2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit10Isheafarmer第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)湘少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是三年級(jí)英語下冊(cè)Unit10的第三課時(shí)，主題是“Isheafarmer”。這節(jié)課，我們將通過一系列有趣的對(duì)話和活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何描述職業(yè)，認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)人物。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩斑斕的職業(yè)世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和跨文化交流意識(shí)。

2.提升學(xué)生的信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)從語境中提取關(guān)鍵信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的好奇心，培養(yǎng)探索未知領(lǐng)域的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的職業(yè)詞匯和表達(dá)方式。

2.能夠根據(jù)圖片或情境進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于一些不熟悉的職業(yè)名稱可能難以理解和記憶。

2.學(xué)生在角色扮演中可能缺乏自信，害怕出錯(cuò)。

解決辦法：

1.通過圖片和情境引入新詞匯，結(jié)合生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解記憶。

2.進(jìn)行小步遞進(jìn)的角色扮演練習(xí)，從簡(jiǎn)單的句子開始，逐步增加難度，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、職業(yè)圖表、職業(yè)介紹視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、標(biāo)簽紙等，用于制作職業(yè)卡片和標(biāo)簽，便于學(xué)生互動(dòng)和記憶。

4.教室布置：布置教室為小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或桌椅，以便于角色扮演活動(dòng)。教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

-通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)的簡(jiǎn)短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們看到了哪些職業(yè)？你們知道他們的工作是什么嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)的重要性，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-講解職業(yè)詞匯：展示職業(yè)圖片，如農(nóng)民、醫(yī)生、教師等，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞。

-介紹職業(yè)特點(diǎn)：簡(jiǎn)要介紹每個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境等。

-練習(xí)句子結(jié)構(gòu)：通過例句，如“Heisafarmer.Sheisateacher.”，引導(dǎo)學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)。

3.新課講授（續(xù)）

-互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，如“Isheadoctor?Yes,heis.”，鞏固職業(yè)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-角色扮演：請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，根據(jù)教師提供的情境，進(jìn)行角色扮演，如“醫(yī)生看病”。

-課堂游戲：進(jìn)行“職業(yè)接龍”游戲，學(xué)生依次說出一個(gè)職業(yè)，下一位學(xué)生說出下一個(gè)職業(yè)，直到游戲結(jié)束。

-用時(shí)：15分鐘

4.實(shí)踐活動(dòng)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，討論該職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

-制作職業(yè)卡片：每組制作一張職業(yè)卡片，上面寫上職業(yè)名稱、工作內(nèi)容和圖片。

-展示與分享：每組展示自己的職業(yè)卡片，其他學(xué)生猜測(cè)職業(yè)，并說出自己的理由。

-用時(shí)：10分鐘

5.學(xué)生小組討論

-方面一：職業(yè)特點(diǎn)討論

-舉例回答：例如，“醫(yī)生的工作是救死扶傷，他們需要具備專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)。”

-方面二：職業(yè)選擇原因

-舉例回答：例如，“我喜歡當(dāng)老師，因?yàn)榭梢越毯⒆觽冎R(shí)，讓他們成長。”

-方面三：職業(yè)認(rèn)知

-舉例回答：例如，“我知道農(nóng)民的工作很辛苦，他們每天都要在田地里勞作。”

6.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-提問學(xué)生：“你們今天學(xué)到了哪些職業(yè)？你們最喜歡的職業(yè)是什么？”

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試用英語描述一個(gè)職業(yè)。

-用時(shí)：5分鐘

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握職業(yè)詞匯和句子結(jié)構(gòu)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和合作能力。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)背景知識(shí)：介紹不同職業(yè)的歷史起源、發(fā)展過程和當(dāng)前狀況，如農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的演變。

-職業(yè)故事分享：收集一些真實(shí)的職業(yè)故事，讓學(xué)生了解不同職業(yè)人士的日常生活和工作經(jīng)歷。

-職業(yè)技能介紹：針對(duì)不同職業(yè)所需的技能，如醫(yī)生的外科手術(shù)技能、教師的課堂管理技巧等，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

-職業(yè)發(fā)展路徑：分析不同職業(yè)的發(fā)展前景和晉升途徑，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的思考。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與課堂討論，分享自己在職業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解，為學(xué)生提供真實(shí)的生活案例。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校等，實(shí)地了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)人士的工作狀態(tài)。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)職業(yè)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-制作職業(yè)卡片：讓學(xué)生制作職業(yè)卡片，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、所需技能等，加深對(duì)職業(yè)的理解和記憶。

-職業(yè)探索活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索活動(dòng)，如調(diào)查問卷、訪談等，了解自己感興趣的職業(yè)，為未來的職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備。

-職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽：舉辦職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-職業(yè)發(fā)展講座：邀請(qǐng)相關(guān)職業(yè)人士來校開展講座，分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得，為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

-職業(yè)體驗(yàn)日：組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)日，讓學(xué)生在一天內(nèi)體驗(yàn)一個(gè)職業(yè)的工作，了解職業(yè)的實(shí)際需求和個(gè)人興趣。

-職業(yè)規(guī)劃課程：開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)生了解自己的興趣、性格和價(jià)值觀，為未來的職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。例如，在教授職業(yè)詞匯時(shí)，我讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。比如，在介紹醫(yī)生這個(gè)職業(yè)時(shí)，我播放了一段醫(yī)生工作的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到醫(yī)生的工作環(huán)境和職業(yè)精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，缺乏參與感。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些職業(yè)不夠了解，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然多媒體輔助教學(xué)和情境教學(xué)法取得了一定的效果，但整體教學(xué)方法的單一性還是限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，提供更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。例如，對(duì)于不太愿意參與的學(xué)生，可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙。

2.豐富教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、實(shí)踐操作等，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思和合作能力。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士來校開展講座或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地了解職業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展前景，為他們的職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.完成句子：

-如果你是醫(yī)生，你會(huì)做什么？

-IfIwereadoctor,Iwould________.

-如果你是老師，你會(huì)教什么？

-IfIwereateacher,Iwould________.

-如果你是農(nóng)民，你會(huì)種什么？

-IfIwereafarmer,Iwould________.

2.寫一封信：

-假設(shè)你是一位消防員，寫一封信給你的家人，告訴他們你的工作內(nèi)容。

-DearFamily,

Iamwritingtoyoufromthefirestation.Asafirefighter,myjobistoprotectpeopleandpropertyfromfire.Everyday,werespondtoemergencycallsandhelpthoseinneed.Itisachallengingbutrewardingjob.

Imissyouallverymuchandhopetocomehomesoon.Pleasetakecareofyourselvesandkeepmeupdatedoneverythingthathappensathome.

Love,

[YourName]

3.角色扮演：

-你是一位警察，你在街上巡邏，遇到一個(gè)迷路的小孩。請(qǐng)用英語進(jìn)行對(duì)話。

-Officer:Excuseme,littleboy,areyoulost?

-LittleBoy:Yes,Iam.Ican'tfindmywayhome.

-Officer:Don'tworry,I'llhelpyoufindyourway.Wheredoyoulive?

-LittleBoy:Iliveon123MainStreet.

-Officer:Okay,let'sgotheretogether.

4.制作職業(yè)海報(bào)：

-選擇一個(gè)你感興趣的職業(yè)，制作一張海報(bào)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、所需技能和圖片。

-Profession:Nurse

-JobDescription:Nursescareforpatientsandhelpthemrecoverfromillness.Theyworkinhospitals,clinics,andotherhealthcaresettings.

-SkillsNeeded:Compassion,empathy,strongcommunicationskills,andmedicalknowledge.

-Picture:Anurseinahospitalsetting.

5.小組討論：

-分組討論：每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)，討論這個(gè)職業(yè)的重要性和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-Group1:Teacher

-Importance:Teachersplayacrucialroleinshapingthefutureofstudents.Theyprovideeducation,guidance,andsupport.

-Contribution:Teachershelpstudentsdevelopcriticalthinkingskills,problem-solvingabilities,andaloveforlearning.

-Group2:Doctor

-Importance:Doctorssavelivesandimprovehealthoutcomes.Theyprovidemedicalcareandtreatmenttopatients.

-Contribution:Doctorscontributetothewell-beingofindividualsandcommunitiesbypreventingandtreatingdiseases.

答案：

1.IfIwereadoctor,Iwouldhelppeoplegetbetter.

IfIwereateacher,Iwouldteachstudentsnewthings.

IfIwereafarmer,Iwouldgrowvegetablesandfruits.

2.DearFamily,

Iamwritingtoyoufromthefirestation.Asafirefighter,myjobistoprotectpeopleandpropertyfromfire.Everyday,werespondtoemergencycallsandhelpthoseinneed.Itisachallengingbutrewardingjob.

Imissyouallverymuchandhopetocomehomesoon.Pleasetakecareofyourselvesandkeepmeupdatedoneverythingthathappensathome.

Love,

[YourName]

3.Officer:Excuseme,littleboy,areyoulost?

LittleBoy:Yes,Iam.Ican'tfindmywayhome.

Officer:Don'tworry,I'llhelpyoufindyourway.Wheredoyoulive?

LittleBoy:Iliveon123MainStreet.

Officer:Okay,let'sgotheretogether.

4.Profession:Nurse

JobDescription:Nursescareforpatientsandhelpthemrecoverfromillness.Theyworkinhospitals,clinics,andoth