8大自然，謝謝您第1課時（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的同學們，今天我們要一起走進《8大自然，謝謝您》這一課時，這是部編版道德與法治一年級下冊的內容。這節課，我要帶你們去感受大自然的神奇，了解我們賴以生存的地球媽媽。讓我們一起踏上這趟探索之旅吧！????

首先，我會以一首兒歌《小星星》引入主題，讓大家在歡快的氛圍中感受大自然的美好。接著，我會通過生動的故事，讓你們了解大自然的一些奇妙現象，激發你們對大自然的興趣。然后，我會帶領你們進行互動游戲，讓大家在實踐中學會如何保護大自然。最后，我會以一首《感恩的心》結束本節課，希望你們能夠珍惜大自然，感恩大自然。??????

讓我們一起在這節課中，開啟對大自然的探索之旅，感受大自然的神奇魅力吧！????核心素養目標1.增強對自然環境的認識，樹立尊重自然、愛護環境的意識。

2.提升觀察和思考能力，學會從生活中發現自然之美，感受大自然的神奇。

3.培養感恩情懷，學會珍惜自然資源，形成人與自然和諧共生的價值觀。

4.增強實踐能力，通過互動游戲等活動，學會將環保理念付諸行動。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對自然環境的認識還比較初步，他們可能已經接觸過一些簡單的動植物知識，如常見的樹木、花草、小動物等。他們對自然現象也有一定的好奇心，比如云朵的形狀、雨后的彩虹等。然而，對于自然環境的保護意識、人與自然的關系等方面的知識還比較缺乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對大自然有著天然的親近感。他們的學習興趣主要集中在直觀、形象的事物上，比如圖片、視頻等。在學習能力方面，他們的注意力集中時間較短，需要通過游戲、故事等形式來吸引他們的注意力。在學習風格上，他們更傾向于通過動手操作和互動交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于一年級學生的認知水平有限，他們在理解復雜自然現象和概念時可能會遇到困難。例如，在解釋自然現象時，他們可能難以理解其中的科學原理。此外，由于年紀較小，他們可能缺乏自我保護意識，容易在探索大自然時遇到安全風險。因此，教師在教學過程中需要注重引導，通過簡單易懂的方式幫助他們理解和掌握相關知識。同時，要加強對學生的安全教育，確保他們在探索大自然的過程中安全無憂。教學方法與手段1.采用故事教學法，通過講述《小星星》和自然現象的故事，激發學生的興趣，幫助他們理解自然知識。

2.實施互動式教學，設計“尋找大自然的寶藏”游戲，讓學生在游戲中學習，提高他們的參與度和學習效果。

3.運用多媒體教學，展示自然風光圖片和視頻，直觀展示大自然的美麗，增強學生的視覺體驗。

教學手段

1.利用PPT展示自然景觀，讓學生直觀感受大自然的魅力。

2.運用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和思考能力。

3.制作環保主題的手工制作活動，讓學生在實踐中學習環保知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：

同學們，你們有沒有發現，每天早上起床后，天空會變成藍色？傍晚時分，天空中會出現美麗的彩虹。這些都是大自然給我們帶來的奇妙現象。今天，我們就一起來探索大自然的奧秘，看看還有哪些有趣的事情等著我們去發現。

回顧舊知：

在我們之前的學習中，我們已經認識了一些動植物，比如小鳥、小草、小花等。你們還記得它們的名字嗎？今天，我們要學習的是更多關于大自然的知識，讓我們一起回顧一下，看看哪些是我們已經知道的。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

首先，我會給大家介紹一些常見的自然現象，比如風、雨、雪、霧等。我會用簡單易懂的語言解釋這些現象的形成原因，讓大家對它們有更深入的了解。

舉例說明：

為了讓大家更好地理解這些自然現象，我會舉一些生活中的例子。比如，當風吹過樹葉時，樹葉為什么會搖曳？當雨滴落在地面上時，為什么會形成小水坑？通過這些例子，我希望大家能夠對自然現象有更直觀的認識。

互動探究：

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

在鞏固練習環節，我會設計一些動手實踐的活動，比如讓學生用彩色紙剪出各種自然元素，然后拼貼成一幅自然風景畫。這樣的活動不僅能夠加深學生對自然知識的理解，還能培養他們的動手能力和創造力。

教師指導：

在學生進行活動的同時，我會巡回指導，觀察他們的操作情況，及時糾正他們的錯誤，并給予鼓勵和表揚。

4.總結與拓展（約5分鐘）

同學們，今天我們學習了關于大自然的一些知識，包括風、雨、雪、霧等自然現象。希望大家能夠將這些知識運用到生活中，觀察大自然，感受大自然的神奇。

拓展：

為了拓展學生的知識面，我會布置一些課后作業，比如讓學生觀察家里的植物，記錄它們的生長變化，或者收集一些關于大自然的圖片和故事，下節課與同學們分享。

5.課堂小結（約2分鐘）

6.布置作業（約1分鐘）

請同學們回家后，觀察一下家中的植物或動物，記錄它們的特征和變化，下節課我們一起來分享這些有趣的發現。

7.教學反思（課后）

課后，我會對自己的教學過程進行反思，總結教學中的優點和不足，以便在今后的教學中不斷改進，提高教學效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《自然界的秘密》這本書通過有趣的故事和生動的插圖，向孩子們介紹了各種自然現象，如四季變化、動物遷徙等，讓孩子們在閱讀中增長知識，激發對大自然的探索興趣。

-《我們的地球媽媽》是一本適合一年級學生的科普讀物，書中以圖文并茂的方式介紹了地球的基本知識，如地球的結構、自然資源等，幫助學生了解我們賴以生存的地球。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：鼓勵學生每天觀察大自然中的變化，如天氣、植物生長、動物行為等，并將觀察結果記錄在觀察日記中。這樣不僅能夠提高學生的觀察能力，還能培養他們的寫作興趣。

-家庭環保行動：讓學生在家中發起環保行動，如節約用水、分類垃圾、種植綠色植物等，通過實際行動體驗環保的重要性，并學會如何保護我們的地球。

-自然探險家：組織學生進行戶外活動，如去公園、郊外進行自然探險，讓學生在實地觀察中學習自然知識，增強他們的戶外生存技能。

-環保繪畫比賽：鼓勵學生以“我愛大自然”為主題，進行環保繪畫創作，通過藝術的形式表達對大自然的熱愛和保護意識。

-環保主題演講：讓學生準備關于環保的演講稿，分享他們對于保護環境的看法和建議，提高他們的表達能力和環保意識。教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂上，我會觀察學生的參與度和專注程度。對于積極參與討論、舉手回答問題的學生，我會給予口頭表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。同時，我也會注意學生的表情和動作，如果發現有學生注意力不集中，我會適時調整教學節奏，通過互動游戲或提問來吸引他們的注意力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，我會要求每個小組展示他們的討論成果。我會評價他們的合作精神、表達能力和對知識的理解程度。例如，如果一個小組能夠清晰地展示他們對于自然現象的解釋，并且能夠結合實際例子進行說明，我會給予他們積極的評價。

3.隨堂測試：

為了評估學生對本節課內容的掌握情況，我會設計一些隨堂測試題目。這些題目可能包括選擇題、判斷題或簡答題。通過測試，我可以了解學生對自然現象的理解程度，以及他們對環保知識的認識。測試結果將作為評價學生課堂學習效果的重要依據。

4.學生自評與互評：

在課程結束時，我會引導學生進行自我評價和互評。學生可以反思自己在課堂上的表現，包括參與度、合作能力、對知識的理解等。同時，他們也可以互相評價，提出建設性的意見和建議。這種評價方式有助于學生形成自我監控和自我提升的能力。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現，我會給出以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂活動、表現出色的小組和個人，我會給予正面的評價，如“你們今天的表現非常棒，我看到了你們的努力和進步。”

-對于在課堂上有困難的學生，我會給予個別指導，如“我在這里為你提供一些幫助，我們一起看看這個問題怎么解決。”

-對于需要改進的地方，我會給出具體的建議，如“如果你能在課堂上更加積極地參與討論，我相信你會學到更多的知識。”

-我會鼓勵學生提出問題，并對他們的問題給予耐心解答，如“你的問題很好，讓我們一起探討一下。”

-我會定期與學生家長溝通，分享學生在課堂上的表現和進步，共同促進學生的全面發展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《自然奇觀的故事》一本介紹世界各地自然奇觀的書籍，如中國的黃山、埃及的金字塔、挪威的峽灣等，通過閱讀這些故事，學生可以了解不同地區的自然景觀和文化特色。

-視頻資源：《自然紀錄片》系列，推薦觀看與課文內容相關的自然紀錄片，如《森林的秘密》、《海洋奇觀》等，這些視頻能夠直觀地展示大自然的多樣性和奇妙之處。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《自然奇觀的故事》，挑選自己感興趣的自然景觀進行深入了解。閱讀過程中，可以制作思維導圖或筆記，記錄下重要的信息。

-觀看自然紀錄片時，注意觀察視頻中的自然現象和生物行為，思考它們背后的科學原理。可以和家人或朋友一起觀看，討論各自的觀點和感受。

-鼓勵學生將自己的閱讀和觀看體驗分享給同學，可以通過口頭描述、繪制海報或制作小報的形式進行。

-教師可以提供一些問題，引導學生思考，如“你認為人類應該如何保護這些自然景觀？”“自然現象中有沒有哪些是你覺得特別有趣或者難以解釋的？”

-對于閱讀和觀看過程中遇到的疑問，學生可以記錄下來，并在下一次課堂上向老師或同學請教，或者利用網絡資源進行自學。

-組織一次“自然之旅”主題的課外活動，如去附近的公園、植物園或動物園進行實地考察，讓學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

-設計一個“我的自然日記”活動，讓學生記錄下自己觀察到的自然現象和變化，以及自己的感想和想法。鼓勵學生保持持續觀察，積累更多的自然知識。教學反思教學反思

今天這節課，我帶著孩子們一起走進了《8大自然，謝謝您》的世界，雖然時間過得很快，但我覺得有很多值得反思的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一開始，我用《小星星》這首歌作為導入，孩子們很快就進入了狀態，跟著我一起唱，這讓我感到很欣慰。但我也意識到，對于一年級的孩子來說，他們的注意力集中時間有限，所以在接下來的教學中，我需要更加巧妙地設計教學環節，以保持他們的興趣。

在講解新知的過程中，我嘗試用故事和例子來幫助學生理解。我發現，孩子們對于生動的例子和故事特別感興趣，他們能夠通過這些例子更好地理解自然現象。但同時，我也發現有些孩子對于抽象的概念理解起來比較困難。因此，我需要在今后的教學中，更加注重概念的解釋和舉例，讓每一個孩子都能夠跟上教學節奏。

在互動探究環節，我設計了一些游戲和活動，比如“尋找大自然的寶藏”，孩子們參與得非常積極。這讓我感到很高興，因為這樣的活動不僅能夠提高他們的學習興趣，還能培養他們的團隊協作能力。但同時，我也發現有些孩子在活動中表現得比較內向，不太愿意表達自己。這可能是因為他們對新環境的不適應或者缺乏自信。所以，在今后的教學中，我需要更多地關注這些孩子的情感需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

在鞏固練習環節，我讓學生動手制作自然風景畫，這個活動得到了孩子們的積極響應。他們在創作過程中不僅加深了對自然知識的理解，還發揮了他們的想象力和創造力。然而，我也注意到，有些孩子的作品在細節上不夠精致，這可能是因為他們對于繪畫技巧還不夠熟練。因此，我需要考慮在未來的課程中增加一些繪畫技巧的指導，幫助他們提高繪畫水平。

在課堂小結和布置作業時，我強調了環保的重要性，并鼓勵孩子們在日常生活中實踐環保行動。我希望通過這樣的教育，能夠讓孩子們從小樹立起環保意識，成為未來的環保小衛士。

1.優化課堂設計，提高教學效果。

2.關注每個孩子的情感需求，給予他們更多的關愛和支持。

3.注重教學方法的多樣性