4《我們有精神》第一課時（教學設(shè)計）——一年級道德與法治下冊（統(tǒng)編版·2024)主備人備課成員設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們一起來上一堂有趣的第一課時，主題是《我們有精神》。我們要從身邊的小事做起，學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)自己的精神風貌。課堂上，我會用生動的故事、豐富的游戲和互動環(huán)節(jié)，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習，感受我們的精神力量！????核心素養(yǎng)目標1.理解關(guān)愛他人的重要性，學會換位思考，增強同理心。

2.培養(yǎng)良好的行為習慣，學會自我管理，提高自律意識。

3.增強集體榮譽感，學會在團隊中發(fā)揮積極作用，促進和諧交往。

4.樹立正確的價值觀，認識到精神風貌對個人成長的影響。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解關(guān)愛他人的內(nèi)涵，認識到關(guān)愛他人是一種美德。

②引導(dǎo)學生從日常生活中尋找關(guān)愛他人的例子，激發(fā)他們的情感共鳴。

2.教學難點，

①幫助學生樹立正確的價值觀，讓他們認識到關(guān)愛他人對個人成長的重要性。

②引導(dǎo)學生學會換位思考，培養(yǎng)他們的同理心，克服自我中心意識。

③幫助學生建立良好的行為習慣，讓他們在日常生活中能夠自覺關(guān)愛他人。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、實物教具（如愛心卡片、小動物模型）、學生電腦或平板電腦

-課程平臺：班級微信群、校園教育平臺

-信息化資源：關(guān)愛他人的視頻案例、動畫故事、相關(guān)圖片素材

-教學手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、情景模擬教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《我們有精神》的預(yù)習資料，包括PPT展示關(guān)愛他人的故事和圖片，以及相關(guān)的思考問題。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“如何體現(xiàn)我們的精神風貌”，設(shè)計問題如“你見過哪些身邊的人因為關(guān)愛他人而受到稱贊？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群查看學生的討論和反饋，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀資料，思考問題，準備分享自己的觀察和想法。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的看法和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考和準備。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行交流和資料共享。

作用與目的：

-幫助學生提前了解關(guān)愛他人的重要性，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于關(guān)愛他人的感人視頻，引出課題。

-講解知識點：講解關(guān)愛他人的具體行為和背后的精神內(nèi)涵。

-組織課堂活動：進行“愛心傳遞”角色扮演游戲，讓學生體驗關(guān)愛他人的快樂。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，感受關(guān)愛他人的情感。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解關(guān)愛他人的重要性。

-活動教學法：通過角色扮演讓學生親身體驗關(guān)愛他人的行為。

作用與目的：

-幫助學生深入理解關(guān)愛他人的意義，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，增強學生的情感體驗和同理心。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生記錄一周內(nèi)自己或他人關(guān)愛他人的小故事。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學生課后繼續(xù)學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生記錄并分享自己的關(guān)愛他人的經(jīng)歷。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生課后自主學習和反思。

-反思總結(jié)法：通過記錄和分享，讓學生反思自己的行為。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關(guān)愛他人的知識和技能。

-通過課后拓展，幫助學生將關(guān)愛他人的精神融入日常生活。知識點梳理《我們有精神》這一章節(jié)主要圍繞以下幾個方面展開：

一、關(guān)愛他人的重要性

1.關(guān)愛他人的定義：關(guān)愛他人是指關(guān)心、體貼、幫助他人，使他人感受到溫暖和關(guān)懷。

2.關(guān)愛他人的意義：關(guān)愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。

3.關(guān)愛他人的價值：關(guān)愛他人有助于培養(yǎng)自己的同理心、責任感和團隊精神。

二、關(guān)愛他人的具體行為

1.語言表達：用溫暖、鼓勵的話語表達對他人關(guān)愛，如問候、祝福、安慰等。

2.行為舉止：通過行動體現(xiàn)關(guān)愛，如幫助他人、關(guān)心他人生活、關(guān)注他人需求等。

3.心態(tài)調(diào)整：保持樂觀、積極的心態(tài)，關(guān)注他人的優(yōu)點，給予鼓勵和支持。

三、關(guān)愛他人的方式與方法

1.換位思考：站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。

2.傾聽他人：認真傾聽他人的心聲，給予關(guān)心和關(guān)注。

3.幫助他人：在他人需要幫助時，伸出援手，提供力所能及的幫助。

4.尊重他人：尊重他人的意愿和選擇，不干涉他人私事。

四、關(guān)愛他人的情感體驗

1.感受到關(guān)愛：在他人關(guān)愛下，感受到溫暖、幸福和滿足。

2.傳遞關(guān)愛：將關(guān)愛傳遞給他人，使他人感受到溫暖和關(guān)懷。

3.情感共鳴：與他人產(chǎn)生情感共鳴，共同分享關(guān)愛和快樂。

五、關(guān)愛他人的實踐案例

1.家庭中的關(guān)愛：父母對子女的關(guān)愛、兄弟姐妹間的關(guān)愛等。

2.學校中的關(guān)愛：老師對學生的關(guān)愛、同學間的關(guān)愛等。

3.社會中的關(guān)愛：志愿者服務(wù)、慈善捐助、關(guān)愛弱勢群體等。

六、關(guān)愛他人的注意事項

1.適度關(guān)愛：關(guān)愛他人要適度，避免過度依賴和干涉他人。

2.尊重他人：在關(guān)愛他人的過程中，要尊重他人的意愿和選擇。

3.堅持原則：關(guān)愛他人要遵循道德和法律原則，不違背社會公德。

七、關(guān)愛他人的自我提升

1.培養(yǎng)同理心：學會換位思考，理解他人的感受和需求。

2.提高溝通能力：學會傾聽、表達和溝通，與他人建立良好關(guān)系。

3.增強責任感：對自己的言行負責，關(guān)心他人的福祉。

4.培養(yǎng)團隊精神：與他人合作，共同為關(guān)愛他人貢獻力量。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《我們有精神》這一章節(jié)，主要探討了關(guān)愛他人的重要性、具體行為、方式方法以及情感體驗。通過這節(jié)課的學習，我們明白了關(guān)愛他人是一種美德，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。以下是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.關(guān)愛他人的重要性：關(guān)愛他人能夠培養(yǎng)我們的同理心、責任感和團隊精神，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.關(guān)愛他人的具體行為：通過語言表達、行為舉止和心態(tài)調(diào)整來體現(xiàn)關(guān)愛他人。

3.關(guān)愛他人的方式與方法：換位思考、傾聽他人、幫助他人、尊重他人等。

4.關(guān)愛他人的情感體驗：感受到關(guān)愛、傳遞關(guān)愛、情感共鳴。

5.關(guān)愛他人的實踐案例：家庭、學校、社會中的關(guān)愛實例。

6.關(guān)愛他人的注意事項：適度關(guān)愛、尊重他人、堅持原則。

7.關(guān)愛他人的自我提升：培養(yǎng)同理心、提高溝通能力、增強責任感、培養(yǎng)團隊精神。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：

（1）關(guān)愛他人是以下哪種美德？

A.誠實守信

B.尊老愛幼

C.團結(jié)互助

D.勤奮好學

（2）以下哪種行為不屬于關(guān)愛他人？

A.幫助同學完成作業(yè)

B.在公共場合大聲喧嘩

C.關(guān)心同學的生活

D.為老師送上一杯水

2.判斷題：

（1）關(guān)愛他人就是無條件地滿足他人的需求。（）

（2）關(guān)愛他人要適度，避免過度依賴和干涉他人。（）

3.簡答題：

請簡述關(guān)愛他人的意義。

4.實踐題：

請舉例說明你在生活中是如何關(guān)愛他人的。典型例題講解典型例題1：

小明的爸爸生病了，他主動去醫(yī)院照顧爸爸，并且每天給爸爸做飯、買藥。請問小明這種行為體現(xiàn)了哪種精神？

答案：關(guān)愛他人精神。

典型例題2：

小麗在班級里主動幫助同學解答問題，她關(guān)心同學們的學習情況，鼓勵大家克服困難。小麗的這種行為屬于什么行為？

答案：關(guān)愛他人行為。

典型例題3：

在公交車上，小杰看到一位老人站不穩(wěn)，他主動站起來讓座。請問小杰的行為體現(xiàn)了什么？

答案：尊重他人精神。

典型例題4：

小王在學校里看到同學因為摔倒而受傷，他立刻跑過去幫助同學，并且通知老師。小王的行為說明了什么？

答案：樂于助人精神。

典型例題5：

小芳在學校組織的一次公益活動上，她主動參與，為需要幫助的人捐款捐物。小芳的行為反映了什么？

答案：奉獻精神。

補充說明：

1.例題1中的小明通過照顧生病的爸爸，展現(xiàn)了關(guān)愛他人的精神。這種精神要求我們在他人需要幫助時，主動伸出援手，關(guān)心他人的健康和福祉。

2.例題2中的小麗通過幫助同學，體現(xiàn)了關(guān)愛他人行為。這種行為要求我們關(guān)心他人的需求，樂于助人，共同營造和諧的班級氛圍。

3.例題3中的小杰在公交車上讓座，這是尊重他人的體現(xiàn)。尊重他人是關(guān)愛他人精神的基礎(chǔ)，我們要學會尊重他人的權(quán)益和感受。

4.例題4中的小王在同學受傷時立刻幫助并通知老師，這是樂于助人的行為。樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要在日常生活中學會關(guān)愛他人，樂于助人。

5.例題5中的小芳在公益活動中積極參與，體現(xiàn)了奉獻精神。奉獻精神要求我們在他人需要幫助時，毫不猶豫地伸出援手，為社會貢獻力量。教學反思九、教學反思

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬千。咱們今天學習了《我們有精神》這一章節(jié)，本來想著通過一些實例和活動，讓孩子們更好地理解關(guān)愛他人的重要性。但是，在反思的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。孩子們在討論和活動中都挺積極的，特別是那個“愛心傳遞”的角色扮演游戲，孩子們都投入得很認真。看著他們臉上洋溢的笑容，我真心覺得這樣的教學方式挺有效的。不過，我也注意到，有些孩子可能因為性格內(nèi)向，參與得不是特別積極，這讓我想到，以后的教學中，我可能需要更多地關(guān)注這些孩子的情感需求，創(chuàng)造更多適合他們的參與機會。

然后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于關(guān)愛他人的具體行為理解得還不是很到位。在討論環(huán)節(jié)，有的孩子能說出一些大道理，但真正落實到行動上，他們可能就有些迷茫了。比如，有孩子說“關(guān)愛他人就是給錢”，這種理解顯然是片面的。這讓我意識到，我們需要更加細致地講解關(guān)愛他人的內(nèi)涵，不僅僅是口頭上的表達，更要通過實際行動來體現(xiàn)。

再來說說課堂活動的設(shè)計。我覺得今天的活動設(shè)計挺有趣的，但可能還是有些地方可以改進。比如，在“愛心傳遞”游戲中，有些環(huán)節(jié)可能對一年級的孩子來說有點復(fù)雜，他們可能不太能理解游戲規(guī)則。下次，我可以在活動設(shè)計上更加簡潔明了，確保每個孩子都能參與進來。

還有，我在講解知識點時，可能有些地方講得不夠深入。比如，在講解關(guān)愛他人的情感體驗時，我可能沒有充分地引導(dǎo)學生去感受和表達自己的情感。今后，我會在講解過程中更加注重情感的培養(yǎng)，讓孩子們在體驗中學習。

最后，我覺得自己在課堂管理上還有待提高。比如，在討論環(huán)節(jié)，有的孩子可能會跑題，這時候我需要更加及時地引導(dǎo)他們回到主題。同時，我也需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。板書設(shè)計1.關(guān)愛他人的重要性

①關(guān)愛他人的定義

②關(guān)愛他人的意義

③關(guān)愛他