14健康過冬天（教學設計）-部編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的同學們，冬天來了，你們有沒有覺得外面的風呼呼的，好像在提醒我們要注意保暖呢？今天咱們就來上一堂特別的課——《健康過冬天》。首先，我會帶大家一起看看冬天都有哪些特點，然后我們一起討論一下，怎么樣才能讓這個冬天過得既溫暖又健康。我會用很多有趣的小故事，還有好玩的小游戲，讓我們的課堂既生動又有趣，相信你們一定會喜歡的！????核心素養目標1.增強健康意識：認識到冬季保暖的重要性，學會基本的冬季保健知識。

2.提升生活自理能力：學會獨立完成冬季個人衛生習慣，如勤洗手、戴口罩等。

3.培養安全意識：了解冬季安全常識，提高自我保護能力。

4.增進合作交流：在小組活動中，學會傾聽他人意見，共同完成任務。

5.增強文化自信：了解我國冬季傳統習俗，感受傳統文化的魅力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：冬季保暖的基本原則。如：如何選擇合適的衣物、如何正確使用取暖設備等。

-重點二：冬季常見疾病的預防措施。例如：如何預防感冒、流感等呼吸道疾病。

-重點三：冬季戶外活動安全常識。如：如何選擇安全的戶外活動場地、如何避免滑倒等。

2.教學難點

-難點一：學生如何將冬季保暖知識應用到實際生活中。例如，如何根據天氣變化調整衣物，如何在戶外活動時保持體溫。

-難點二：學生如何理解冬季常見疾病的預防方法。例如，如何正確洗手、如何正確佩戴口罩。

-難點三：學生如何將冬季戶外活動安全常識與實際活動相結合。例如，如何在雪地里安全行走、如何在結冰的湖面上安全玩耍。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合圖片和視頻，生動展示冬季保暖和疾病預防的知識。

2.設計小組討論活動，讓學生分享自己家的冬季保暖經驗，促進交流與合作。

3.進行角色扮演游戲，模擬冬季戶外活動中的安全情景，讓學生在實踐中學習安全知識。

4.利用多媒體教學，播放冬季戶外活動安全視頻，增強學生的直觀感受和記憶。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段冬季景色視頻，讓學生感受冬天的氣息。

-提出問題：同學們，你們知道冬天有哪些特點嗎？冬天我們應該注意哪些健康問題呢？

-學生回答：引導學生說出冬天的天氣特點、穿著注意事項等。

二、講授新課（20分鐘）

1.冬季保暖知識

-講解冬季保暖的基本原則，如選擇合適的衣物、正確使用取暖設備等。

-以圖片和實例展示冬季保暖的衣物和設備。

-學生跟隨老師一起總結冬季保暖要點。

2.冬季常見疾病預防

-講解冬季常見疾?。ㄈ绺忻?、流感）的預防措施。

-通過圖片和實例展示如何正確洗手、佩戴口罩等預防方法。

-學生跟隨老師一起總結冬季常見疾病的預防要點。

3.冬季戶外活動安全常識

-講解冬季戶外活動安全常識，如如何選擇安全的戶外活動場地、如何避免滑倒等。

-以圖片和實例展示冬季戶外活動的安全注意事項。

-學生跟隨老師一起總結冬季戶外活動安全要點。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：讓學生分組討論如何將冬季保暖知識應用到實際生活中。

-學生分享自己家的冬季保暖經驗，促進交流與合作。

2.角色扮演：模擬冬季戶外活動中的安全情景，讓學生在實踐中學習安全知識。

-學生分組扮演不同角色，如家長、孩子、路人等，進行情景模擬。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問：同學們，你們在冬季遇到過哪些健康問題？是如何解決的？

-學生回答：引導學生分享自己的經驗和解決方法。

五、師生互動環節（5分鐘）

-教師提問：冬季保暖和預防疾病有哪些注意事項？

-學生回答：教師點評并總結，強調重點知識。

六、創新教學環節（5分鐘）

-進行多媒體教學，播放冬季戶外活動安全視頻，增強學生的直觀感受和記憶。

-學生觀看視頻，分享自己的觀后感。

七、總結與拓展（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調冬季保暖、預防疾病和戶外活動安全的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲，拓展相關知識。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：通過本節課的學習，學生能夠掌握冬季保暖的基本原則，了解冬季常見疾病的預防措施，以及冬季戶外活動安全常識。他們在課后能夠正確選擇保暖衣物，知道如何預防感冒和流感，并在戶外活動時注意安全。

2.自我保護能力：學生在學習過程中，不僅了解了理論知識，還通過角色扮演和情景模擬等活動，提高了自我保護意識和能力。他們能夠在現實生活中運用所學知識，避免冬季常見的安全隱患。

3.生活實踐能力：學生在課堂上討論自己家的冬季保暖經驗，分享實際案例，這有助于他們將理論知識與實際生活相結合，提高生活實踐能力。

4.合作交流能力：小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學會傾聽、表達和協作，提高了他們的合作交流能力。

5.文化素養：通過了解我國冬季傳統習俗，學生感受到了傳統文化的魅力，增強了文化自信。

6.健康觀念：學生在學習過程中，逐漸形成了健康的生活觀念，明白了保持健康的重要性，有助于他們養成良好的生活習慣。

7.邏輯思維能力：在學習過程中，學生需要分析問題、解決問題，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

8.創新思維能力：在創新教學環節中，學生通過觀看視頻、分享觀后感等方式，激發了創新思維，提高了創新意識。

9.情感態度價值觀：學生在學習過程中，體會到了教師對他們的關愛，增強了自信心和責任感，有助于形成積極向上的情感態度價值觀。

10.終身學習能力：通過本節課的學習，學生認識到學習的重要性，培養了終身學習的意識，為未來的學習奠定了基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在本節課中，我采用了情景模擬的教學方法，讓學生在模擬的冬季戶外活動中學習安全知識。這種教學方法能夠讓學生更加直觀地感受到安全的重要性，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體播放了冬季戶外活動安全視頻，讓學生在觀看中學習。這種教學方法不僅豐富了課堂內容，還增強了學生的視覺體驗，有助于他們更好地理解和記憶知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演環節，部分學生表現得較為被動，沒有充分參與到活動中來。這可能是因為他們對冬季保暖和安全知識的了解不夠深入，或者是對課堂活動的興趣不高。

2.教學時間分配不均：在講授新課的過程中，我發現對于某些知識點的講解時間過長，導致其他環節的教學時間相對較少。這可能會影響學生對整個課程內容的掌握程度。

3.教學評價方式單一：本節課的教學評價主要依賴于學生的課堂表現，缺乏對學生課后實踐能力的評估。這可能導致學生對課程內容的理解和應用程度不夠全面。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中增加互動環節，如設置競賽、游戲等，激發學生的學習興趣。同時，我會關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化指導。

2.優化教學時間分配：在今后的教學中，我會更加合理地分配教學時間，確保每個環節都能得到充分的教學和練習。對于重點知識，我會采用多種教學方法進行講解，幫助學生更好地理解和掌握。

3.完善教學評價方式：為了全面評估學生的學習效果，我計劃在今后的教學中引入多元化的評價方式，如課后作業、實踐報告、小組展示等，以全面了解學生對課程內容的掌握程度和應用能力。同時，我會關注學生的反饋，及時調整教學策略，提高教學質量。板書設計①冬季保暖原則

-選擇合適的衣物：保暖、透氣、防風

-正確使用取暖設備：安全使用、合理調節溫度

②冬季常見疾病預防

-感冒、流感預防：勤洗手、戴口罩、保持室內通風

-其他疾病預防：合理飲食、適量運動、充足睡眠

③冬季戶外活動安全

-安全活動場地選擇：平坦、開闊、無障礙物

-避免滑倒：穿著防滑鞋、注意腳下、保持平衡

-防寒保暖：穿著保暖衣物、注意身體保暖

-防凍傷：避免長時間暴露在寒冷環境中、注意肢體保暖作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：根據課本內容，完成相關的練習題，鞏固對冬季保暖、疾病預防和戶外活動安全知識的理解和應用。

2.家庭實踐作業：

-觀察家庭成員的冬季保暖習慣，記錄下來，并分析哪些習慣是正確的，哪些需要改進。

-與家長一起制定一個冬季家庭健康計劃，包括飲食、運動和日常保健等。

3.小組合作作業：

-分組討論冬季戶外活動中的安全問題，并設計一份安全指南，包括注意事項和建議。

-每組選擇一個冬季戶外活動，如滑雪、滑冰等，研究其安全規則和預防措施。

作業反饋：

1.課后練習題反饋：

-對學生的課后練習題進行批改，重點關注學生的解題思路和方法。

-對于錯誤答案，提供正確的解答過程，并解釋錯誤的原因。

-針對學生的進步和困難，給予積極的評價和個性化的指導。

2.家庭實踐作業反饋：

-通過家長反饋和學生自評，了解學生在家庭實踐中的表現。

-對學生的家庭健康計劃進行評價，鼓勵他們提出創新和實用的建議。

-對于學生的觀察記錄，指出其觀察的細致程度和問題分析的準確性。

3.小組合作作業反饋：

-對小組的安全指南進行評估，檢查其內容的全面性和實用性。

-鼓勵學生在小組合作中展示領導力和團隊協作能力。

-對于學生的研究過程，提供反饋，包括研究方法的正確性和信息的準確性。

-鞏固學生對冬季健康知識的理解和應用。

-培養學生的觀察力、分析力和實踐能力。

-提高學生的家庭責任感和團隊合作精神。

-促進學生的自主學習能力和問題解決能力的發展。典型例題講解例題一：小明的媽媽告訴他，冬天要穿厚衣服和戴帽子，因為這樣可以防止身體失去熱量。請問，為什么穿厚衣服和戴帽子可以防止身體失去熱量？

答案：穿厚衣服和戴帽子可以防止身體失去熱量，因為它們可以減少身體表面與外界空氣之間的熱量交換。厚衣服和帽子作為隔熱層，可以阻擋冷空氣直接接觸皮膚，從而減少熱量的散失。

例題二：小紅在戶外玩耍時，感覺手很冷。她媽媽建議她戴上手套。為什么戴手套可以防止手冷？

答案：戴手套可以防止手冷，因為手套可以隔絕外界冷空氣，減少手與冷空氣的直接接觸，同時手套的材料通常具有良好的保溫性能，有助于保持手部的溫暖。

例題三：小剛在冬天喜歡喝熱水，因為他覺得熱水可以讓他感到暖和。為什么熱水可以讓人感到暖和？

答案：熱水可以讓人感到暖和，因為熱水的高溫可以傳遞給人體，增加人體的熱量。此外，熱水蒸發時會帶走身體表面的熱量，從而產生涼爽的感覺，但整體上，喝熱水會增加身體的熱量，使人感到暖和。

例題四：小李在冬天感冒了，醫生建議他多休息、多喝水