下冊教案（教案）-2023-2024學年閩教版三年級下冊勞動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊勞動

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年11月15日星期三14:00-14:45

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起探索的是《勞動》這一章節，讓我們用勤勞的小手，去發現生活中美好的瞬間吧！??????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生熱愛勞動的情感，提升他們的生活自理能力和團隊合作意識。通過勞動實踐，學生將學會尊重勞動成果，增強社會責任感，培養創新精神和實踐能力，同時發展動手操作和問題解決的能力，為他們的終身發展奠定堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級的學生在之前的課程中已經接觸過一些簡單的勞動技能，如整理書包、打掃教室等。他們對勞動有一定的認識，能夠理解勞動的意義和價值。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對勞動課程普遍感興趣，因為他們喜歡通過實踐來學習新技能。他們的動手能力較強，但個別學生可能因為缺乏耐心或細致觀察而遇到困難。學習風格上，有的學生喜歡獨立操作，有的則更傾向于與同伴合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在操作過程中遇到困難，如不會正確使用工具、不懂得如何分工合作等。此外，由于年齡特點，一些學生可能對勞動過程中的辛苦和繁瑣感到厭煩，影響學習效果。因此，教師需要關注學生的個體差異，提供適當的指導和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《三年級下冊勞動》教材。

2.輔助材料：準備與勞動技能相關的圖片、圖表，以及展示勞動成果的視頻。

3.實驗器材：根據課程內容，準備適合的勞動工具和材料，如剪刀、針線、清潔工具等，并確保安全無隱患。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造輕松愉快的學習氛圍。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

-老師走進教室，微笑著與同學們打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-“同學們，你們喜歡勞動嗎？你們在家里都做過哪些勞動呢？”（引導學生分享自己的勞動經歷）

-“今天，我們就來學習一節有趣的勞動課程，讓我們一起探索勞動的樂趣吧！”（激發學生的學習興趣）

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

-第一條：介紹勞動的意義和價值

-老師講解勞動對于個人成長、家庭和諧、社會發展的重要性，引導學生樹立正確的勞動觀念。

-“勞動是人類生存和發展的基礎，通過勞動，我們可以鍛煉身體，培養意志，還能為社會做出貢獻。”（舉例說明勞動的積極影響）

-第二條：講解勞動技能

-老師演示整理書包、打掃教室等勞動技能，讓學生了解操作步驟和注意事項。

-“同學們，看老師是怎么整理書包的，首先...然后...最后...”（逐步講解，讓學生跟隨操作）

-第三條：介紹勞動工具的使用方法

-老師介紹剪刀、針線、清潔工具等勞動工具的正確使用方法，強調安全注意事項。

-“使用剪刀時，一定要握緊，不要剪到手指，同學們要學會保護自己。”（舉例說明工具使用的注意事項）

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

-第一條：分組進行整理書包活動

-學生分成小組，按照老師講解的步驟，嘗試自己整理書包，互相幫助，共同完成任務。

-“同學們，現在我們來試試自己整理書包吧，看哪個小組最快最整齊！”（激發學生的競爭意識）

-第二條：打掃教室活動

-學生按照分工，使用清潔工具打掃教室，培養團隊合作精神。

-“同學們，我們要愛護我們的教室，一起把它打掃得干干凈凈。”（強調團隊合作的重要性）

-第三條：制作手工藝品

-學生利用剪刀、針線等工具，制作簡單的手工藝品，培養動手能力和創造力。

-“同學們，發揮你們的想象力，制作一個獨一無二的手工藝品吧！”（鼓勵學生發揮創意）

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答XXX：

-第一方面：勞動的意義

-舉例回答：“勞動可以讓我們變得更強大，還能幫助我們學會珍惜別人的勞動成果?！?/p>

-第二方面：勞動技能

-舉例回答：“整理書包的步驟很重要，我們可以先分類，再整理，最后檢查?！?/p>

-第三方面：勞動工具的使用

-舉例回答：“使用剪刀時要小心，不要剪到手指，我們要學會保護自己?！?/p>

用時：5分鐘

5.總結回顧

內容：

-老師引導學生回顧本節課所學內容，強調勞動的意義、勞動技能和勞動工具的使用。

-“同學們，今天我們學習了勞動的意義、勞動技能和勞動工具的使用，希望大家能把所學知識應用到實際生活中，做一個熱愛勞動的好孩子。”（鼓勵學生將所學知識轉化為實際行動）

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-勞動節日介紹：介紹五一勞動節、國際勞動婦女節等與勞動相關的節日，讓學生了解勞動節日的由來和意義。

-勞動模范故事：收集一些勞動模范的故事，如環衛工人、護士、農民等，讓學生了解不同職業的勞動特點和社會價值。

-傳統手工藝：介紹中國傳統手工藝，如剪紙、編織、陶藝等，讓學生了解傳統文化中的勞動智慧。

2.拓展建議：

-家庭勞動實踐：鼓勵學生在家里參與家務勞動，如打掃衛生、做飯、洗衣等，培養生活自理能力和責任感。

-社會勞動體驗：組織學生參與社區勞動，如植樹造林、清理公共場所等，讓學生體驗社會勞動的價值。

-勞動技能比賽：舉辦班級或學校的勞動技能比賽，如疊被子、整理書包、包餃子等，激發學生的勞動興趣和競爭意識。

-勞動主題班會：開展以勞動為主題的班會活動，讓學生分享自己的勞動經歷和感悟，增強班級凝聚力。

-勞動教育影片：推薦一些與勞動教育相關的影片，如《中國制造2025》、《我是農民工》等，通過觀看影片，讓學生了解勞動者的辛勤付出和勞動的偉大。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《勤勞的小蜜蜂》故事書，通過故事了解蜜蜂的勤勞和團隊合作精神。

-視頻資源：《勞動最光榮》音樂視頻，通過觀看音樂視頻，感受勞動的快樂和光榮。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵學生閱讀《勤勞的小蜜蜂》故事書，了解小蜜蜂是如何通過勤勞工作來獲得甜蜜的蜂蜜。

-引導學生思考：在故事中，小蜜蜂是如何克服困難，與其他蜜蜂合作完成任務的？這給我們什么啟示？

-要求學生在閱讀后，寫一篇讀后感，分享自己對勤勞和團隊合作的理解。

-視頻資源：

-組織學生觀看《勞動最光榮》音樂視頻，感受歌曲中傳達的勞動精神。

-視頻觀看后，組織學生進行討論，分享他們對勞動的認識和感受。

-鼓勵學生模仿歌曲中的勞動場景，在家中或學校進行簡單的勞動實踐，如打掃衛生、整理物品等。

教師指導與幫助：

-教師可提前準備好《勤勞的小蜜蜂》故事書和《勞動最光榮》音樂視頻，確保每個學生都有機會觀看和閱讀。

-教師可以在課堂上預留時間，讓學生分享自己的閱讀感受和觀看視頻后的思考。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應及時解答，幫助學生更好地理解和吸收知識。

-教師可以設置一個展示平臺，如班級博客或學習角，讓學生將自己的讀后感和實踐成果分享給同學們，促進交流和互動。

-教師可以鼓勵學生參與家庭或社區的勞動活動，通過實際操作加深對勞動意義的認識。八、板書設計①本文重點知識點：

-勞動的意義

-常見的勞動技能

-勞動工具的正確使用

②關鍵詞：

-勤勞、合作、責任、創造

③重點句子：

-“勞動是人類生存和發展的基礎。”

-“通過勞動，我們可以鍛煉身體，培養意志，還能為社會做出貢獻?！?/p>

-“勞動最光榮，勞動者最偉大?！苯虒W反思今天這節課，我帶著滿滿的期待和熱情走進了教室，看到孩子們一張張充滿好奇的小臉，我知道，這是一次充滿挑戰和樂趣的旅程?，F在，我想和大家分享一下我的教學反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我盡量用輕松愉快的方式引入新課，通過提問和分享，讓孩子們感受到勞動的樂趣。我發現，當孩子們在課堂上能夠積極參與時，他們的學習效果往往會更好。比如，在講解勞動技能時，我讓學生們分組實踐，這種互動式教學讓他們在操作中學習，效果顯著。

其次，我注意到，對于一些勞動技能的講解，孩子們可能需要更直觀的學習方式。因此，我在課堂上使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助他們更好地理解。比如，在介紹剪刀的使用方法時，我播放了一段使用剪刀的正確步驟視頻，孩子們很快就掌握了技巧。

然后，我發現學生在實踐活動中的表現各不相同。有的學生動手能力強，很快就掌握了整理書包的技巧；而有的學生則需要更多的指導和鼓勵。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，因材施教。對于動手能力較弱的學生，我可以在課后提供個別輔導，幫助他們提高。

此外，我也發現，學生在小組討論環節表現出了很好的合作精神。他們在討論中互相啟發，共同解決問題。這讓我感到欣慰，也讓我認識到，勞動教育不僅僅是技能的傳授，更是團隊協作精神的培養。

在教學過程中，我還發現了一些需要改進的地方。比如，在講解勞動工具的使用時，我可能沒有強調足夠的安全注意事項。今后，我會更加注重這一點，確保學生在實踐過程中的人身安全。

最后，我想說的是，勞動教育是一項長期的任務，不可能一蹴而就。在今后的教學中，我會持續關注學生的勞動態度和技能提升，鼓勵他們積極參與勞動，培養他們的勞動習慣和責任感。作業布置與反饋作業布置：

1.實踐作業：請同學們回家后，幫助父母完成一項家務勞動，如打掃房間、洗碗、整理床鋪等，并記錄下自己的勞動過程和感受。下節課，我們將分享各自的勞動心得。

2.寫作作業：以“勞動最光榮”為主題，寫一篇短文，描述你參與的一項勞動活動，并表達你對勞動的理解和感悟。

3.觀察作業：觀察你周圍的勞動場景，可以是學校、家庭或社區，記錄下你看到的勞動者的身影和他們的勞動成果，下節課分享你的觀察筆記。

作業反饋：

1.實踐作業反饋：

-仔細閱讀學生的勞動記錄，關注他們在勞動過程中的表現和態度。

-對于積極參與家務勞動并認真記錄的學生，給予肯定和鼓勵。

-對于勞動態度不夠積極或記錄不夠詳細的學生，私下進行溝通，了解原因并提供幫助。

2.寫作作業反饋：

-評估學生的寫作水平，包括語言