1學(xué)習(xí)伴我成長（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起走進(jìn)《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課，這是道德與法治三年級上冊的重要內(nèi)容哦。??我們將通過生動的故事和有趣的互動，讓大家明白學(xué)習(xí)的重要性，感受成長的快樂！??在課堂上，我會帶領(lǐng)大家進(jìn)行角色扮演、小組討論，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。讓我們一起期待這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.價值觀：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是個人成長和社會發(fā)展的基石。

2.思維品質(zhì)：發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。

3.行動能力：提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.人際交往：學(xué)會與同學(xué)、老師和諧相處，尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課時，三年級的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。他們可能對“學(xué)習(xí)”有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)是獲取知識、發(fā)展能力的過程。然而，他們對學(xué)習(xí)的目的、方法以及學(xué)習(xí)與成長之間的關(guān)系可能還比較模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)活動有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀形象的方式吸收新知識。在課堂上，他們傾向于通過游戲、故事和互動來學(xué)習(xí)，因此，采用情境教學(xué)和小組合作的方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課時，學(xué)生們可能會遇到以下困難：

-理解學(xué)習(xí)與成長之間關(guān)系的深度有限，可能難以將抽象概念與個人經(jīng)歷相結(jié)合。

-自主學(xué)習(xí)能力尚待提高，可能需要老師更多的引導(dǎo)和鼓勵。

-在小組合作中，可能會遇到溝通不暢、分工不均等問題，需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的《學(xué)習(xí)伴我成長》相關(guān)章節(jié)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的圖片、故事視頻，以及描繪學(xué)習(xí)成長過程的圖表，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗器材：由于本節(jié)課主要是理論教學(xué)，不需要實(shí)驗器材。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，并在每個區(qū)域放置一些貼有學(xué)習(xí)主題的標(biāo)識，以營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)是什么？為什么我們要學(xué)習(xí)？今天，我們就一起來探索這個問題。（引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的意義）

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解學(xué)習(xí)的重要性：

-通過展示一組圖片，展示不同年齡段的孩子們在學(xué)習(xí)的場景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個終身的過程。

-引用名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。

2.介紹學(xué)習(xí)的方法：

-講解如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何合理安排時間。

-通過互動，讓學(xué)生分享自己有效的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、討論、實(shí)踐等。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與成長的關(guān)系：

-分享一個關(guān)于小鷹成長的故事，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是成長過程中不可或缺的一部分。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)習(xí)過程中，我們?nèi)绾慰朔щy，如何保持積極的心態(tài)。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個角色，如學(xué)生、家長、老師等，模擬一個學(xué)習(xí)場景，討論如何更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.畫一畫：讓學(xué)生畫出自己心目中的學(xué)習(xí)樂園，表達(dá)對學(xué)習(xí)的熱愛和期待。

3.小組分享：每組選出一個代表，分享本組的討論成果和心得體會。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生們討論如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃，舉例回答：

-“我們可以每天早上起床后，先復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的內(nèi)容，然后制定今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。”

-“我們可以將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，一步一步完成，這樣不會感到壓力太大。”

2.學(xué)生們討論如何合理安排時間，舉例回答：

-“我們可以利用課間休息時間復(fù)習(xí)課堂筆記，這樣可以鞏固知識點(diǎn)。”

-“我們可以利用周末時間參加一些興趣班，提高自己的綜合素質(zhì)。”

3.學(xué)生們討論如何克服學(xué)習(xí)中的困難，舉例回答：

-“當(dāng)我們遇到難題時，可以向老師或同學(xué)請教，共同解決問題。”

-“我們可以將學(xué)習(xí)中的困難記錄下來，每天復(fù)習(xí)，直到完全掌握。”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)是個人成長和社會發(fā)展的基石。

-學(xué)習(xí)的方法有很多，我們要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

-學(xué)習(xí)過程中，我們要保持積極的心態(tài)，勇于面對困難。

2.鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的樂趣，舉例回答：

-“我們可以嘗試閱讀一些課外書籍，拓寬自己的知識面。”

-“我們可以參加一些社團(tuán)活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好。”

3.對學(xué)生們提出期望，希望他們在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠不斷成長，成為更好的自己。

本節(jié)課用時共45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們深刻理解學(xué)習(xí)的重要性，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠理解并描述學(xué)習(xí)的基本概念，如學(xué)習(xí)、成長、知識、技能等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

2.思維能力提升：

-學(xué)生在討論和互動中，能夠運(yùn)用批判性思維分析問題，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過角色扮演和實(shí)踐活動，能夠提高創(chuàng)造性思維能力，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在小組討論中，能夠?qū)W會傾聽、理解和尊重他人的意見。

3.行動能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時，能夠主動尋求幫助，如向老師、同學(xué)請教或利用網(wǎng)絡(luò)資源。

-學(xué)生在實(shí)踐活動和小組合作中，能夠展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神和責(zé)任感。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是個人成長和社會發(fā)展的基石。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，能夠體現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，如樂于助人、勇于挑戰(zhàn)等。

5.人際交往能力提高：

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會了與同學(xué)、老師和諧相處，尊重他人。

-學(xué)生能夠有效地進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-學(xué)生在解決沖突和合作中，學(xué)會了妥協(xié)和協(xié)調(diào)，提高了人際交往能力。

-學(xué)生A在課堂討論中，能夠主動提出自己的看法，并在小組合作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊完成了項目任務(wù)。

-學(xué)生B通過制定學(xué)習(xí)計劃，提高了學(xué)習(xí)效率，成績有了明顯提升。

-學(xué)生C在遇到學(xué)習(xí)困難時，能夠積極尋求幫助，并在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下，克服了困難，取得了進(jìn)步。

-學(xué)生D在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，最終與小組成員達(dá)成了共識。

-學(xué)生E在課后，主動閱讀相關(guān)書籍，拓寬了自己的知識面，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過隨機(jī)提問或點(diǎn)名回答問題的方式，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，在講解學(xué)習(xí)方法的環(huán)節(jié)，可以提問：“你們認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有哪些好處？”通過學(xué)生的回答，了解他們對自主學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識。

-觀察：在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、表情變化和互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠有效溝通、是否能夠提出建設(shè)性的意見。

-測試：在課程結(jié)束后，可以設(shè)計一些簡短的測試題，如選擇題、判斷題或簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注解題過程和方法。例如，在布置關(guān)于學(xué)習(xí)計劃的作業(yè)時，不僅要看學(xué)生是否完成了計劃，還要看他們是否能夠合理分配時間。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于學(xué)習(xí)計劃，可以表揚(yáng)學(xué)生制定的計劃合理，同時指出可以改進(jìn)的地方，如增加休息時間等。

-及時反饋：確保作業(yè)批改后的反饋能夠在第一時間傳達(dá)給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

3.形成性評價：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，通過填寫學(xué)習(xí)日志或進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。

-同伴互評：在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓學(xué)生在評價他人的同時，也能夠反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自評和互評的結(jié)果，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，對學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度和綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)習(xí)成果展示：鼓勵學(xué)生通過制作海報、演講或小論文等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)習(xí)的意義

-知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)是獲取知識、發(fā)展能力的過程。

-詞語：終身學(xué)習(xí)、知識積累、能力提升。

-句子：“學(xué)習(xí)是人生的一種生活方式，它伴隨著我們的成長。”

②學(xué)習(xí)的方法

-知識點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

-詞語：學(xué)習(xí)策略、時間管理、學(xué)習(xí)方法。

-句子：“掌握正確的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率。”

③學(xué)習(xí)與成長的關(guān)系

-知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)是個人成長和社會發(fā)展的基石。

-詞語：成長、進(jìn)步、自我實(shí)現(xiàn)。

-句子：“學(xué)習(xí)讓我們不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。”

④學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)

-知識點(diǎn)：克服困難、保持積極心態(tài)、尋求幫助。

-詞語：堅持、毅力、問題解決。

-句子：“面對學(xué)習(xí)中的困難，我們要保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)。”

⑤學(xué)習(xí)的效果

-知識點(diǎn)：知識掌握、思維能力、行動能力。

-詞語：學(xué)習(xí)成果、綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力。

-句子：“通過學(xué)習(xí)，我們不僅獲得了知識，還提升了自身的綜合素質(zhì)。”重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型描述：閱讀一個關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的故事，分析故事中體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，并討論這些方法和態(tài)度對個人成長的意義。

-例題：小明是一個熱愛閱讀的學(xué)生，他每天都會利用課余時間閱讀書籍。他的媽媽發(fā)現(xiàn)，小明的閱讀習(xí)慣不僅提高了他的知識水平，還讓他變得更加自信和獨(dú)立。請分析小明的故事，并討論閱讀對他個人成長的影響。

-答案：小明的閱讀習(xí)慣體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力，他通過閱讀拓寬了知識面，提升了閱讀理解能力。同時，閱讀讓他學(xué)會了獨(dú)立思考，培養(yǎng)了他的自信心和獨(dú)立性，這些都是個人成長的重要方面。

2.**角色扮演題**

-題型描述：學(xué)生分為小組，分別扮演學(xué)生、家長和老師，模擬一個學(xué)習(xí)場景，討論如何更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-例題：假設(shè)學(xué)生小華在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他的家長和老師都非常關(guān)心。請學(xué)生扮演這些角色，討論如何幫助小華克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。

-答案：在角色扮演中，學(xué)生可能會提出以下解決方案：家長可以提供更多的支持和鼓勵，老師可以給予個別輔導(dǎo)，小華自己可以制定學(xué)習(xí)計劃，并尋求同學(xué)的幫助。

3.**討論題**

-題型描述：針對一個與學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。

-例題：討論“你認(rèn)為在團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)中，最重要的是什么？”

-答案：在討論中，學(xué)生可能會提到以下觀點(diǎn)：最重要的是溝通和合作，每個人都有自己的長處，應(yīng)該相互尊重，共同解決問題。

4.**寫作題**

-題型描述：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己是如何通過學(xué)習(xí)獲得成長的。

-例題：以“我的學(xué)習(xí)成長之路”為題，寫一篇短文，描述你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長變化。

-答案：學(xué)生可能會寫：“自從我開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我的成績有了明顯的提高。我學(xué)會了如何合理安排時間，如何與同學(xué)合作，這些都讓我在成長的道路上越走越穩(wěn)。”

5.**反思題**

-題型描述：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，反思自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-例題：回顧過去一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，請反思你在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定一個改進(jìn)計劃。

-答案：學(xué)生可能會反思：“我在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)是能夠堅持每天復(fù)習(xí)，但不足之處是遇到難題時容易放棄。我的改進(jìn)計劃是遇到困難時，先嘗試自己解決，如果實(shí)在不行，再尋求幫助。”教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小伙伴們，今天我們的《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課就要結(jié)束了。在這里，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和不足。

首先，我想說的是，今天的課堂氛圍非常活躍。看到大家積極參與討論，我感到非常欣慰。在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問的方式讓大家思考學(xué)習(xí)的意義，發(fā)現(xiàn)大家對于學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識。在講解學(xué)習(xí)方法時，我盡量用生動的故事和實(shí)例來講解，希望能夠讓大家更容易理解和接受。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我看到了大家的小組合作精神。每個小組都積極參與，互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我感到，我們的合作學(xué)習(xí)策略是有效的。當(dāng)然，在討論過程中，也出現(xiàn)了一些小插曲，比如有的小組討論聲音過大，影響了其他小組。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大家能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識來分析問題。比如，在討論如何制定學(xué)習(xí)計劃時，有的同學(xué)提出了制定短期和長期目標(biāo)的方法，有的同學(xué)則分享了如何利用碎片時間學(xué)習(xí)的技巧。這些討論讓我看到了大家的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在回答問題時，表達(dá)不夠清晰，這可能是因為他們沒有充分準(zhǔn)備或者缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在遇到困難時，可能會選擇放棄。這讓我意識到，