2024五年級語文下冊第3單元綜合性學習：遨游漢字王國教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024五年級語文下冊第3單元綜合性學習：遨游漢字王國教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024五年級語文下冊第3單元綜合性學習：遨游漢字王國教學設計

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2024年4月20日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

---

親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進漢字的世界，開啟一場別開生面的“遨游漢字王國”之旅！在這節課里，我們不僅會領略漢字的魅力，還會學會如何更好地理解和運用它們。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的旅程吧！??????核心素養目標1.提升漢字文化素養，增強對漢字起源、演變和書寫的了解。

2.培養學生觀察和思考能力，通過對漢字結構的分析，提高語言文字鑒賞力。

3.增強創新意識，鼓勵學生運用漢字進行創意表達，激發對語言文字的熱愛。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：漢字的演變過程及其在現代社會中的應用。

-**舉例解釋**：重點講解甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等不同書體之間的演變關系，以及現代漢字的書寫規范。例如，通過展示不同書體的例子，讓學生直觀地看到漢字從象形到規范的演變過程。

2.教學難點：

-**難點內容**：漢字結構的分析和創意運用。

-**舉例解釋**：難點在于幫助學生理解漢字結構中的部首、偏旁以及間架結構，以及如何將這些知識應用到創意表達中。例如，通過小組討論，讓學生嘗試自己設計一個新字，并解釋其結構和含義，以此激發學生的創新思維。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、多媒體音響

-課程平臺：班級學習平臺，用于發布學習資料和互動交流

-信息化資源：漢字演變圖片庫、漢字書寫規范視頻、在線漢字結構分析工具

-教學手段：實物教具（如甲骨文、金文等仿制品）、學生自制漢字卡片、課堂討論小組活動記錄表教學過程【導入新課】

同學們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿神奇色彩的世界——漢字的世界。漢字是世界上最古老的文字之一，它承載著中華民族幾千年的文化精髓。今天，我們就來一起“遨游漢字王國”，感受漢字的魅力。

【新課講授】

一、漢字的起源與演變

1.**導入**：同學們，你們知道漢字是怎么來的嗎？它經歷了怎樣的演變過程呢？今天我們就來揭開這個謎團。

2.**展示甲骨文**：請大家看大屏幕，這是甲骨文，它是漢字的雛形，出現在約三千多年前。請同學們觀察甲骨文的特點，并嘗試解讀其中的一個字。

3.**講解演變過程**：接下來，我將為大家講解漢字從甲骨文到楷書的演變過程。首先，是金文，它出現在商周時期，比甲骨文更為規范。然后是篆書，它分為大篆和小篆，小篆是秦朝統一文字的標準字體。再后來是隸書，隸書的出現是為了方便書寫，它比篆書更加簡化。最后是楷書，楷書是現在常用的書寫字體，它結構規范，筆畫優美。

4.**互動環節**：現在，請同學們拿出紙和筆，嘗試用楷書寫一個簡單的漢字，感受漢字書寫的規范和美感。

二、漢字的結構與創意表達

1.**導入**：漢字的結構非常有意思，它由部首、偏旁和間架結構組成。接下來，我們一起探索漢字的結構，并嘗試用這些知識進行創意表達。

2.**講解漢字結構**：首先，我會為大家講解部首、偏旁和間架結構的概念。部首是漢字的組成部分，偏旁是部首的簡化形式，間架結構是指漢字的筆畫布局。

3.**舉例說明**：我會通過展示一些例子，如“日、月、山、水”等，來幫助學生理解部首和偏旁的概念。

4.**創意表達**：現在，請同學們以小組為單位，嘗試設計一個新字，并解釋其結構、含義和創意來源。

5.**展示與分享**：每組請派代表上臺展示自己的新字，并分享設計思路。其他同學可以提出自己的看法和建議。

三、綜合性學習活動

1.**導入**：為了更好地鞏固所學知識，我們將進行一次綜合性學習活動。

2.**分組討論**：將同學們分成若干小組，每組選擇一個與漢字相關的主題進行討論，如“漢字的趣味故事”、“漢字在生活中的應用”等。

3.**活動指導**：我會為每個小組提供一些參考資料，如書籍、網絡文章等，幫助學生收集信息。

4.**成果展示**：每組請派代表上臺展示討論成果，可以是口頭報告、PPT演示、手抄報等形式。

5.**點評與總結**：我會對每個小組的展示進行點評，并總結本次綜合性學習活動的收獲。

【課堂小結】

同學們，今天我們一起“遨游漢字王國”，不僅了解了漢字的起源和演變，還學會了如何分析漢字結構和進行創意表達。希望大家在今后的學習中，繼續關注漢字的魅力，傳承和發揚中華優秀傳統文化。

【課后作業】

1.收集一個你最喜歡的漢字，并說明它的結構、含義和背后的故事。

2.嘗試設計一個新字，并解釋其結構、含義和創意來源。

【教學反思】拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**：

-《漢字的故事》：這本書以輕松幽默的語言，講述了漢字的起源、演變和有趣的故事，適合學生閱讀，能夠幫助他們更加深入地了解漢字文化。

-《中國書法藝術》：介紹了中國書法的歷史、流派和著名書法家，以及書法在漢字書寫中的重要性，有助于學生理解漢字書寫的藝術價值。

-《漢字的趣味文化》：通過趣味的實例，展示了漢字在成語、俗語、詩詞中的運用，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受漢字的文化魅力。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**：

-**漢字起源探究**：學生可以進一步研究漢字的起源，了解甲骨文、金文等古文字的發現和解讀過程，感受古人的智慧。

-**漢字結構分析**：學生可以嘗試分析自己感興趣的漢字，探究其部首、偏旁和間架結構，理解漢字的構字規律。

-**漢字書法體驗**：鼓勵學生進行書法練習，選擇自己喜愛的字體進行臨摹，感受漢字書寫的藝術美。

-**漢字文化研究**：學生可以圍繞漢字文化進行深入研究，如漢字與節日、漢字與地名、漢字與民俗等，撰寫小論文或制作手抄報。

-**漢字創意設計**：學生可以發揮創意，設計具有個人特色的漢字卡片或標識，提高對漢字的審美和運用能力。內容邏輯關系①漢字的起源與演變

①.1漢字起源的歷史背景

①.2甲骨文的特點與解讀

①.3漢字演變過程中的重要書體：金文、篆書、隸書、楷書

②漢字的結構與創意表達

②.1部首、偏旁和間架結構的概念

②.2漢字結構分析實例

②.3創意漢字設計的基本原則

③綜合性學習活動

③.1主題選擇與分組討論

③.2活動指導與資料提供

③.3成果展示與點評總結課后拓展1.**拓展內容**：

-閱讀材料：《漢字文化與趣味故事》

這本書通過生動的故事和趣味的實例，介紹了漢字的起源、演變以及在日常生活中的應用，適合學生閱讀，能夠幫助他們更加深入地了解漢字文化。

-視頻資源：《漢字的演變》

一部介紹漢字演變過程的紀錄片，通過動畫和專家講解，讓學生直觀地了解漢字從甲骨文到現代漢字的演變歷程。

2.**拓展要求**：

-**自主學習和探究**：

鼓勵學生在課后閱讀《漢字文化與趣味故事》，挑選自己感興趣的章節進行深入閱讀，并嘗試記錄下自己發現的有趣漢字或故事。

觀看《漢字的演變》視頻后，學生可以寫下觀后感，總結漢字演變過程中的關鍵節點，以及每個階段的特點。

-**實踐活動**：

學生可以嘗試自己制作一個漢字卡片，選擇一個自己感興趣的漢字，介紹其起源、演變、結構以及在日常生活中的應用。

組織一個“漢字文化知識競賽”，讓學生在游戲中學習和鞏固漢字文化知識。

-**小組合作**：

學