學生說：“Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.Yes,I'mready.”

3.老師展示一張自己和學生熟悉的老師的圖片，引出今天的學習主題。

-老師說：“Today,wearegoingtolearnaboutintroducingourselvesandaskingothers'names.Let'sstartwithapictureofme.MynameisTeacherWang.Canyouguesswhatmynameis?”

4.學生觀察圖片，猜測老師的名字，并嘗試用英語表達。

-學生猜測：“IsyournameMr.Wang?”或“IsyournameTeacherWang?”

5.老師確認學生的猜測，并引入本節課的主題。

-老師說：“Yes,that'sright!MynameisTeacherWang.Now,let'slearnhowtointroduceourselvesandaskothers'namesinEnglish.”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示“mynameis...”和“What'syourname?”的例句，并解釋這兩個句型的用法。

-老師說：“First,let'slearnthesentence'Mynameis...'.It'susedtointroduceyourself.Forexample,'MynameisTom.'Now,I'llshowyouhowtouseit.”

2.學生跟隨老師一起說句子，并嘗試自己造句。

-老師說：“MynameisTom.”學生重復：“MynameisTom.”

3.老師繼續展示“What'syourname?”的用法，并解釋它是用來詢問別人名字的。

-老師說：“Next,let'slearnthesentence'What'syourname?'It'susedtoasksomeone'sname.Forexample,'What'syourname?'”

4.學生模仿老師，用“What'syourname?”詢問同學的名字。

-老師說：“What'syourname?”學生回答：“Mynameis...”

5.老師引導學生進行角色扮演，練習這兩個句型的實際應用。

-老師說：“Now,let'sdoarole-play.Oneofyouwillbetheteacherandtheotherwillbethestudent.Theteacherwillaskthestudent'sname,andthestudentwillanswer.”

三、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學生進行“姓名接龍”游戲，復習和鞏固新學的句型。

-老師說：“Let'splayagamecalled'NameChain'.Thefirststudentwillsay'Mynameis...',andthenextstudentwillrepeatitandaddtheirownname.Keepgoinguntileveryonehassaidtheirname.”

2.學生積極參與游戲，練習使用新學的句型。

-學生1：“MynameisAlice.”

-學生2：“MynameisBob,andmynameisAlice.”

-學生3：“MynameisCharlie,andmynameisBobandAlice.”

3.老師引入新詞匯“friend”和“classmate”，并解釋其含義。

-老師說：“Now,let'slearntwonewwords:'friend'and'classmate'.A'friend'issomeoneyoulikeandspendtimewith,anda'classmate'issomeonewhoisinyourclass.”

4.學生通過小組討論，用新學的詞匯造句。

-學生小組討論：“Myfriendisinmyclass.Myclassmateismybestfriend.”

5.老師組織學生進行“猜猜我是誰”的游戲，進一步練習新學的句型。

-老師說：“Now,let'splayagamecalled'GuessWho'.Onestudentwillclosetheireyesandthinkofaperson.Theotherstudentswillaskquestionsusing'What'syourname?'and'Areyou...?'toguesstheperson.”

四、鞏固練習（10分鐘）

1.老師分發姓名卡片，讓學生通過卡片上的名字進行自我介紹。

-老師說：“Now,I'llgiveeachofyouanamecard.Pleasereadthenameonyourcardandintroduceyourselftoyourclassmates.”

2.學生根據姓名卡片上的名字進行自我介紹，其他學生認真傾聽。

-學生1：“MynameisJohn.Hello,everyone.I'mJohn.”

3.老師組織學生進行“找朋友”活動，練習使用新學的句型。

-老師說：“Now,let'sfindourfriends.Ifsomeone'snamestartswiththesameletterasyours,goandintroduceyourselftothem.”

4.學生根據名字的首字母尋找朋友，并進行自我介紹。

-學生1：“MynameisEmma.Let'sbefriends,Tom!”

5.老師總結本節課所學內容，并強調重點。

-老師說：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesandaskothers'namesinEnglish.Wealsolearnedthewords'friend'and'classmate'.Remembertopracticethesesentencesandwordsathome.”

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節課的學習內容，并提問學生。

-老師說：“Whatdidwelearntodayinclass?Cananyonetellmethesentenceswelearned?”

2.學生積極回答問題，回顧所學內容。

-學生：“Welearned'Mynameis...'and'What'syourname?'”

3.老師鼓勵學生課后繼續練習，并給予肯定和鼓勵。

-老師說：“That'sgreat!Remembertopracticethesesentencesathome.I'mproudofyouallforlearningsomethingnewtoday.Haveagoodday,everyone!”

六、作業布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

-用“mynameis...”和“What'syourname?”向家人或朋友介紹自己。

-用新學的詞匯“friend”和“classmate”寫一段小短文，描述自己的朋友或同學。

-復習本節課所學內容，準備下一節課的測驗。

2.學生認真聽講，記錄作業要求。

-學生：“Teacher,what'sourhomeworkfortoday?”

3.老師再次強調作業要求，并提醒學生按時完成。

-老師說：“Ourhomeworkfortodayistointroduceyourselftoyourfamilyorfriendsusing'Mynameis...'and'What'syourname?'Also,writeashortpassageaboutyourfriendorclassmateusingthewords'friend'and'classmate'.Don'tforgettoreviewwhatwelearnedtodayandbereadyforthequiznextclass.”

4.學生表示明白，準備離開教室。

-學生：“Okay,teacher.I'lldomyhomeworkandseeyounexttime!”

5.老師結束課程，學生有序離開教室。

-老師說：“Goodbye,everyone.Haveagreatday!”學生說：“Goodbye,teacher!”教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了本節課學習的“mynameis...”和“What'syourname?”，還可以引入更多與自我介紹相關的詞匯，如“age”、“hobby”、“favoritecolor”等，幫助學生更全面地介紹自己。

-文化背景拓展：介紹不同國家和地區的姓名文化，如英文名字的構成、中文名字的含義等，幫助學生了解和尊重不同文化背景的人。

-語法拓展：講解英語中名詞單復數的變化規則，以及代詞的用法，如“I”和“me”的區別，為學生的進一步學習打下基礎。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生在家庭或學校中嘗試用英語進行自我介紹，并邀請家人或同學進行角色扮演，以提高他們的實際應用能力。

-家庭作業：布置課后作業，要求學生用英語寫一篇關于自己的短文，內容包括姓名、年齡、愛好、最喜歡的顏色等，以加深他們對新學知識的理解和運用。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自國家的姓名文化，增進學生對不同文化的了解和尊重。

-視頻資源：推薦一些英語學習視頻，如兒童英語動畫、英語歌曲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-在線練習：引導學生利用在線英語學習平臺，進行自我介紹相關的練習，如聽力、口語和寫作等，以鞏固所學知識。

-游戲化學習：設計一些與自我介紹相關的英語游戲，如“猜猜我是誰”、“單詞接龍”等，激發學生的學習興趣，提高他們的英語水平。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級學生的英語繪本，讓學生在閱讀中學習新詞匯和句型，提高他們的閱讀理解能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，與孩子一起練習自我介紹，共同進步。板書設計①重點知識點：

-如何用英語介紹自己（Mynameis...）

-如何詢問別人的名字（What'syourname?）

-常見的名字構成（例如：John,Mary,Alice）

②關鍵詞：

-Mynameis

-What'syourname?

-age

-hobby

-favoritecolor

③語法點：

-名詞單復數變化（例如：Ihave/wehave）

-代詞的正確使用（例如：I,me,you,he,she,it）

④句型展示：

-MynameisTom.

-What'syourname?

-Iamtwelveyearsold.

-Myhobbyisplayingsoccer.

⑤互動環節：

-Role-playareaforpracticingself-introduction

-Vocabularylistforcommonself-introductionphrases

-Grammartipssectionfornounpluralizationandpronounusage課后作業為了鞏固本節課所學的知識，以下是針對《Lesson2What'syourname?》的課后作業，包括多個題型，旨在幫助學生通過不同的方式復習和運用所學內容。

1.**自我介紹寫作**：

-任務：請用英語寫一段短文，介紹你自己。內容包括你的名字、年齡、最喜歡的顏色和愛好。

-例子：MynameisLily.Iamtenyearsold.Myfavoritecolorispink.Ilikeplayingthepianoanddrawing.

2.**詞匯匹配**：

-任務：將下面的英語單詞與它們的中文意思匹配起來。

-單詞：age,hobby,favoritecolor,introduce,ask,name

-中文：年齡，愛好，最喜歡的顏色，介紹，詢問，名字

-答案：age-年齡，hobby-愛好，favoritecolor-最喜歡的顏色，introduce-介紹，ask-詢問，name-名字

3.**角色扮演**：

-任務：與你的同學進行角色扮演，一個同學扮演老師，另一個同學扮演