人教版（部編版）初中歷史八下第14課海峽兩岸的交往教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（部編版）初中歷史八下第14課《海峽兩岸的交往》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天咱們就來(lái)聊聊這個(gè)《海峽兩岸的交往》，這可是咱們歷史課上的重要一課哦！??我們要從歷史的角度，看看我國(guó)大陸和臺(tái)灣之間的關(guān)系是如何發(fā)展的，又有哪些重要的歷史事件。讓我們一起走進(jìn)這堂課，感受歷史的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.理解海峽兩岸交往的歷史背景和重要意義；

2.認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是兩岸同胞的共同心愿，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和國(guó)家意識(shí)；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的是八年級(jí)下冊(cè)的歷史課程，對(duì)于這個(gè)年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大家的知識(shí)基礎(chǔ)已經(jīng)比較扎實(shí)了。在《海峽兩岸的交往》這一課，我會(huì)注意到以下幾點(diǎn)：

首先，在知識(shí)層面，同學(xué)們對(duì)近現(xiàn)代史有一定的了解，但對(duì)于海峽兩岸交往的具體歷史事件和背景可能了解不夠深入。他們需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解兩岸關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)。

其次，在能力方面，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的歷史思維和分析問(wèn)題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，他們可能還需要進(jìn)一步提高自己的歷史觀照能力和批判性思維能力。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的歷史和文化有深厚的感情，對(duì)于祖國(guó)統(tǒng)一的問(wèn)題，他們普遍持有積極的態(tài)度。但同時(shí)，由于年齡和知識(shí)面的限制，他們可能對(duì)一些歷史事件的細(xì)節(jié)和背景知識(shí)掌握不足。

至于行為習(xí)慣，同學(xué)們?cè)谡n堂上通常能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，但有時(shí)可能會(huì)受到外界干擾，如手機(jī)等電子產(chǎn)品的誘惑，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)專注度。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠更加深入地理解海峽兩岸交往的歷史，增強(qiáng)自己的民族認(rèn)同感和國(guó)家意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)自己的歷史思維能力和批判性思維能力。讓我們一起努力，共同探索這段歷史，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)力量！????????教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如地圖、圖片等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：海峽兩岸交往相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是《海峽兩岸的交往》這一課。首先，讓我們一起來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，然后我會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家思考一下。

（學(xué)生思考并回答）

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，初步了解海峽兩岸交往的歷史背景。

老師：同學(xué)們，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，閱讀第14課《海峽兩岸的交往》的第一部分，簡(jiǎn)要介紹一下海峽兩岸交往的歷史背景。

（學(xué)生閱讀并回答）

2.引導(dǎo)學(xué)生分析海峽兩岸交往的歷史事件。

老師：接下來(lái)，我們來(lái)分析一下海峽兩岸交往的歷史事件。請(qǐng)大家結(jié)合課本，列舉出幾個(gè)重要的事件，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些事件對(duì)兩岸關(guān)系的影響。

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)）

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.探究?jī)砂蛾P(guān)系的歷史發(fā)展。

老師：同學(xué)們，接下來(lái)我們要探究?jī)砂蛾P(guān)系的歷史發(fā)展。請(qǐng)大家再次閱讀課本，思考以下問(wèn)題：

（1）兩岸關(guān)系是如何形成的？

（2）兩岸關(guān)系經(jīng)歷了哪些重要階段？

（3）這些階段對(duì)兩岸關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？

（學(xué)生閱讀并回答，老師點(diǎn)評(píng)）

2.探究?jī)砂督涣鞯闹匾晒?/p>

老師：在兩岸關(guān)系的發(fā)展過(guò)程中，兩岸交流取得了哪些重要成果呢？請(qǐng)大家結(jié)合課本，列舉出幾個(gè)成果，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些成果對(duì)兩岸關(guān)系的影響。

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)）

3.探究?jī)砂蛾P(guān)系未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

老師：那么，兩岸關(guān)系未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)又如何呢？請(qǐng)大家根據(jù)課本內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生討論并回答，老師點(diǎn)評(píng)）

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.突出重點(diǎn)事件。

老師：在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了海峽兩岸交往的幾個(gè)重要事件。請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：

（1）這些事件對(duì)兩岸關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？

（2）這些事件對(duì)我們今天的生活有什么啟示？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)）

2.突出交流成果。

老師：兩岸交流取得了哪些重要成果呢？請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：

（1）這些成果對(duì)兩岸關(guān)系有何意義？

（2）這些成果對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展有何啟示？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)）

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.案例分析。

老師：為了讓大家更好地理解海峽兩岸交往的歷史，我將給大家講述一個(gè)典型案例。

（老師講述案例，學(xué)生聆聽(tīng)）

2.角色扮演。

老師：接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，請(qǐng)大家分組，扮演不同的角色，模擬兩岸交流的場(chǎng)景。

（學(xué)生分組、角色扮演）

3.課堂討論。

老師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)海峽兩岸交往有了更深入的了解。現(xiàn)在，我們來(lái)開(kāi)展一次課堂討論，請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)海峽兩岸交往的看法。

（學(xué)生討論，老師點(diǎn)評(píng)）

六、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

老師：今天我們學(xué)習(xí)了《海峽兩岸的交往》這一課，主要了解了兩岸關(guān)系的歷史發(fā)展、交流成果以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。希望大家能夠牢記這些內(nèi)容，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

2.拓展延伸。

老師：為了讓大家更加深入地了解海峽兩岸交往，我給大家推薦一些課外閱讀資料，請(qǐng)大家課下進(jìn)行閱讀。

（老師推薦閱讀資料）

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于海峽兩岸交往的短文。

2.收集關(guān)于海峽兩岸交往的圖片、視頻等資料，與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兩岸關(guān)系發(fā)展歷程：介紹從1949年新中國(guó)成立至當(dāng)代兩岸關(guān)系發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，包括《告臺(tái)灣同胞書(shū)》的發(fā)表、兩岸三通、兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議（ECFA）等。

-兩岸文化交流：探討兩岸在文化、教育、體育等領(lǐng)域的交流與合作，如兩岸青少年交流計(jì)劃、兩岸體育賽事交流等。

-兩岸和平發(fā)展：分析兩岸關(guān)系和平發(fā)展的重要意義，以及和平發(fā)展對(duì)兩岸人民福祉的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《兩岸關(guān)系發(fā)展史》、《兩岸文化交流概覽》等書(shū)籍，深入了解兩岸關(guān)系的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《兩岸一家親》、《臺(tái)灣的故事》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受兩岸同胞的情感紐帶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如“兩岸交流研究中心”、“臺(tái)灣研究”等，獲取最新的兩岸關(guān)系動(dòng)態(tài)和研究成果。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀兩岸文化交流展覽、歷史遺跡等，親身感受兩岸文化的交融與影響。

-小組討論：分組討論兩岸關(guān)系的發(fā)展對(duì)大陸和臺(tái)灣的影響，以及兩岸未來(lái)合作的可能性和挑戰(zhàn)。

-主題寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于兩岸關(guān)系的文章或日記，表達(dá)自己對(duì)兩岸關(guān)系發(fā)展的看法和建議。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論或親子活動(dòng)，共同探討兩岸關(guān)系的重要性，增進(jìn)家庭成員對(duì)兩岸關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與兩岸交流活動(dòng)，如兩岸青少年夏令營(yíng)、兩岸民俗文化體驗(yàn)等，親身體驗(yàn)兩岸關(guān)系的實(shí)際影響。

-專題講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，深入講解兩岸關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。典型例題講解1.例題一：

1979年，《告臺(tái)灣同胞書(shū)》的發(fā)表，標(biāo)志著我國(guó)政府采取什么政策來(lái)改善兩岸關(guān)系？

答案：和平統(tǒng)一。

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)《告臺(tái)灣同胞書(shū)》發(fā)表的歷史意義的理解?！陡媾_(tái)灣同胞書(shū)》是中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)政府第一次以最高規(guī)格向臺(tái)灣同胞發(fā)出的公開(kāi)信，標(biāo)志著中國(guó)政府采取和平統(tǒng)一政策，旨在改善兩岸關(guān)系，推動(dòng)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。

2.例題二：

2008年，兩岸實(shí)現(xiàn)直接“三通”，對(duì)兩岸關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：（1）有利于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏；（2）有利于促進(jìn)兩岸人員往來(lái)，增進(jìn)兩岸同胞的相互了解和親情；（3）有利于促進(jìn)兩岸文化交流，傳承中華文化。

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)兩岸實(shí)現(xiàn)直接“三通”的影響的理解。兩岸實(shí)現(xiàn)直接“三通”是兩岸關(guān)系發(fā)展的重要里程碑，對(duì)促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)、人員往來(lái)和文化交流具有重要意義。

3.例題三：

兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議（ECFA）對(duì)兩岸關(guān)系有何意義？

答案：ECFA的簽署標(biāo)志著兩岸經(jīng)濟(jì)合作進(jìn)入新的階段，有利于深化兩岸經(jīng)濟(jì)合作，促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)互利共贏，為兩岸關(guān)系和平發(fā)展注入新的動(dòng)力。

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)ECFA的理解。ECFA的簽署是兩岸關(guān)系發(fā)展的重要成果，有助于推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

4.例題四：

兩岸青少年交流計(jì)劃有哪些主要內(nèi)容？

答案：（1）舉辦兩岸青少年夏令營(yíng)；（2）開(kāi)展兩岸青少年文化交流活動(dòng)；（3）促進(jìn)兩岸青少年相互了解和友誼。

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)兩岸青少年交流計(jì)劃的理解。兩岸青少年交流計(jì)劃旨在增進(jìn)兩岸青少年之間的相互了解和友誼，為兩岸關(guān)系和平發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.例題五：

兩岸關(guān)系和平發(fā)展的基本方針是什么？

答案：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)兩岸關(guān)系和平發(fā)展基本方針的理解。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)，推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的必由之路。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)《海峽兩岸的交往》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后問(wèn)卷：在課后，我會(huì)發(fā)放一份問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度以及對(duì)教學(xué)方法的評(píng)價(jià)。

-學(xué)生訪談：選擇幾位學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和收獲。

-同行評(píng)議：邀請(qǐng)其他教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

2.制定改進(jìn)措施

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-豐富教學(xué)手段：結(jié)合課本內(nèi)容，我會(huì)嘗試運(yùn)用更多樣的教學(xué)手段，如多媒體課件、角色扮演、案例分析等，使課堂更加生動(dòng)有趣。

-深化知識(shí)點(diǎn)講解：針對(duì)學(xué)生