九年級化學下冊第九章現在生活與化學9.4化學物質與健康第3課時治病用的藥品、防范有害化學物質、保護身體健康教學設計（新版）粵教版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進化學的奇妙世界，探索一下那些與我們身體健康息息相關的化學物質。我們今天要學習的這部分內容，是粵教版九年級化學下冊第九章的第四課時，叫做《治病用的藥品、防范有害化學物質、保護身體健康》。這節課，我們會一起探討藥物的作用，了解它們是如何幫助我們戰勝疾病的，同時也會學習如何防范那些有害的化學物質，保護我們的身體健康。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟化學之旅吧！????核心素養目標1.科學探究能力：通過實驗和案例分析，提升觀察、分析、推理和實驗操作的能力。

2.科學態度與價值觀：認識到化學在健康生活中的重要作用，樹立正確的健康觀念和環保意識。

3.科學、技術、社會、環境（STSE）意識：了解化學物質在醫療、生活中的應用，以及它們對環境和社會的影響，增強社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的學習中，已經對物質的性質、化學反應、元素周期表等基礎知識有了初步的了解。在上一章節中，我們學習了化學物質的基本概念和分類，這為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對化學學科保持著一定的興趣，尤其是對于那些與日常生活緊密相關的化學知識。他們的學習能力普遍較好，能夠通過觀察、實驗等方式掌握新知識。學習風格上，有的同學更傾向于通過實驗操作來理解化學原理，而有的同學則更偏好通過閱讀和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習治病用的藥品、防范有害化學物質這部分內容時，一些同學可能會對藥物的作用機制和副作用感到困惑。此外，對于化學物質對健康的影響，部分同學可能會因為缺乏生活經驗而難以理解其具體危害。針對這些困難，我們需要通過生動的案例、互動討論和實際操作來幫助學生克服。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-實物資源：藥品模型、化學物質樣品、人體健康相關圖片

-軟件資源：化學教學軟件、多媒體教學平臺

-信息化資源：網絡數據庫、健康與化學相關的視頻資料

-教學手段：實驗器材、PPT演示文稿、課堂互動軟件教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一段簡短的動畫或視頻，展示生活中常見的藥物使用場景，比如感冒藥、消炎藥等，引導學生思考：這些藥物是如何幫助我們恢復健康的呢？這樣的導入可以激發學生的好奇心，為接下來的學習做好鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

1.**藥物的作用原理**：首先，我會講解藥物的基本概念，然后通過舉例說明藥物是如何通過化學反應進入人體，與病原體發生作用，從而達到治病的效果。例如，抗生素如何抑制細菌生長。

2.**藥物的副作用**：接著，我會介紹藥物在治療疾病的同時可能帶來的副作用，并舉例說明如何平衡治療效果和副作用，引導學生思考如何安全用藥。

3.**有害化學物質的防范**：最后，我會講解生活中可能接觸到的有害化學物質，如甲醛、苯等，以及如何避免這些物質對健康的危害。

-用時：15分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

1.**模擬藥物使用**：讓學生扮演醫生和患者的角色，模擬藥物的使用過程，通過這個活動，學生可以更直觀地理解藥物的作用和副作用。

2.**化學物質檢測**：提供一些常見的化學物質樣品，讓學生通過簡單的實驗方法檢測其是否存在，并討論如何處理這些物質。

3.**健康生活建議**：學生分組討論，提出一些日常生活中防范有害化學物質、保護身體健康的建議，如如何選擇安全的家居用品、食品等。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

1.**藥物作用原理**：討論如何通過化學知識解釋藥物的作用機制，例如，抗生素如何通過干擾細菌細胞壁的合成來殺菌。

2.**副作用處理**：探討在治療過程中如何減少藥物副作用，比如通過調整劑量、改變用藥時間等方式。

3.**有害化學物質防范**：分享如何識別和避免生活中的有害化學物質，比如選擇無甲醛的家居裝飾材料、使用環保清潔劑等。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-內容：在課程結束前，我會讓學生回顧今天所學的內容，重點強調藥物的作用、副作用以及如何防范有害化學物質。我會通過提問的方式，引導學生思考這些知識在實際生活中的應用，如如何合理用藥、如何保護自己的健康。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-**藥物的歷史與發展**：介紹藥物的發展歷程，從古代的草藥到現代的合成藥物，展示化學在醫藥領域的進步。

-**藥物的分類與作用機制**：詳細探討不同類型藥物的分類，如抗生素、抗病毒藥物、激素等，以及它們的作用機制。

-**化學物質對環境的影響**：研究化學物質如何影響生態環境，包括水體污染、空氣污染等，以及這些污染對人類健康的潛在威脅。

-**食品安全與化學物質**：探討食品中可能含有的化學添加劑及其對健康的影響，以及如何選擇安全的食品。

2.拓展建議：

-**學生自主研究**：鼓勵學生自主研究特定藥物的案例，如青霉素的發現和應用，了解化學在醫學發展中的重要作用。

-**實驗模擬**：建議學生參與模擬實驗，如制作簡單的抗生素溶液，觀察其對細菌的抑制作用。

-**社區調查**：組織學生進行社區調查，了解當地環境中化學物質的分布情況，以及居民對此的認知和防范措施。

-**健康講座**：邀請醫學專家或化學專家來校進行健康講座，讓學生直接了解最新的醫學研究成果和化學物質對健康的影響。

-**科學閱讀**：推薦相關的科普書籍和文章，如《化學改變世界》、《人體使用手冊》等，以增強學生的科學素養和健康意識。

-**環境保護活動**：參與或組織環境保護活動，如植樹造林、清潔河流等，讓學生在實踐中學習如何保護環境，減少化學污染。課后作業為了鞏固今天所學的知識，以下是一些課后作業題目，同學們可以根據自己的學習情況進行練習：

1.**案例分析題**：

題目：小明患有輕微的感冒，醫生建議他服用某種抗生素。請分析以下問題：

-這種抗生素屬于哪一類藥物？

-它是如何發揮作用的？

-使用這種抗生素可能有哪些副作用？

-小明應該如何正確使用這種抗生素？

答案：這種抗生素屬于抗生素類別。它通過抑制細菌生長或殺死細菌來治療感染。可能的副作用包括過敏反應、消化系統不適等。小明應該按照醫生的建議服用，不要隨意增減劑量，并在癥狀改善后繼續服用一段時間以防止復發。

2.**實驗設計題**：

題目：設計一個簡單的實驗來檢測家中常用清潔劑中是否含有有害化學物質。

答案：實驗步驟可能包括：

-取少量清潔劑樣本于試管中。

-加入適量的指示劑（如石蕊試紙）。

-觀察顏色變化，判斷清潔劑是否呈酸性或堿性。

-通過查閱資料，了解清潔劑的成分及其對健康的影響。

3.**應用題**：

題目：請列舉三種生活中常見的有害化學物質，并說明它們可能對人體健康造成的危害。

答案：常見的有害化學物質包括甲醛、苯和重金屬（如鉛、汞）。甲醛可能引起呼吸道刺激、過敏反應和癌癥；苯可能影響骨髓造血功能，增加白血病風險；重金屬可能損害神經系統、腎臟和免疫系統。

4.**討論題**：

題目：討論如何通過合理飲食來減少化學物質對健康的危害。

答案：可以通過以下方式減少化學物質對健康的危害：

-選擇有機食品，減少農藥殘留。

-避免食用加工食品，特別是含有防腐劑和色素的食品。

-增加蔬菜和水果的攝入，以獲取天然的營養素。

5.**寫作題**：

題目：寫一篇短文，談談你對化學物質與健康關系的看法。

答案：短文可以包括以下內容：

-化學物質在生活中的重要性。

-化學物質對健康的潛在危害。

-如何在日常生活中防范化學物質對健康的危害。

-對未來化學物質使用的展望和建議。板書設計①藥物的作用原理

-藥物分類：抗生素、抗病毒藥物、激素等

-作用機制：與病原體或體內異常物質發生特異性結合

-治療效果：抑制或消除病原體，糾正生