一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家第10課《愛心伴我長大》教學設計3鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家第10課《愛心伴我長大》教學設計

2.教學年級和班級：一年級全體學生

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《愛心伴我長大》這一課，感受家庭的愛與溫暖。讓我們一起走進這個溫馨的港灣，看看在這個小世界里，我們是如何在愛的陪伴下茁壯成長的吧！????二、核心素養目標1.培養學生感恩家庭、珍惜親情的核心素養，引導學生認識到家庭是愛的港灣。

2.增強學生的情感表達能力和人際交往能力，學會用恰當的方式表達對家人的感激之情。

3.培養學生的責任感和家庭觀念，讓學生明白自己在家庭中的角色和責任。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的小朋友們在之前的課程中已經接觸過家庭的概念，了解父母和長輩的基本角色，對家庭有一定的認知。但他們對于“愛心”這一抽象概念的理解可能還不夠深入，需要通過具體事例和活動來引導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對家庭和親情有著天然的興趣，喜歡聽故事、做游戲。他們的學習能力主要體現在模仿和體驗上，通過親身經歷和互動來學習。學習風格上，他們喜歡直觀、生動的教學方式，如圖片、視頻和角色扮演。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

年紀較小的學生可能難以理解抽象的情感概念，如“愛心”。此外，他們可能不善于表達自己的情感，需要教師引導和鼓勵。在小組討論和角色扮演活動中，部分學生可能因為害羞或不自信而參與度不高，需要教師提供適當的支持和鼓勵。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：鄂教版一年級道德與法治課程教材電子版

-信息化資源：親情主題的動畫視頻、家庭照片集、親情故事音頻

-教學手段：圖片卡片、角色扮演道具、情感表達卡片五、教學過程設計**總用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

**目標：激發學生學習興趣，引入新課主題**

1.**情境創設**：播放一段溫馨的家庭生活片段，如家長為孩子做飯、陪伴孩子玩耍等場景。

2.**提問互動**：請學生分享自己家庭中的溫馨時刻，引發學生對家庭的思考。

3.**引入主題**：引導學生思考什么是“愛心”，它在家庭中扮演什么角色。

###講授新課（15分鐘）

**目標：圍繞教學目標，講解新課內容**

1.**愛心定義**：通過故事或圖片，解釋“愛心”的含義，如關心、關愛、支持等。

2.**愛心表現**：講解在家庭中如何表現愛心，如幫助父母做家務、關心兄弟姐妹等。

3.**情感體驗**：邀請學生分享自己曾經為家人付出愛心的經歷，感受愛的力量。

###鞏固練習（10分鐘）

**目標：通過練習鞏固學生對新知識的理解和掌握**

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-你在家中是如何表達愛心的？

-你覺得家人的哪些行為讓你感受到了愛？

2.**角色扮演**：每個小組選擇一個情景進行角色扮演，展示如何用愛心幫助家人。

3.**分享成果**：請各小組分享他們的討論和角色扮演成果，全班進行評價。

###課堂提問（5分鐘）

**目標：檢測學生對新知識的理解和運用**

1.**提問環節**：教師提問以下問題，檢查學生對新課內容的理解：

-什么是愛心？

-在家庭中，我們可以如何表達愛心？

-你在家庭中是如何用愛心幫助家人的？

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，并給予適當的評價和反饋。

###師生互動環節（10分鐘）

**目標：促進學生積極參與，培養情感表達能力**

1.**情感表達活動**：教師引導學生在紙上畫出自己對家人的愛，可以是畫家人、畫溫馨的場景等。

2.**展示分享**：請學生展示自己的作品，并分享自己的感受。

3.**總結評價**：教師對學生的作品和分享進行總結評價，強調愛心的意義和表達方式。

###核心素養拓展（5分鐘）

**目標：培養學生感恩家庭、珍惜親情的核心素養**

1.**情感體驗活動**：教師播放一首親情歌曲，讓學生在音樂中感受家的溫暖。

2.**反思總結**：引導學生思考自己在家庭中的角色和責任，以及如何用愛心回報家人。

###總結環節（5分鐘）

**目標：回顧本節課內容，鞏固知識點**

1.**回顧新課**：教師簡要回顧本節課所學內容，強調愛心的意義。

2.**布置作業**：請學生回家后，為家人做一件力所能及的事情，并用文字或圖片記錄下來。

3.**下課**：宣布下課，并鼓勵學生在日常生活中關愛家人，傳遞愛心。六、知識點梳理1.**愛心的定義**：

-愛心是一種情感，是對他人關心、關愛和支持的表現。

-愛心是家庭溫暖的源泉，是家庭成員之間相互扶持的力量。

2.**家庭中的愛心表現**：

-幫助父母做家務，如打掃衛生、洗碗等。

-關心兄弟姐妹，如分享玩具、幫助解決困難等。

-陪伴家人，如一起散步、聊天等。

3.**如何在家庭中表達愛心**：

-通過語言表達，如說“我愛你”、“謝謝你”等。

-通過行動表達，如幫助家人、關心家人等。

-通過傾聽和關心，了解家人的需求和感受。

4.**家庭中的角色和責任**：

-每個家庭成員都有自己的角色和責任，如父母負責照顧家庭，孩子負責學習和成長等。

-在家庭中，我們要學會承擔責任，為家庭貢獻自己的力量。

5.**珍惜親情**：

-親情是家庭中最為珍貴的情感，我們要學會珍惜和感恩。

-通過表達愛心，傳遞親情，讓家庭更加和諧美好。

6.**感恩父母**：

-父母為我們付出了很多，我們要學會感恩，回報他們的養育之恩。

-通過實際行動，如關心父母的生活、努力學習等，表達對父母的感激之情。

7.**學會關愛他人**：

-愛心不僅體現在家庭中，還要學會關愛他人，如同學、朋友等。

-通過幫助他人、關心他人，傳遞正能量，構建和諧社會。

8.**培養責任感**：

-在家庭中，我們要學會承擔責任，如完成學習任務、幫助家人等。

-責任感是成長的重要品質，有助于培養孩子的獨立性和自信心。

9.**情感表達能力**：

-學會表達自己的情感，如開心、難過等，有助于建立良好的人際關系。

-通過語言、行動和表情等方式，表達自己的愛心和關愛。

10.**情感體驗活動**：

-通過參與情感體驗活動，如角色扮演、繪畫等，幫助學生更好地理解和表達情感。

-活動有助于培養學生關愛他人、珍惜親情的核心素養。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法**：在導入環節，我嘗試了情境教學法，通過播放家庭生活片段，讓學生直觀地感受到家庭的溫暖，這種直觀的教學方式能夠更好地激發學生的興趣和情感共鳴。

2.**情感體驗活動**：在課堂中，我設計了情感體驗活動，讓學生通過繪畫和分享的方式表達對家人的愛，這種活動不僅加深了學生對愛心的理解，也培養了他們的情感表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度**：在角色扮演環節，部分學生顯得比較害羞，參與度不高。這可能是因為他們不熟悉這種教學方式，或者對自己的表現缺乏自信。

2.**情感表達的深度**：在情感體驗活動中，一些學生的表達比較表面，沒有深入挖掘自己的情感體驗，這可能是因為他們對“愛心”這一概念的理解還不夠深入。

3.**評價方式單一**：在課堂評價中，我主要依靠學生的回答和表現來評價，這種評價方式比較單一，可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**增強學生自信**：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，提前與學生溝通，鼓勵他們參與角色扮演，并通過正面的反饋來增強他們的自信心。

2.**深化情感體驗**：在情感體驗活動中，我將提供更多的引導和提示，幫助學生深入思考自己的情感體驗，鼓勵他們分享更加真實和深刻的感受。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試使用多元化的評價方式，如觀察記錄、小組互評、自我評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.**加強家校合作**：對于學生在家庭中的表現，我將鼓勵家長參與評價，通過家校合作，共同促進學生的成長。

5.**持續教學反思**：我將持續進行教學反思，不斷調整和優化教學方法，以提高教學效果。八、典型例題講解**例題一：小明的爸爸每天下班后都會幫媽媽做飯，小明的媽媽生病了，小明主動照顧媽媽，給她倒水、拿藥。請用“愛心”這個詞造句。**

**答案**：小明的爸爸每天下班后都會幫媽媽做飯，這體現了他對家人的愛心；小明的媽媽生病了，小明主動照顧媽媽，給她倒水、拿藥，這也是他對家人深深的愛。

**例題二：以下哪些行為體現了家庭中的愛心？請選擇正確的選項。（多選）**

**選項**：

A.爸爸每天接送我上學

B.媽媽每天給我做好吃的

C.我幫奶奶洗碗

D.我和弟弟一起做作業

**答案**：A、B、C、D。這些行為都體現了家庭成員之間的愛心，無論是父母對子女的關愛，還是子女對長輩的孝順，都是家庭愛心的體現。

**例題三：小華在學校里幫助同學，在家幫助父母，他的行為受到了大家的表揚。請分析小華的行為體現了哪些家庭美德。**

**答案**：小華的行為體現了以下家庭美德：

-**孝順**：他幫助父母，體現了對長輩的尊敬和孝順。

-**助人為樂**：他在學校幫助同學，體現了樂于助人的精神。

-**責任感**：他主動承擔責任，無論是學習還是家務，都表現出了成熟的責任感。

**例題四：請根據以下情景，用“愛心”造句。

情景：小明看到鄰居家的小狗受傷了，他主動幫助小狗包扎傷口，并照顧它直到小狗康復。**

**答案**：小明看到鄰居家的小狗受傷了，他心生憐憫，用愛心幫助