2024年四年級品社下冊《與誠信為友》教學設計遼師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索一個特別有趣的話題——《與誠信為友》。咱們都知道，誠信是做人的根本，就像樹木的根一樣，扎得越深，樹才能長得越茂盛。所以，這節課，咱們就要像探險家一樣，一起去挖掘誠信的寶藏，看看它到底有多么神奇！咱們要結合課本，通過一個個生動的故事，一起感受誠信的力量，讓誠信成為我們成長路上的好朋友！??????核心素養目標分析1.價值觀：樹立正確的誠信觀念，認識到誠信對個人和社會的重要性。

2.思維品質：提升思辨能力，學會分析誠信在生活中的具體體現。

3.行為習慣：培養誠實守信的行為習慣，提高人際交往的誠信度。

4.文化自信：傳承中華民族傳統美德，增強文化自信和民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解誠信的內涵，能夠從課本中的故事中提煉出誠信的具體表現。

②通過角色扮演和討論，讓學生學會如何在生活中實踐誠信，如誠實守信、不欺騙他人等。

2.教學難點，

①深入挖掘誠信在現代社會中的價值，讓學生認識到誠信不僅僅是一種道德要求，更是社會和諧發展的基石。

②幫助學生克服生活中可能遇到的誠信困境，引導他們學會在復雜情境中做出誠信的選擇。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、白板或黑板。

-課程平臺：學校教學管理系統、班級微信群、教育資源共享平臺。

-信息化資源：誠信相關的教育視頻、誠信人物傳記、誠信主題的圖片和音頻資料。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻《誠信小故事》），明確預習目標和要求，如“找出故事中體現誠信的細節”。

設計預習問題：圍繞“誠信在生活中的體現”，設計問題如“你遇到過誠信的例子嗎？為什么你覺得這是誠信的表現？”

監控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習成果，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀視頻中的故事，理解誠信的內涵。

思考預習問題：學生思考并記錄自己的理解，例如“小明的誠實讓我感到溫暖”。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過閱讀和思考，自主學習誠信的概念。

信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“誠信，你身邊的故事”為主題，通過播放一段誠信短片，引出課堂討論。

講解知識點：講解誠信的定義和重要性，如“誠信是社會主義核心價值觀的重要組成部分”。

組織課堂活動：設計“誠信問答”游戲，讓學生在游戲中學習誠信知識。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考誠信在生活中的應用。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，體驗誠信的樂趣。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解誠信的內涵。

活動教學法：通過游戲，讓學生在實踐中感受誠信的重要性。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生寫下自己在生活中遇到的誠信故事，并反思自己的誠信行為。

提供拓展資源：推薦相關書籍《誠信的力量》或網站，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，分享自己的誠信故事。

拓展學習：學生利用推薦資源，加深對誠信的理解。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：學生通過反思，提高自己的誠信意識。學生學習效果學生學習效果是教學目標實現的重要體現，以下是本節課《與誠信為友》中，學生在學習后取得的具體效果：

1.**認知層面的提升**

-學生能夠明確理解誠信的概念，知道誠信是社會主義核心價值觀之一，是社會文明進步的重要標志。

-學生通過分析故事和案例，掌握了誠信在個人品德、社會交往中的具體體現，如誠實守信、守時、遵守規則等。

2.**情感態度的轉變**

-學生對誠信有了更加深厚的情感認同，愿意將誠信作為自己的行為準則，自覺地在生活中實踐誠信。

-學生在討論和分享中，感受到了誠信帶來的正面效應，如獲得他人的尊重和信任，增強了自信心。

3.**行為習慣的養成**

-學生在課堂活動中，如角色扮演和誠信問答，養成了誠實守信的行為習慣，學會了在日常生活中如何做到誠信。

-學生在課后作業中，通過記錄自己的誠信故事，反思自己的行為，逐漸形成了良好的道德行為習慣。

4.**思辨能力的提高**

-學生在討論和辯論中，學會了如何運用邏輯思維分析問題，對誠信的理解更加深入和全面。

-學生在面對誠信困境時，能夠運用所學知識，進行正確的價值判斷和選擇。

5.**人際交往能力的增強**

-學生在小組討論和合作中，學會了傾聽、表達和溝通，提高了人際交往能力。

-學生通過誠信實踐，與他人建立了更加和諧的人際關系，增強了團隊協作意識。

6.**文化自信的增強**

-學生通過學習中華民族傳統美德，如誠實守信、尊老愛幼等，增強了文化自信和民族自豪感。

-學生認識到誠信是中華民族的優良傳統，愿意傳承和發揚這一美德。

7.**解決問題的能力**

-學生在面對誠信困境時，能夠運用所學知識，分析問題，提出解決方案。

-學生在解決實際問題的過程中，提高了自己的問題解決能力。

8.**自我管理能力的提升**

-學生通過反思自己的誠信行為，學會了自我管理，提高了自我約束能力。

-學生在日常生活中，能夠自覺地遵守誠信原則，做到自律。板書設計1.誠信的含義

①誠信：誠實守信，言行一致

②內涵：誠實無欺，信守承諾

2.誠信的重要性

①社會文明標志

②個人品德基石

③社會和諧發展

3.誠信的具體表現

①誠實無欺

②守時

③遵守規則

④尊重他人

4.如何踐行誠信

①自覺遵守誠信原則

②面對困境時堅守誠信

③從小事做起，培養誠信習慣

5.誠信故事分享

①人物：XX

②事例：XX

③誠信感悟：XX

6.誠信在生活中的應用

①學習：誠實作答，不抄襲

②工作：信守承諾，認真負責

③交往：真誠待人，守信守約課后作業1.**誠信故事續寫**

題目：續寫《小明的故事》。

描述：小明在公交車上主動歸還了遺忘的錢包，受到了乘客的贊揚。請續寫小明接下來的行為，體現他的誠信品質。

答案示例：小明回到家后，沒有告訴父母他撿到錢包的事情。第二天，他主動去失主家歸還錢包，并附上一張紙條，上面寫著：“尊敬的失主，我在公交車上撿到了您的錢包，請您查收。我希望能通過自己的行動，傳遞誠信的力量?！?/p>

2.**誠信名言收集**

題目：收集一句關于誠信的名言，并說明它的意義。

答案示例：名言：“人無信不立。”意義：這句話強調了誠信在個人成長中的重要性，沒有誠信，個人將無法在社會中立足。

3.**誠信情境分析**

題目：分析以下情境，說明如何做到誠信。

情境：小華在考試中遇到了難題，但他記得老師說過“誠信考試，不作弊”。請分析小華應該如何應對這個情境。

答案示例：小華應該選擇誠實面對難題，即使答案不確定，也要誠實地寫下自己的答案。他可以事后向老師請教，或者在下一次考試中準備得更充分。

4.**誠信日記**

題目：寫一篇關于你生活中的一次誠信經歷。

答案示例：今天，我在學校圖書館借書時，不小心將一本書遺忘在了圖書館?；丶液?，我意識到這本書是圖書館的，于是立刻返回圖書館歸還書籍，并向管理員道歉。這次經歷讓我更加深刻地體會到誠信的重要性。

5.**誠信辯論**

題目：辯論題目：“誠信在現代社會是否仍然重要？”

辯論準備：

-正方論點：誠信在現代社會仍然非常重要，它是社會和諧發展的基石。

-反方論點：誠信在現代社會的重要性有所降低，因為現代社會競爭激烈，人們更注重利益。

答案示例（正方觀點）：

-誠信是社會主義核心價值觀之一，它代表了社會的道德底線。

-在現代社會，誠信有助于建立良好的社會信任，促進經濟發展。

-雖然現代社會競爭激烈，但誠信仍然是人與人之間交往的重要基礎。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《與誠信為友》這個有趣的話題。通過學習，我們明白了誠信的重要性，它就像一面鏡子，照出了我們的品德，也照亮了我們的人生道路。

1.**誠信的定義**：誠信就是誠實守信，言行一致。

2.**誠信的價值**：誠信是社會文明進步的標志，是個人品德的基石，也是社會和諧發展的基石。

3.**誠信的表現**：誠實無欺、守時、遵守規則、尊重他人等。

4.**如何踐行誠信**：自覺遵守誠信原則，面對困境時堅守誠信，從小事做起，培養誠信習慣。

在接下來的日子里，讓我們將這些誠信的種子播撒在心田，讓它生根發芽，開出美麗的誠信之花。

當堂檢測：

1.**選擇題**

-誠信是以下哪個方面的基石？

A.學習成績

B.個人品德

C.社會和諧

D.經濟發展

答案：B

2.**填空題**

-誠信的“誠”字，意味著______，而“信”字則代表______。

答案：誠實，守信

3.**簡答題**

-請舉例說明你在生活中踐行誠信的一次經歷。

答案示例：有一次，我在圖書館借書時，不小