1感受生活中的法律（第1課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進“感受生活中的法律”這個奇妙的世界。這節課，我們不僅僅要學習法律知識，更要學會如何運用法律保護自己，讓我們的生活更加美好。讓我們一起在輕松愉快的氛圍中，感受法律的魅力吧！????核心素養目標1.培養學生的法治意識，使他們認識到法律在生活中的重要性。

2.增強學生的法律素養，學會運用法律武器維護自身權益。

3.培養學生的社會責任感，讓他們明白遵守法律是每個公民的基本義務。

4.提升學生的道德品質，樹立正確的價值觀，成為遵紀守法的好少年。學情分析六年級的學生正處于青春期，他們好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲。在道德與法治這門課程中，他們對生活中的法律現象有一定了解，但往往缺乏系統性的認識。本班學生層次多樣，部分學生在知識儲備上較為豐富，能夠初步理解法律的基本概念；而部分學生在法律知識方面相對薄弱，需要更多引導和啟發。

在能力方面，學生們的觀察力和分析能力正在逐步提高，但獨立思考和解決問題的能力還有待加強。他們在日常生活中，對法律的認識多來源于父母、老師和電視媒體，缺乏親身實踐的機會。

從素質角度來看，學生的法治觀念逐漸形成，但部分學生在面對法律問題時，往往缺乏正確的判斷和應對策略。在行為習慣上，學生們普遍能夠遵守學校紀律，但在社會交往中，個別學生可能存在不自覺違法行為。

這些學情特點對課程學習產生了一定影響。一方面，學生們對法律知識的學習充滿興趣，但另一方面，他們需要更多的實踐機會和引導，以便更好地理解和運用法律知識。因此，在教學過程中，教師需要充分考慮學生的個體差異，采用多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，提高他們的法治素養。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如交通標志、法律書籍等）

-課程平臺：學校教育平臺、網絡教學資源庫

-信息化資源：法律知識相關視頻、案例庫、在線法律知識問答系統

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、法律知識競賽教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法律的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中遇到過需要用到法律的情況嗎？”

展示一些生活中常見的法律場景圖片或視頻片段，如交通規則、消費者權益保護等，讓學生初步感受法律的魅力或特點。

接著，我會簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解法律的定義，包括其主要組成元素或結構，如法律條文、法律機構等。

然后，詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，比如法律的制定、執行和監督過程。

最后，通過實例或案例，如交通事故處理、消費者維權等，讓學生更好地理解法律的實際應用或作用。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

我將選擇幾個典型的法律案例進行分析，如合同糾紛、知識產權保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律的多樣性或復雜性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關的主題進行深入討論，如“網絡法律意識”或“校園安全法規”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調法律在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律知識。

7.課后作業

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于法律的小短文或報告，以鞏固學習效果。要求學生結合自己的生活實際，談談對法律的理解和感悟。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規匯編：介紹一些與學生生活息息相關的法律法規，如《未成年人保護法》、《消費者權益保護法》等，幫助學生了解法律在實際生活中的應用。

-法律案例庫：提供一些典型的法律案例，包括民事、刑事和行政案件，讓學生通過案例分析，深入理解法律知識。

-法律知識科普文章：收集一些關于法律知識的科普文章，如“法律小常識”、“法律知識問答”等，幫助學生拓寬法律知識面。

-法律教育視頻：推薦一些與法律相關的教育視頻，如法治教育短片、法律知識講解等，通過視覺和聽覺的相結合，提高學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀法律法規匯編，了解法律的基本框架和主要內容。

-組織學生進行法律案例分析，分析案例中的法律問題，提高學生的法律思維和分析能力。

-引導學生關注法律知識科普文章，通過閱讀，增加對法律知識的了解。

-觀看法律教育視頻，通過觀看視頻，讓學生在輕松的氛圍中學習法律知識。

-組織學生參加法律知識競賽或辯論賽，鍛煉學生的口頭表達能力和團隊合作精神。

-鼓勵學生參與社區法律宣傳，如法律咨詢、法律講座等，將所學法律知識應用于實踐。

-引導學生關注社會熱點法律問題，如食品安全、網絡安全等，提高學生的法律意識和社會責任感。

-建議學生利用網絡資源，如法律網站、法律論壇等，拓寬法律知識面，提高自主學習能力。

-鼓勵學生參加法律夏令營、法律實習等活動，親身體驗法律職業，激發學生對法律學習的熱情。

-引導學生關注國內外法律動態，了解不同國家法律制度的特點和差異，拓寬國際視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習法律知識，提高他們的法律素養。

2.案例教學：通過引入真實案例，讓學生在實際情境中理解法律，增強法律意識，同時提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為對法律知識缺乏興趣或理解難度較大。這導致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學效果。

2.教學方法：雖然案例教學能提高學生的興趣，但我也發現部分學生對案例的理解不夠深入，需要更多的時間去消化和吸收。

3.教學評價：目前的教學評價方式較為單一，主要是通過考試來評價學生的學習成果，這可能導致學生過于注重考試成績，而忽視了對法律知識的實際運用。

反思改進措施（三）

1.針對教學組織問題，我計劃在接下來的教學中，增加更多與生活實際相關的法律知識，讓學生感受到法律與生活的緊密聯系，從而提高他們的學習興趣。

2.為了解決教學方法的問題，我將在課堂上設置更多的互動環節，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，同時提供更多的案例供學生分析，幫助他們更好地理解法律知識。

3.在教學評價方面，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組討論、案例分析報告等，全面評估學生的學習成果，同時也關注他們的法律實踐能力。此外，我還將定期與家長溝通，了解學生的學習情況，共同促進學生的全面發展。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度和積極性是評價他們學習效果的重要指標。在“感受生活中的法律”這一課中，我觀察到學生們在討論和提問環節表現出較高的積極性。他們能夠積極思考，提出與法律相關的各種問題，并對案例進行分析。課堂表現評價將基于學生的出勤率、參與討論的積極性、回答問題的準確性和深度進行。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節課的一個重要環節。學生們被分成小組，圍繞特定法律主題進行討論。評價將基于小組討論的互動性、討論的深度、提出的解決方案的創新性以及小組成員之間的協作情況。每個小組需準備一份展示報告，展示他們的討論成果，我將根據展示的內容和表現進行評價。

3.隨堂測試：

為了檢測學生對法律基礎知識的掌握情況，我將在課程結束后進行隨堂測試。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在評估學生對法律概念、法律條文和實際案例的理解能力。測試成績將作為課堂學習效果的量化評價。

4.學生自評與互評：

為了提高學生的自我反思能力和團隊合作能力，我將引導學生進行自評和互評。學生需要反思自己在課堂上的表現，包括參與度、討論貢獻和問題解決能力。同時，他們還需要對組內其他成員的表現進行評價，這有助于學生之間的相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

教師評價將基于學生的整體表現，包括課堂參與、討論表現、隨堂測試成績、小組討論成果和自我/互評結果。教師將對學生的表現進行總結，指出他們的優點和需要改進的地方。以下是一些具體的反饋內容：

-對積極參與課堂討論和提出有價值問題的學生給予肯定，鼓勵他們繼續保持。

-對在小組討論中表現出領導力、協作精神和創新思維的學生給予特別表揚。

-對于在隨堂測試中表現不佳的學生，提供個性化的反饋，幫助他們找到學習中的薄弱環節，并給予額外的輔導。

-對學生在自評和互評中表現出的自我認知和對他人的尊重給予正面反饋，同時鼓勵他們繼續提高自己的評價能力。

-對于所有學生，教師將強調法律知識在實際生活中的重要性，鼓勵他們將所學知識應用于日常生活，成為遵紀守法的好公民。課后作業為了鞏固學生對“感受生活中的法律”這一課的掌握，以下是一些課后作業題，旨在幫助學生將理論知識與實際生活相結合：

1.案例分析：

描述一次你在生活中遇到的法律問題，并說明你是如何運用法律知識來解決這個問題的。例如，你在購買商品時發現商品存在質量問題，你是如何要求商家賠償的？

答案示例：在一次購物中，我發現購買的手機電池續航能力很差。我首先檢查了商品保修卡，確認還在保修期內。然后，我根據保修卡上的聯系方式，聯系了商家，說明了情況。商家在核實后，同意為我更換新電池。

2.角色扮演：

假設你是一名小學生，你的同學在學校里欺負你。請設計一個情景，說明你會如何運用法律知識來保護自己。

答案示例：我會告訴我的同學，他的行為可能構成校園欺凌，違反了《未成年人保護法》。我可以尋求老師的幫助，也可以向學校或有關部門舉報。

3.小論文：

結合你所在社區或學校的情況，分析法律在我們生活中的作用，并舉例說明。

答案示例：在我們的社區，法律保證了居民的財產安全。比如，小區內有保安巡邏，監控攝像頭錄像，以及《治安管理處罰法》等法律法規的執行，都有效地保護了居民的權益。

4.法律知識問答：

請根據你所學的法律知識，回答以下問題：

a)未成年人受到侵害時，可以尋求哪些法律幫助？

b)消費者權益受到侵害時，應該如何維權？

c)法律對于網絡行為有哪些規定？

答案示例：

a)未成年人受到侵害時，可以尋求法律援助、心理咨詢等幫助。

b)消費者權益受到侵害時，可以通過與商家協商、請求消費者協會調解、向法院提起訴訟等方式維權。

c)法律對于網絡行為有明確的規定，如不得發布虛假信息、侵犯他人隱私等。

5.日常行為反思：

請反思自己在日常生活中是否遵守法律，如果有不遵守法律的行為，請說明原因并思考如何改正。

答案示例：我發現自己在使用社交媒體時，有時會發布一些未經證實的消息。這是因為我缺乏對信息的甄別能力。為了改正這一行為，我將提高自己的信息辨別能力，不輕易傳播未經證實的信息。板書設計①感受生活中的法律

-法律的定義與作用

-法