7《可愛的動物》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《可愛的動物》這節課。首先，我會通過一個有趣的故事引入，讓大家對動物產生好奇。然后，我會帶領你們觀察幾種常見的動物，了解它們的生活習性。接下來，我會引導你們思考如何保護動物，培養你們的愛心和責任感。最后，通過一個小游戲，讓你們親身體驗與動物和諧相處的快樂。讓我們一起開啟這段奇妙的動物之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會責任感、文化自信和審美情趣。通過觀察和了解動物，學生能夠增強對自然界的尊重和保護意識，培養關愛生命的情感。同時，通過故事和實踐活動，激發學生對傳統文化的興趣，提升審美能力，培養積極向上的生活態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級下冊的學生對動物有一定的認知，他們可能已經通過電視、繪本或家長的講述，對一些常見的動物有初步的了解。然而，這些知識往往是零散的，缺乏系統性和深入性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動物尤其感興趣。他們的觀察力和想象力較強，喜歡通過圖畫和故事來學習。在學習風格上，他們偏好直觀、生動、互動的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于年齡特點，學生可能對抽象概念理解困難，難以區分不同動物的特征。此外，他們在表達自己的想法時可能會遇到語言表達的障礙。此外，對于如何保護動物這一主題，學生可能缺乏實際操作經驗和深刻認識。教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的教學方法，通過生動的故事和圖片，激發學生的學習興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同動物，體驗動物的生活習性，增進對動物的理解。

3.引入游戲環節，如“猜猜我是誰”，通過互動游戲幫助學生區分動物特征。

4.使用多媒體課件，展示動物的生活環境、習性圖片，以及保護動物的視頻，增強教學的直觀性和感染力。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹動物的分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態平衡和保護動物的意義，以及人類如何與動物和諧共處。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行深入討論，如“如何保護瀕危動物”、“動物在人類生活中的作用”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強調動物在生態系統中的重要作用，以及人類對動物保護的責任。

布置課后作業：讓學生觀察家中或周圍環境中的動物，記錄它們的特征和生活習性，下節課分享觀察心得。

七、課后拓展活動

目標：激發學生對動物學習的興趣，培養觀察力和實踐能力。

過程：

1.鼓勵學生參加學校或社區組織的動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等。

2.引導學生閱讀有關動物的書籍或觀看紀錄片，拓寬知識面。

3.組織學生進行動物主題的手工制作或繪畫活動，提高藝術素養。知識點梳理1.動物的定義與分類

-動物的定義：動物是生物界中的一大類生物，具有細胞結構、能夠進行代謝、生長發育、繁殖等生命活動。

-動物的分類：根據生物學的分類方法，動物可以分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。

2.無脊椎動物

-無脊椎動物的特征：身體結構簡單，沒有脊柱。

-常見的無脊椎動物：昆蟲、軟體動物、節肢動物等。

3.脊椎動物

-脊椎動物的特征：身體結構復雜，有脊柱。

-常見的脊椎動物：魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物。

4.動物的生理結構

-皮膚：保護動物體內器官，調節體溫。

-消化系統：負責食物的攝取、消化和吸收。

-呼吸系統：進行氣體交換，提供氧氣和排出二氧化碳。

-循環系統：運輸營養物質和氧氣，排出代謝廢物。

-神經系統：調節和控制動物的行為和生理活動。

5.動物的行為特點

-取食行為：動物為了生存，需要攝取食物。

-繁殖行為：動物通過繁殖產生后代。

-照顧后代行為：動物為了后代的安全和成長，會進行照顧和保護。

-社會行為：一些動物具有高度的社會性，形成群體生活。

6.動物與環境的關系

-生態系統中的角色：動物在生態系統中扮演著消費者、分解者等角色。

-生物多樣性的重要性：生物多樣性對于維持生態平衡和人類生存具有重要意義。

-動物保護意識：人類應當關愛動物，保護生物多樣性。

7.動物保護與人類的責任

-人類對動物的影響：人類活動對動物生存環境造成了很大的影響。

-保護動物的意義：保護動物有助于維持生態平衡，提高人類生活質量。

-動物保護的措施：建立自然保護區、禁止非法狩獵、推廣環保理念等。

8.動物的文化與藝術

-動物在人類文化中的地位：動物在人類文化中具有豐富的象征意義。

-動物藝術作品：通過繪畫、雕塑等形式，藝術家表達對動物的贊美和關注。

-動物故事與傳說：許多國家和地區的文化中，都有關于動物的傳說和故事。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《森林報》選篇，這是一本以動物為主題的自然觀察雜志，內容豐富，適合小學生閱讀。

-視頻資源：《動物世界》紀錄片片段，選擇一些有趣的動物生活片段，如《企鵝的家》、《森林的夜生活》等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以選擇《森林報》中的相關選篇，如《小刺猬的冒險》、《蜜蜂的智慧》等，通過閱讀了解動物的生活習性和行為特點。

-鼓勵學生記錄閱讀過程中的疑問，下節課與同學分享，共同探討答案。

-視頻資源：

-觀看紀錄片片段后，組織學生進行小組討論，分享觀看心得，討論動物在自然環境中的作用和面臨的挑戰。

-引導學生思考：我們能為保護動物做些什么？如何減少人類活動對動物的影響？

3.教師指導與幫助：

-教師可推薦一些關于動物保護的書籍，如《野生動物的生存智慧》、《動物的生活故事》等，供學生課后閱讀。

-組織學生參觀動物園或自然保護區，讓學生親身體驗動物的生活環境。

-邀請動物保護專家來校進行講座，讓學生了解動物保護的重要性。

-建立班級動物保護小組，讓學生參與校園內的動物保護活動，如清理垃圾、植樹造林等。

-鼓勵學生參與社區或學校組織的動物保護公益活動，如愛心義賣、環保宣傳等。

4.課后作業：

-學生可以選擇一種自己喜歡的動物，進行深入研究，撰寫一篇關于該動物的小論文。

-作業要求：介紹該動物的基本特征、生活習性、保護現狀等，并提出自己對于如何保護該動物的建議。

-提交方式：將小論文以電子文檔形式提交給老師，并在課堂上進行分享。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀《森林報》選篇，選擇一篇感興趣的動物故事，制作一張思維導圖，記錄故事的主要內容和自己的感想。

2.觀看《動物世界》紀錄片片段，選擇其中一個動物進行觀察和記錄，包括其外觀特征、生活習性、生活環境等。

3.設計一個小游戲，如“動物猜猜看”，用于復習本節課學到的動物知識，可以邀請家人或朋友一起參與。

作業反饋：

1.閱讀作業反饋：

-仔細檢查學生的思維導圖，評估其對故事內容的理解和歸納能力。

-針對學生的感想，給予正面的鼓勵和具體的改進建議，如如何更深入地表達自己的觀點。

-對于思維導圖設計，指出創意和結構上的優點，同時指出需要改進的地方，如信息的組織、圖標的清晰度等。

2.觀察記錄作業反饋：

-檢查學生的觀察記錄是否詳細，是否包含了動物的外觀、習性、生活環境等關鍵信息。

-評估學生的觀察能力和描述能力，對于描述不準確的地方，提供正確的信息并指導學生如何改進。

-對于學生的記錄，鼓勵他們分享觀察過程中的有趣發現，同時引導他們思考如何將這些觀察與課堂所學知識聯系起來。

3.小游戲設計作業反饋：

-評估游戲設計的創意和趣味性，是否能夠吸引其他學生參與。

-檢查游戲規則是否清晰，是否能夠有效地復習動物知識。

-對于設計中的不足，如規則過于復雜或知識覆蓋面不夠，提供具體的改進意見。

反饋方式：

-通過書面批改，直接在學生的作業上給出評語和改進建議。

-通過課堂時間，對學生的作業進行口頭反饋，分享優秀作業，討論普遍存在的問題。

-鼓勵