Module9Unit1Areyoufeelingbored（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們！今天我們要一起走進Module9Unit1，這里有一個有趣的話題——Areyoufeelingbored？（你們感到無聊嗎？）這是我們五年級上冊英語課本中的一個重要章節。在這個單元里，我們會學習到如何表達自己的感受，以及如何詢問別人的感受。這些內容對于我們日常交流可是非常有用的哦！??

首先，我們來看看教材中的內容。在這個單元里，我們會學到一些關于情感表達的新詞匯，比如bored,happy,sad等等。同時，我們還會學習到如何用這些詞匯來描述自己的感受，以及如何詢問別人的感受。這些內容都與我們之前的英語學習有著密切的聯系，因為它們都是關于日常生活中的交流。

所以，今天我們要做的，就是把這些新學的知識運用到實際交流中。讓我們一起用英語來聊聊我們的感受，看看誰最擅長表達自己吧！??????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養同學們的核心素養，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過學習新詞匯和句型，提高同學們的英語聽說能力，使他們能夠自然、流暢地表達自己的感受。

2.**思維品質**：引導同學們學會從不同角度思考問題，鼓勵他們提出問題，培養批判性思維。

3.**學習能力**：通過實踐活動，幫助同學們掌握學習策略，提高自主學習能力。

4.**文化意識**：了解不同文化中表達情感的方式，增強跨文化交際意識。

5.**價值觀引領**：引導同學們關注他人感受，培養同理心和社會責任感。重點難點及解決辦法**重點：**

1.**情感詞匯的掌握**：重點是讓學生能夠熟練運用新學的情感詞匯，如bored,happy,sad等，來描述自己的感受。

2.**句型結構的運用**：重點在于讓學生能夠正確運用“Ifeel+形容詞”和“Howdoyoufeel?”等句型進行交流。

**難點：**

1.**情感表達的準確性**：難點在于學生如何準確、自然地用英語表達自己的情感。

2.**文化差異的理解**：學生在表達情感時可能需要理解不同文化背景下情感表達方式的差異。

**解決辦法與突破策略：**

1.**情境模擬**：通過角色扮演和情境模擬，讓學生在具體情境中練習情感表達。

2.**小組討論**：鼓勵學生分組討論，分享各自的文化背景和情感表達習慣，增強對文化差異的理解。

3.**詞匯游戲**：設計有趣的詞匯游戲，如“情感詞匯接龍”，幫助學生在輕松愉快的氛圍中記憶新詞匯。

4.**錯誤糾正**：及時糾正學生的語言錯誤，并提供正確的表達方式，幫助他們逐步提高準確性。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、錄音設備、電子白板

-課程平臺：學校網絡教學平臺、英語學習軟件

-信息化資源：英語學習網站、在線詞典、多媒體教學課件

-教學手段：角色扮演道具、情感表情卡片、課堂互動游戲軟件教學過程**第一課時**

**導入（5分鐘）**

1.老師站在教室前，面帶微笑，向同學們問好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學生們紛紛回答：“Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.”

3.老師接著說：“Great!Today,wearegoingtolearnaboutfeelings.Canyoutellmesomefeelingsyoucanthinkof?”

4.學生們舉手回答：“Happy,sad,angry,excited,bored...”

5.老師點頭稱贊：“Great!Let'sexplorethesefeelingstogetherintoday'slesson.”

**新課導入（10分鐘）**

1.老師展示一張圖片，圖片上有一個人坐在沙發上，表情無聊。

2.老師說：“Lookatthispicture.Thepersoninthepicturelooksverybored.Doyouknowwhat'bored'means?”

3.學生們思考后回答：“Boredmeansfeelinguninterestedornothavinganythinginterestingtodo.”

4.老師點頭：“Exactly!Today,wewilllearnabouttheword'bored'andhowtoexpressourfeelingsinEnglish.”

**課文學習（30分鐘）**

1.**閱讀課文**

-老師引導學生閱讀課文，注意朗讀的節奏和語調。

-學生跟讀課文，注意語音和語調的模仿。

2.**詞匯學習**

-老師板書新詞匯：bored,happy,sad,angry,excited

-學生跟讀詞匯，并嘗試用新詞匯造句。

3.**句型學習**

-老師展示句型：“Ifeel+形容詞”和“Howdoyoufeel?”

-學生模仿句型，進行角色扮演。

4.**課文理解**

-老師提問：“Whatisthemainideaofthepassage?”

-學生回答：“ThepassageisaboutdifferentfeelingsandhowtoexpresstheminEnglish.”

-老師總結：“That'sright!WehavelearnedhowtoexpressourfeelingsinEnglish.”

**互動練習（15分鐘）**

1.**小組討論**

-老師將學生分成小組，每個小組討論以下問題：

-Whataresomefeelingsyouoftenhave?

-HowdoyouexpressyourfeelingsinEnglish?

-Canyouthinkofasituationwhereyoufeltbored?Howdidyouexpressit?

-學生分組討論，老師巡視指導。

2.**角色扮演**

-老師提供幾個場景，讓學生進行角色扮演，表達自己的感受。

-例如：場景一：在課堂上，學生感到無聊。

-場景二：在生日聚會上，學生感到興奮。

-學生分組準備，進行角色扮演。

**總結（5分鐘）**

1.老師引導學生回顧本節課所學內容：“Today,wehavelearnedaboutdifferentfeelingsandhowtoexpresstheminEnglish.Remember,it'simportanttobeabletoexpressourfeelingsclearlyandaccurately.”

2.學生舉手回答：“Yes,teacher.Iunderstand.”

3.老師說：“Great!Nexttime,let'spracticemoreandtrytousethesefeelingsinourdailyconversations.”

**第二課時**

**復習導入（5分鐘）**

1.老師提問：“CanyoutellmesomefeelingsinEnglish?”

2.學生回答：“Happy,sad,angry,excited,bored...”

3.老師說：“Great!Let'scontinueourlessonaboutfeelings.”

**新課學習（20分鐘）**

1.**情感詞匯拓展**

-老師板書新詞匯：excited,lonely,tired,frustrated

-學生跟讀詞匯，并嘗試用新詞匯造句。

2.**情感表達練習**

-老師展示情景，讓學生用所學詞匯和句型進行表達。

-例如：情景一：放學后，學生感到孤單。

-情景二：考試前，學生感到緊張。

-學生進行表達練習，老師巡視指導。

**互動練習（25分鐘）**

1.**小組合作**

-老師將學生分成小組，每個小組準備一個關于情感的場景。

-學生分組準備，進行場景表演。

2.**情感表達比賽**

-老師宣布比賽規則：每個小組派一名代表，用所學詞匯和句型表達自己的情感。

-學生進行比賽，老師評判并給予反饋。

**總結（10分鐘）**

1.老師引導學生回顧本節課所學內容：“Today,wehavelearnedmorefeelingsandhowtoexpresstheminEnglish.It'simportanttobeabletoexpressourfeelingsclearlyandaccuratelyindifferentsituations.”

2.學生舉手回答：“Yes,teacher.Iunderstand.”

3.老師說：“Great!Let'scontinuetopracticeandimproveourEnglishcommunicationskills.”

**課后作業**

1.學生回家后，用所學詞匯和句型寫一篇關于自己情感的小作文。

2.學生在家與家人分享自己在課堂上學到的情感表達方法。知識點梳理1.**情感詞匯**：

-常見情感詞匯：bored,happy,sad,angry,excited,lonely,tired,frustrated

-情感詞匯的用法：通過形容詞描述自己的感受，如“Ifeelhappy”或“Howdoyoufeel?”來詢問他人的感受。

2.**情感表達句型**：

-自我表達：“Ifeel+形容詞”，例如：“Ifeelhappy.”

-詢問他人：“Howdoyoufeel?”

-回答他人：“Ifeel+形容詞”，例如：“Ifeelsad.”

3.**情感表達場景**：

-日常生活場景：學校、家庭、朋友聚會等

-情感表達時機：遇到快樂、悲傷、憤怒、興奮等情緒時

4.**情感表達文化差異**：

-不同文化背景下情感表達方式的差異

-了解不同文化中表達情感的習慣和禁忌

5.**情感表達練習方法**：

-角色扮演：通過模擬不同場景，練習情感表達

-小組討論：分享自己的情感體驗，學習他人的表達方式

-課堂互動：通過提問、回答等方式，提高情感表達能力

6.**情感表達注意事項**：

-使用正確的情感詞匯和句型

-注意語調和語速，使情感表達更加自然

-尊重他人，避免使用過于激烈或冒犯性的語言

7.**情感表達拓展**：

-學習更多情感詞匯和句型

-了解不同文化中情感表達的特點

-提高情感表達能力，為日常生活和社交場合做好準備

8.**情感表達與心理健康**：

-學會表達自己的情感，有助于緩解心理壓力

-關注他人的情感，培養同理心和社會責任感

9.**情感表達與跨文化交流**：

-了解不同文化中情感表達方式的差異，提高跨文化交流能力

-在跨文化交流中，尊重他人的情感表達習慣

10.**情感表達與寫作**：

-在寫作中運用情感表達，使文章更具感染力

-通過寫作，反思自己的情感體驗，提高情感表達能力課后作業1.**情感日記**：

-要求：學生記錄下自己一天中的不同情感體驗，并用英語描述。

-示例：Today,IfelthappybecauseIreceivedagiftfrommybestfriend.Intheafternoon,IfeltsadwhenIheardthebadnewsaboutmygrandpa.

2.**情感對話創作**：

-要求：學生根據課文中的情感表達句型，創作一段對話，描述兩個朋友在不同場景下的情感交流。

-示例：

-Scene:Atschool,onefriendisfeelingbored.

-StudentA:Hey,areyoufeelingbored?

-StudentB:Yes,Iam.Themathclassisreallyboring.

-StudentA:Metoo.Let'sgooutandplaysomewhereelse.

3.**情感角色扮演**：

-要求：學生分組，每組選擇一個情感場景，進行角色扮演，展示情感表達。

-示例：

-Scene:Atabirthdayparty,onefriendisfeelingexcited.

-RoleA:Wow,thispartyissofun!I'msoexcitedtocelebratewithmyfriends.

-RoleB:Metoo!Let'sdancetothemusicandhaveagreattime!

4.**情感卡片制作**：

-要求：學生制作一張情感卡片，上面寫有自己喜歡的一種情感和相關的英語表達。

-示例：

-Front:Love

-Back:IfeellovewhenIamwithmyfamily."Iloveyou"isthebestwordintheworld.

5.**情感故事續寫**：

-要求：學生根據課文中的情感表達，續寫一個故事，展示情感的變化和發展。

-示例：

-OriginalStory:Astudentfeelssadbecausehelosthispetdog.

-ContinuedStory:Afteralongtime,thestudentmeetsanewfriendwhohelpshimfeelhappyagain.Theybecomethebestoffriendsandsharemanyhappymomentstogether.課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

1.**回顧本節課的學習內容**：

-今天我們一起學習了關于情感的表達，掌握了幾個關鍵的詞匯和句型。

-我們通過角色扮演、小組討論和情感卡片制作等活動，將情感表達應用到實際生活中。

-我們了解到不同文化背景下情感表達方式的差異，以及情感表達對于個人心理健康和社交交往的重要性。

2.**強調學習重點**：

-重點詞匯：bored,happy,sad,angry,excited,lonely,tired,frustrated

-核心句型：“Ifeel+形容詞”和“Howdoyoufeel?”

-情感表達的場景和時機

3.**鼓勵學生反思**：

-老師鼓勵學生們反思自己在課堂上的表現，思考如何將所學知識應用到日常生活中。

-學生們可以思考如何更好地表達自己的情感，以及如何理解他人的情感。

**當堂檢測：**

1.**情感詞匯匹配**：

-老師在黑板上寫下幾個情感詞匯，如happy,sad,angry,excited等，學生需要從卡片堆中找出相應的英文翻譯。

-答案示例：

-Happy-(卡片)joyful

-Sad-(卡片)sorrowful

-Angry-(卡片)irritated

-Excited-(卡片)thrilled

2.**情感表達填空**：

-老師給出幾個句子，讓學生根據所學情感詞匯和句型進行填空。

-示例句子：

-Ifeel________whenIwinagame.

-Howdoyoufeel________today?

-答案示例：

-IfeelexcitedwhenIwinagame.

-Howdoyoufeelhappytoday?

3.**情感對話角色扮演**：

-老師將學生分成兩人一組，每組需要根據提供的場景，進行情感對話的角色扮演。

-示例場景：

-Afriendisfeelin