8安全地玩（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊第八課《安全地玩》

主要內(nèi)容包括：認(rèn)識生活中的安全隱患，學(xué)習(xí)如何避免發(fā)生意外，了解安全常識，提高自我保護(hù)意識。通過案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生掌握安全玩耍的方法，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活、安全意識和法治觀念等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提高對生活中潛在危險的認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，樹立安全意識。同時，通過法治教育，使學(xué)生了解法律對個人安全的保護(hù)作用，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，為未來的健康成長奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)具備一些基本的自我保護(hù)意識，如過馬路時會注意紅綠燈，知道不能隨意觸碰熱水、電源等。然而，對于如何識別和預(yù)防生活中的具體安全隱患，如居家安全、戶外活動安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，學(xué)生的知識儲備相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對安全知識的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計來維持興趣。學(xué)生的認(rèn)知能力處于快速發(fā)展階段，適合通過直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多偏好直觀教學(xué)和實(shí)踐活動，如通過游戲、角色扮演等方式來理解和記憶安全知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能難以理解抽象的安全概念，如“火災(zāi)逃生路線”或“網(wǎng)絡(luò)安全”。此外，學(xué)生在面對實(shí)際情境時，可能因?yàn)榭謶只蛉狈?jīng)驗(yàn)而難以做出正確的反應(yīng)。教師需要通過具體案例和情景模擬來幫助學(xué)生克服這些困難，并鼓勵他們在安全的環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊《安全地玩》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的安全標(biāo)志圖片、家庭安全布局圖、安全知識視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特別實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供安全知識卡片，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺或模擬游戲區(qū)域，以增強(qiáng)學(xué)生的互動和體驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們喜歡玩什么游戲？”來引起學(xué)生的興趣，然后引入話題：“但是，我們在玩耍的時候，要注意安全哦！”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的安全知識，如過馬路要看紅綠燈，不跟陌生人走等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.家庭安全：講解家庭中可能存在的安全隱患，如電器使用、藥品存放、廚房安全等。

b.校園安全：介紹校園內(nèi)的安全規(guī)則，如上下樓梯靠右行、不在教室玩耍等。

c.網(wǎng)絡(luò)安全：簡要介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如不隨意泄露個人信息、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接等。

-舉例說明：通過具體案例，如“小明在家玩火柴，差點(diǎn)引發(fā)火災(zāi)”來幫助學(xué)生理解家庭安全的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的安全問題及解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)置一個安全場景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬解決安全問題。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生活動，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確掌握安全知識。

4.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)置一個模擬場景，如“學(xué)生在校門口遇到陌生人”，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)如何應(yīng)對此類情況。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)正確應(yīng)對方法。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)安全知識，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

-拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后與家人分享所學(xué)安全知識，提高家庭安全意識。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅關(guān)于家庭安全的漫畫，并寫下自己的安全小建議。

教學(xué)過程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)。

2.通過案例分析、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握安全知識。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

4.課后及時反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到生活中存在的安全隱患，并意識到安全的重要性。他們能夠主動關(guān)注并避免一些潛在的危險，如不靠近火源、不隨意觸摸電器、不在沒有成人陪伴的情況下過馬路等。

2.安全知識掌握：學(xué)生能夠掌握基本的家庭安全知識，如如何正確使用電器、如何安全地存放藥品和化學(xué)品、如何預(yù)防火災(zāi)等。在校園安全方面，學(xué)生了解并能夠遵守校園安全規(guī)則，如上下樓梯靠右行、不在教室追逐打鬧等。

3.應(yīng)急反應(yīng)能力增強(qiáng)：學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，學(xué)會了在遇到緊急情況時如何正確應(yīng)對，如火災(zāi)逃生、地震避險、陌生人求助等。他們能夠迅速做出判斷，采取適當(dāng)?shù)男袆樱Ｗo(hù)自己和他人的安全。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識提高：學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會了如何保護(hù)個人信息，不隨意泄露自己的姓名、地址、電話號碼等。他們能夠識別并避免點(diǎn)擊不明鏈接，不下載不明來源的軟件，提高自我保護(hù)能力。

5.遵守法律法規(guī)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到法律對個人安全的保護(hù)作用，學(xué)會了遵守法律法規(guī)，不參與危險活動，如不攜帶管制刀具、不參與斗毆等。

6.家庭教育參與度提高：學(xué)生在課后能夠與家人分享所學(xué)安全知識，提高家庭的安全意識。他們能夠幫助家人檢查家中存在的安全隱患，如燃?xì)庑孤㈦娋€老化等，并提出改進(jìn)建議。

7.情緒管理能力提升：在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何管理自己的情緒，面對危險時保持冷靜，不慌張，能夠更好地處理緊急情況。

8.團(tuán)隊合作能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，學(xué)會在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。

9.自我保護(hù)能力提高：學(xué)生通過實(shí)踐操作，學(xué)會了如何保護(hù)自己，如如何避免被燙傷、如何避免跌倒等。他們能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高自我保護(hù)能力。

10.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣，如不隨意亂扔垃圾、不浪費(fèi)水電等，這些習(xí)慣有助于他們形成健康的生活方式。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的提問、回答問題以及參與討論的情況，評估學(xué)生對安全知識的興趣和參與度。

-學(xué)生對安全知識的理解程度：通過學(xué)生的回答和討論，判斷學(xué)生對家庭安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全等知識的理解是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)：評估學(xué)生在模擬緊急情況時的反應(yīng)速度和正確性，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效應(yīng)對。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察小組內(nèi)成員的分工合作情況，評估學(xué)生在小組討論中的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-討論內(nèi)容的質(zhì)量：通過小組展示的內(nèi)容，評估學(xué)生對安全知識的掌握程度和運(yùn)用能力。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在討論中提出新的安全建議或解決方案，評價其創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對安全知識的記憶和理解程度。

-應(yīng)用能力：測試中包含實(shí)際情境問題，評估學(xué)生將安全知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

-試題難度：根據(jù)學(xué)生的答題情況，調(diào)整試題難度，確保測試的公平性和有效性。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、知識掌握、情緒管理等。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相評價在小組討論和情景模擬中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和相互學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括積極參與、正確回答問題、遵守紀(jì)律等，給予正面的鼓勵和必要的指導(dǎo)。

-針對學(xué)習(xí)成果：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，包括對安全知識的掌握程度、應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維等，提出改進(jìn)建議。

-針對安全問題：教師針對學(xué)生在日常生活中可能遇到的安全問題，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)能力。

-針對家庭教育：教師鼓勵學(xué)生將所學(xué)安全知識帶回家，與家人分享，并建議家長參與家庭安全檢查，共同營造安全的生活環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我嘗試將抽象的安全知識通過情景模擬的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在模擬情境中更直觀地學(xué)習(xí)到安全知識。例如，在講解火災(zāi)逃生時，我讓學(xué)生們實(shí)際體驗(yàn)如何快速有序地撤離。

2.家庭安全教育延伸：我意識到學(xué)校教育不能單方面進(jìn)行，因此鼓勵學(xué)生在課后將學(xué)到的安全知識告訴家人，并進(jìn)行家庭安全檢查，這種延伸教育有助于提升家庭的安全意識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對安全知識的應(yīng)用能力不足：盡管學(xué)生能夠記住一些基本的安全知識，但在實(shí)際應(yīng)用時，他們往往表現(xiàn)得不夠靈活和自信。

2.課堂互動不足：在某些環(huán)節(jié)，課堂互動不夠活躍，學(xué)生的參與度有待提高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一或者課堂氛圍不夠輕松。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要依靠隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價手段，這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作：為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我計劃增加更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如組織安全知識競賽、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和鞏固安全知識。

2.創(chuàng)設(shè)互動式課堂：我會嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、問答環(huán)節(jié)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.實(shí)施多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我打算引入課堂表現(xiàn)、作業(yè)、家庭作業(yè)報告等多樣的評價方式，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，這樣能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解典型例題一：小明的家住在六樓，發(fā)生火災(zāi)時，小明應(yīng)該如何逃生？

解答：小明應(yīng)該立即用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿沿安全通道迅速撤離。如果樓梯被火封堵，應(yīng)立即尋找其他逃生路線，如陽臺、窗戶等。在逃生過程中，不要乘坐電梯，避免被困。

典型例題二：小華在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)有人落水，他應(yīng)該怎么做？

解答：小華首先應(yīng)該大聲呼救，尋找周圍是否有救生圈或其他救生工具。如果沒有人幫助，他應(yīng)該保持安全距離，不直接跳入水中救人。同時，可以撥打110報警，請求專業(yè)救援。

典型例題三：小紅在放學(xué)路上，遇到一個陌生人邀請她去他家玩，她應(yīng)該怎么做？

解答：小紅應(yīng)該拒絕陌生人的邀請，并立即告訴老師或家長。她應(yīng)該記住陌生人的特征，如衣著、體型、面部特征等，以便報警時提供信息。

典型例題四：小剛在家使用電器時，發(fā)現(xiàn)電線破損，他應(yīng)該怎么做？

解答：小剛應(yīng)該立即停止使用該電器，并告知家長。家長應(yīng)該立即切斷電源，避免觸電事故。同時，家長應(yīng)該及時更換破損的電線，確保家庭用電安全。

典型例題五：小李在網(wǎng)絡(luò)上收到一條不明鏈接，他應(yīng)該怎么做？

解答：小李應(yīng)該不點(diǎn)擊該鏈接，并向老師或家長報告。他應(yīng)該了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，不隨意泄露個人信息，不下載不明來源的軟件，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙和病毒感染。

補(bǔ)充說明：

1.在講解火災(zāi)逃生時，強(qiáng)調(diào)濕毛巾捂住口鼻的重要性，因?yàn)榛馂?zāi)產(chǎn)生的煙霧中含有有毒氣體，濕毛巾可以過濾部分有害物質(zhì)。

2.在講解落水救援時，強(qiáng)調(diào)保持安全距離的原則，避免自身安全受到威脅。

3.在講解拒絕陌生人邀請時，強(qiáng)調(diào)記住陌生人特征的重要性，以便報警時提供線索。

4.在講解電器使用安全時，強(qiáng)調(diào)及時更換破損電線的必要性，避免觸電事故。

5.在講解網(wǎng)絡(luò)安全時，強(qiáng)調(diào)不點(diǎn)擊不明鏈接、不泄露個人信息的重要性，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭安全

①.家庭電器使用安全：正確使用電器，避免觸電。

②.藥品存放安全：妥善存放藥品，防止誤食。

③