2024-2025學年高中地理第5章環境管理及公眾參與章末小結與測評教學設計新人教版選修6科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年高中地理第5章環境管理及公眾參與章末小結與測評教學設計新人教版選修6教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要來聊聊地理選修6的最后一章——環境管理及公眾參與。這章內容啊，可是挺有意思的，它不僅讓我們知道了環境管理的各種方法，還讓我們了解了公眾參與的重要性。咱們課本上提到的內容有：環境管理的概念、環境管理的方法、公眾參與的形式和意義等。這些知識點啊，可是與我們生活的環境息息相關，學好了，咱們就能更好地保護我們的家園哦！??核心素養目標本章節旨在培養學生的地理科學素養、人地協調觀和綜合思維。通過學習環境管理及公眾參與，學生將提升對環境問題的科學認識，學會從多角度分析環境問題，培養解決問題的能力。同時，引導學生樹立可持續發展理念，增強公眾參與的意識，提升公民社會責任感，促進人與自然和諧共生。重點難點及解決辦法重點：

1.環境管理的基本概念和原則。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，幫助學生理解環境管理的內涵和重要性。

難點：

1.公眾參與的具體形式和實施策略。

解決辦法：結合實際案例，引導學生分析公眾參與的有效途徑，并設計模擬活動，讓學生體驗公眾參與的過程。

2.環境管理與可持續發展之間的關系。

解決辦法：通過比較分析不同環境管理案例，引導學生理解環境管理與可持續發展目標的內在聯系，增強學生的環保意識。教學方法與手段1.講授法：結合多媒體課件，系統講解環境管理的基本概念和原則，確保學生對基礎知識的掌握。

2.討論法：組織學生圍繞公眾參與的形式和實施策略進行小組討論，培養學生的批判性思維和合作能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析環境管理與可持續發展之間的關系，提高學生的實際應用能力。

教學手段

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示環境問題和管理方法，增強課堂的趣味性和互動性。

2.教學軟件：運用地理信息系統（GIS）軟件，讓學生通過模擬操作，體驗環境管理的實際應用。

3.實地考察：組織學生參觀環保設施或社區環境項目，將理論知識與實際情境相結合，深化學習體驗。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于環境污染的視頻，讓學生直觀感受環境問題的嚴重性。

2.提出問題：同學們，你們知道環境管理是什么嗎？它對我們生活有什么影響呢？

3.學生回答：請同學們自由發言，分享自己對環境管理的理解。

二、講授新課（15分鐘）

1.環境管理的基本概念和原則

-講解環境管理的定義、目的和原則，用時3分鐘。

-利用多媒體課件展示相關案例，引導學生理解環境管理的實際應用，用時2分鐘。

2.環境管理的方法

-介紹環境管理的幾種常見方法，如法律法規、行政命令、經濟手段等，用時3分鐘。

-結合案例，分析各種方法的特點和適用范圍，用時2分鐘。

3.公眾參與的形式和意義

-講解公眾參與的定義、形式和意義，用時2分鐘。

-分析公眾參與在實際環境管理中的作用，用時2分鐘。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：請同學們完成一份關于環境管理的知識測試題，用時5分鐘。

2.小組討論：分組討論環境管理在實際生活中的應用，每組派代表發言，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：針對課堂內容，隨機提問學生，檢驗學生對知識的掌握情況，用時2分鐘。

2.解答環節：學生回答問題，教師點評和補充，用時3分鐘。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何提高公眾參與環境管理的積極性？

2.學生分組討論，每組提出解決方案，用時2分鐘。

3.各組派代表發言，教師點評，用時3分鐘。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容和重點，用時2分鐘。

2.學生分享學習心得，用時3分鐘。

七、作業布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業，包括閱讀相關資料、撰寫環境管理心得等，用時3分鐘。

2.學生提問環節，教師解答，用時2分鐘。

整個教學過程共計45分鐘，各環節時間分配合理，符合實際學情，緊扣教學重難點，注重師生互動，激發學生的學習興趣和主動性。教學資源拓展1.拓展資源：

-環境保護法律法規：介紹我國現行的環境保護法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，幫助學生了解環境管理的法律依據。

-環境管理案例：收集國內外典型的環境管理案例，如霧霾治理、垃圾分類處理等，讓學生通過案例分析，理解環境管理的實際應用。

-環境保護組織：介紹國內外知名的環境保護組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解環境保護的社會力量。

-環境監測數據：提供一些環境監測數據，如空氣質量指數、水質監測數據等，讓學生了解環境問題的實時動態。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《環境管理》、《環境保護與可持續發展》等書籍，深入了解環境管理的理論和實踐。

-參與環?；顒樱汗膭顚W生參加學校或社區組織的環保活動，如植樹造林、清潔河流等，親身體驗環境管理的實際工作。

-關注環保新聞：引導學生關注環保新聞，了解國內外環境問題的最新動態，提高環保意識。

-開展課題研究：鼓勵學生選擇自己感興趣的環境問題，進行課題研究，如研究當地空氣質量變化的原因和對策。

-組織環保講座：邀請環保專家或相關領域的學者來校進行環保講座，拓寬學生的視野，激發他們的環保熱情。

-制作環保宣傳材料：指導學生制作環保宣傳海報、手冊等，通過宣傳提高公眾的環保意識。

-參觀環保設施：組織學生參觀污水處理廠、垃圾處理場等環保設施，了解環境管理的具體實施過程。

-開展環保競賽：組織學生參加環保知識競賽、創意設計大賽等，激發學生的創新思維和環保意識。內容邏輯關系①環境管理的基本概念

-知識點：環境管理的定義、目的、原則

-詞語：環境保護、可持續發展、法律法規

-句子：環境管理是為了實現人與自然和諧共生，通過法律法規和經濟手段，對環境問題進行預防和控制。

②環境管理的方法

-知識點：環境管理的常見方法，如法律法規、行政命令、經濟手段

-詞語：法律法規、行政命令、經濟手段、激勵措施

-句子：通過制定和實施環境保護法律法規，加強環境監管，是環境管理的重要手段之一。

③公眾參與的形式和意義

-知識點：公眾參與的定義、形式、意義

-詞語：公眾參與、民主參與、公民意識、社會責任

-句子：公眾參與是環境管理的重要組成部分，有助于提高公眾的環保意識和參與度。

④環境管理與可持續發展

-知識點：環境管理與可持續發展目標的關系

-詞語：可持續發展、環境目標、經濟目標、社會目標

-句子：環境管理與可持續發展目標相輔相成，通過環境管理實現經濟、社會和環境的協調發展。

⑤環境管理案例

-知識點：典型案例的分析

-詞語：霧霾治理、垃圾分類、水污染治理

-句子：通過分析霧霾治理案例，了解環境管理在應對環境污染中的具體措施。

⑥環境保護組織的作用

-知識點：環境保護組織在環境管理中的作用

-詞語：環境保護組織、社會組織、公眾參與

-句子：環境保護組織在推動公眾參與和提升環保意識方面發揮著重要作用。教學反思回顧這節課的教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，導入環節的設計我覺得挺成功的。通過播放環境污染的視頻，同學們的注意力很快就集中起來了。他們對于環境問題的關注度很高，這也讓我意識到，我們應該更多地關注學生的生活實際，從他們感興趣的話題入手，這樣能更好地激發他們的學習興趣。

在講授新課的過程中，我發現學生對環境管理的基本概念和原則掌握得比較好，但是當涉及到公眾參與的具體形式和實施策略時，他們的理解就有一些困難。這讓我意識到，在講解復雜概念時，需要更加細致地解釋，或者通過一些實際案例來幫助他們更好地理解。

在鞏固練習環節，我布置了一些與課本內容相關的測試題，但是學生的回答并不理想。我覺得這可能是因為我沒有足夠的時間去講解每個問題的解題思路，或者是因為我對問題的設計不夠精準。今后，我會在練習環節中更加注重學生的解題過程，而不是僅僅關注答案。

在課堂提問環節，我嘗試了一些開放性的問題，讓學生們自由發揮。我發現，這樣的問題能夠激發學生的思考，但是也有部分學生顯得有些無所適從。這說明我在設計問題時，需要更加注重問題的引導性和層次性，以便于所有學生都能參與到討論中來。

師生互動環節是我特別注重的，因為我覺得這是檢驗學生學習效果的重要環節。通過分組討論和課堂提問，我看到了學生們的積極參與和不同觀點的碰撞。但是，也有時候我發現一些學生不太敢于表達自己的看法，這可能是因為他們對某些知識點的理解不夠深入或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，同時也要提供更多的支持和指導。

在課堂小結環節，我盡量用簡潔明了的語言總結了本節課的重點內容。我發現，這樣的小結有助于學生鞏固知識點，但也有的學生表示，如果能在小結中再加入一些實際應用的例子，可能會更加有助于他們理解和記憶。

1.優化教學內容，確保知識的深度和廣度。

2.提高教學方法的多樣性，激發學生的學習興趣。

3.加強師生互動，營造積極的學習氛圍。

4.關注學生的學習反饋，及時調整教學策略。

5.結合實際案例，增強學生的實踐能力。

我相信，通過不斷的反思和努力，我能夠更好地服務于學生，幫助他們掌握地理知識，培養他們的環境意識和可持續發展觀念。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課本第5章“環境管理及公眾參與”的相關內容，總結本章的主要觀點和知識點。

2.選擇一個你所在地區或你感興趣的環境問題，進行調研，收集相關信息，并撰寫一份簡短的環境問題分析報告。

3.設計一個關于環境保護的宣傳海報，要求包含以下元素：標題、口號、圖片、數據圖表等。

4.思考并記錄下你在日常生活中可以采取哪些措施來減少環境污染，至少列舉三項。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保每個學生都能得到反饋。

2.對于總結本章知識點的學生作業，檢查他們是否準確概括了章節內容，并給出評價和建議。

3.對于環境問題分析報告，評估學生是否能夠正確分析問題，提出合理的解決方案，并給出改進意見。

4.對于宣傳海報設計，關注海報的創意性和信息傳達的準確性，提供設計上的建議和改進方向。

5.對于減少環境污染的措施，鼓勵學生提出創新的想法，同時確保措施的實際可行性和環保效果。

具體反饋內容如下：

-對于總結本章知識點的學生，如果他們能夠全面準確地概括章節內容，我會給予積極的評價，并鼓勵他們繼續保持這種學習態度。

-對于環境問題分析報告，我會檢查報告的結構是否清晰，分析是否深入，解決方案是否合理，并針對這些問題給出具體的反饋。

-對于宣傳海報設計，我會從海報的視覺效果、信息傳達、創意等方面進行評價，并提出如何改進設計的建議。

-對于減少環境污染的措施，我會鼓勵學生提出創新的想法，同時確保他們的建議是可行的，并給出如何在實際中應用的指導。典型例題講解例題1：

題目：某城市為了改善空氣質量，決定實施一系列環境管理措施。請根據以下信息，分析這些措施可能帶來的影響。

信息：

1.建立空氣質量監測站，實時監測空氣質量。

2.限制高污染企業的生產，鼓勵企業進行技術改造。

3.提高公共交通的覆蓋率，鼓勵市民使用公共交通工具。

答案：

1.建立空氣質量監測站有助于及時掌握空氣質量狀況，為環境管理提供數據支持。

2.限制高污染企業的生產可以減少污染物排放，改善空氣質量。

3.提高公共交通的覆蓋率可以減少私家車出行，降低尾氣排放。

例題2：

題目：某社區計劃開展垃圾分類活動，提高居民的環保意識。請設計一份垃圾分類宣傳海報，并說明其目的和預期效果。

答案：

海報設計：

-標題：垃圾分類，從我做起

-口號：綠色生活，美麗社區

-圖片：展示垃圾分類前后的對比，以及分類后的可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-數據圖表：展示社區垃圾分類的統計數據，如回收利用率等。

目的：提高居民對垃圾分類的認識，培養良好的環保習慣。

預期效果：減少垃圾填埋量，降低環境污染，提高資源利用率。

例題3：

題目：某企業計劃進行環境管理體系認證，請分析該認證對企業可能帶來的影響。

答案：

1.提高企業的環境管理水平，降低環境風險。

2.增強企業的社會責任感，提升企業形象。

3.獲得市場認可，提高產品競爭力。

例題4：

題目：某城市決定開展環保志愿者活動，請設計一個活動方案，并說明其目的和預期效果。

答