七年級英語下冊Unit5AmazingthingsGrammar教學設計（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的同學們！今天我們要一起探索七年級英語下冊Unit5的語法奧秘。咱們要學的就是那些讓人驚嘆的“Amazingthings”背后的語法知識。我會通過一系列生動有趣的活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握現在完成時的用法。讓我們一起開啟這場精彩的語法之旅吧！????二、核心素養目標分析三、教學難點與重點1.教學重點

-現在完成時的構成：學生需要掌握現在完成時的基本結構，即“have/has+過去分詞”。例如，通過例句“Haveyoufinishedyourhomework?”，學生能夠識別并正確使用現在完成時。

-現在完成時的用法：學生需要理解現在完成時在描述過去發生的動作對現在的影響或結果時的使用。例如，通過例句“IhavevisitedParistwice.”，學生能夠理解現在完成時用于表達過去的經歷對現在的影響。

2.教學難點

-現在完成時的時態混淆：學生可能會混淆現在完成時和一般過去時，尤其是在描述過去發生的動作時。例如，區分“Ivisitedthemuseumyesterday.”（一般過去時）和“Ihavevisitedthemuseum.”（現在完成時）。

-現在完成時的時態與語境搭配：學生需要學會根據語境選擇合適的時態。例如，在描述最近發生的事情時使用現在完成時，而在描述過去某個具體時間發生的事情時使用一般過去時。

-現在完成時的否定和疑問句：學生可能難以構建現在完成時的否定句和疑問句。例如，從“Ihavenotfinishedmyhomework.”到“Haveyoufinishedyourhomework?”的轉換，需要學生理解和應用助動詞的變化。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學平臺、筆記本電腦、投影儀、白板或電子白板

-課程平臺：牛津版英語教材配套在線資源、班級學習管理系統

-信息化資源：英語語法練習網站、在線英語學習平臺、相關教學視頻

-教學手段：實物教具（如圖片、地圖）、PPT課件、互動式學習軟件五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有去過一些特別的地方，或者經歷過一些特別的事情呢？今天我們就來聊聊那些讓人驚嘆的“Amazingthings”。你們準備好了嗎？??

-回顧舊知：還記得我們之前學過的時態嗎？是的，我們學過一般過去時和一般現在時。今天我們要學習的是現在完成時，它可以幫助我們描述過去發生的動作對現在的影響。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下現在完成時的構成。它由“have/has”加上過去分詞構成。比如，“Ihavereadabook.”（我讀過一本書。）

-舉例說明：我會通過一些例句來幫助大家理解現在完成時的用法。例如，“Shehasvisitedtencountries.”（她已經訪問過十個國家。）

-互動探究：接下來，我們來做一個小游戲。我會給出一些情境，大家要用現在完成時來描述。

3.練習與鞏固（約20分鐘）

-學生活動：現在請大家拿出練習冊，完成一些現在完成時的練習題。注意，要正確使用“have/has”和過去分詞哦！

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，幫助那些遇到困難的同學。

4.情境模擬（約10分鐘）

-學生分組：我們將分成小組，每個小組將扮演不同的角色，比如旅行者、導游等。

-情境模擬：每個小組將根據提供的情境卡片，用現在完成時來描述他們的經歷或活動。

-分享與反饋：每個小組完成后，我會請他們分享他們的對話，然后我們一起討論哪些地方做得好，哪些地方可以改進。

5.小組討論（約10分鐘）

-話題提出：現在，我們來討論一下現在完成時在日常生活中的應用。比如，我們如何用現在完成時來描述我們的愛好、學習經歷等。

-分享與交流：每個小組將討論他們的話題，并準備一個簡短的報告。

-全班分享：每個小組輪流分享他們的討論結果，全班同學一起學習和交流。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了現在完成時，它可以幫助我們描述過去發生的動作對現在的影響。希望大家能夠掌握這個時態，并在日常生活中靈活運用。

-反思：請同學們思考一下，我們今天學到了什么？還有哪些地方需要進一步學習？

7.作業布置（約2分鐘）

-作業要求：請大家回家后，用現在完成時寫一篇短文，描述一次特別的經歷。

-作業提交：請將你們的短文提交到班級學習管理系統。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選擇一些英文故事書或文章，其中包含現在完成時的例子，如《TheCatintheHat》或《Charlotte'sWeb》中的段落。

-視頻資源：收集一些英文紀錄片或電影片段，尤其是那些描述旅行、探險等經歷的內容，如《Wild》或《ConantheAdventurer》。

-語法練習網站：推薦一些在線語法練習平臺，如“EnglishGrammar101”或“GrammarGirl”，學生可以在家進行額外的練習。

-詞匯卡片：制作或收集一些現在完成時常用的詞匯卡片，如“complete”、“achieve”、“discover”等，幫助學生擴展詞匯量。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英文原著或相關文章，通過閱讀來增強對現在完成時的理解和應用。例如，讓學生選擇一篇關于個人成就的故事，然后用現在完成時寫一篇讀書報告。

-視頻分析：讓學生觀看英文視頻，并要求他們找出并解釋視頻中使用的現在完成時例句。這不僅能提高他們的聽力理解能力，還能加深對時態的掌握。

-在線練習：指導學生定期訪問在線語法練習網站，完成一定數量的練習題，以鞏固現在完成時的用法。

-詞匯學習：通過制作或收集詞匯卡片，讓學生每天學習新的詞匯，并在課堂上進行分享和討論，增加詞匯的實用性。

-實踐活動：組織一些實踐活動，如學生可以組織一個小型英語角，用現在完成時來描述他們的旅行經歷或學習成就，提高實際應用能力。

-家庭作業：布置一些家庭作業，要求學生用現在完成時描述家庭活動、個人愛好或日常生活事件，增強語法知識的實際應用。

-課后討論：鼓勵學生課后在社交媒體或學習小組中討論現在完成時的用法，分享他們的學習心得和發現。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。例如，記錄學生是否能夠主動參與課堂活動，提出有價值的問題，以及是否能夠積極參與小組討論。

-注意力集中：評估學生在課堂上的注意力集中情況，如是否能夠專注于老師的講解，是否能夠認真聽講并跟隨課堂節奏。

2.小組討論成果展示：

-合作能力：評價學生在小組討論中的合作表現，包括是否能夠尊重他人意見，是否能夠有效溝通和協調。

-創新思維：觀察學生在討論中是否能夠提出新穎的觀點或解決方案，是否能夠運用所學知識進行創新思考。

-表達能力：評估學生在小組展示時的表達能力，包括是否能夠清晰、準確地傳達自己的觀點，是否能夠使用恰當的語法和詞匯。

3.隨堂測試：

-語法知識掌握：通過隨堂測試，檢驗學生對現在完成時語法知識的掌握程度，如是否能正確使用“have/has”和過去分詞。

-應用能力：測試學生是否能夠將所學語法知識應用到實際情境中，如完成填空題、改錯題或寫作任務。

-時間管理：觀察學生在規定時間內完成測試的能力，評估其時間管理技巧。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，思考自己在課堂上的表現，包括優點和需要改進的地方。

-互評活動：組織學生進行互評，讓學生互相評價在小組討論和展示中的表現，促進相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對性指導：根據學生在課堂上的表現和隨堂測試的結果，給予針對性的指導和反饋。例如，對于語法知識掌握不牢固的學生，提供額外的練習和講解。

-鼓勵與激勵：對學生表現出色的地方給予肯定和鼓勵，激發學生的學習興趣和自信心。

-反思與調整：教師應反思自己的教學方法，根據學生的反饋和表現調整教學策略，確保教學效果最大化。

-定期反饋：通過家長會、學生手冊或班級通訊等方式，定期向家長和學生反饋學生的學習進展和表現，共同關注學生的成長。八、教學反思與總結哎，同學們，這節課就要結束了。咱們一起來回顧一下今天的語法學習之旅吧。說真的，這節課對我來說也是一個學習和成長的過程。

首先，我想談談教學方法。我發現，通過情境模擬和小組討論的方式，同學們對現在完成時的理解更加深刻了。大家知道，語言學習不僅僅是記憶語法規則，更重要的是能夠靈活運用。我看到了大家在使用現在完成時描述個人經歷時的進步，這讓我感到非常欣慰。

不過，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如說，有些同學在構建現在完成時的句子時，還是容易混淆時態。我記得有一個同學在描述他看過的電影時，用了“Iseeamovie”這樣的句子，顯然這是用錯了時態。這讓我意識到，我們需要在課堂上更多地練習和鞏固時態的用法。

教學總結的話，我覺得今天的效果還是不錯的。同學們在知識上對現在完成時的構成和用法有了更清晰的認識，技能上也能夠在具體情境中運用這個時態。在情感態度上，大家也表現出了對學習英語的興趣和積極性。

但是，當然，沒有完美的教學。我覺得有幾個地方可以改進。首先，對于一些基礎薄弱的同學，我可能需要提供更多的個別輔導，幫助他們更好地掌握語法知識。其次，我發現有些同學在小組討論時，不太愿意發言，這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。所以，我打算在接下來的課堂上，更多地鼓勵大家參與討論，提高他們的口語表達能力。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和調整的過程。我會根據今天的教學反饋，繼續優化我的教學方法，努力讓每一個學生都能在英語學習的道路上越走越遠。同學們，加油吧！我相信，只要我們共同努力，你們一定能夠掌握英語，用它來探索更廣闊的世界。???典型例題講解1.例題：

-題目：I_______(go)tothemuseumlastweek.

-答案：Havegone

解析：這個句子要求使用現在完成時來描述過去發生的動作對現在的影響。由于動作發生在過去，并且對現在有影響，所以使用“havegone”。

2.例題：

-題目：She_______(visit)Paristhreetimes.

-答案：Hasvisited

解析：這里描述的是過去的經歷對現在的影響，即她去過巴黎三次，這個經歷對現在有影響，因此使用現在完成時。

3.例題：

-題目：Bythetimeyouarrive,I_______(finish)mywork.

-答案：Willhavefinished

解析：這個句子中使用了“bythetime”結構，表示在某個時間點之前完成的動作，因此使用將來完成時。

4.例題：

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